2023八年級下學期地理教師工作總結(jié)

第10頁共10頁202?3八年?級下學?期地理?教師工?作總結(jié)?星轉(zhuǎn)?斗移，?轉(zhuǎn)眼一?個學期?的教學?工作即?將畫上?一個句?號，然?而對這?一個學?期的教?學總結(jié)?和思考?卻遠遠?沒有結(jié)?束，回?顧本學?期的工?作，有?成功的?喜悅，?也有失?敗的教?訓，有?收獲的?甜蜜，?也有不?慎的失?誤，為?使今后?的工作?做得更?好，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、緊?跟時代?步伐，?全面認?識地理?新課程?標準?本學期?我任教?了八年?級下期?的地理?，隨著?新課程?改革的?不斷深?入，我?們這些?年輕老?師必須?緊跟時?代步伐?，積極?響應政?策。新?課程改?革它為?教學的?創(chuàng)新提?供了一?個堅實?的平臺?和有力?的支撐?。教學?改革作?為對課?程改革?的呼應?，必然?會有全?方位的?實質(zhì)性?的推行?。標準?作為國?家對學?生接受?一定階?段教育?之后的?結(jié)果所?作的具?體描述?，是國?家教育?質(zhì)量在?特定教?育階段?應達到?的具體?指標。?它具有?法定的?性質(zhì)，?因此它?是教育?管理、?教材編?寫、教?師教學?、學生?學習的?直接依?據(jù)，我?們必須?按照國?家課程?標準推?進教學?改革。?通過?向老教?師的不?斷學習?了解到?，新一?輪基礎(chǔ)?教育課?程改革?，對地?理課程?目標進?行了規(guī)?范，除?了總目?標外，?還包括?“知識?與技能?”，“?過程與?方法”?，“情?感態(tài)度?與價值?觀”等?三個領(lǐng)?域的分?目標。?我認真?鉆研、?解讀了?新課標?對這三?個分目?標的要?求，它?直接關(guān)?系到上?課的效?果，以?及評價?上課的?基準。?二、?不斷反?思，制?定提高?教學質(zhì)?量的具?體措施?本學?期地理?教學在?新的教?學理念?指導下?，課堂?教學要?面向?qū)W?生的生?活世界?和社會?實踐，?教學活?動必須?尊重學?生己有?的知識?與經(jīng)驗?，倡導?自主、?合作、?探究的?學習方?式，讓?學生參?與教學?，讓課?堂充滿?創(chuàng)新活?動，要?把教學?過程作?為師生?交往，?共同發(fā)?展的互?動過程?，實現(xiàn)?教師的?角色的?轉(zhuǎn)換，?實現(xiàn)課?程與教?學的整?合。根?據(jù)新課?標的要?求，要?大膽嘗?試，在?學習中?挖掘?qū)W?生的主?動性與?創(chuàng)造性?，教學?中注重?引發(fā)學?生發(fā)現(xiàn)?問題，?啟發(fā)思?維，最?大限度?的調(diào)動?學生主?動參與?、主動?探究的?積極性?。充分?體現(xiàn)“?教師主?導，學?生主體?，師生?互動，?生生互?動”的?教學原?則，幫?助學生?形成“?自主學?習，合?作學習?，探究?學習”?的學習?方式。?在地理?教學中?注重與?其它學?科的整?合，并?幫助學?生在學?習中形?成正確?的情感?、態(tài)度?與價值?觀。其?總目標?是要構(gòu)?建符合?素質(zhì)教?育要求?的課程?新體系?，它必?須是課?程功能?、課程?理念、?課程架?構(gòu)以及?課程實?施與評?價的大?變革、?更新觀?念、調(diào)?整角色?、提高?整體素?質(zhì)，正?成為我?們地理?科教師?教育最?緊迫的?任務。?（1?）建合?理的知?識框架?為應?對期末?會考，?本學期?的教學?不得不?快速度?、少時?多量的?進行。?根據(jù)地?理課程?標準中?“必須?變革？?學科中?心？知?識本位?？下的?地方志?式的地?理課程?，努力?創(chuàng)設(shè)一?種以區(qū)?域地理?和鄉(xiāng)土?地理作?為學習?載體的?地理課?程”在?教學中?，我主?要采取?教材與?現(xiàn)實生?活相結(jié)?合教學?；化難?為易、?刪繁就?簡教學?；歸納?框架知?識，構(gòu)?建鏈式?知識教?學等，?使教學?更貼近?生活，?使知識?要點更?易于掌?握，更?利于識?記。這?樣，也?使得大?部分學?生樂于?學習，?勤于學?習，收?到了意?料不到?效果。?（2?）以課?改理念?教學?地理課?程標準?的六個?理念告?訴我們?：新課?程改革?下的地?理教學?，不再?是盲目?的教學?教材，?傳授知?識要點?。而是?要教授?對學生?的生活?及終身?發(fā)展有?利的地?理知識?。另外?，在教?學中還?得注意?方法的?指導和?學習方?式的變?革。為?此，本?學期在?教授基?本地理?知識的?同時，?更多地?滲透生?活中的?地理常?識，通?過探討?學習，?切實地?為學生?發(fā)展著?想，讓?學生學?有所用?。在?教學中?我還提?倡自主?、合作?、探究?式學習?，使地?理學習?變?yōu)橐?種學生?感興趣?的、樂?于參與?探究并?獲取知?識的活?動或方?式。這?樣的教?學即可?培養(yǎng)學?生的實?踐能力?和協(xié)作?、探究?精神，?同時，?還可以?培養(yǎng)學?生對祖?國、家?鄉(xiāng)的感?情，增?強愛國?、“愛?家”意?識。?誠然教?學中仍?然存在?很多不?足之處?，如：?有部分?學生學?習興趣?不高、?學習成?績難以?提高、?學生探?究學習?意識不?顯著、?會考成?績不盡?人意等?，這些?現(xiàn)狀都?值得在?今后的?很長時?間里去?不斷完?善和提?高。但?是，相?信只要?有不懈?努力的?恒心和?毅力，?今后的?教學定?會取得?更加顯?著的成?效。?三、教?學收獲?地理?教材幾?乎每頁?都有各?式地圖?，通過?學習地?理，使?學生了?解大自?然的奧?秘，了?解我國?一些經(jīng)?濟文化?現(xiàn)象，?會用地?理的思?想和方?法看待?身邊的?一些事?情，尊?重自然?規(guī)律，?做大自?然的好?朋友。?學習地?理主要?是掌握?學科知?識的基?本概念?、原理?和規(guī)律?，懂得?自學地?理的方?法，教?會學生?閱讀?地圖，?并熟悉?它們，?為學生?今后參?加社會?實踐活?動打下?基礎(chǔ)。?初中地?理第三?冊主要?從中國?區(qū)域地?理的角?度，用?事實材?料，使?學生認?識不同?地區(qū)的?居民，?如何利?用當?shù)?的自然?條件，?發(fā)展生?產(chǎn)和促?進社會?進步，?以及不?同的地?區(qū)所出?現(xiàn)的程?度不同?的環(huán)境?、資源?、人口?等問題?。初?二學生?，學習?的全是?中國的?地理知?識，身?為炎黃?子孫的?中國人?，連一?點中國?地理常?識都不?認識，?從這點?，激發(fā)?學生對?中國的?地理環(huán)?境、風?土人情?等認識?、理解?。他山?之石，?可以攻?玉。針?對學生?實際，?我在教?學中抓?住學生?的這種?心理狀?態(tài)，有?針對性?地對學?生進行?教學，?認真做?了以下?幾方面?的工作?。（?1）激?發(fā)學生?的積極?性及學?習興趣?在教?學過程?中，我?充分利?用已有?的知識?基礎(chǔ)，?引導學?生思考?課文中?提出的?問題和?現(xiàn)象，?并自行?設(shè)計或?補充一?些學生?較熟悉?和感興?趣的地?理問題?和事象?，以展?示地理?課內(nèi)容?的豐富?多彩和?智力價?值，初?步激起?學生的?求知欲?。例如?在講“?選擇合?適的交?通運輸?方式”?的時候?我就是?以新年?走親訪?友創(chuàng)設(shè)?實際情?景，讓?學生結(jié)?合實際?為自己?的出行?制定最?佳的方?案。?（2）?要聯(lián)系?人們生?活的實?際與地?理環(huán)境?的關(guān)系?“人?地關(guān)系?”是學?習地理?知識的?主要線?索，因?此列舉?的問題?和地理?事物要?盡可能?啟發(fā)學?生運用?身邊的?“人地?關(guān)系”?材料，?使學生?實實在?在認識?掌握地?理知識?的重要?性。另?外，也?可以從?地理學?科中與?其它學?科相互?聯(lián)系，?相互滲?透的角?度舉例?，引導?學生正?確認識?掌握地?理基礎(chǔ)?知識與?學好其?它學科?的關(guān)系?。例如?在講“?中國的?資源”?的時候?，我利?用南海?是實際?情況—?—南海?近海大?陸架擁?有豐富?“油氣?田”資?源，海?洋生物?資源，?旅游資?源等進?行講解?，學生?很感興?趣，而?且也心?領(lǐng)神會?，掌握?的很快?。在?如地理?知識在?生產(chǎn)建?設(shè)中的?作用，?主要體?現(xiàn)在農(nóng)?業(yè)、工?業(yè)及其?聯(lián)系紐?帶——?交通輸?業(yè)等方?面。我?也順帶?把地理?知識與?通信、?郵電、?貿(mào)易、?旅游等?第三產(chǎn)?業(yè)的密?切關(guān)系?結(jié)合講?解，特?別是地?圖知識?、地名?和各種?交通路?線的地?理分布?知識結(jié)?果令人?滿意。?（3?）制定?一系列?的教學?方法?在教學?過程中?，指導?學生閱?讀課文?，分析?歸納出?“看書?、聽講?、用圖?、動手?、動腦?”等方?法和要?求，并?可利用?“地理?學習”?圖向?qū)W?生介紹?地理學?習的形?式。針?對初二?學生的?特點，?要求應?簡明具?體而又?切實可?行。并?經(jīng)常督?促檢查?，養(yǎng)成?學生很?好的學?習習慣?。還要?進行復?習、測?驗、考?試組織?課外活?動等。?在教?學中我?根據(jù)教?學內(nèi)容?的特點?和學校?條件選?擇了恰?當?shù)慕?學方法?，如：?角色扮?演、分?組活動?、問題?解決、?讀圖導?學、實?驗探究?、啟發(fā)?引導、?自學討?論、發(fā)?現(xiàn)教學?等；于?此同時?要注意?學生學?習方法?的指導?，為培?養(yǎng)學生?的自主?、合作?、探究?的學習?方式奠?定基礎(chǔ)?，例如?：自主?探究的?預習消?化法、?圖象分?析法、?歸納總?結(jié)法、?記憶鞏?固法等?。四?、存在?的問題?今年?是本人?第__?__年?任教，?第__?__次?講初二?地理，?教學經(jīng)?驗的不?足，也?無法避?免的存?在一些?不足之?處。?五、今?后的努?力目標?當前?的基礎(chǔ)?教育課?程改革?對老師?提出了?更高的?要求，?不僅要?教，更?要不斷?的學習?，適應?性理念?，掌握?現(xiàn)代教?育技術(shù)?，用于?自己的?教學過?程之中?，今后?的教學?工作，?我一定?應以素?質(zhì)教育?為突破?點，銳?意進取?，積極?學習新?的理念?，新的?思想，?盡力地?培養(yǎng)學?生技能?。持續(xù)?努力，?只求更?好！?202?3八年?級下學?期地理?教師工?作總結(jié)?（二）?轉(zhuǎn)眼?間，一?學期教?學工作?已結(jié)束?，一學?期來，?在學校?領(lǐng)導的?關(guān)心下?，經(jīng)過?自己不?懈的努?力，使?自己在?教學方?面取得?了一定?的經(jīng)驗?，自己?的教學?工作也?取得了?一定的?成績。?為了總?結(jié)經(jīng)驗?，找出?不足，?以便在?今后的?工作中?取得更?好成績?，現(xiàn)對?初二下?學期地?理工作?總結(jié)如?下：?一、加?強對學?生的思?想教育?我無?論在課?內(nèi)還是?課外，?都注重?學生的?思想教?育。我?不認為?學生把?地理學?會是一?件很難?的事，?所以在?開學的?第一節(jié)?課，我?首先強?調(diào)的是?思想認?識要到?位。地?理和語?文、數(shù)?學一樣?，在中?考中同?樣重要?，如果?考不好?，達不?到等級?，也上?不了重?點高中?。所以?要拿出?與學習?語文、?數(shù)學一?樣的學?習狀態(tài)?來。其?次，地?理相對?語文、?數(shù)學而?言，更?偏易，?尤其是?八年級?地理更?多的是?注重記?憶。其?次才是?理解，?但掌握?地理知?識并不?需要像?背課文?一樣，?只需要?在上課?的時候?認真聽?，自習?的時候?積極投?入，稍?微再花?一點時?間課后?復習一?下就行?了。其?三，要?鼓勵孩?子，告?訴他們?都是聰?明的孩?子，以?前考不?好是自?己不認?真學習?，只要?調(diào)整好?心態(tài)和?學習方?法，上?課的時?候認真?聽講，?自習不?偷懶，?完全可?以把地?理學好?。二?、加強?對學生?的紀律?約束?我上第?一節(jié)課?，就觀?察到學?生的課?堂紀律?也不是?那么好?，總是?有人制?造混亂?，甚至?在課堂?上喧嘩?，所以?無論如?何首先?要整頓?課堂紀?律，加?強對學?生的紀?律約束?，只有?這樣才?能把課?上好。?為此，?我跟學?生約法?三章：?任何同?學在課?堂上都?要遵守?紀律，?否則課?后就要?到我這?里接受?強制輔?導，背?誦我當?節(jié)課所?講的內(nèi)?容。不?提可以?，一提?學生就?在意了?，畢竟?學生還?是比較?畏懼這?個的，?所以課?堂紀律?有了極?大的改?觀，除?了__?__班?個別刺?頭外，?絕大多?數(shù)學生?上課對?自己要?求都很?嚴。課?堂紀律?好了，?學生上?課也認?真了，?學習也?大大收?獲了。?三、?針對學?生的興?趣備好?課開?學的第?一節(jié)課?，我就?注意到?這x個?班的學?生盡管?基礎(chǔ)差?了一點?，但頭?腦也相?當靈活?，為此?，我多?接觸他?們，理?解他們?，摸清?他們的?情況，?特別是?他們的?興趣。?這樣在?備課過?程中，?我都會?穿插一?些趣味?地理，?或者找?一些與?教學內(nèi)?容相關(guān)?之類的?視頻節(jié)?目放給?學生看?，講一?些比較?簡單的?地理知?識的應?用等等?，通過?這些方?法和措?施，學?生的積?極性得?到了極?大的提?高，學?習興趣?深厚了?，也愿?意上地?理課，?愿意把?地理學?好。?四、注?重課后?對學生?的督查?每節(jié)?地理課?后，我?都會給?學生適?當?shù)牟?置一些?簡單的?復習任?務要求?學生用?最短的?時間去?掌握它?，這方?面我對?差生要?求特別?嚴，然?后，利?用自習?輔導時?間，我?會分別?找一些?學生來?進行檢?測。對?于掌握?得好的?，我會?要示其?簡要說?明自己?的做法?，并進?行鼓勵?；對于?一些暫?時沒有?能夠掌?握的學?生，我?會給予?適當?shù)?方法指?導，幫?助他們?快速掌?握。通?過一段?時間的?訓練后?，學生?的學習?方法有?了極大?的改善?，效果?自然也?明顯了?，成績?也有了?提高。?五、?制定了?較為周?密的復?習計劃?第一?輪復習?以教材?為本，?指導叢?書為輔?，讓學?生對四?期的內(nèi)?容有個?總體的?印象，?在腦海?里形成?一個比?較完整?的知識?框架。?第二?輪為專?題復習?，重點?復習難?度比較?大的比?例尺、?經(jīng)緯網(wǎng)?、方向?、等高?線地形?圖，人?口密度?的計算?等內(nèi)容?。每個?專題復?習完后?，抽查?一部分?學習困?難的學?生，如?果他們?沒有掌?握，就?對其進?行輔導?。第?三輪復?習以模?擬試卷?為主，?考一張?，分析?一張，?對大部?分學生?都做錯?的題目?著重講?解。?第四輪?為自由?分析，?學生根?據(jù)自身?情況確?定重點?復習內(nèi)?容，教?師巡視?指導。?當然，?我的工?作也存?在諸多?不足，?比如對?一些自?制力比?較差的?同學的?監(jiān)督不?嚴，沒?能做到?逐一過?關(guān)。?總之，?通過一?個學期?的努力?，學生?喜歡上?了地理?這門課?程，這?是對我?最大的?回報。?在今后?的工作?中我一?定要再?接再厲?，爭取?更大的?進步。?20?23八?年級下?學期地?理教師?工作總?結(jié)（三?）在?上學期?帶過一?段時間?地理的?基礎(chǔ)上?，我擔?任八年?級下期?x個年?級的教?學任務?。現(xiàn)將?一學期?的工作?作如下?幾個方?面的總?結(jié)：?一、認?真分析?、制定?合理的?學期教?育教學?計劃?本學期?八年級?所使用?的教材?是義務?教育課?程地理?教材。?其內(nèi)容?主要是?中國地?理第一?至四單?元。包?括“居?民與人?口”、?“自然?環(huán)境”?、“自?然資源?”、“?經(jīng)濟與?文化”?等。我?希望學?生通過?一學期?的學習?，基本?了解中?國的自?然地理?與人文?地理方?面的初?步知識?，認識?我國的?基本國?情，并?進一步?掌握學?習地理?的基本?方法和?基本技?能，樹?立科學?的人地?觀念和?可持續(xù)?發(fā)展觀?念。?當我第?一次走?進教室?的時候?，通過?提問我?才發(fā)現(xiàn)?學生的?地理基?礎(chǔ)知識?十分薄?弱。于?是，我?通過與?各班主?任老師?、部分?學生代?表進行?溝通，?了解同?學們的?學習態(tài)?度、學?習方法?；通過?上期的?期末檢?測成績?，分析?同學們?的學習?效果。?同時，?從與同?學們的?交流、?交談中?，深入?到他們?的內(nèi)心?世界，?了解他?們的真?實呼聲?和感受?，為他?們打開?一扇心?靈的窗?口。?在此基?礎(chǔ)上，?根據(jù)我?校明年?地理學?科要參?加統(tǒng)考?的實際?情況，?決定從?本學期?開始培?養(yǎng)學生?的備考?意識，?并在教?學時數(shù)?、教學?進度上?提前安?排。據(jù)?此，本?學期除?完成八?年級地?理上冊?的教學?任務外?，還將?組織學?生學習?下冊課?本的部?分內(nèi)容?，為復?習奠定?基礎(chǔ)。?二、?自覺落?實教學?常規(guī)?1、由?于自己?是一名?“非專?業(yè)”的?地理老?師，要?真正具?備相應?的學科?教學能?力，就?必須付?出比別?人多的?時間和?精力。?為此，?我認真?研究教?材及學?生，悉?心查閱?資料，?學習時?新的教?育教學?思想和?方法。?有時，?為了備?好一節(jié)?課，不?厭其煩?地向同?學科老?師請教?，吸取?他們的?經(jīng)驗。?平日里?，積極?利用網(wǎng)?絡和配?套教學?光盤，?查找、?整合課?程資源?，為上?好一節(jié)?課作有?效的準?備。?2、教?學中我?力爭做?到精講?，把重?點放在?知識體?系、結(jié)?構(gòu)、聯(lián)?系和思?維方法?上，避?免面面?俱到、?拖泥帶?水等一?些問題?的出現(xiàn)?。課堂?上，積?極引導?學生熟?悉教材?文本，?重視讀?圖訓練?，加強?學生間?的合作?探究能?力的培?養(yǎng)，讓?學生在?掌握學?習方法?的基礎(chǔ)?上，努?力提高?課堂學?習實效?。訓練?題力求?讓學生?當堂完?成，對?突出問?題及時?予以糾?正、指?導。這?在很大?程度上?提高了?學生的?學習興?趣。?3、認?真對待?每個同?學的作?業(yè)，因?材批閱?，為每?位同學?的發(fā)展?指明了?方向。?每一個?班級的?學生數(shù)?都在_?___?人以上?，每批?改一次?作業(yè)就?是一項?沉重的?工作。?每次面?對堆積?如山的?作業(yè)本?，我覺?得它不?是負擔?，而是?一種責?任、一?種使命?。對成?績差的?同學的?作業(yè)，?我更顯?得認真?仔細，?要讓他?們真實?的感受?到老師?的關(guān)愛?。因為?，作業(yè)?是與他?們最多?的交流?、與溝?通方式?。像x?班的_?___?同學，?上學期?