美麗的蝴蝶教案反思 美麗的蝴蝶教案美術(22篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美麗的蝴蝶教案反思美麗的蝴蝶教案美術(22篇)作為一名教師，尋常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家共享一些最新的教案范文，便利大家學習。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇一

1、會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。

2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、比較色的套色運用。

3、有細心、耐心的良好作畫習慣。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調色盤

1、觀測了解線條畫的特點

(1)、找找線條排列有什么規(guī)矩?粗細線、排得密顏色深;

(2)、強調套色的運用。

2、幼兒作畫，講解要求

(1)、用粗細線、排列稀或密表達深或淺;

(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的形狀;

(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清楚;

(4)、耐心、細心地作畫。

(5)、套色運用講解

教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒相互觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借別人的好的方法.

3、展示幼兒作品

(1)、看一看、說一說作品美在什么地方。

(2)、有序地整理用具

孩子們第一次接觸了線描畫，對于有的線條寶寶的繪畫把握的不是很熟練，有的畫的歪歪扭扭的，所以這一次的作品浮現(xiàn)出來的效果不是很好，下次有空還是要先單獨練習幾次線條的練習。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇二

運用圖形組合畫出蝴蝶，并用點、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。

（認知準備）事先說說看看各種蝴蝶。(材料準備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！

（出示課件）春天來了，小燕子從溫暖的南方飛回來，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來游戲。柳樹光禿禿的樹枝上長出了一個個綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。天氣逐漸溫和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了便捷的衣服，一起高愉快興地春游去！我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？（蝴蝶）

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！蝴蝶身上有什么？蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說說畫畫蝴蝶

今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們細心看看這些漂亮的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矚g哪一只？

蝴蝶還有一個小機要，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。

讓我們一起來畫畫這些漂亮的蝴蝶吧。先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長長彎彎的觸角。接著我來畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊一定要對稱，翅膀一個大一個小，蝴蝶確定要飛不起來了，要摔下去了，一樣大小，最終加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。

我們的面前有這么多漂亮的草地，請你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜歡的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）

1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。

2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運用不同色塊涂色（砂皮紙）。

將漂亮的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇三

本活動是結合語言活動“三只蝴蝶〞進行這次撕紙活動?，F(xiàn)大班幼兒

1、初步學會“刮蠟〞的表現(xiàn)方法。

2、能體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果，并能控制手部動作的力度。

3、在活動中感受藝術活動的樂趣。

1、活動前帶幼兒到開闊的場地放風箏。

2、活動時提供油畫棒、牙簽、淡色水粉顏料、小毛筆等工具。用各種造型的風箏布置在班里的主題墻上。

3、圖畫內容讓幼兒按自己意愿自由表達，但要根據(jù)物體的特征改變造型，切忌教師示范，幼兒統(tǒng)一畫一個內容?；顒又凶⒁庖龑в變河醚篮灴坍嫽y時要控制手部動作的力度。

4、教師可在活動后的其它美術活動中，進一步引導幼兒用自己的作品制做一只風箏。

1、圖畫內容幼兒可自由表達。

2、引導幼兒思考刮蠟的部位。

3、在選好的部位用一支細畫棒涂色，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面。

4、用牙簽在雙層蠟上“刮〞出花紋。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇四

1、觀測蝴蝶的各種造型和花紋。

2、用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

3、用肢體動作表演蝴蝶的各種形態(tài)。

會觀測蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

會觀測蝴蝶的各種造型和花紋，并能用折、畫和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。

手工區(qū)：裝飾材料（皺紋紙、卡紙），畫紙。

閱讀區(qū)：蝴蝶圖片、和蝴蝶有關的圖書。

表演區(qū)：蝴蝶頭飾。

一、讓幼兒欣賞漂亮的蝴蝶圖片，引起幼兒興趣。

教師：你們看一看這是什么呀？

教師：哇——這些蝴蝶真美麗?。∧阌X得它們哪里美麗呢？（引導幼兒

觀測蝴蝶的形狀）

教師小結：嗯、小朋友們觀測的真細心呀，都看出來了蝴蝶最美麗的地方就是它的一對翅膀啦！

二、出示大圖，讓幼兒欣賞蝴蝶制作步驟圖，請幼兒自己看圖理解蝴蝶的制作方法。

1、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法。

教師：請小朋友依照數(shù)字的順序看圖，然后想一想蝴蝶是怎么做出來的。

2、請幼兒依照步驟圖說一說，蝴蝶是怎么樣制作出來的。

教師：請你們看圖說一說，蝴蝶是怎樣制作出來的。

教師小結：首先我們要把長方形的紙對邊折好，然后再紙的一面畫出半

只蝴蝶的樣子，在沿著你畫好的線將蝴蝶剪下來，再把紙開啟就變成了一只漂亮的蝴蝶。在畫蝴蝶的時候你可以畫波浪形的也可以畫弧形的哦！（教師一邊講解，一邊進行示范）

教師：蝴蝶做好以后，老師還給你們準備了彩色的卡紙和皺紋紙，你們可以把蝴蝶打扮的漂美麗亮的。

3、介紹表演區(qū)。

教師：還有喜歡表演的小朋友可以到表演區(qū)帶起蝴蝶的頭飾來表演蝴蝶哦。

三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導。

教師：接下來就請小朋友拿好進區(qū)卡到自己想去的區(qū)角里面進行活動。

四、整理區(qū)角材料，展示幼兒在區(qū)角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區(qū)角活動。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇五

1、初步了解蝴蝶的形狀特征及蛻變過程。

2、能用簡單的語言描述自己的觀測結果。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、對科學活動感興趣，能積極動手摸索，尋覓答案，感受摸索的樂趣。

1、將幼兒收集的蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。

2、幼兒用書、掛圖。

1、導入活動。

教師引導幼兒陳述自己和蝴蝶的趣事。

2、閱讀幼兒用書《漂亮的蝴蝶》，引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀測結果閱讀幼兒用書《漂亮的蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀測到的蝴蝶的形狀特征和翅膀上的花紋特點，了解有關蝴蝶的生活習性。

教師小結：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色漂亮，靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。

3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？幼兒嘗試陳述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

活動延伸閱讀幼兒用書《漂亮的蝴蝶》，能用自己的語言陳述云南大理蝴蝶泉的風景。

資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會"，成千上萬的蝴蝶從周圍八方飛來，在泉邊漫天飛翔，大如巴掌，小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。

最大的蝴蝶展翅是可達24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標本。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶秀美無比，還像蝴蝶的一件雨衣。由于蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。

由于本次活動的開展，是從孩子的興趣點生成的，所以幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?；顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運用、游戲與音樂的有機結合，不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點和難點的學習得到很好的解決，更重要的是：幼兒在活動中感受到了美，在游戲中體驗到了開心。整個教學活動中，語言（故事）、藝術（表演）、健康（游戲）等領域教育的滲透，表達了新《綱要》中“整合〞的教育理念。表演和游戲活動的開展，也正順應了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點，幼兒在動靜交替、輕松高興的氣氛中真正體驗了開心。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇六

1、觀測毛毛蟲和蝴蝶，體驗觀測的樂趣，培養(yǎng)探究的品質。

2、簡單了解蝴蝶的成長的過程，知道這是一個變化的過程。

1、讓幼兒參觀蝴蝶標本展覽。

2、錄像《漂亮的蝴蝶》。

3、毛毛蟲和蝴蝶的形態(tài)特征。

1、讓幼兒說一說自己認識的小動物，說一說它小時候和現(xiàn)在的有什么不一樣。自己飼養(yǎng)過的寵物，有小貓，小狗，小雞，烏龜，小白鼠等，小的時候，身體十分小，軟；長大了毛色會變化，像小雞長大以后和小時候就不一樣了，四肢也不太一樣，會變得越來越雄壯等等。

多媒體出示小貓、小狗、小雞剛出生的樣子和長大以后的圖片進行對比，找一找一致和不同之處。一致之處：有一個腦袋，四肢。腦袋上有一雙眼睛，兩只耳朵、一張嘴和一個鼻子。不同之處身體的大小，毛色的不同等。

出示蝴蝶圖片，斑斕的色調，飛翔在百花從里，真美麗！在欣賞綠色的毛毛蟲，尖尖的小白牙，蠕動著真難看，這兩種東西怎么可能聯(lián)系在一起呢？

師提出問題：在展覽室內找一找毛毛蟲、蛹和蝴蝶。先認識這些標本。之后提出問題，這三種東西有什么關系？

生推測、探討、回復。

有的說這幾樣東西根本沒關系，由于一點也不一樣，有的認為確定與關系，要不老師怎么這樣問，還有的或許是聽爸爸媽媽講過，蝴蝶是毛毛蟲變成的。

在不確定中看錄像。

2、觀看錄像《漂亮的蝴蝶》

（1）讓幼兒復述錄像內容。

（2）師生達成共識，解決問題。毛毛蟲是蝴蝶小時候的樣子，漂亮的蝴蝶會變化，經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段才變成我們看到的那個樣子。

3、陳述故事《漂亮的背后》

（1）蝴蝶小時候你覺得美嗎？

一個小米粒一樣的卵長成毛毛蟲，之后變成不吃不動像個小桶一樣的蛹，最終才蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。

（2）蝴蝶長得美，還能傳播花粉，它真是我們的好朋友嗎？

4、像蝴蝶這樣會變化的昆蟲你還知道那些？

飛蛾、菜花蛾，大米里也有蛾，會唱歌的蟬好多好多呢。讓幼兒講一講自己熟悉的昆蟲是怎樣變化的，老師和孩子作補充。共享生活的體驗。

5、告訴幼兒只要我們多觀測、多學習會知道大量動物的好玩兒故事。

組織幼兒在展覽室尋覓自己熟悉的小動物，利用已有的認知回憶以前和現(xiàn)在的形狀比較，有的一點也不一樣，有的有些相像，引起幼兒興趣，問題的進一步提出明確了這節(jié)課認知的重難點，通過探討推測更激發(fā)了幼兒的好奇心，也為毛毛蟲和蝴蝶的認識做好了伏筆，在此基礎上觀看錄像，初步了解了蝴蝶的成長過程，蝴蝶與植物關系，為什么是人類的好朋友，而后又延伸到了其他昆蟲不僅激發(fā)了興趣，而且培養(yǎng)了幼兒熱愛小動物的情感。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇七

1、穩(wěn)定對昆蟲的特征的認識，并能運用昆蟲左右對稱的特征進行裝飾蝴蝶，中班美術：漂亮的蝴蝶。

2、大膽的運用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的漂亮形狀。

3、體會合作完成任務的開心。

1、各種材料制成的蝴蝶翅膀（包裝紙、報紙、紗）

2、各種裝飾材料：即時貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。

3、各種工具：訂書機、雙面膠、透明膠、鉛筆、剪刀。

1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復習昆蟲的特征。

2、提出問題：你覺得哪一種昆蟲是最美麗的？為什么？（蝴蝶，身上的花紋很美麗。）

4、請幼兒觀看課件：《漂亮的蝴蝶》，欣賞各種漂亮的蝴蝶，豐富幼兒對蝴蝶的認識，加深幼兒對于蝴蝶的翅膀的花紋對稱性的印象。

重點：學習對稱的裝飾特點。

5、請幼兒觀看老師已完成的蝴蝶翅膀，感受對稱裝飾的美。

6、提出活動要求

介紹各種裝飾材料的使用方法。

提出幾人合作的活動要求。

7、幼兒進行美工制作，教師指導。

8、評價

重點：對能夠注意對稱裝飾的組進行表揚。

對能夠分工合作的組進行表揚。

9、蝴蝶律動離場。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇八

《漂亮的春天》

1、春天靜靜地來了，越來越多春天里的動、植物、小昆蟲引起小朋友的興趣。蝴蝶的漂亮形狀、美麗的色調吸引了小朋友，是小朋友十分感興趣的小昆蟲。

2、小朋友在日?；顒又幸渤Ｕ劶暗胶瑢ζ湫螤钐卣骱苁煜?，同時通過此次活動，讓孩子們能了解蝴蝶翅膀的對稱美。

（一）活動目標：

1、學習用對稱的方法來表現(xiàn)蝴蝶的漂亮．

2、在活動感受美、體驗美。

（二）活動準備：

1、蝴蝶范例若干，花園背景圖一副，裝飾好一半的蝴蝶范例一張。

2、幼兒人手一張蝴蝶狀的彩色繪畫紙、油畫棒、勾線筆。

（三）活動過程：

1、以猜謎的形式引出課題。

謎語：頭上兩根須，身穿花花衣。

飛翔花叢中，開心又逍遙。

（分析：在這個環(huán)節(jié)中教師采用猜謎的形式讓幼兒“猜一猜〞，讓幼兒猜一猜后自己去尋覓蝴蝶兩邊的共同點。）

2、教師出示蝴蝶范例若干,引導幼兒欣賞并探討。

（1）你喜歡蝴蝶嗎？為什么？

（2）蝴蝶有幾隊翅膀？

（3）教師引導幼兒重點觀測一只蝴蝶：你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么機要？它們左右翅膀上有什么地方是一樣的？

（4）小結：蝴蝶不僅左右兩個翅膀的大小、外形一致，而且翅膀上的圖案和顏色也一致，這就是對稱。

3、教師出示只裝飾好一半的蝴蝶范例，引導幼兒邊探討邊示范。

（1）探討：蝴蝶的另一半是怎樣的？

（2）示范：先畫線條還是先畫顏色？如何讓顏色涂得更均勻？上色時應上

淡色還是深色？

4、幼兒裝飾蝴蝶

教師以指導對稱為重點，并對不同幼兒有所側重。

（分析：在看、想、涂、畫的過程中，大部分幼兒能抓住蝴蝶的對稱畫出它的美，少部分幼兒是在教師的指導下才達到要求的。）

5、展示和共享幼兒作品。

將幼兒作品展示于花園背景圖中，找一找哪只蝴蝶最漂亮。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇九

1．自主摸索學習折蝴蝶的方法，遇到困難能嘗試自己解決。

2．勇于挑戰(zhàn)有一定難度的學習內容，并根據(jù)自己的能力調整學習策略。

3．養(yǎng)成積極動腦、細心操作的良好習慣。

花園背景圖；折紙蝴蝶范例；折蝴蝶的圖示；實例分解圖等。

（一）出示花園背景圖，直接導題

春天，漂亮的花兒開放了，引來了誰？這只蝴蝶是怎么做出來的？

（二）觀測圖示，了解折蝴蝶步驟

1．讓幼兒說說折紙蝴蝶有幾個步驟。

2．幼兒觀測圖示，看不懂的自主提問，并請已看明白的幼兒進行釋疑。

3．師幼共同講解示范對比難的第5步的折法。

（三）自主選擇學習折蝴蝶的方法

1．簡單介紹幾種折紙蝴蝶的學習形式：看實例折、看圖示步驟圖、看分步折紙圖、跟著老師折等。

2．說說哪一種形式學起來最難，勉勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的學習內容。

3．幼兒自主選擇適合自己的方法學習折蝴蝶。

4．提醒幼兒在折紙過程中可根據(jù)自己的實際能力調整學習策略。

（四）展示評價作品

1．幼兒將折好的蝴蝶送到花園里。

2．提問：你用了什么方法學折蝴蝶的？碰見困難了嗎？是怎樣解決的？

3．簡短游戲：蝴蝶找花。

勉勵幼兒繼續(xù)學習看實例或圖示折紙的方法。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇十

能將正方形紙對折，撕出兩個一致的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗撕貼的樂趣。

活動前組織幼兒觀測蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的外形，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。

(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。

1．出示蝴蝶圖片，直接引入。

★引導語：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?

★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的外形，理解“對稱〞的含義。

2．欣賞范例。

★引導幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

★提問：老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)

★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。

提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么外形的紙?

怎么折?

3．引導幼兒再次觀測教師范例，探討粘貼蝴蝶的方法。

★出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應當先做什么?再做什么?

★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的狀況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。

4.幼兒操作，教師巡回指導。

5.作品展示。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇十一

1、學習對印作畫的方法，體驗對稱美。

2、發(fā)展幼兒的審美能力。

1、蝴蝶印畫范畫

2、水粉顏料、水粉筆、畫紙若干份

3、配套幼兒用書《美工》大班上冊

一、教師出示自己的蝴蝶范畫，引導幼兒觀測欣賞。

師：看，今天我給你們帶來了什么？（蝴蝶）你們來看一看這只蝴蝶身上有什么顏色（幼兒回復）它的翅膀上的花紋是什么樣的？（幼兒）咱們先一起來看一看這一邊的翅膀，它的翅膀上有什么？（幼兒回復）再來看這一邊的翅膀上有什么？咦？小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，原來蝴蝶的兩個翅膀上的花紋是一模一樣的，這只蝴蝶美麗嗎，你們想不想也畫一只漂亮的蝴蝶呢？（想）那，我就來教你們畫一只漂亮又神秘的蝴蝶。

1、師：這是一張白紙，我從中間的位置把兩邊對折，注意我沿著中間這條線來畫蝴蝶的翅膀和觸角，最終我來畫上蝴蝶美麗的花紋，好啦！這只蝴蝶我畫完了嗎！

幼：沒有！老師你只畫了半只蝴蝶

師：哈哈，讓我來變一個小魔術吧，我把一只完整的蝴蝶變出來！你們可要注意看我是怎么變！

2、教師變魔術，邊變魔術邊說明變出蝴蝶的方法

師：你們看我用我的魔法把一只完整的蝴蝶變出來了。小朋友們你們想不想像老師一樣變出一只這樣的蝴蝶呢？（想）

師：但是要想變出一只完整的蝴蝶你們不能畫的太慢，要抓緊時間，這樣你們才能變出這只漂亮的蝴蝶，都聽明白了嗎？現(xiàn)在開始畫吧

1、將紙對折后，幼兒自由選擇顏色，按步驟畫出想象中的蝴蝶花紋。

2、印畫時，教師提醒幼兒在紙上反復用力的壓，每處都要壓到，移動位置時，把手稍微提一下，以免花紋模糊，提醒幼兒注意繪畫時間不要過長

3、開啟紙，幼兒欣賞自己的作品

將幼兒的作品展示出來，讓幼兒欣賞對比，幼兒欣賞同伴的作品，說一說誰的美麗，還可請優(yōu)秀作品的小主人說一說成功的心得。

附：

方法：將紙對折后開啟，在紙的一邊用水粉色畫半只蝴蝶，用不同的顏色畫上花紋，將紙合攏，用手掌在紙上均勻的壓按，教師說清做清按紙的方法，開啟紙就可變成一只有對稱花紋的蝴蝶

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇十二

1．熟悉樂曲旋律，把握蝴蝶在每句句末找到花的規(guī)律。

2．創(chuàng)編舞蹈動作蝴蝶飛、花兒開放，體驗蝴蝶找花的樂趣。

3．能在雙圈上跳舞，體驗摸索、合作的開心。

幼兒會唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》視頻，音樂圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點。

師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們是怎樣飛的。

幼兒欣賞視頻。

師：蝴蝶是怎樣飛的？

師：蝴蝶還會怎樣飛呢？請小朋友們來試一試。引導幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的各種姿態(tài)。

1．尋覓規(guī)律：唱到每句的最終一個字時蝴蝶找到花。

師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢？

教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。

2．感受規(guī)律：唱到每句的最終一個字時送蝴蝶一次掌聲。

師：原來蝴蝶在唱每句的最終一個字時找到了花，并停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時送它一次掌聲。

幼兒嘗試在聽到每句的最終一個字時鼓掌。

3．把握規(guī)律：學習蝴蝶飛，在聽到每句的最終一個字時停在花上。

師：讓我們一起來學學蝴蝶，在唱每句的最終一個字時停在花上。

此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒把握節(jié)奏，知道何處停頓；其次次播放音樂，穩(wěn)定練習停頓。勉勵幼兒學各種蝴蝶飛的姿態(tài)，體驗蝴蝶的開心。教師重點觀測并點評。

4．花蝶互動：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。

師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰樂意來做漂亮的花朵？

師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真獨特……

教師勉勵幼兒扮各種各樣的花，并在句末開放。

師：請蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最終一個字時找到一朵花。

教師提醒花在唱到每句句末時開放，并引導蝴蝶及時找到自己的花。

1．站成圓隊形。

師：我們除了能像方才那樣散點站著跳舞，還能在什么隊形上跳呢？

師：現(xiàn)在我們就來試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點的小朋友上來，手拉手圍成一個大花園（把紅色圓點揭下貼在地上）。

2．嘗試在圓隊形上跳舞。

師：現(xiàn)在我們就是花園里的一朵小花，請小朋友單膝跪下（形成單圈）。

師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成雙圈）。

師：現(xiàn)在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什么時候開放，小蝴蝶又是在什么時候找到小花。

教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。

3．引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，積極解決。

跳雙圈舞時，會出現(xiàn)兩三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒有蝴蝶停留的現(xiàn)象。這是本次活動的重點，教師要引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，設置規(guī)矩。

師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？

師：這朵花上停了幾只蝴蝶？這朵花上本該停哪只蝴蝶？我們來商榷一下每一句蝴蝶向前飛的規(guī)矩。

統(tǒng)一規(guī)矩后，再嘗試。此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，便利發(fā)現(xiàn)問題及時解決；其次次播放音樂，穩(wěn)定練習舞蹈動作。

4．幼兒交換角色，繼續(xù)跳舞。

師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語，你們聽到后就可以變成蝴蝶。

教師到一朵花對面站好，邊念暗語邊引導幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真漂亮，快快飛到我這里。1、2，變——幼兒交換角色跳1遍～2遍舞蹈，終止活動。

1．在活動區(qū)內投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結伴玩游戲，勉勵幼兒嘗試新的玩法。

2．手指游戲：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌詞的最終一個字時蝴蝶落在花上。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇十三

1、在觀測中發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美。

2、能選擇適合的材料，方式來表現(xiàn)蝴蝶的美。

3、通過評價，交流提升創(chuàng)作經(jīng)驗。

1、光盤（蝴蝶世界），蝴蝶圖片，參訪標本。

2、水彩筆，油畫棒，水粉畫用具，棉簽，竹筆，畫紙，吹塑板等用具。

一：師：1、你去參觀蝴蝶標本看到了什么？你看到的`蝴蝶是什么樣的？

師：2。這些蝴蝶長的都是一樣的嗎？什么地方不一樣？

二：1、放光盤引導幼兒看蝴蝶飛落的動作。

2、師：提問：（1）蝴蝶飛時，翅膀是怎樣振動的？

（2）蝴蝶停飛時翅膀是怎樣的？

三：欣賞蝴蝶的各種造型的圖片。

四：1、師：放光盤時，你看到的蝴蝶的翅膀是怎樣的？它是怎樣飛翔的？你能學學嗎？

2、師：蝴蝶中止飛時，翅膀是怎樣的？請你也來試著做做。

3、請幼兒自由分成3——4組。進行花蝴蝶表演，體驗蝴蝶的動作。

1、師：我們認識了大量漂亮的蝴蝶，今天我們要把漂亮的蝴蝶畫出來，請你想想用什么工具，怎樣才能把蝴蝶的美更好的畫出來？為什么？

2、幼兒自由選擇用具進行創(chuàng)作，教師重點指導幼兒大膽的表現(xiàn)蝴蝶翅膀的圖案美。

3、把創(chuàng)作好的作品張貼在欣賞板上。

1、請小朋友欣賞自己和同伴們的作品。

2、師：你最喜歡那幅畫？為什么？你覺得這幅畫什么地方畫的最好？它和別的蝴蝶有什么不一樣？

3、師：你覺得那幅畫使用的筆和紙和大家不一樣？怎么不一樣？

4、請表現(xiàn)手法獨特的幼兒給大家展示自己的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作想法。

5、師：請你想一想還有哪些東西也可以當筆用？哪些東西可以當顏料用。

請小朋友大膽選擇自己喜歡的工具來表現(xiàn)蝴蝶不同角度所浮現(xiàn)的美。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇十四

身在林區(qū)，夏季有大量可愛的昆蟲，漂亮的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色調嬌艷讓幼兒十分愛好。根據(jù)幼兒特點，設計本次活動，主要是培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力。通過動手操作使幼兒體會到成功的開心。

1.在幼兒觀測實物的基礎上，欣賞蝴蝶，并使幼兒感受對稱美。

2.幫助幼兒懂得色調深淺搭配，培養(yǎng)幼兒動手能力，設計制作一只漂亮的蝴蝶

教學重點：顏色的深淺色調搭配。

教學難點：初步使幼兒感受對稱美。

1.各種廢舊材料制成的蝴蝶。

2.活動室的墻上布置一個：“小花園〞，蝴蝶在花叢中飛。

3.每人一張剪好的蝴蝶外形的紙。

4.繪畫工具：粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫所用的各種顏料各一組。

一.開始環(huán)節(jié)：

1.幼兒欣賞教師作品，激發(fā)學習興趣。

2通過.觀測感受對稱美。

3.幼兒探討這些蝴蝶是用什么材料制成的？

二.基本環(huán)節(jié)：

1.教師示范講解：

（1）請幼兒觀測蝴蝶翅膀上的花紋有哪些？（裝飾時首先注意翅膀左右兩邊花紋對稱）

（2）重點講解顏色的深淺搭配：深色翅膀上搭配淺色的花紋，淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。

（3）幼兒觀測，教師制作。

（4）根據(jù)繪畫工具的不同分為：粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫五個小組，幼兒自由選擇。

2.幼兒制作，教師巡回指導。

（1）勉勵幼兒大膽創(chuàng)作。

（2）.幫助幼兒把握對稱裝飾和顏色深淺搭配。

3.展示幼兒作品，教師講評。

三.終止環(huán)節(jié)：

師：蝴蝶都穿上了漂亮的衣裳，讓我們把它送到花叢中去吧！

聽音樂，幼兒模仿蝴蝶飛的動作離開教室。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇十五

漂亮的蝴蝶

1、嘗試用對稱的方法表現(xiàn)蝴蝶的漂亮。

2、體驗親子合作裝飾的樂趣。

重點：在活動中感受美，體驗開心。

難點：嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

1、前期經(jīng)驗準備：幼兒已捕獲、收集對稱的蝴蝶；幼兒欣賞過各種蝴蝶的圖片、標本，體驗蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀對稱的特點。

2、部分家長和孩子一起自制了各種蝴蝶。

3、本次活動準備：

（1）邀請家長參與活動（指導、幫助）

（2）用細鐵絲做成的蝴蝶的觸角

（3）材料：蠟筆、彩筆、剪刀、膠水、彩紙、顏料、橡皮筋、剪成蝴蝶外形的紙片和部分家長和孩子一起自制的蝴蝶。

（4）教師提前準備的蝴蝶錄像片段

（5）演示文稿《漂亮的蝴蝶》

最近，班正在開展學習主題活動“漂亮的春天〞。孩子們在主題活動中和大量春天的動植物交上了朋友，如綠綠的小草，漂亮的花朵，還有燕子和青蛙等。最近的一次春游活動時，孩子們又發(fā)現(xiàn)了在空中飛翔的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和幽美的舞姿深深吸引了幼兒。他們一下子興奮起來，急著去捕獲蝴蝶，于是，圍繞蝴蝶，孩子們又展開了強烈的探討“老師，媽媽說，蝴蝶是由毛毛蟲變的，對嗎〞？“蝴蝶是好的還是壞的啊？〞“蝴蝶最喜歡吃什么？〞于是，在老師和幼兒的推動下，孩子們和父母一起收集了大量蝴蝶的圖片和資料，在欣賞圖片的過程中，幼兒驚訝的發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的。結合孩子們的發(fā)現(xiàn)，預設了本次活動。由于，蝴蝶翅膀的花紋，色調斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對稱，為幼兒體驗對稱的美感，以及運用藝術手段表現(xiàn)美提供了很好的機遇。大班的幼兒對有序排列等規(guī)律有一定的理解，利用各種圖形的組合進行有序裝飾，也結合本班藝術練習冊的美工活動，整合了有關數(shù)的內容。其次，大班幼兒對事物的具體表象、形象、以及對表象的聯(lián)想進行感知和思維的能力較強，所以，活動分四個步驟：

1、欣賞探討：通過欣賞《漂亮的蝴蝶》以及教師范例，在感受表達和探討

中提升幼兒對對稱的認識和理解。

2、親子制作：幼兒在欣賞、感受的基礎上，和家長一起對蝴蝶進行裝飾，利用家長這一人力資源，彌補了教師在個別指導上的不足，使家長在一對一的指導中，對幼兒的對稱裝飾予以了把握，給予幼兒更多的自信與創(chuàng)作積極性。

3、再度體驗：在親自作品完成的同時，家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒做裝扮游戲，讓幼兒背上翅膀，把自己打扮成蝴蝶，通過與自然環(huán)境的互動，再次體驗蝴蝶的漂亮。同時，也體驗成功感和愉悅感。

整個活動中，充分發(fā)揮了家長的作用，在家長和孩子一起尋覓蝴蝶的資料，自制蝴蝶的過程中，家長和孩子共同成長，凸顯了園的整合特色。

（一）欣賞和探討：

1、欣賞教師提前準備好的有關蝴蝶的錄像（動物世界——蝴蝶

）邊看邊提問，并與幼兒一起探討。

（1）“錄像里放的是誰啊？〞（蝴蝶）

（2）“小朋友們喜歡蝴蝶嗎〞（喜歡）

（3）“為什么喜歡蝴蝶？〞（由于蝴蝶長得美麗，由于蝴蝶會飛??）

（4）“蝴蝶有幾對翅膀？〞（請個別幼兒回復）

（5）“你發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上有什么機要嗎？〞（蝴蝶的翅膀一樣大，顏色一樣??）

2、教師出示準備的半邊蝴蝶翅膀的范例。探討蝴蝶的另一半應當是怎樣的？

引導幼兒了解對稱的概念，并誘導幼兒發(fā)現(xiàn)并找出蝴蝶另一半的特點（顏色一樣，圖案與花色、花形一樣、翅膀大小一樣、外形一樣）。

（二）親自創(chuàng)作：教師指導幼兒和家長合作裝飾

（三）教師和家長指導幼兒完成《藝術練習冊》第五頁上的《對稱的蝴蝶》。

家長協(xié)助孩子裝扮成蝴蝶，教師帶領幼兒游戲，幼兒背上翅膀和教師一起在花園內飛翔、留影。

評析：幼兒對此次的活動十分感興趣，也很喜歡這種方式，家長在活動中也很充分發(fā)揮了一對一幫助輔導的作用，家長對此活動也很感興趣，可惜的是個別家長不能來加入。個別幼兒動手能力較差，需要進一步鍛煉。但是大部分家長還是很希望能多多加入這樣的活動，既做到了親子的目的也幫助孩子完成了教學任務，還幫老師上了一堂生動的課。

反思：此次活動唯一的不足是前期要做大量的準備工作，這是個艱苦的過程需要家長的全力協(xié)同，還要在活動中注意孩子和家長的安全，由于翅膀等零件是用鐵絲等東西做的，存在一定的危險，還好大部分孩子都有家長幫助，只有個別幼兒是老師幫助完成的零件，在此很感謝家長的支持！

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇十六

［教育目標］

1、初步了解傘的結構特點及多樣化；

2、結合生活經(jīng)驗，了解傘的用途。

［教育準備］

各種傘、筆、圖畫紙

［教育過程］

1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會不會唱，假如小朋友會唱的話請跟一起唱好嗎？

小乖乖，你猜猜，

什么花，雨里開？

小乖乖，看窗外，

傘花花，雨里開。

2、教師提問提問相關問題。

1、出示傘，引導幼兒觀測傘的各部位名稱，了解其作用。

2、穩(wěn)定各部分名稱，強調安全。

1、對比認識：

兒童傘——成人傘；

長把傘——折疊傘；

遮陽傘——普通雨傘。

2、在對比認識時貫穿作用。

3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。

讓孩子結合生活經(jīng)驗，進行添畫和設計。

家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇十七

教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們對比喜歡的一種昆蟲，由于它色調嬌艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術課。

1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀測力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。

1、讓幼兒了解蝴蝶的形狀特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。

2、培養(yǎng)幼兒的觀測力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調性。

3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。

1、錄音機。

2、蝴蝶頭飾。

3、課件ppt。

一、游戲《猜猜我是誰》

1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。

2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。

3、大家一起做動作，老師喊停就停

二、聽蝴蝶

1、初聽

師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友細心聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么？

2、表演

（1）師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

（2）擺擺造型。

3、復聽

導語：此時此刻，我們就是那一只只漂亮的蝴蝶，隨著音樂，揮動著漂亮的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍；接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉；飛呀飛呀，我們又來到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩兒呀。

三、看蝴蝶

1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。

2、請學生用一兩句話來談談感受。

四、唱蝴蝶

1、聽

（1）、初聽歌曲

導語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很好玩兒的歌曲，請小朋友細心聽

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇十八

幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓。

會將圓，粘貼在紙上，進行制版，并且進行壓印?；顒訙蕚洌?/p>

老師的范畫蝴蝶

剪刀、吹塑紙上畫圓

一張方的吹塑紙。

師：小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（蝴蝶）你們知道老師手里的五顏六

色的蝴蝶是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談談說說）你們自己想不想來做一只彩色的斑點蝴蝶呀？（本活動是激發(fā)幼兒學習制版的興趣）

1、首先請小朋友將吹塑紙上的圓圈全部剪下來。

2、然后將剪下來的圓粘貼在方的吹塑紙上。

3、接著用排刷在吹塑紙上涂顏料，進行壓印。

4、最終將紙剪成蝴蝶的外形。

通過這幾個步聚一只彩色的蝴蝶就做好了。（了解制版

。

1、提醒幼兒剪的時候要沿線剪。

2、粘貼的時候要將圓粘貼牢。

3、壓印的時候注意刷顏料。

4、將幼兒壓印好的紙剪成蝴蝶。的方法）

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇十九

春天來了，百花盛開，大自然給孩子帶來了無窮的教育資源，春天的主題活動也開展得紅紅火火：觀測活動、春游活動……孩子們在用自己的心去感受春天的美好。用繪畫的方式來讓幼兒表現(xiàn)出對春天的獨特感受，其內容是活生生的，是屬于幼兒自己的。

針對大班幼兒對色調的感受力強，喜歡運用色調繪畫，也有了一定繪畫的基礎，對于簡單實惠易操作的活動特別能有效的理解和實施，所以選擇了常見的用輔助材料——棉簽，來開展此次美術活動，擬達到通過利用簡單的工具也可以繪出漂亮的藝術作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對色調的理解，并通過活動激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和摸索力。

1、學會用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。

3、在活動中感受拓印的樂趣和美感，體驗成功的喜悅。

4、用簡筆畫的方法畫蝴蝶，并能畫出它的不同形態(tài)。

5、樂意加入美術活動，感受繪畫活動的開心。

1、棉簽顏料顏料盤白紙擦手巾剪刀

2、情境創(chuàng)設：活動室布置成大花園氣氛

——律動導人，游戲中感受“花園〞色調的漂亮

1、師：漂亮的春天來了，讓我們變變變，變成一只只漂亮的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園〞，師幼隨音樂“春天〞做飛翔的動作進入活動室）

2、游戲“蝴蝶找花〞

（1）找朵紅花做朋友。問：你們找到的是什么顏色的花？

（2）找朵黃花做朋友（同上）。

（3）找個好朋友說說，還看見了什么顏色的花？

（4）音樂起，“蝴蝶〞（師）圍著“花朵〞（幼）自由做動作，邊飛邊說：“好香啊〞、“你好啊〞、“真美呀〞、“擁抱一下吧〞。

——介紹作畫工具——棉簽，個別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶愉快嗎？你們想不想畫一只愉快又美麗的蝴蝶呢？

2、教師示范拓印

先將白紙對折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適合，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進行裝扮添畫，然后沿著對折線對折。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進行創(chuàng)作活動，教師巡查指導。

1、個別交流

引導幼兒說說用了哪些顏色？

2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗成功的開心。

游戲“蝴蝶找花〞，在悠揚的音樂聲中，師幼“飛〞出活動室，自然終止活動。

這節(jié)美術活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來的作品來看，孩子們在拓印的經(jīng)驗上是很缺乏的，他們并不是很會利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導。幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，使我敏感地覺察他們的需要，我及時需要作如下調整：

1.在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動開展前介紹了這幾張步驟圖。

2.多準備了一些用來拓印畫的工具，譬如：皺紋紙、海綿紙、蔬菜根等。

漂亮的蝴蝶教案反思漂亮的蝴蝶教案美術篇二十

語言活動———高傲的小蝴蝶（大班）

1、知道朋友間要相互幫助，特別在朋友最需要幫助的時候。

2、認識、理解字詞：絆、五顏六色、幫助、高傲。

課件；錄音機、音樂磁帶《蝴蝶飛》、《好朋友》；字卡；

1、幼兒聽《蝴蝶飛》音樂做“蝴蝶飛〞律動進入活動室。

2、幼兒看課件，猜蝴蝶的謎語。

3、今天蝴蝶帶來了一個好聽的故事，我們一起欣賞吧。

1、看課件，聽故事《高傲的小蝴蝶》。

提問：故事中有誰？讓我們再聽聽故事里講了一件什么事？

2、邊看課件邊提問，陳述其次遍故事。

（1）、小刺猬為什么會小手小腳朝天，整個身子翻了過來？

a：理解、認識：絆。

b：教育幼兒平日行走等時要注意安全。

（2）、小蝴蝶看到小刺猬