大學(xué)生就業(yè)形式分析

大學(xué)生就業(yè)形式分析第1頁/共29頁小組成員：（1001機電）李昊霖12劉晨16劉亞19劉一紅1李東11郭超9陳進3張正35第2頁/共29頁目錄當(dāng)前大學(xué)生的總體就業(yè)形勢機械類專業(yè)就業(yè)前景分析與展望大學(xué)生應(yīng)為就業(yè)做好哪些準備第3頁/共29頁第一章當(dāng)前大學(xué)生總體就業(yè)形勢第4頁/共29頁一怕吃苦缺乏經(jīng)驗假招聘薪酬低專業(yè)同選材刁學(xué)生多當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)面臨的主要問題第5頁/共29頁一、崗位增36%，學(xué)生增130%AA總結(jié)列表畢業(yè)生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學(xué)生就業(yè)難的一個直接原因。從2001年至2005年，全國高校畢業(yè)生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍。04年05年06年07年08年09年280338413495559611（單位：萬）第6頁/共29頁二、選材刁應(yīng)屆生就業(yè)不吃香

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中，只有40名是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生；一印刷有限公司的代表說，“盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，我們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生”。

第7頁/共29頁三、專業(yè)同：

熱門專業(yè)人才過剩

近年來，一些工科院校和具有專業(yè)特色的學(xué)校追求綜合發(fā)展，紛紛上馬熱門專業(yè)，致使這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任任占忠認為，對于近年來盲目上馬、目前就業(yè)較困難的專業(yè)，應(yīng)堅決按教育部規(guī)定，區(qū)別具體情況減少或停止招生第8頁/共29頁添加標題添加標題添加標題添加標題添加標題大學(xué)生月薪的市場值平均為1600~1700元/月，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會現(xiàn)實水準，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。一些企業(yè)利用當(dāng)前大學(xué)生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓(xùn)等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學(xué)生。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，專業(yè)設(shè)置脫離社會需求，不注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念。許多企業(yè)反映，大學(xué)生做事眼高手低，知識脫離實際，不愿從基層做起，缺乏吃苦耐勞精神，人際溝通能力差，比較自私，因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。企業(yè)抱怨“學(xué)費太高”。大學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差，是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。薪酬低假招聘缺經(jīng)驗怕吃苦頻跳槽第9頁/共29頁二大學(xué)生就業(yè)難的原因用人單位誤區(qū)大學(xué)畢業(yè)生誤區(qū)高校的誤區(qū)第10頁/共29頁生源地域歧視

選人學(xué)歷化

存在性別歧視

過分看重工作經(jīng)驗

用人單位誤區(qū)第11頁/共29頁大學(xué)畢業(yè)生誤區(qū)1、投機取巧，誠信缺失

2、學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢

3、大學(xué)生自身定位偏頗

4、求職途徑把握不準

第12頁/共29頁應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難題的對策

用人單位：1、樹立科學(xué)的人才觀，改變唯經(jīng)驗論、唯學(xué)歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。2、選人標準要合理，根據(jù)自身崗位需要，制定合理選人標準，確保招聘質(zhì)量3、確定科學(xué)招聘程序，擇優(yōu)錄用。大學(xué)生本身：1、努力提升自身的綜合素質(zhì)：創(chuàng)新思維、職業(yè)道德、科學(xué)文化涵養(yǎng)、交際能力、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等2、明確就業(yè)定位：立足現(xiàn)實、轉(zhuǎn)換思路、合適的才是最好的。3、借助各類渠道，把握就業(yè)先機：借助網(wǎng)絡(luò)、人脈，把握機會，推銷自己。4、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念：先就業(yè)再擇業(yè)高校及政府：1、高校應(yīng)提高辦學(xué)水平，強化“校企合作”規(guī)模；根據(jù)市場需求，定向培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)2、政府應(yīng)調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；完善人才及勞動法規(guī)，保障大學(xué)生就業(yè)的法律權(quán)益；鼓勵大學(xué)生參與西部大開發(fā)，振興東北老工業(yè)區(qū)等等。第13頁/共29頁第二章機械類專業(yè)就業(yè)前景分析及展望第14頁/共29頁一當(dāng)下各專業(yè)就業(yè)前景總體概況1、師范類專業(yè)區(qū)域供求不盡均衡2、外語類專業(yè)就業(yè)去向日趨多元3、法學(xué)專業(yè)持證上崗已是必然4、農(nóng)林類專業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷改善5、機械類專業(yè)前沿人才供不應(yīng)求

6、經(jīng)濟類專業(yè)復(fù)合型人才備受青睞7、建筑類專業(yè)就業(yè)前景依然樂觀8、醫(yī)學(xué)類專業(yè)特殊領(lǐng)域潛力無限9、藝術(shù)類專業(yè)需求層次不斷提升第15頁/共29頁楊工院機械系專業(yè)劃分圖第16頁/共29頁【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)面向中石油、中石化、中海油所屬的各大油田從事石油工程領(lǐng)域的油氣井工程和油氣田開發(fā)工程操作、施工與管理等方面工作的，第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

【主干課程】

機械設(shè)計、電子技術(shù)、石油工程、石油地質(zhì)、鉆井工程、鉆井機械、鉆井液、油層物理、海洋鉆井等。

【主要實訓(xùn)】

鉗工實訓(xùn)、地質(zhì)認識實訓(xùn)、制圖測繪、電工電子實訓(xùn)、石油工程實訓(xùn)、HSE培訓(xùn)、井控培訓(xùn)等。

【技能證書】

計算機國家一級（或等級相當(dāng)?shù)挠嬎銠C應(yīng)用等級）、英語三級（或以上）、

Auto

CAD

中級、鉗工中級、井控合格證、HSE證書等。

【就業(yè)崗位】

面向各大油田從事鉆井、采油及井下作業(yè)等生產(chǎn)一線生產(chǎn)操作，也可從事基層小隊的生產(chǎn)組織和生產(chǎn)管理、基層大隊的生產(chǎn)組織和工程管理工作。鉆井專業(yè)簡介第17頁/共29頁【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)以職業(yè)技能為主線，面向化工、石油、醫(yī)藥、機械等行業(yè)培養(yǎng)具備化工過程設(shè)備和檢測儀表的基本理論及典型化工過程設(shè)備的制造、安裝、調(diào)試、運行維護、故障處理及管理能力的高級應(yīng)用性技術(shù)人才?！局鞲烧n程】

工程制圖與AutoCAD、機械基礎(chǔ)、化工原理、化工機器、化工容器及設(shè)備、防腐、化工機械制造工藝、化工設(shè)備安裝與維修、故障診斷、化工密封技術(shù)等?！局饕獙嵱?xùn)】

鉗工實訓(xùn)、機加工實訓(xùn)、制圖測繪、電工電子實訓(xùn)、、化工機器拆裝實訓(xùn)、化工認識實訓(xùn)、化工機器檢修實訓(xùn)、容器設(shè)備檢修技術(shù)實訓(xùn)等。【技能證書】

計算機國家一級（或等級相當(dāng)?shù)挠嬎銠C應(yīng)用等級）、英語三級（或以上）、Auto

CAD中級、化機檢修鉗工中級、機械加工中級等證書?！揪蜆I(yè)崗位】

面向輕工、化工等行業(yè)從事化工機器及設(shè)備的安裝、調(diào)試、檢修、維護及生產(chǎn)管理。機電、化機專業(yè)簡介（化工方向）第18頁/共29頁機電專業(yè)簡介（機電方向）【培養(yǎng)目標】

本專業(yè)是培養(yǎng)從事機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、維修、管理和相關(guān)設(shè)備的操作管理技術(shù)工作，具有相關(guān)理論及操作技能的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。【主干課程】

工程制圖與AutoCAD、電工與電子技術(shù)、機械基礎(chǔ)、液壓與氣動、通用機械設(shè)備、設(shè)備電氣控制與維修、機械設(shè)備修理工藝、設(shè)備管理、管道安裝工藝、機電設(shè)備安裝工藝等。【主要實訓(xùn)】

鉗工實訓(xùn)、機加工實訓(xùn)、制圖測繪、電工電子實訓(xùn)、電器安裝實訓(xùn)、機電設(shè)備拆裝實訓(xùn)、機電設(shè)備安裝實訓(xùn)等?！炯寄茏C書】

計算機國家一級（或等級相當(dāng)?shù)挠嬎銠C應(yīng)用等級）、英語三級（或以上）、鉗工中級、Auto

CAD

中級、維修電工中級、管工中級工等證書。【就業(yè)崗位】

從事機電設(shè)備的安裝、調(diào)試、保養(yǎng)、維修、管理和操作機電設(shè)備從事生產(chǎn)等工作，也可從事與機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)相關(guān)的管理技術(shù)工作，設(shè)計和改造一般的工藝裝備和進行零件測繪工作。第19頁/共29頁機械行業(yè)發(fā)展趨勢國家近幾年加大力度強化裝備制造業(yè)，鑒于機械行業(yè)的重要性和龐大規(guī)模需要一支龐大的專業(yè)人才隊伍，今后一段時間內(nèi)，社會對機械類人才仍會有較大需求。具有開發(fā)能力的數(shù)控人才將成為各企業(yè)爭奪的目標，機械設(shè)計制造與加工專業(yè)人才近年也供不應(yīng)求。從當(dāng)前機械行業(yè)的發(fā)展來看，印刷機械、數(shù)控機床、發(fā)電設(shè)備、工程機械等重頭產(chǎn)品前景仍然看好。除了這些傳統(tǒng)工業(yè)領(lǐng)域，該行業(yè)將進一步向機光電一體化發(fā)展，向光加工、環(huán)保這樣的新興領(lǐng)域拓展。經(jīng)過企業(yè)的改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與人力資源的配置優(yōu)化，機械類行業(yè)緊跟市場經(jīng)濟和信息時代的步伐，顯示出強大的生命力，對人才需求也將進一步加大。

騰飛第20頁/共29頁第三章大學(xué)生應(yīng)為就業(yè)做好哪些準備？創(chuàng)業(yè)？就業(yè)？第21頁/共29頁準備一：鍛煉培養(yǎng)適應(yīng)擇業(yè)需要的實踐能力

1、適應(yīng)能力：根據(jù)客觀情況變化能隨機應(yīng)變地適時調(diào)節(jié)擇業(yè)行為能力2、人際交往能力：妥善處理人與人之間的關(guān)系，并與他人和諧共處、共同發(fā)展3、動手能力：把創(chuàng)造思維變成實際的物質(zhì)成果或是用生動形象的實踐過程呈現(xiàn)創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)化能力4、組織管理能力：包括計劃能力、組織實踐能力、決斷能力、指導(dǎo)能力和平衡能力5、開拓創(chuàng)新能力

第22頁/共29頁準備二：提升綜合素質(zhì)，理性對待就業(yè)一、培養(yǎng)綜合素質(zhì)：1、思想道德素質(zhì)是職業(yè)成功的基本保證

2、科學(xué)文化素質(zhì)：努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，打牢專業(yè)基礎(chǔ)3、身體素質(zhì)是獲得職業(yè)成功的物質(zhì)保證

4、審美素質(zhì)是從事任何職業(yè)都應(yīng)具備的基本素質(zhì)

5、勞動素質(zhì)是操作能力和實踐能力的基礎(chǔ)

6、良好的心理素質(zhì)是競爭中取勝的必備因素

二、培養(yǎng)興趣、能力、性格

全面認識自己，有針對性地發(fā)揮長處，在走向崗位之前，大學(xué)生要重視培養(yǎng)間接興趣、逐漸形成中心興趣，有興趣才更有工作積極性，效率高，不易疲勞。在社會實踐中，提高覺悟，形成優(yōu)良性格；培養(yǎng)學(xué)習(xí)、管理、人際交往、語言、判斷等能力。第23頁/共29頁準備二：提升綜合素質(zhì)，理性對待就業(yè)3、樹立正確擇業(yè)觀擇業(yè)固然要考慮個人興趣和意愿，但從當(dāng)前我國的就業(yè)形勢來看，大學(xué)生在就業(yè)問題上應(yīng)更多地考慮社會的需要，把自己對職業(yè)的期望與社會的需要統(tǒng)一起來，著眼現(xiàn)實，面向未來，既不好高騖遠，也不消極被動。

4、搜集職業(yè)信息從國家和地區(qū)有關(guān)就業(yè)政策、勞動部門、畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)部門及職業(yè)介紹部門、新聞媒體、熟人處獲得信息，或直接與用人單位聯(lián)系。全面了解就業(yè)發(fā)展的動態(tài)，結(jié)合自身情況進行分析，及時調(diào)整自己的職業(yè)目標

5、樹立風(fēng)險及競爭觀念對自己的職業(yè)目標進行科學(xué)分析，特別注意把不利因素考慮周全。正確對待“冷門”與“熱門”職業(yè)，因為冷熱總是相互轉(zhuǎn)化的。做什么都不應(yīng)安于現(xiàn)狀，要積極進取，勇于競爭，在大學(xué)階段努力積累競爭資本，為將來把握機遇。

第24頁/共29頁準備二：提升綜合素質(zhì)，理性對待就業(yè)6、樹立正確創(chuàng)業(yè)觀