中秋活動方案匯編四篇

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社會的不斷進(jìn)展，人們生活的節(jié)奏加快，一般傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗都會由于各種緣由而被忽視，甚至被遺忘。作為象征團(tuán)聚的中秋節(jié)雖然還保存家人團(tuán)聚過節(jié)的習(xí)慣，但一些風(fēng)俗(例如燈謎、放河燈等)卻開頭淡出人們視線。因此，通過舉辦某些發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)風(fēng)俗的活動，把中秋傳統(tǒng)文化宣揚(yáng)，是非常必要的。

一、活動目的：

中秋節(jié)即將來臨，為渲染傳統(tǒng)文化氣氛，宣揚(yáng)中秋的傳統(tǒng)文化。踏浪詩社與南芳漢服協(xié)會合作，舉辦此次活動，與廣闊師生酬節(jié)同歡之余，增添人們對中秋文化的了解。

二、活動主題：情系南苑，濃情中秋

三、活動時間：9月28日晚(7:00—10:00)

四、活動對象：

面對全院師生(但為了有效掌握人流，目前限于50人)

五、活動地點(diǎn)：高校學(xué)院圖書館前面

六、活動進(jìn)行過程：

1、(前期)兩個協(xié)會分別利用自身資源通過網(wǎng)絡(luò)、海報張貼等方式進(jìn)行宣揚(yáng)，并由統(tǒng)計(jì)好活動報名人數(shù);

2、(活動當(dāng)晚)活動當(dāng)晚協(xié)會共同負(fù)責(zé)工作支配。裝飾活動現(xiàn)場，邀請當(dāng)晚活動現(xiàn)場的主持人工作，嬉戲等各環(huán)節(jié)。

3、(后期)兩個協(xié)會共同總結(jié)并進(jìn)行合作看法反饋。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

小燈籠50(個)

蠟燭10(盒)

卡紙20(張)

其余雜項(xiàng)(略)

合計(jì)：約300元

注：費(fèi)用僅對參與人員收取，每人5元。超出預(yù)算部分，由兩個協(xié)會攤分。

八、留意事項(xiàng)：

(1)全部相關(guān)打算必需在活動開頭前兩天做好相應(yīng)支配

(2)活動開頭時，主持人應(yīng)當(dāng)提示參與人群：燈籠有燭火，應(yīng)遠(yuǎn)離建筑物，人群以及易燃物品，首要確保人身及學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安。同時，亦需派遣工作人員隨時留意人群動向，準(zhǔn)時對某些危急行為進(jìn)行提示和制止。

(3)在放河燈的時候，工作人員要做好管制，切勿產(chǎn)生擁擠，以免發(fā)生意外。

(4)在步行過程中，工作人員要留意前后車輛，保持隊(duì)伍前后的即時通話。

協(xié)會中檔，主要是針對中等消費(fèi)人群;低檔，主要是一般消費(fèi)群體和廣闊一般消費(fèi)者，這一部分群體基本是自己食用。

五、銷售渠道：

一般商品分為批發(fā)和零售。月餅也不例外，對于批發(fā)，堅(jiān)持每一個同一級別的城市只設(shè)一位批發(fā)商或這是代理商。零售主要是各大城市的專賣店、商場、超市等。

六、目前月餅市場存在的問題：

近年來由于一些商家的惡意炒作，市場上屢屢消失天價月餅;由于由于送禮之風(fēng)盛行，商家抓住消費(fèi)者的這一心理，在月餅的包裝上大做文章。月餅的華麗極具藝術(shù)風(fēng)格的包裝備受送禮一族的青睞，對于這類人來說月餅應(yīng)經(jīng)完全失去了它原來的文化內(nèi)涵和寄予思念之情的性質(zhì);對于一般一般群眾來說只能“望月興嘆”適合于他們購置的月餅產(chǎn)品質(zhì)量得不到很好地保障，許多消費(fèi)者怨聲載道。

七、解決問題的方法：

極力渲染傳統(tǒng)文化，使月餅銷售與企業(yè)文化互相融合。

1、返璞歸真，重新塑造月餅寄予相思、思念之情的文化形象。

2、緊扣環(huán)保主體，引導(dǎo)綠色消費(fèi)用最經(jīng)濟(jì)的包裝追求最好的效果讓利于消費(fèi)者。

3、獨(dú)特化(主要是指網(wǎng)絡(luò)銷售平臺)、層次化銷售。

4、嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)單位對月餅的平安規(guī)定。

八、風(fēng)險掌握與本錢預(yù)算：

1、針對市場分析和策劃過程中可能存在的各種風(fēng)險，以及在實(shí)際生產(chǎn)和銷售過程中消失的各種問題，準(zhǔn)時進(jìn)行修正，盡量使風(fēng)險降到最低。

2、財(cái)務(wù)部門做好本錢預(yù)算，包括廣告、策劃、公關(guān)、銷售等各個環(huán)節(jié)的本錢核算。

中秋活動方案篇3

為貫徹落實(shí)文件精神，我校打算在中秋節(jié)圍繞“我們的節(jié)日”這一主題開展系列活動，通過活動，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)知傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)愛國主義教育精神，增添民族自尊心、自信念、驕傲感。

一．活動目的：

以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機(jī)，以“我們的節(jié)日——中秋”為主題，讓同學(xué)知道每年農(nóng)歷八月十五是中國人的傳統(tǒng)佳節(jié)；為什么叫中秋節(jié)；中秋節(jié)民間的傳奇、民間慶祝方式；了解民族的風(fēng)俗。傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神。利用多種形式進(jìn)行宣揚(yáng)，在校內(nèi)內(nèi)營造喜慶祥和的節(jié)日氣氛，使“我們的節(jié)日”深化人心，推動學(xué)校創(chuàng)建文明城市的'工作，促進(jìn)同學(xué)歡樂成長。

二、活動時間

20xx年9月下旬至10月上旬

三、活動內(nèi)容

第一階段：佳節(jié)思月——主題閱讀

1.活動內(nèi)容：

〔1〕搜集與中秋節(jié)相關(guān)的學(xué)問，并在班內(nèi)溝通，讓同學(xué)們了解中秋節(jié)的來歷與含義，并從中解讀傳統(tǒng)節(jié)日在生活中的韻味。

〔2〕搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的晨讀

〔3〕組織同學(xué)們開展中秋節(jié)有關(guān)的詩歌背誦活動。

〔4〕開展詩詞賞析講座

2、參與對象：全體同學(xué)

3、活動負(fù)責(zé)人：各班班主任

其次階段：佳節(jié)賞月——實(shí)踐活動

活動一：每逢佳節(jié)倍思親——家庭歡慶中秋節(jié)

活動二：共看明月皆如此——以“美妙傳統(tǒng)節(jié)日，多彩民俗風(fēng)情”為主題寫文章，可以是觀看日記，節(jié)日游記，閱讀體驗(yàn)，精彩創(chuàng)意等。

活動三：利用福建文明風(fēng)、福清爽聞網(wǎng)等網(wǎng)站，組織同學(xué)開展網(wǎng)上過中秋活動，開展同學(xué)與遠(yuǎn)在異地打工的父母進(jìn)行網(wǎng)上對話活動，引導(dǎo)同學(xué)向家長匯報學(xué)習(xí)生活狀況，共度中秋佳節(jié)。

活動四：創(chuàng)意抒情。在校內(nèi)設(shè)一面“寄情”墻，同學(xué)可以把對同學(xué)、親人、老師、長輩想說想表達(dá)的情義寫紙上并貼在墻上。

活動五：“歡樂體驗(yàn)”活動。開展文明禮儀我示范宣揚(yáng)活動，學(xué)習(xí)文明常識，踐行文明禮儀規(guī)范。

第三階段：佳節(jié)憶月——溝通展現(xiàn)、反思評價

活動內(nèi)容：各班將活動中搜集到的詩歌，故事等資料，活動開展過程中的照片等經(jīng)過細(xì)心設(shè)計(jì)，做成活動展板；各班通過班隊(duì)會的形式，以及經(jīng)典朗誦會，燈謎的形式開展活動成果溝通會。

中秋活動方案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小學(xué)問，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個詳情處。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的歡樂。活動預(yù)備：

活動形式：班級集體活動環(huán)境布置

1.展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的“月亮改變冊”。

2.在語言去投放相關(guān)月亮學(xué)問的圖書。

3.懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。

家長工作：

1.家長關(guān)心搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并供應(yīng)給大家共享。

2.為這次主題活動預(yù)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，最好是共同制作的。

3.催促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的改變。

4.關(guān)注主題活動的進(jìn)展，準(zhǔn)時幫助主題活動的綻開。

5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動一：中秋的來歷活動形式集體活動目標(biāo)

1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，

什么時候開頭過中秋節(jié)。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學(xué)會共享溝通資料。

活動預(yù)備：請家長關(guān)心幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。

活動過程：

一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。

1、老師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道

了哪些，與別人有哪些不同。

2、老師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

三、擴(kuò)展幼兒閱歷，并介紹中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒了解更多。

師：小伴侶們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?

四、老師像幼兒介紹獵取資料的方法。

師：“呀，小伴侶了解那么多學(xué)問，那你是從哪里了

解到的?”

1、幼兒溝通自己獵取學(xué)問的渠道。

2、老師關(guān)心幼兒總結(jié)從哪獵取學(xué)問：方法及渠道。

主題活動二：制作月餅

1、活動要求：

(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起關(guān)心指導(dǎo)的作用。

(2)進(jìn)入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。

(3)、活動結(jié)束后，整理好全部的東西，物歸原處。

(4)、預(yù)備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統(tǒng)一預(yù)備。

活動過程：

(1)、孩子和家長一起制作月餅。

(2)、將做好的月餅放入烤箱中。

(3)、戶外傳統(tǒng)嬉戲——貼膏藥、切西瓜，共同參加。

(4)、室內(nèi)嬉戲——搶椅子，家長和幼兒分開嬉戲。

(5)、品嘗月餅。

附：幼兒園中班過中秋節(jié)——自制燈籠

首先介紹一下材料：我買兩張紅色瓦楞紙(文具店有賣的，一張兩三塊的樣子)，在工地的時候?qū)W校院里種有竹子正好趕上人家砍竹，就順手帶了一條細(xì)小的竹竿回家，沒想到這正派上用。顏色顏料，一根細(xì)鐵絲，一把介刀，雙面膠(要粘性好的那種)，小小一截蠟燭(可有可無)基本就這幾樣。

1、先將瓦楞紙另一面涂上紅色與正面色相同。待晾干后。拿鋼尺開頭量尺寸。將瓦楞紙長的一邊往中間量8cm(可自定尺寸)，另一邊憧憬中間量4cm。兩頭留出后，再將中間部分豎著量，隔5cm量一條并用介刀劃開。始終量完劃完就是這樣的。看下列圖，看到每隔5cm劃開一條，兩頭是留下來的部分。記住兩頭不能劃通。中間是劃通的。

2、接下來的步驟這是關(guān)鍵的一步，由于這種瓦楞紙是有肯定硬度的，這一步做好了，燈籠基本就成形大半了。將整張紙順著劃開的條形將兩個邊對在一起，往中間用力一壓。要當(dāng)心哦，假如擠壓不好就會壓過火或者壓的不圓。因瓦楞紙有點(diǎn)硬，劃開的細(xì)條可以用手每條條的捏一下，盡量讓外面更好看，里面捏時有不平?jīng)]關(guān)系的。你可以先放地板上稍把劃開部分往中間擠一下，讓中間劃開部分產(chǎn)生微拱形。然后再按前面說的，再壓一次，就簡單一些。瓦楞紙會隨你擠壓的方向向外擴(kuò)綻開。這樣燈籠的整個形狀就出來了。另外我說的涂色的時候可以不涂兩邊，我是由于先沒上色就直接做造型，結(jié)果壓出來的燈籠里面是瓦楞紙本身的顏色外面是紅色，這樣看著還沒什么，但是燈籠是要撐開的，所以要喜慶就涂上紅色更美一些。擠壓完了外面、里面的效果。

3、將擠壓成形的燈籠兩邊用雙面膠粘好壓一下，當(dāng)心撐開，假如不好易開上下兩頭拿訂書機(jī)訂下也可以。然后再用另一張瓦楞紙按上下兩個燈籠圈好后的口大小剪出兩個圓。當(dāng)然要大于燈籠本身的圓口的大小，為了下步將兩個剪好的圓，能從上下兩個口中插入并固定。(這一步遺忘拍照)剪好的兩個圓片比對好燈籠上下邊圓的大小用筆畫下印后，選擇性的跳選著去掉部分多出來的邊，但不能都去，但不剪掉一些就折不了。所以留下的部分折一下用來與燈籠的上下口粘貼，明白了嗎?是不是有點(diǎn)。然后再在燈籠正上面的那塊粘好的圓片上用介刀大致劃出一個花形的圖案出來。這個可以自己確定什么樣子的開口，完工后就是這個樣子了。(解譯：我量尺寸時上面的邊留出的寬度稍有點(diǎn)偏產(chǎn)高了，看到了嗎?這個尺寸不是必需固定的，可以按自己紙張的大小及樣子自行確定寬度，當(dāng)然后來剪的兩片圓也要涂上色哦，這樣整體就是紅色了，你也可以有其它創(chuàng)意咯)

4、下面就將細(xì)鐵絲(我用的是買家電時電器上的插電線上都有一些固定電線的那個玩意，你懂的，好彎折所以拿來廢物利用)從上面的兩邊分別扎一個洞穿過來然后固定好，掛把就有了。下面呢我用了一個類似圖釘(過去我們上學(xué)時用過的那種一個圓帽下面有兩片，后從兩邊分開的那種圖釘還記得嗎?)似的夾子直接穿過去，正好有兩片可以插蠟燭，這步可以省去，不放也可以，放了也是看樣的，并不會點(diǎn)著蠟燭，由于孩子游園時拿著燈籠晃來晃去的擔(dān)心全，老師家長都懂的。