云南省德宏州梁河縣第一中學(xué)人教版高中生物必修一學(xué)案：5.3ATP的主要來源──細(xì)胞呼吸Word版缺答案

第四、五章細(xì)胞的代謝（背知識(shí)點(diǎn)，完成練一練）.細(xì)胞呼吸①有氧呼吸和無氧呼吸過程及異同：有氧呼吸過程分為三個(gè)階段場所發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)物第一階段細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)葡萄糖酶2丙酮酸+[H] +少量能量丙酮酸、、釋放少量能量，形成少量第二階段線粒體基質(zhì)2丙酮酸+6H2O酶6CO2+[H]+少量能量O 、釋放少量能量，形成少量第三階段線粒體內(nèi)膜[H]+O2-lUH2O+大量能量生成、釋放大量能量，形成大量無氧呼吸的過程分為二個(gè)階段，第一個(gè)階段與有氧呼吸的第一個(gè)階段相同，第二階段是丙酮酸在不同酶的作用下，分解成酒精和二氧化碳，或轉(zhuǎn)化成乳酸。反應(yīng)的場所都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。有氧呼吸和無氧呼吸的異同：呼吸方式有氧呼吸無氧呼吸不同占八、、場所細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體基質(zhì)、內(nèi)膜細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)條件氧氣、多種酶無氧氣參與、多種酶物質(zhì)變化葡萄糖徹底分解，產(chǎn)生和葡萄糖分解不徹底，生成乳酸或酒精等能量變化釋放大量能量（ 被利用，其余以熱能散失），形成大量釋放少量能量，形成少量有氧呼吸和無氧呼吸的相同的是反應(yīng)的第一階段相同，都能氧化分解有機(jī)物，釋放能量。②細(xì)胞呼吸的意義及其在生產(chǎn)和生活中的作用：細(xì)胞呼吸的意義是為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量，為細(xì)胞中某些化合物的合成提供一些中間產(chǎn)物細(xì)胞呼吸在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用：A作物栽培時(shí)，要有適當(dāng)措施保證根的正常呼吸，如疏松土壤等。B糧油種子貯藏時(shí)，要風(fēng)干、降溫，降低氧氣含量則能抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗。、水果、蔬菜保鮮時(shí)，要低溫或降低氧氣含量及增加二氧化碳濃度，抑制呼吸作用練一練

、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意）TOC\o"1-5"\h\z．植物進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是（ ）、淀粉 、纖維素 、葡萄糖 、蛋白質(zhì).有氧呼吸中產(chǎn)生 最多的階段是（ ）、、第一階段 、、第二階段 、、第三階段 、、三個(gè)階段一樣多．有氧呼吸產(chǎn)生的水中的氧來自于反應(yīng)物（ ）、、葡萄糖和水 、、氧氣 、、葡萄糖和氧氣 、、水.將中的用標(biāo)識(shí)后用于有氧呼吸， 將出現(xiàn)在（ ）2、產(chǎn)物水中 、中 、丙酮酸中 、2．下列物質(zhì)不能在馬鈴薯塊莖無氧呼吸時(shí)產(chǎn)生的是（ ）、、酒精 、、乳酸 、、丙酮酸 、、、TP.下列有關(guān)有氧呼吸三個(gè)階段的敘述,不正確的是（ ）三個(gè)階段都在線粒體中進(jìn)行 第一、第二階段都產(chǎn)生第三階段產(chǎn)生的最多 三個(gè)階段都需要酶參與在有氧呼吸的過程中，生物體吸入的用于（ ）①與結(jié)合生成水 ②與碳結(jié)合生成二氧化碳③在線粒體中被消耗④在線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗、在①③ 、在①④ 、②在③ 、②在④在關(guān)于有氧呼吸與無氧呼吸的敘述，不正確的是（ ）.都產(chǎn)生 和．都是有機(jī)物的氧化分解．都有能量釋放，并產(chǎn)生下列實(shí)例利用了細(xì)胞呼吸原理的是①真空包裝可以延長食品保存期 ②花盆里及時(shí)松土保證根系的生長③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 ④被銹鐵釘扎傷后及時(shí)注射破傷風(fēng)抗毒素、在①②③ 、在①②④ 、①在③④ 、在②③④.都產(chǎn)生 和．都是有機(jī)物的氧化分解．都有能量釋放，并產(chǎn)生下列實(shí)例利用了細(xì)胞呼吸原理的是①真空包裝可以延長食品保存期 ②花盆里及時(shí)松土保證根系的生長③利用葡萄、糧食和酵母菌制酒 ④被銹鐵釘扎傷后及時(shí)注射破傷風(fēng)抗毒素、在①②③ 、在①②④ 、①在③④ 、在②③④酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸各消耗 葡萄糖，產(chǎn)生的二氧化碳的量之比為11某.生物科技小組的同學(xué)，在探究酵母菌的呼吸作用中的條件和方式時(shí)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的四組實(shí)驗(yàn)。四組裝置中均放入等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌)，其中、、為密封裝置，開放裝置。四組實(shí)驗(yàn)均在適宜的溫度條件下進(jìn)行。放置一段進(jìn)間后，分別測定瓶中物質(zhì)的變化來確定酵母菌呼吸作用的條件和方式。請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：()在上述四組實(shí)驗(yàn)中，能產(chǎn)生灑精的是組實(shí)驗(yàn)(填寫圖中的字母序號(hào))。組實(shí)驗(yàn)不能產(chǎn)生灑精的原