一年級教師年度工作總結(jié)

第15頁共15頁一年級?教師年?度工作?總結(jié)?一年級?下學(xué)期?工作接?近尾聲?了，回?顧班級?中的點?點滴滴?，所付?出的辛?苦沒有?白費。?孩子們?已經(jīng)是?真正的?小學(xué)生?了。一?年級是?學(xué)校生?活中的?一個起?步階段?，很多?的習(xí)慣?都在將?來的學(xué)?習(xí)生活?中起到?舉足輕?重的作?用?；?首一學(xué)?期的工?作，有?成績亦?有不足?。就本?學(xué)期工?作的開?展談一?談：?一、重?視培養(yǎng)?孩子們?的行為?習(xí)慣?各種習(xí)?慣的養(yǎng)?成是構(gòu)?成良好?班風(fēng)班?貌的基?礎(chǔ)，一?年級則?是良好?習(xí)慣養(yǎng)?成的最?初時期?。我覺?得培養(yǎng)?良好的?習(xí)慣關(guān)?鍵是要?培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)?慣意識?，使他?們做到?教師在?與不在?一個樣?。如果?一個班?級構(gòu)成?了良好?的班風(fēng)?，學(xué)生?會在各?方面得?到提升?。對于?這一點?，我一?向在努?力中。?因為我?覺得孩?子們要?做到這?點，真?的很難?。多數(shù)?小孩都?有這樣?或那樣?的問題?。我?根據(jù)一?年級孩?子的特?點，采?用各種?比賽來?鞏固學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。我們?班的很?多同學(xué)?提高是?巨大的?，一個?學(xué)期下?來，一?下子長?大了很?多，懂?事了很?多，此?刻都是?教師的?好幫手?。你瞧?文斌上?課總是?坐的那?么端正?，再也?不像上?學(xué)期那?樣上課?就會隨?便站起?了走動?了。你?看小宇?的字寫?的多么?認真了?，再也?不像上?學(xué)期那?樣草上?飛了。?二、?關(guān)心孩?子我?們班的?學(xué)生有?大部分?都是留?守兒童?，常年?見不到?自我的?爸爸媽?媽是很?正常的?。我作?為班主?任就像?他們的?父母一?樣，愛?著這群?孩子。?愛是無?聲的語?言，是?教師溝?通學(xué)生?思想和?感情最?有效的?手段，?想要管?理好班?級，必?須關(guān)心?、了解?每一位?學(xué)生。?低年?級的孩?子會經(jīng)?常圍著?教師轉(zhuǎn)?，我也?借機把?孩子叫?到身邊?，和他?們聊聊?天：告?訴他們?這幾天?天氣冷?，要多?穿衣服?，防止?感冒;?學(xué)習(xí)用?品夠不?夠用;?有什么?開心與?不開心?和教師?分享等?等;還?告訴他?們這幾?天提高?了!今?日和同?學(xué)吵架?是不應(yīng)?當(dāng)?shù)摹?…在這?種簡便?的聊天?氛圍下?，把握?好時機?的，自?然而然?地提出?對他們?的一些?要求，?感覺這?樣的效?果還不?錯。?三、表?揚孩子?對于?一年級?的孩子?來說，?表揚的?效果是?十分好?的。平?時，我?會在跟?他們聊?天的時?候告訴?他們：?“你又?提高了?”，“?你的字?越寫越?漂亮了?”;課?堂上經(jīng)?常對他?們說：?“你真?棒”!?“你學(xué)?得真快?”!“?你說的?真好”?!……?當(dāng)我和?家長交?流時，?經(jīng)常聽?他們說?起，孩?子們回?家說教?師又表?揚他什?么了，?又受到?獎勵了?，一臉?興奮，?然后那?幾天表?現(xiàn)就會?異常好?。__?__和?___?_就是?這樣的?孩子，?異常好?的時候?必須是?教師表?揚多的?時候，?只要教?師說你?有提高?了，他?就表現(xiàn)?得比誰?都好，?上進心?也很強?。四?、加強?與家長?間的交?流良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?需要和?家庭教?育結(jié)合?起來，?我常常?是經(jīng)過?打電話?與家長?們交流?，遇到?節(jié)假日?，我還?會發(fā)信?息祝福?他們，?跟家長?就向朋?友一樣?，做起?工作來?也方便?很多。?經(jīng)過?一個學(xué)?年的班?團體建?設(shè)，我?們一年?級一班?已經(jīng)成?為一個?健康、?活潑、?樂學(xué)、?奮發(fā)的?班團體?，當(dāng)然?也存在?著不足?，如在?差生的?轉(zhuǎn)化上?還不夠?細致;?班級常?規(guī)管理?上還不?夠健全?;學(xué)生?的安全?意識還?很薄弱?。以后?我將全?力以赴?繼續(xù)努?力，讓?每一位?學(xué)生生?活在團?結(jié)的團?體中，?在團體?中健康?全面的?發(fā)展，?把各項?工作做?得有聲?有色。?一年?級教師?年度工?作總結(jié)?（二）?時光?飛逝，?轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期過?去了，?一學(xué)期?來，在?各位領(lǐng)?導(dǎo)和教?師的熱?心支持?和幫忙?下，我?認真做?好教學(xué)?工作和?班主任?工作，?進取完?成學(xué)校?布置的?各項任?務(wù).下?頭我把?___?_年度?的工作?做簡要?的匯報?總結(jié)。?一、?師德表?現(xiàn)平?時進取?參加全?校教職?工大會?，認真?學(xué)習(xí)學(xué)?校下達?的上級?文件，?關(guān)心國?內(nèi)外大?事，注?重政治?理論的?學(xué)習(xí).?配合組?里搞好?教研活?動。每?周按時?參加升?旗儀式?，從不?缺勤。?服從安?排，人?際關(guān)系?融洽。?本學(xué)年?度全勤?。二?、教育?教學(xué)情?景在?教學(xué)工?作中，?我注意?做到以?下幾點?：1?、深入?細致的?備好每?一節(jié)課?。在備?課中，?我認真?研究教?材，力?求準確?把握難?重點，?難點.?并注重?參閱各?種雜志?，制定?貼合學(xué)?生認知?規(guī)律的?教學(xué)方?法及教?學(xué)形式?。注意?弱化難?點強調(diào)?重點。?教案編?寫認真?，并不?斷歸納?總結(jié)提?高教學(xué)?水平。?2、?認真上?好每一?節(jié)課。?上課時?注重學(xué)?生主動?性的發(fā)?揮，發(fā)?散學(xué)生?的思維?，注重?綜合本?事的培?養(yǎng)，有?意識的?培養(yǎng)學(xué)?生的思?維的嚴?謹性及?邏輯性?，在教?學(xué)中提?高學(xué)生?的思維?素質(zhì).?保證每?一節(jié)課?的質(zhì)量?。3?、認真?及時批?改作業(yè)?，注意?聽取學(xué)?生的意?見，及?時了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?景，并?有目的?的對學(xué)?生進行?輔導(dǎo)。?4、?堅持聽?課，注?意學(xué)習(xí)?組里教?師的教?學(xué)經(jīng)驗?，努力?探索適?合自我?的教學(xué)?模式.?本學(xué)年?平均每?周聽課?一節(jié)，?對自我?的教學(xué)?促進很?大。?5、注?重教育?理論的?學(xué)習(xí)，?并注意?把一些?先進的?理論應(yīng)?用于課?堂，做?到學(xué)有?所用。?三、?做好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作我?們這個?班有_?___?個學(xué)生?，后進?生的人?數(shù)也相?對多。?所以，?轉(zhuǎn)化后?進生是?班主任?的一項?必不可?少的工?作。我?認為對?后進生?要給予?異常的?關(guān)愛。?要做到?思想上?不歧視?，感情?上不厭?倦，態(tài)?度上不?粗暴。?要用自?我對差?生的一?片真誠?的愛心?，去叩?響他們?的心靈?之門。?要善于?發(fā)現(xiàn)他?們的閃?光點。?比如：?在課堂?上不要?緊緊盯?著優(yōu)等?生，應(yīng)?多給后?進生創(chuàng)?造條件?，鼓勵?他們舉?手發(fā)言?，及時?給予肯?定、獎?勵，不?要刻意?的給他?們布置?過多的?作業(yè)，?給他們?留出足?夠休息?的時間?，因為?他們真?的更需?要休息?。多與?家長聯(lián)?系，讓?這些孩?子多讀?點書，?努力爭?取家校?聯(lián)合為?學(xué)生創(chuàng)?造一個?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，同?時也促?進班級?的整體?發(fā)展。?四、?班主任?工作情?景本?年度我?繼續(xù)擔(dān)?任一年?一班的?班主任?，一年?的工作?使我認?識到作?為一名?班主任?，除了?維持好?正常的?教學(xué)秩?序，保?證同學(xué)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境外，?更應(yīng)當(dāng)?關(guān)注每?一個學(xué)?生的思?想狀況?，全面?了解學(xué)?生情景?。我平?時十分?注重與?學(xué)生的?交流，?經(jīng)過與?學(xué)生談?心，家?訪等各?種手段?，排除?學(xué)生思?想上的?顧慮，?解決他?們的實?際困難?，以有?利于他?們的學(xué)?習(xí)和生?活。此?刻班級?情景穩(wěn)?定，學(xué)?習(xí)氣氛?濃厚，?同學(xué)互?幫互助?，在各?項活動?中表現(xiàn)?突出.?作為一?年級班?主任，?多少有?些苦，?有些累?，但我?下定決?心，不?管如何?辛苦，?我也要?將普通?而又平?凡的班?主任工?作做好?。培養(yǎng)?學(xué)生的?良好習(xí)?慣一年?級學(xué)生?由于年?齡小，?自控力?差，紀?律渙散?。我從?培養(yǎng)學(xué)?生良好?習(xí)慣入?手，課?上進行?趣味教?學(xué)，盡?量吸引?學(xué)生的?注意力?，組織?好學(xué)生?的紀律?。利用?晨會課?、思品?課學(xué)習(xí)?學(xué)校規(guī)?章制度?，提醒?學(xué)生做?好上課?準備工?作，并?且在課?后注意?觀察學(xué)?生的行?為，根?據(jù)學(xué)生?的表此?刻學(xué)生?中樹立?榜樣。?在日常?學(xué)習(xí)中?，時刻?注意調(diào)?動學(xué)生?的進取?性，逐?漸養(yǎng)成?認真聽?課、認?真作業(yè)?、下課?好好休?息、講?禮貌、?講禮貌?的好習(xí)?慣。?以上是?我一學(xué)?期來的?工作總?結(jié)，不?足之處?清各位?領(lǐng)導(dǎo)及?教師指?正.我?必須再?接再厲?，努力?工作.?一年?級教師?年度工?作總結(jié)?（三）?作為?一年級?班主任?，多少?有些苦?，有些?累，但?我下定?決心，?不管如?何辛苦?，我也?要將普?通而又?平凡的?班主任?工作做?好。?一、習(xí)?慣的培?養(yǎng)1?、一般?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?低年級?學(xué)生的?一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣?包括：?上課習(xí)?慣、課?前準備?習(xí)慣、?作業(yè)習(xí)?慣、預(yù)?習(xí)和復(fù)?習(xí)習(xí)慣?以及文?具的整?理習(xí)慣?和使用?習(xí)慣等?。我根?據(jù)學(xué)生?的特點?，首先?對學(xué)生?進行具?體的學(xué)?習(xí)行為?訓(xùn)練。?如在訓(xùn)?練學(xué)生?上課發(fā)?言舉手?時，告?訴學(xué)生?為什么?上課發(fā)?言要先?舉手，?再進行?示范練?習(xí)，要?求人人?掌握規(guī)?范的舉?手姿勢?（舉左?手，略?高于頭?，不要?碰撞桌?子發(fā)出?響聲）?。發(fā)言?的體態(tài)?及聲音?的高低?。其次?，以編?兒歌的?形式使?學(xué)生在?簡便愉?快中養(yǎng)?成習(xí)慣?。如在?訓(xùn)練學(xué)?生課前?靜息，?按時上?學(xué)和認?真做作?業(yè)時，?把要求?和方法?編成兒?歌指導(dǎo)?學(xué)生。?兒歌的?資料是?：“上?課鈴聲?響，快?步進課?堂，悄?悄靜息?好，等?著教師?把課上??！薄?本子到?，墊字?板，拿?起筆，?細心做?作業(yè)。?”又如?，在訓(xùn)?練學(xué)生?擺放和?整理學(xué)?具時，?把一般?順序和?方法利?用晨會?，班會?讓學(xué)生?演示說?步驟，?同時我?把文具?擺放的?位置，?也經(jīng)過?兒童的?形式教?給學(xué)生?作為指?導(dǎo)，兒?歌資料?是：“?書包左?邊放，?圈筆刀?放右上?，今日?用的各?科書，?放在右?下好取?放。”?其三，?注意了?良好習(xí)?慣構(gòu)成?后的鞏?固。這?是一項?重要環(huán)?節(jié)，從?心理學(xué)?的角度?看，學(xué)?生對技?能的構(gòu)?成會產(chǎn)?生遺忘?，所以?反復(fù)抓?，抓反?復(fù)，成?為班主?任的一?項重要?工作，?我在這?一階段?，多以?比賽、?競爭、?奪紅旗?等方式?來鞏固?學(xué)生的?良好習(xí)?慣。學(xué)?生在師?生雙邊?活動中?，學(xué)習(xí)?行為和?學(xué)習(xí)?習(xí)慣得?到了及?時提醒?，督促?和很多?系統(tǒng)的?訓(xùn)練，?使之構(gòu)?成行為?遷移，?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?，人人?都有良?好的習(xí)?慣，班?風(fēng)班貌?自然得?到了發(fā)?展。?2、特?殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?各個?學(xué)科有?學(xué)科的?特點，?所以，?教學(xué)的?方法，?學(xué)習(xí)的?方式各?不相同?。那么?學(xué)習(xí)這?些學(xué)科?的習(xí)慣?也就不?一樣，?我把它?們稱為?"特殊?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?"就拿?語文學(xué)?科中的?書寫習(xí)?慣來說?，這是?低年級?學(xué)生一?項特殊?的但又?十分重?要的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。我不?僅僅指?導(dǎo)學(xué)生?如何握?筆、運?筆，并?且教會?他們寫?字的順?序，嚴?格看書?、寫字?的姿勢?，做到?“一拳?”、“?一尺”?、“一?寸”。?書寫姿?勢及習(xí)?慣對兒?童自制?本事及?穩(wěn)定的?心理品?質(zhì)的培?養(yǎng)具有?必須的?意義。?其它學(xué)?科的教?師有哪?些要求?，作為?班主任?教師就?該了解?并配合?養(yǎng)成。?在和科?任教師?長期相?處中，?我逐步?明白了?各科教?師的具?體要求?。如，?體育教?師要求?他的學(xué)?生上體?育課必?穿運動?鞋，提?前通知?學(xué)生，?體育課?上要求?人人穿?好，確?保安全?。再如?，其它?美術(shù)等?學(xué)科的?教師需?要什么?，有什?么要求?，我都?做到心?中有數(shù)?，周末?布置，?回家準?備，課?前檢查?。慢慢?地學(xué)生?也養(yǎng)成?了習(xí)慣?。我認?為，班?主任善?于抓"?特殊習(xí)?慣"的?培養(yǎng)，?有利于?與各科?教師構(gòu)?成教育?合力，?共同促?進學(xué)習(xí)?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，從?而也助?于班風(fēng)?班貌的?整體發(fā)?展。所?以，新?生入學(xué)?，我都?把抓良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?作為班?風(fēng)班貌?建設(shè)的?一個突?破口。?我深?感一個?具有良?好班風(fēng)?班貌的?班團體?，必須?具有凝?聚力，?吸引力?，必須?會給學(xué)?生供給?一個良?好習(xí)慣?養(yǎng)成的?環(huán)境氛?圍。我?就是經(jīng)?過抓一?般學(xué)習(xí)?習(xí)慣與?特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?，使我?班的班?風(fēng)班貌?得了整?體發(fā)展?，每位?學(xué)生都?能把班?團體的?榮譽與?自我的?行為緊?密結(jié)合?，都想?為團體?爭光。?所以，?學(xué)生不?但成績?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣好?，并且?學(xué)生的?本事也?得到了?發(fā)展。?在各種?比賽中?都取得?優(yōu)異成?績。由?此可知?，抓學(xué)?習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)，?能促進?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展。?二、?關(guān)心愛?護每個?學(xué)生?作為一?名教師?，我愛?班上的?優(yōu)等生?，更愛?班級的?后進生?。在學(xué)?習(xí)中，?不讓一?個學(xué)生?掉隊。?如我班?張炎同?學(xué)，每?次上課?發(fā)呆，?不肯做?作業(yè)，?還說我?是傻瓜?。我沒?有放棄?他，而?是手把?手的教?他寫字?，抓住?他的點?滴提高?，不斷?鼓勵他?，在學(xué)?生面前?夸獎他?是個聰?明的孩?子。漸?漸的，?他不但?能完成?作業(yè)，?并且成?績也有?了很大?的提高?。在生?活上，?我更是?無微不?至地關(guān)?心每個?學(xué)生，?幫他們?削鉛筆?、提醒?學(xué)生按?時吃藥?、幫學(xué)?生點眼?藥水，?甚至學(xué)?生嘔吐?、大小?便在身?上，我?都能盡?心幫忙?，和學(xué)?生一齊?動手弄?干凈。?以到我?們班的?學(xué)生下?課了，?老愛拉?著我的?手問東?問西，?跟我說?知心話?，不由?自主的?叫我媽?媽。?三、培?養(yǎng)良好?的班團?體班?團體是?培養(yǎng)學(xué)?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個?性才能?百花爭?艷。團?體活動?，最能?培養(yǎng)學(xué)?生的凝?聚力、?團體榮?譽感。?我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生進?取參加?學(xué)校的?各項活?動，如?廣播操?比賽、?跳繩比?賽、拔?河比賽?等活動?。每一?天一大?早，我?總是跟?學(xué)生差?不多時?間到校?，一到?學(xué)校就?協(xié)助學(xué)?生搞好?衛(wèi)生工?作，這?樣，學(xué)?生不僅?僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)?成熱愛?勞動的?好習(xí)慣?，并且?時刻想?為自我?的班團?體爭光?。開展?一些跟?教學(xué)有?關(guān)的活?動，如?：寫字?、朗讀?、口算?比賽等?，利用?黑板報?開展繪?畫比賽?，每兩?周就讓?學(xué)生分?組出黑?板報，?展示學(xué)?生各方?面的才?能，發(fā)?展個性?。逐步?構(gòu)成一?個健康?向上、?團結(jié)協(xié)?作的班?團體。?一個?良好的?班團體?，必須?有一個?好的班?級領(lǐng)導(dǎo)?核心。?這個核?心，就?是班主?任領(lǐng)導(dǎo)?下的班?委會。?本學(xué)期?自開學(xué)?來，我?有意識?地經(jīng)過?開展各?科活動?觀察和?分析，?發(fā)展并?挑選了?一些關(guān)?心團體?，團結(jié)?同學(xué)，?作風(fēng)正?派，有?必須組?織本事?，開創(chuàng)?精神和?奉獻精?神的學(xué)?生來擔(dān)?任班干?部。當(dāng)?班干部?選定后?，我便?加強培?養(yǎng)、教?育、既?要放手?讓他們?開展工?作，又?要根據(jù)?實際加?強指導(dǎo)?。異常?是對班?干部的?要求更?加嚴格?，要求?他們以?身作則?：如經(jīng)?常佩戴?校徽、?穿校服?等，學(xué)?習(xí)成績?優(yōu)秀，?團結(jié)同?學(xué)、處?處起模?范帶頭?作用，?做教師?的得力?助手。?經(jīng)過不?斷的培?養(yǎng)和努?力，最?終提高?了學(xué)生?干部的?工作本?事，讓?他們分?工協(xié)作?，使學(xué)?生自我?管理自?我，逐?漸構(gòu)成?具有本?班特色?的優(yōu)良?班風(fēng)。?四、?成績總?結(jié)在?學(xué)校各?項競賽?中我班?都取得?了很好?的成績?，拔河?比賽、?廣播操?比賽都?是年級?組冠軍?。在“?慶元旦?現(xiàn)場繪?畫”比?賽中取?得了2?人獲一?等獎、?1人二?等獎、?3人三?等獎的?好成績?，在八?榮八恥?演講比?賽中2?人得三?等獎，??？谒?比賽中?1人得?一等獎?，2人?二等獎?，3人?三等獎?。當(dāng)?班主任?很累，?事情很?多，有?的時候?還會很?心煩，?這都是?免不了?的，可?是，當(dāng)?你走上?講臺，?看到那?一雙雙?求知的?眼睛，?當(dāng)你看?到你的?學(xué)生在?你教育?下有了?很大的?改變，?當(dāng)你被?學(xué)生圍?著歡樂?的談笑?，當(dāng)學(xué)?生把你?當(dāng)成最?好的朋?友，當(dāng)?家長打?電話來?告訴你?，孩子?變了，?變的懂?事聽話?了……?那歡樂?是從心?里往外?涌的。?班主?任要用?個人的?魅力征?服學(xué)生?，要用?自我的?熱情和?朝氣去?感染學(xué)?生，無?論是服?裝還是?言談，?都會對?學(xué)生產(chǎn)?生很大?的影響?。班主?任工作?是很有?挑戰(zhàn)性?的工作?，每一?個學(xué)生?都是一?個世界?，要想?成為每?一個學(xué)?生的朋?友，要?想得到?每一個?學(xué)生的?信任，?需要付?出很多?的心血??？墒?，這一?切都很?值得，?因為，?你得到?的將是?一個美?麗的世?界!工?作著是?美麗的?!一?年級教?師年度?工作總?結(jié)（四?）我?國教育?家葉圣?陶說：?“什么?是教育?，簡單?一句話?，就是?要養(yǎng)成?良好的?習(xí)慣”?，是呀?，良好?的行為?習(xí)慣對?人的一?生起著?重要的?作用。?一年級?是基礎(chǔ)?教育的?起始階?段，更?是進行?良好行?為習(xí)慣?培養(yǎng)的?關(guān)鍵時?期。本?學(xué)期我?擔(dān)任了?一年級?三班的?班主任?，應(yīng)對?的是活?潑開朗?，有思?想，有?感情，?自我表?現(xiàn)欲強?的學(xué)生?。我針?對我們?班活潑?好動的?特點，?并進取?響應(yīng)學(xué)?校的工?作，結(jié)?合了本?學(xué)期月?訓(xùn)練重?點及小?學(xué)生公?民素質(zhì)?養(yǎng)成教?育，開?展了一?系列工?作。我?就談?wù)?我的具?體工作?和具體?做法。?一、?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?1.?一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?。低?年級學(xué)?生的一?般學(xué)習(xí)?習(xí)慣包?括：上?課習(xí)慣?、課前?準備習(xí)?慣、作?業(yè)習(xí)慣?、預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)?習(xí)慣以?及文具?的整理?習(xí)慣和?使用習(xí)?慣等。?我根據(jù)?學(xué)生的?特點，?首先對?學(xué)生進?行具體?的學(xué)習(xí)?行為訓(xùn)?練。如?在訓(xùn)練?學(xué)生上?課發(fā)言?舉手時?，告訴?學(xué)生為?什么上?課發(fā)言?要先舉?手，再?進行示?范練習(xí)?，要求?人人掌?握規(guī)范?的舉手?姿勢（?舉左手?，略高?于頭，?不要碰?撞桌子?發(fā)出響?聲），?發(fā)言的?體態(tài)及?聲音的?高低。?其次，?以編兒?歌的形?式使學(xué)?生在簡?便愉快?中養(yǎng)成?習(xí)慣。?如在訓(xùn)?練學(xué)生?課前靜?息，按?時上學(xué)?和認真?做作業(yè)?時，把?要求和?方法編?成兒歌?指導(dǎo)學(xué)?生。兒?歌的資?料是：?“上課?鈴聲響?，快步?進課堂?，悄悄?靜息好?，等著?教師把?課上。?”“?本子到?，拿起?筆，細?心做作?業(yè)。”?又如，?在訓(xùn)練?學(xué)生擺?放和整?理學(xué)具?時，把?一般順?序和方?法，利?用晨會?，班會?，讓學(xué)?生演示?說步驟?，同時?我把文?具擺放?在左上?角，也?經(jīng)過兒?童的形?式教給?學(xué)生作?為指導(dǎo)?。其三?，注意?了良好?習(xí)慣構(gòu)?成后的?鞏固。?這是一?項重要?環(huán)節(jié)，?從心理?學(xué)的角?度看，?學(xué)生對?技能的?構(gòu)成會?產(chǎn)生遺?忘，所?以反復(fù)?抓，抓?反復(fù)，?成為班?主任的?一項重?要工作?，我在?這一階?段，多?以比比?看等方?式來鞏?固學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?學(xué)生在?師生雙?邊活動?中，學(xué)?習(xí)行為?和學(xué)習(xí)?習(xí)慣得?到了及?時提醒?，督促?和很多?系統(tǒng)的?訓(xùn)練，?使之構(gòu)?成行為?遷移，?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?，人人?都有良?好的習(xí)?慣，班?風(fēng)班貌?自然得?到了發(fā)?展。?2.特?殊學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?各個?學(xué)科有?學(xué)科的?特點，?所以，?教學(xué)的?方法，?學(xué)習(xí)的?方式各?不相同?。那么?學(xué)習(xí)這?些學(xué)科?的習(xí)慣?也就不?一樣，?我把它?們稱為?“特殊?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?”就拿?語文學(xué)?科中的?書寫習(xí)?慣來說?，這是?低年級?學(xué)生一?項特殊?的但又?十分重?要的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。我不?僅僅指?導(dǎo)學(xué)生?如何握?筆、運?筆，并?且教會?他們寫?字的順?序，嚴?格看書?、寫字?的姿勢?，做到?“一拳?”、“?一尺”?、“一?寸”。?書寫姿?勢及習(xí)?慣對兒?童自制?本事及?穩(wěn)定的?心理品?質(zhì)的培?養(yǎng)具有?必須的?意義。?其它學(xué)?科的教?師有哪?些要求?，作為?班主任?教師就?該了解?并配合?養(yǎng)成。?在和科?任教師?長期相?處中，?我逐步?明白了?各科教?師的具?體要求?。如?，體游?教師要?求她的?學(xué)生上?課帶跳?繩，提?前通知?學(xué)生，?要求人?人準備?好。再?如，其?它美術(shù)?等學(xué)科?的教師?需要什?么，有?什么要?求，我?都做到?心中有?數(shù)，周?末布置?，回家?準備，?課前檢?查。慢?慢地學(xué)?生也養(yǎng)?成了習(xí)?慣。我?認為，?班主任?善于抓?"特殊?習(xí)慣"?的培養(yǎng)?，有利?于與各?科教師?構(gòu)成教?育合力?，共同?促進學(xué)?習(xí)良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?從而也?助于班?風(fēng)班貌?的整體?發(fā)展。?所以，?新生入?學(xué)，我?都把抓?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的養(yǎng)成?，作為?班風(fēng)班?貌建設(shè)?的一個?突破口?。3?.遵守?紀律習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?在學(xué)校?，紀律?是教學(xué)?質(zhì)量的?保證。?本學(xué)期?，我經(jīng)?常利用?班隊課?教育學(xué)?生怎樣?遵守課?堂紀律?。平時?上課經(jīng)?常進行?小組評?比，發(fā)?現(xiàn)某些?同學(xué)或?者某個?小組做?得好及?時表揚?，在班?中樹榜?樣，發(fā)?現(xiàn)不良?現(xiàn)象及?時糾正?。4?.禮貌?禮貌習(xí)?慣的培?養(yǎng)。?即要求?學(xué)生做?到儀表?美、語?言美、?心靈美?。強化?要求學(xué)?生執(zhí)行?學(xué)校的?學(xué)生行?為規(guī)范?，衣著?整潔，?穿校服?，佩戴?好小黃?帽，由?班干部?督促檢?查，結(jié)?合評比?制度，?促使學(xué)?生自覺?自悟，?此刻同?學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)?成了這?個良好?習(xí)慣。?在語言?行動上?，同學(xué)?們懂得?講禮貌?禮貌，?無論在?校內(nèi)、?校外，?他們見?到教師?都很有?禮貌地?叫聲“?教師好?!”同?學(xué)之間?團結(jié)友?愛。?二、班?干部的?培養(yǎng)。?要搞?好一個?班的工?作，就?得有一?支能干?的干部?隊伍，?本學(xué)期?我班評?選出了?班干部?，并給?他們分?工負責(zé)?，明確?自我所?做的工?作。還?經(jīng)常教?他們怎?樣做好?工作和?了解在?工作中?有哪些?困難，?教育班?干部要?以身作?則，要?求同學(xué)?們做到?的自我?首先要?做好，?管理他?人才能?服眾。?如果?班干部?在某項?工作上?有困難?，教師?就協(xié)助?他解決?，并定?期召開?班干部?會議，?對工作?做得好?的班干?部表揚?鼓勵，?對做得?不夠好?的干部?提出提?議，教?育他要?注意改?善。經(jīng)?過幾個?月的培?訓(xùn)，班?干部不?但工作?大膽，?還做得?很有條?理，在?班里同?學(xué)中威?信也高?。更加?讓教師?高興的?是班里?有三名?得力體?育委員?。三?、良好?班團體?的培養(yǎng)?。班?團體是?培養(yǎng)學(xué)?生個性?的沃土?，有了?這塊沃?土，學(xué)?生的個?性才能?百花爭?艷。本?學(xué)期，?我每一?天一大?早，我?總是跟?學(xué)生差?不多時?間到校?，一到?學(xué)校就?協(xié)助學(xué)?生搞好?衛(wèi)生工?作，做?好晨讀?，這樣?，學(xué)生?不僅僅?逐步養(yǎng)?成熱愛?勞動的?好習(xí)慣?，并且?時刻想?為自我?的班團?體爭光?，班里?不值日?的同學(xué)?放聲朗?讀，逐?步構(gòu)成?一個健?康向上?、團結(jié)?協(xié)作的?班團體?。四?、家訪?工作的?用心。?教師?要教好?學(xué)生，?除了做?好校內(nèi)?的教育?、管理?外，還?要做好?校外的?工作，?要與家?長聯(lián)系?，取得?家長協(xié)?助，才?能把學(xué)?生教好?。平時?我都注?意做好?這個工?作，異?常是那?些頑皮?同學(xué)或?學(xué)習(xí)的?后進生?更要家?長共同?管教。?樹立他?們的自?信心，?促使他?們行為?規(guī)范。?并收到?良好的?效果。?五、?學(xué)生安?全教育?工作的?重要。?在課?上，我?教育學(xué)?生遵守?交通規(guī)?則，注?意人身?安全，?不下河?洗澡，?不到危?險地帶?玩耍，?注意食?品安全?，不購?買小攤?小販出?售的不?潔食品?。學(xué)生?課間玩?耍時也?要求他?們注意?團結(jié)，?不打架?，以免?出現(xiàn)事?故。把?安全隱?患消滅?在萌芽?狀態(tài)。?總之?，只要?我們心?中是真?誠地為?孩子，?為孩子?的健康?成長而?付出，?端正自?我的工?作態(tài)度?，一切?都為提?升孩子?生命狀?態(tài)為出?發(fā)點，?我相信?，我的?班主任?工作本?事在不?斷的磨?練中得?到提升?。班級?管理工?作千頭?萬緒，?工作方?法千差?萬別，?我將繼?續(xù)在實?踐中去?探索總?結(jié)行之?有效的?方法和?經(jīng)驗，?使班級?管理工?作的水?平不斷?躍上新?臺階。?一年?級教師?年度工?作總結(jié)?（五）?在滿?園的桂?花香里?，我們?一齊度?過了緊?張而又?忙碌的?金秋_?___?月?，F(xiàn)?將__?__月?份的教?育教學(xué)?工作小?結(jié)如下?：一?、我們?一齊做?過的事?。1?.共同?分擔(dān)了?學(xué)校教?學(xué)任務(wù)?，編制?了新學(xué)?期的課?表，全?體教師?各司其?責(zé)，教?學(xué)秩序?井然。?2.?迎接了?學(xué)生報?到，部?分年級?進行了?分班。?本學(xué)期?全校共?有10?85名?小學(xué)生?，其中?一年級?新生1?15名?，二至?六年級?共轉(zhuǎn)進?學(xué)生2?7人，?轉(zhuǎn)出1?9人，?復(fù)學(xué)2?人。?3.共?同制定?了本學(xué)?期學(xué)校?各項教?教育教?學(xué)計劃?。4?.各班?成立了?圖書角?。5?.新生?學(xué)籍注?冊，至?___?_月_?___?日晚，?我們已?將11?5名的?學(xué)籍信?息和照?片全部?成功導(dǎo)?入全國?統(tǒng)一的?中小學(xué)?學(xué)生學(xué)?籍管理?系統(tǒng)中?。_?___?月__?__日?，我們?已用軟?件將學(xué)?校學(xué)生?數(shù)、教?師數(shù)和?軟硬件?數(shù)據(jù)用?軟件上?報鎮(zhèn)校?委會。?7.?迎接了?鎮(zhèn)縣兩?級開學(xué)?工作檢?查，并?獲得好?評。?二、值?得肯定?、令人?感動的?。1?.今年?一年級?新生的?年齡限?定在_?___?年__?__月?___?_日前?出生的?。一年?級三位?班主任?教師—?—陽小?青、鄧?珊、鐘?麗，職?責(zé)心強?，細心?地根據(jù)?戶口本?對新生?進行了?報名工?作，并?耐心地?對家長?作了解?說，保?證了新?生招生?工作順?利進行?。在后?期的新?生學(xué)籍?信息采?集工作?中，三?位班主?任教師?也用極?大的耐?心和細?心，拔?打了無?數(shù)電話?，確保?了此項?工作的?圓滿完?成。?2.從?兩次開?學(xué)校工?作檢查?反饋的?信息來?看，四?年級的?幾位教?師的教?案貼合?要求，?封面有?學(xué)校、?班級、?執(zhí)教人?姓名、?時間等?資料，?語數(shù)英?學(xué)案在?有單元