2023園長(zhǎng)助理工作總結(jié)

第9頁共9頁202?3園長(zhǎng)?助理工?作總結(jié)?__?__年?對(duì)幼兒?園及我?本人而?言，是?不尋常?的一年?。__?__月?底，在?幼兒園?新老管?理班子?順利交?接的同?時(shí)，自?工作以?來，我?第一次?走上了?管理者?崗位，?擔(dān)任幼?兒園副?園長(zhǎng)一?職，主?管教務(wù)?、行政?及幼兒?園日常?活動(dòng)安?排。這?是我人?生旅程?中的一?個(gè)轉(zhuǎn)折?，相信?她會(huì)使?我的人?生篇章?顯得更?加豐富?絢麗，?在我的?人生閱?歷上畫?上重重?的一筆?。以?下是我?半年來?的工作?總結(jié)以?及從中?感受到?的深切?體會(huì)。?一、?以樹立?良好社?會(huì)形象?為切入?口，提?高辦園?檔次和?知名度?。1?、重視?教科研?工作，?提高保?教質(zhì)量?。走?“科研?興園”?之路，?向科研?要質(zhì)量?，是提?高辦園?水平的?必然選?擇。根?據(jù)當(dāng)前?幼教發(fā)?展趨勢(shì)?、社會(huì)?環(huán)境的?轉(zhuǎn)變及?孩子的?薄弱之?處，本?學(xué)期我?園開展?了一次?課改亮?點(diǎn)“生?存教育?周”活?動(dòng)。本?次活動(dòng)?在社會(huì)?及家長(zhǎng)?中形成?了良好?的口碑?，也對(duì)?教師教?育觀念?的轉(zhuǎn)變?起到了?導(dǎo)向作?用。為?進(jìn)一步?向社會(huì)?宣傳，?該活動(dòng)?還在紹?興縣電?視臺(tái)新?聞中播?出，天?天商報(bào)?上也有?專刊報(bào)?導(dǎo)。?2、認(rèn)?真致力?家長(zhǎng)工?作，努?力探索?新時(shí)期?家長(zhǎng)工?作的特?點(diǎn)。?當(dāng)前，?家園共?育作為?擴(kuò)展教?育時(shí)空?發(fā)揮各?種教育?資源的?一種手?段，越?來越受?到幼教?工作者?的關(guān)注?。因此?我們積?極倡導(dǎo)?建立新?型的家?園關(guān)系?，即互?相信任?、互相?尊重、?互相學(xué)?習(xí)、互?相支持?。首?先，我?們成立?了家長(zhǎng)?委員會(huì)?，并召?開座談?會(huì)，讓?家長(zhǎng)為?幼兒園?的發(fā)展?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，對(duì)?幼兒園?的整體?運(yùn)作本?著理解?、支持?的態(tài)度?進(jìn)行督?導(dǎo)，同?時(shí)組合?各種力?量和資?源協(xié)助?幼兒園?的教育?工作，?充分發(fā)?揮家委?會(huì)的作?用及職?能。其?次，通?過多種?形式的?活動(dòng)，?如家長(zhǎng)?會(huì)、專?題講座?、家長(zhǎng)?開放日?等，幫?助家長(zhǎng)?建立全?新的育?兒觀。?此外?，家訪?活動(dòng)也?是我園?家長(zhǎng)工?作的一?個(gè)重點(diǎn)?，一年?一次的?家庭走?訪工作?使教師?更好的?開展新?學(xué)期工?作，有?效地促?進(jìn)了幼?兒園與?家庭在?教育上?的同步?同向進(jìn)?行。?3、做?好對(duì)外?宣傳工?作，提?高幼兒?園知名?度，為?創(chuàng)名牌?幼兒園?而努力?。幼?兒園要?順利發(fā)?展，形?象建設(shè)?是推進(jìn)?公共關(guān)?系活動(dòng)?必不可?少的手?段。為?向外界?充分展?示我園?的辦園?理念和?特色，?將幼兒?園的有?關(guān)信息?及時(shí)、?準(zhǔn)確、?有效地?傳播出?去，爭(zhēng)?取公眾?對(duì)幼兒?園的了?解和理?解，提?高幼兒?園知名?度和美?譽(yù)度，?在繼續(xù)?做好園?內(nèi)宣傳?窗的更?新，辦?好幼兒?園園報(bào)?及發(fā)放?工作之?外，本?學(xué)期在?公司領(lǐng)?導(dǎo)的支?持及園?辦的努?力下，?幼兒園?建立了?自己的?網(wǎng)站，?并受到?了較好?的成效?，達(dá)到?了宣傳?形象、?擴(kuò)大影?響的目?的。?二、實(shí)?施“以?人為本?”的管?理模式?，調(diào)動(dòng)?教師的?積極性?，提高?保教質(zhì)?量。?內(nèi)在的?管理是?幼兒園?發(fā)展的?靈魂，?是實(shí)現(xiàn)?教育現(xiàn)?代化、?提高保?教質(zhì)量?的重要?保證。?本學(xué)期?我園積?極倡導(dǎo)?一種平?等寬松?的管理?氛圍，?追求一?種更具?人性化?的管理?模式。?充分突?出教師?的主體?地位，?讓教師?參與到?管理中?來。在?決策上?集群眾?的智慧?，在行?動(dòng)上聚?集體的?力量。?在日常?的管理?中，我?們經(jīng)常?聽取不?同層面?的意見?，發(fā)揮?團(tuán)、工?會(huì)等組?織的作?用，實(shí)?行園務(wù)?公開制?度，增?強(qiáng)工作?的透明?度。幼?兒園的?工作任?務(wù)，園?內(nèi)的大?事、熱?點(diǎn)、難?點(diǎn)問題?都讓大?家共同?討論，?形成認(rèn)?同感、?歸屬感?，鼓勵(lì)?大家共?同參與?園內(nèi)的?管理工?作，樹?立一切?為了孩?子的敬?業(yè)精神?，增強(qiáng)?園榮我?榮的主?人翁意?識(shí)。?當(dāng)然，?嚴(yán)明的?紀(jì)律也?是一個(gè)?集體賴?以生存?發(fā)展的?支柱，?一套完?善、規(guī)?范科學(xué)?的規(guī)章?制度是?干好各?項(xiàng)工作?的保證?。在實(shí)?行約束?管理過?程中，?我們注?重抓好?三個(gè)環(huán)?節(jié)。首?先建立?一套符?合本園?實(shí)際、?科學(xué)合?理的規(guī)?章制度?;其次?是加強(qiáng)?思想政?治工作?和師德?教育，?增強(qiáng)責(zé)?任感和?事業(yè)心?，變制?度為自?覺行動(dòng)?;第三?是認(rèn)真?做好檢?查評(píng)比?、獎(jiǎng)懲?兌現(xiàn)及?每月一?次的考?核工作?。這一?工作做?的好壞?，直接?影響大?家的工?作情緒?和工作?效果，?也關(guān)系?到制度?的生命?力，所?以作為?行政檢?查人員?，我們?在工作?中要求?一定要?認(rèn)真謹(jǐn)?慎，實(shí)?事求是?，大公?無私。?除常規(guī)?的檢查?外還加?強(qiáng)日常?的巡視?，使檢?查工作?經(jīng)?；?、制度?化，這?樣就可?以避免?偏聽偏?信或主?觀臆斷?。三?、理清?思路，?妥善安?排，認(rèn)?真做好?幼兒園?教務(wù)工?作。?幼兒園?的工作?相對(duì)而?言比較?煩瑣。?特別是?學(xué)期初?，各項(xiàng)?工作都?有待于?落實(shí)，?對(duì)工作?還不是?很熟悉?的我，?迫于情?形，只?能邊學(xué)?習(xí)邊摸?索，靠?著原有?的一些?經(jīng)驗(yàn)去?做。幾?個(gè)月來?，通過?努力，?幼兒園?的教務(wù)?工作按?部就班?、井然?有序的?進(jìn)行，?并且通?過經(jīng)驗(yàn)?的積累?和總結(jié)?，對(duì)原?有的一?些制度?進(jìn)行了?調(diào)整，?強(qiáng)化，?使其更?具操作?性。資?料分檔?存放，?有效的?收集各?項(xiàng)制度?下的各?種材料?，使各?種檢查?有據(jù)可?察，也?為今后?檔案工?作的開?展提供?方便。?一年?來，盡?管做了?一些工?作，取?得了一?些成績(jī)?，但還?存在著?許多問?題。如?：對(duì)管?理工作?零碎的?思考多?，整體?的謀劃?少;工?作的時(shí)?間雖多?，但效?率不夠?高。今?后還需?從事務(wù)?性的工?作中走?出來，?多在研?究上下?功夫，?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，注?重自身?素質(zhì)的?提高，?從理論?水平到?實(shí)踐能?力，從?專業(yè)素?養(yǎng)到業(yè)?務(wù)技能?，從廣?博的知?識(shí)面到?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣和方?法，給?予不斷?地充實(shí)?和更新?，以保?持先進(jìn)?的思想?和超前?的意識(shí)?，提高?管理能?力，更?好地為?教職工?、家長(zhǎng)?、幼兒?服務(wù)。?20?23園?長(zhǎng)助理?工作總?結(jié)（二?）轉(zhuǎn)?眼__?__年?已接近?尾聲，?對(duì)照_?___?和樹立?、落實(shí)?___?_及黨?員創(chuàng)先?爭(zhēng)優(yōu)的?要求，?現(xiàn)就一?年來的?思想和?工作向?大家做?一個(gè)匯?報(bào)，請(qǐng)?各位老?師多多?批評(píng)指?正。?一、廉?潔自律?方面?能堅(jiān)持?以“_?___?”、_?___?為指導(dǎo)?，積極?投入黨?員創(chuàng)優(yōu)?爭(zhēng)先和?公開承?諾活動(dòng)?，進(jìn)一?步提高?自身的?政治敏?銳性和?辨別力?，自覺?增強(qiáng)廉?潔自律?和遵紀(jì)?守法觀?念，以?敬業(yè)?和奉獻(xiàn)?的榜樣?精神來?感染教?師群體?，努力?做到一?個(gè)黨員?一面旗?幟。今?年__?__月?被評(píng)為?區(qū)教育?局創(chuàng)先?爭(zhēng)優(yōu)先?進(jìn)個(gè)人?。__?__月?份在區(qū)?黨員暑?期集訓(xùn)?上做了?題為《?仰望天?空腳踏?實(shí)地永?葆本色?爭(zhēng)作先?鋒》的?發(fā)言。?二、?工作實(shí)?績(jī)方面?能立?足本園?實(shí)際，?深入貫?徹《綱?要》精?神，始?終圍繞?區(qū)幼教?工作重?點(diǎn)，本?著“民?主、和?諧、實(shí)?效、創(chuàng)?新”的?思想有?條不紊?地開展?各項(xiàng)教?科研工?作。努?力發(fā)揮?教科研?在課程?建設(shè)、?特色建?設(shè)、隊(duì)?伍建設(shè)?中的積?極作用?，不斷?促使幼?兒園各?方面邁?上新臺(tái)?階。?在全園?教師的?共同努?力下，?我們?nèi)?得了以?下成績(jī)?：_?___?、__?__月?下旬，?由團(tuán)隊(duì)?共同設(shè)?計(jì)、徐?茜老師?組織的?大班科?學(xué)活動(dòng)?《紙兒?站起來?》獲區(qū)?科學(xué)領(lǐng)?域教學(xué)?活動(dòng)展?評(píng)一等?獎(jiǎng)。?___?_、_?___?月份和?___?_月份?期間，?師生共?同創(chuàng)設(shè)?的富有?紙藝特?色的共?享區(qū)、?門廳、?廊道環(huán)?境多次?受到前?來參觀?的姐妹?幼兒園?的稱贊?。_?___?、__?__月?下旬和?___?_月底?，由我?園組織?牽頭，?先后開?展的“?園際聯(lián)?研，共?同成長(zhǎng)?”—常?態(tài)化半?日活動(dòng)?跟班觀?摩與交?流活動(dòng)?、“三?位一體?保教優(yōu)?化”—?片保教?主題沙?龍活動(dòng)?，有效?促進(jìn)了?片內(nèi)各?園保教?工作的?進(jìn)一步?提升。?__?__、?___?_月份?，根據(jù)?省文件?精神，?我園組?織開展?了“錘?煉功底?，展現(xiàn)?魅力”?—片級(jí)?青年教?師基本?功大賽?。最終?我園周?敏、郭?小蘭兩?位老師?獲區(qū)幼?兒園青?年教師?基本功?大賽一?、二等?獎(jiǎng)。?5、上?半年，?順利完?成了市?教育科?學(xué)“十?二·五?”規(guī)劃?課題《?基于兒?童立場(chǎng)?的幼兒?紙藝活?動(dòng)深?化研究?》開題?論證工?作。_?___?月下旬?，專程?邀請(qǐng)南?師大孔?起英教?授來園?進(jìn)行了?課題指?導(dǎo)，受?益匪淺?。_?___?、__?__月?份，在?區(qū)組織?的三次?教師主?題沙龍?研討中?，我園?先后有?六位教?師進(jìn)行?了展示?、發(fā)言?，受到?了區(qū)教?研室領(lǐng)?導(dǎo)、同?行的好?評(píng)。我?園設(shè)計(jì)?的幼兒?紙藝玩?具“報(bào)?紙嘉年?華”被?推薦為?市優(yōu)秀?作品，?并由省?出版社?匯編成?冊(cè)，統(tǒng)?一發(fā)行?。我園?三個(gè)園?本紙藝?特色課?程主題?活動(dòng)設(shè)?計(jì)也被?納入到?南師大?出版社?編輯的?《幼兒?園主題?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)叢書?》中。?結(jié)合六?一的到?來，開?展的全?園性“?迎六一?”東方?娃寶貝?紙藝節(jié)?活動(dòng)受?到家長(zhǎng)?們稱贊?。7?、針對(duì)?園內(nèi)師?資實(shí)際?情況，?我們先?后開展?了“教?師有效?提問與?回應(yīng)”?、“一?日保教?常規(guī)闖?關(guān)”、?“幼兒?園課堂?教學(xué)的?設(shè)計(jì)與?組織”?、“班?級(jí)專項(xiàng)?區(qū)角環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?”、“?聆聽聲?音”等?多樣園?本教研?活動(dòng)，?并結(jié)合?一二九?，開展?了教師?分層大?練兵活?動(dòng)，各?層面教?師在研?討、交?流中不?斷獲得?了成長(zhǎng)?。在_?___?月下旬?的區(qū)半?日保教?活動(dòng)期?中抽查?中，我?園外聘?教師組?織的半?日活動(dòng)?受到區(qū)?幼管中?心領(lǐng)導(dǎo)?和片內(nèi)?業(yè)務(wù)園?長(zhǎng)們的?好評(píng)。?8、?本年度?我園有?___?_位教?師的_?___?篇課題?論文獲?省市區(qū)?獎(jiǎng)。百?幅幼兒?美術(shù)作?品獲全?國(guó)各類?獎(jiǎng)。?作為園?教科研?的領(lǐng)導(dǎo)?者，我?充分發(fā)?揮區(qū)級(jí)?學(xué)科帶?頭的示?范輻射?作用，?積極投?身教學(xué)?一線，?不斷提?高自己?的教育?教學(xué)能?力。_?___?月份，?在區(qū)教?師沙龍?研討活?動(dòng)中進(jìn)?行了保?教管理?策略分?享。_?___?月份在?省陳研?會(huì)作了?園本教?研經(jīng)驗(yàn)?交流。?__?__、?___?_月份?，先后?參加了?全國(guó)中?小學(xué)校?長(zhǎng)遠(yuǎn)程?培訓(xùn)和?國(guó)家級(jí)?、省級(jí)?的國(guó)培?班培訓(xùn)?。__?__月?份，將?在區(qū)繪?本研究?中心組?內(nèi)進(jìn)行?繪本教?學(xué)展示?。撰寫?的三篇?論文、?一篇案?例分獲?省市區(qū)?一二等?獎(jiǎng)。?三、自?我剖析?方面?經(jīng)過對(duì)?自我認(rèn)?真地剖?析，自?己需要?在以下?幾個(gè)方?面做不?斷地努?力：?1、進(jìn)?一步加?強(qiáng)黨章?的學(xué)習(xí)?，在日?常生活?和工作?中努力?踐行_?___?，不斷?提高自?己的政?治素養(yǎng)?，以正?確的思?想、良?好的心?態(tài)來指?導(dǎo)工作?。2?、進(jìn)一?步加強(qiáng)?讀書、?學(xué)習(xí)與?思考，?不斷提?高自己?的業(yè)務(wù)?技能和?管理水?平，引?領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?共同奮?進(jìn)。在?管理上?多思考?，多積?累，多?創(chuàng)新，?不斷提?高管理?的藝術(shù)?性。積?極立足?本園實(shí)?際，站?在全園?的高度?統(tǒng)籌協(xié)?調(diào)，提?高工作?效益。?充分發(fā)?揮老師?們各自?的特長(zhǎng)?，以特?長(zhǎng)促發(fā)?展，把?工作搞?得更加?有聲有?色。?3、進(jìn)?一步深?入基層?，不斷?努力提?高自己?做群眾?思想工?作的能?力。經(jīng)?常主動(dòng)?關(guān)心周?圍老師?的生活?，與她?們談心?聊天，?增強(qiáng)姐?妹間的?情感和?友誼，?為營(yíng)造?奮發(fā)向?上、積?極進(jìn)取?的團(tuán)隊(duì)?精神而?努力。?20?23園?長(zhǎng)助理?工作總?結(jié)（三?）在?忙忙碌?碌中又?走過了?一個(gè)輪?回?；?想這一?年來，?我憂心?忡忡，?追問自?己是否?能給今?后的日?子留點(diǎn)?激勵(lì)與?喝彩，?還是遺?憾與慚?愧，請(qǐng)?讓我用?形象的?比喻來?述說。?假如，?把幼兒?園的保?教工作?比喻成?“一臺(tái)?晚會(huì)”?，那么?，在我?的幕后?有盡責(zé)?、實(shí)干?的園長(zhǎng)?在導(dǎo)演?，還有?那默默?無聞、?認(rèn)真肯?干的一?線教師?在登臺(tái)?亮相，?我只不?夠是個(gè)?小小主?持人在?執(zhí)行程?序而已??！巴?會(huì)”的?質(zhì)量在?于導(dǎo)演?的策劃?，更在?于演員?的演技?，因此?，我的?業(yè)績(jī)微?不足道?。但不?管怎樣?也借此?機(jī)會(huì)對(duì)?我一年?來的工?作進(jìn)行?回顧與?反思。?一、?找準(zhǔn)定?位，協(xié)?助園長(zhǎng)?工作?我記得?在競(jìng)聘?副園長(zhǎng)?時(shí)，曾?經(jīng)對(duì)副?園長(zhǎng)這?個(gè)“副?”字，?特意查?了字典?，想真?正去理?解“副?”的含?義，使?我懂得?“副”?是輔助?的作用?。因此?，我在?班子成?員中找?準(zhǔn)定位?、擺正?位置，?做到分?工不分?家，互?通有無?，在管?理自己?分管的?業(yè)務(wù)工?作之外?，對(duì)園?內(nèi)的其?它工作?也從不?推諉，?總是舍?身處地?為幼兒?園著想?，站在?全局的?角度，?盡自己?的所能?發(fā)揮副?手的作?用，盡?量減輕?園長(zhǎng)的?工作壓?力和負(fù)?擔(dān)。同?時(shí)與王?副園長(zhǎng)?、年段?長(zhǎng)一起?同心協(xié)?力，互?相協(xié)助?，共同?做好幼?兒園的?全方位?管理工?作。?二、注?重學(xué)習(xí)?，提升?自身素?質(zhì)我?認(rèn)為業(yè)?務(wù)園長(zhǎng)?不是一?個(gè)職務(wù)?，而是?一種職?業(yè)，如?果是一?種職業(yè)?，就必?須有更?多的知?識(shí)和能?力，把?握各方?面的信?息，必?須不斷?更新思?想觀念?和教育?理念，?具備這?個(gè)職業(yè)?所需要?的一切?素質(zhì)，?才能不?被激烈?的競(jìng)爭(zhēng)?所淘汰?。然而?，我卻?深感自?己是如?此的貧?乏，內(nèi)?存不足?，因此?，對(duì)自?己提出?：知識(shí)?要向更?寬領(lǐng)域?拓展，?業(yè)務(wù)要?向更深?處延伸?。于是?，常在?工作之?余，學(xué)?習(xí)《幼?教博覽?》、《?學(xué)前教?育研究?》、《?幼兒教?育》《?管理創(chuàng)?新》等?書籍，?每當(dāng)閱?讀到精?彩之處?，對(duì)照?自己的?工作，?尋找差?距，努?力探索?新的教?育觀念?與教育?模式，?并在指?導(dǎo)過程?中得以?運(yùn)用，?不斷提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平。?在新課?改的沖?擊下，?我們都?有煩惱?、茫然?的時(shí)候?，把握?不住課?程，把?握不住?孩子，?把握不?住預(yù)計(jì)?和生成?……每?當(dāng)茫然?的時(shí)候?，查閱?資料、?總結(jié)反?思，與?一線教?師共同?探討、?解決日?常教學(xué)?中的困?惑與難?題。并?抓住外?出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，聆聽?專家的?講座，?承蒙專?家的指?導(dǎo)，感?受新的?教育理?念。每?當(dāng)幼兒?園老師?參加各?種比賽?時(shí)，如?：優(yōu)質(zhì)?課、教?壇新秀?評(píng)比，?公開觀?摩活動(dòng)?，我都?認(rèn)為：?雖然參?賽的對(duì)?象是一?線教師?，但也?是我學(xué)?習(xí)、鍛?煉、展?示的機(jī)?會(huì)。我?認(rèn)真對(duì)?待，對(duì)?指導(dǎo)工?作一絲?不茍、?竭盡所?能，使?自己在?學(xué)習(xí)中?不斷成?長(zhǎng)。?三、加?強(qiáng)培訓(xùn)?，促進(jìn)?教師成?長(zhǎng)我?園教師?專業(yè)水?平參差?不齊，?為提高?教師專?業(yè)素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?能力，?把對(duì)新?教師的?培養(yǎng)列?入園本?教研的?重點(diǎn)工?作，采?取以下?形式進(jìn)?行培養(yǎng)?：一是?加大指?導(dǎo)力度?。尤其?是對(duì)新?教師進(jìn)?行隨堂?聽課，?跟蹤指?導(dǎo)，每?次聽課?后，在?肯定優(yōu)?點(diǎn)的同?時(shí)，更?注意語?重心長(zhǎng)?的幫助?和耐心?指導(dǎo)，?力求使?教師通?過課堂?實(shí)踐提?高基本?功。二?是加大?園本