北師大無(wú)年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀復(fù)習(xí)卷

北師大五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀（一）那是一個(gè)風(fēng)和日麗的妝春，我在海南島瓊山遇到海上景觀。那是漲潮的時(shí)候，一片密密層層的紅樹(shù)林（）在海水里，露出一頂頂翠綠的樹(shù)冠，（）在海浪之中。一會(huì)兒潮退了，紅樹(shù)帶著海泥芳馨的枝條和婀娜的身軀出此刻海灘上。啊，我的眼前出現(xiàn)了一片絢爛多姿的世界。海風(fēng)吹來(lái)，綠浪翻騰，歡迎我這來(lái)自北國(guó)的遠(yuǎn)客。我乘著小船，慢慢劃進(jìn)紅樹(shù)林深處。這幾乎是一個(gè)海上的世外桃源，一個(gè)神奇的植物天地。一株株紅樹(shù)縱橫交織，褐紅色的樹(shù)干彎曲折曲，千頭萬(wàn)緒，形成一座座立體柵欄，（）著巨大的樹(shù)冠。樹(shù)干，低的二三米，高的十來(lái)米，東扯西拉聯(lián)織成一張海上的綠色之網(wǎng)。樹(shù)枝上綻放著紅的、白的花朵，細(xì)風(fēng)中逸出淡淡的清香。我被這清靜而奇特的仙境沉醉了，仿佛在夢(mèng)中走進(jìn)了神話里龍宮的大花園。1、把以下詞語(yǔ)填在文中適合的地方。A支撐B飄蕩C淹沒(méi)2、這段話依據(jù)從（）到（）的次序描繪紅樹(shù)林。3、依據(jù)提示用“//”為第二自然段區(qū)分層次。交代察看點(diǎn)，歸納描繪——詳細(xì)描繪——抒發(fā)贊嘆之情。4、文中哪些詞語(yǔ)與“海上奇景“的意思同樣？__________________________________5、“我被這清靜而奇特的仙境沉醉了，仿佛在夢(mèng)中走進(jìn)了神話里龍宮的大花園?！边@句話表達(dá)了作者如何的感情？____________________________________________________________________________________________________________________________（二）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，仿佛悶（mēnmèn）雷轉(zhuǎn)動(dòng)。立時(shí)熙熙攘攘。有人告訴我們說(shuō)，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面仍是海不揚(yáng)波，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲愈來(lái)愈大，只見(jiàn)東邊水天一線的地方出現(xiàn)一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻騰，形成一道兩丈多高的白色城墻。浪潮愈來(lái)愈近如同千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)浩浩大蕩地飛馳而來(lái)那聲音仿佛山崩(bēnbēng)地裂仿佛大地都被震得抖動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)說(shuō)解放前的一年，曾有大潮登岸，幾百人措手不及，被潮水席卷而去。此刻天，站在牢固的海塘大堤上，則是有驚無(wú)險(xiǎn)，讓我們充分領(lǐng)會(huì)到大自然的宏偉奇景。1、劃去文中不正確的音節(jié)，并在第二自然段空白之處加上標(biāo)點(diǎn)。

2、“鼎”可查音序

___；還可先查部首

____

，再查

___畫(huà)。“鼎”在詞典里的解說(shuō)有：（1）古代煮東西的器物；（2）浩大；（3）正為、正在。“鼎沸”的“鼎”應(yīng)取第（）種解說(shuō)。3、短文從_________、_______、_______、______這三方面描繪潮來(lái)之時(shí)的景象。4、用“~~~~~~”畫(huà)出第二自然段中的比喻句，并談?wù)勥@個(gè)句子詳細(xì)形象地描述了錢(qián)塘江大潮的()。（只填序號(hào)）5、畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么寫(xiě)法？這樣寫(xiě)有什么作用？_____________________________________________________________________6、文章主要寫(xiě)的是浪潮，為何還要寫(xiě)觀潮人們的表現(xiàn)？_____________________________________________________________________。（三）我向來(lái)收藏著這個(gè)奧密，收藏著一位老人美好的心靈。每日清早，我仍是（）地到達(dá)林子里，面對(duì)著這位老人，這位耳“聾”的音樂(lè)家，我獨(dú)一的聽(tīng)眾，（）調(diào)好弦，而后（）地拉起一支優(yōu)美的曲子。我（）感覺(jué)我奏出了真實(shí)的音樂(lè)，那些美好的音符從琴弦上（）流淌著，充滿了整個(gè)林子，充滿了整個(gè)心靈。我們沒(méi)有談話過(guò)什么，不過(guò)在一個(gè)漂亮的清早，（）一個(gè)人地拉，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)。老人靠在木椅上，淺笑著，手指（）打著節(jié)奏。她慈愛(ài)的眼睛沉靜地望著我，像（）的潭水以后，拉小提琴成了我沒(méi)法割舍的喜好，我能嫻熟地拉出很多曲子。在各樣文藝晚會(huì)上，我有時(shí)機(jī)面對(duì)成千上萬(wàn)的觀眾演奏小提琴曲。每當(dāng)拿起小提琴，我眼前就涌現(xiàn)出那位耳“聾”的老人，每日清早里我獨(dú)一的聽(tīng)眾1、把“輕輕、靜靜、逐漸、早早、靜靜、靜靜、深深、慢慢”填入文中括號(hào)里。2、文中加點(diǎn)的奧密指的是什么？____________________________________________________________________________________________3、文中老人是個(gè)如何的老人？（最少寫(xiě)出兩點(diǎn)）__________________________________________________________________________________________