小學語文優(yōu)秀教案教學設計一封信_第1頁
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文檔簡介

6［教學目標］知識與技能1.學習本課17個生字，會寫10個生字。2.正確、流利地朗讀課文，了解露西在給爸爸的信里都寫了什么。情感態(tài)度與價值觀學習露西懂得尋找生活中快樂美好的事物的樂觀態(tài)度。［教學重難點］1.識字、寫字，朗讀課文。2.比較露西前后兩封信的差別，體會露西心情的變化。［教學課時］2課時第一課時一、激趣導入1.2.你們覺得哪封信寫得好？為什么？（學生自由舉手回答）3.一封信）二、初讀課文，認讀生字1.自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號。2.同桌輪讀，互相糾正錯誤。三、再讀課文，感知大意1.自由讀課文，把課文讀通順。2.齊讀課文，要求讀正確，讀流利。3.教師范讀課文，學生思考：（1）露西在給誰寫信？（2）露西寫了幾次信？露西在信上分別寫了什么？2.根據(jù)課文內容填空。露西的爸爸，要過才能回來，所以露西想給爸爸。四、指導書寫會寫字1.2.重點指導易錯字。今：偏旁“人”一撇一捺要寫得舒展。圓：全包圍結構，先外后里再封口。第二課時一、導入課文如果你有半年見不到爸爸，你的心情怎樣？（學生答：非常想念）那么你會怎么做？（學生自由回答）你們還記得露西嗎，她給爸爸寫了一封信。我們來看看露西的信中都寫了什么吧!二、理解課文，品讀感悟1.出示第1、2自然段。（1）指名讀第1自然段。（2）有誰來說說：露西為什么想要給爸爸寫信？（3）自由朗讀第2自然段。思考：你從這段話中知道了什么？①這段話一共有幾個句子？②露西回到家后做了什么？③從第1、2句話中可以看出露西是一個怎樣的孩子？（勤勞，在家做力所能及的事）2.出示第3自然段。（1）露西在給爸爸的信中寫了什么？（不開心、冷清）（2媽和露西，沒有人逗露西玩，露西覺得很孤單,很不開心）（3）你有過和露西一樣的感受嗎？說一說吧。3.出示第4~6自然段。（1）學生自由朗讀。（2不好？如果是你，你會怎么寫？4.出示第7~14自然段。（1）指名學生開火車讀，一人讀一個自然段。（2）思考：露西在重寫的信里寫了什么？（小狗希比希，螺絲刀，看電影……）（3用？）②從媽媽的話里，你想到了什么？（要學會自己解決生活中碰到的困難）（4）這封信和上一封信有什么不同？（露西寫了比較開心的事情）兩封信中你比較喜歡哪一封信，為什么？（學生自由討論）5.教師總結。親人、朋友分享快樂。三、拓展課文，實踐體悟你在生活中有碰到哪些快樂的

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