培訓父母100條教育信條

培訓父母100條教育信條第1頁/共53頁德國柏林李開復博士《給新父母的100個教育信條》是我兒子轉(zhuǎn)發(fā)給我的，我們逐條地做了討論，值得欣慰的是，兒子說我做到了其中的85%以上?？赐赀@100個信條后，我唯一的遺憾是：看到得太晚了！因為我的兒子現(xiàn)在都已經(jīng)25歲了，否則我會做得更好一點。看完這個100條以后，我的感想是：一定還有更多的人沒有看到，而且他們很需要。這就是我把它做成PPT和你分享的原因。

-----五洲游俠第2頁/共53頁德國德累斯頓1.

改變孩子，要從改變父母開始。父母改變，孩子才能改變。

2.

一日為父，終身為父。一日為父，也是終身為師。父母對孩子的責任幾乎就是終身性的。好父母就是一所好學校。

第3頁/共53頁德國不來梅港3.

從母親受孕的那一刻開始，一個孩子的未來已經(jīng)被開啟，用心孕育更健康更優(yōu)秀的生命是每一個父母的第一責任，這樣的責任應該從準備孕育生命的前三個月就開始培植。在熱情、健康和充滿期待中孕育的孩子也一定會更健康更聰穎。

4.

父母最需要改變的就是，自以為只要生下孩子，自己不需任何學習，就“天然”地有權利、有能力教育孩子。成為學習者，與孩子共成長才是為人父母的“通行證”。

第4頁/共53頁德國漢堡5.

父母最需要意識到的就是，無論自己所受的教育還是自己的品行都存在諸多問題，首先要一點一滴擠掉自己身上的毒素，才能“更配”為人父母。

6.

為人父母，最重要的就是敬畏生命、珍視生命，以謹慎和熱情的方式對待生命，任何一個孩子，既是父母的孩子，又是人類的一員。把孩子培養(yǎng)成身心健康的正常人，是家庭教育的起點與核心。

7.

擺脫恐懼、奴性、粗鄙，把孩子培養(yǎng)成樂觀、開朗、有教養(yǎng)的現(xiàn)代人，是每一個父母最重要的使命。

第5頁/共53頁德國科隆8.

在一個溫和、充滿善意的家庭中成長起來的孩子，性格不會出現(xiàn)大問題。孩子性格與品行出問題，責任一定在父母身上。

9.

父母身上不良的品行，諸如懶散、粗魯、急躁、狹隘、勢利、缺乏善心以及不良的生活方式，等等，往往更容易被繼承，因為“壞品質(zhì)”總是更有活力和傳染性，而所有優(yōu)良品格則需要加倍的心力才能培植，同時它對父母的要求也更高。

10.“階層”也是很容易被世襲的，要改變孩子的命運，唯有在教育上多投入。

第6頁/共53頁德國哈姆11.

天資喚醒得越早越容易發(fā)展，天資喚醒得越早越有助于孩子形成自己的興趣與愛好，建立自信。

12.

努力讓孩子生活在干凈、整潔的環(huán)境中，對他形成對污穢、邪惡的免疫力和抵御力大有幫助。

13.

每一個父母都應該用一生的力量說出“我相信你，孩子！”

相信孩子就是陪伴、疼愛、關注、鼓勵、促進、以及所有助益性的推動。當你相信孩子時，孩子的命運就改變了。當你用整個生命去“相信”時，你自己的命運也被改變了。

第7頁/共53頁瑞士伯爾尼14.

父母要盡全力避免在孩子面前表現(xiàn)出失望和厭煩，任何時候愛孩子，都是一種行動。你和他在一起，你帶領著他，你站在他身后。

15.

愛孩子超越了責任，愛孩子是你的命業(yè)。生命的唯一性和唯一的孩子都使父母必須時刻意識到自己的責任重大。

16.

愛孩子就是相信未來，就是理解生活、抗拒厄運的勇氣。為人父母必須更善良、更堅強，更有進取心，孩子出現(xiàn)，父母改變。

第8頁/共53頁瑞士布魯克17.

任何教育的進步都是極其艱難和緩慢的，與其期待國家的教育變革，不如期待學校教育的改善；與其期待學校教育的改善，不如從家庭教育的改進做起。孩子的未來不是掌握在學校，而是掌握在父母手中。

18.

無論你到哪里謀生，無論你生活多艱辛，請一定帶上你的孩子。孩子不在你身邊，孩子就在更多的危險之中。

19.

下班的路，是回家的路。花更多的時間和孩子在一起比什么都重要。人生的很多麻煩都是因為沒有生活在自己家里造成的。第9頁/共53頁法國巴黎20.

全家人一起吃晚餐，有助于小孩獲得較好營養(yǎng)，較高學業(yè)成績、較不會抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為。即使父母雙方只有一人能趕上晚餐也會有上述效果。孩子的未來，往往在餐桌上和客廳里就已經(jīng)決定了。

21.

切勿在就餐時訓斥孩子，餐桌是共享食物，交流思想與見聞的佳所。融融的親情也有助于孩子學會感恩和餐桌禮儀。

第10頁/共53頁法國巴黎22.

切勿在孩子臨睡時進行教育，時常懷著恐懼、帶著淚水入眠的孩子，生命會變得十分晦暗。

23.

因為疼愛，所以慈悲。生而為人，從來都是一件不容易的事。每個生命都蘊含著神秘性和不可知性。陪伴孩子成長，是父母送給孩子最好的禮物。

第11頁/共53頁法國圣米歇爾山24.

快樂的孩子，都有伙伴，孤獨的孩子，性情容易變得古怪。鼓勵孩子與同伴交往，鼓勵孩子參加戶外運動，是父母送給孩子最好的禮物。

25.

你每天以什么樣的方式對待孩子，慢慢的，你便會有一張什么樣的臉，是孩子塑造了我們的面貌。26.

在孩子三歲之前，我們陪伴越多，孩子成長之后的麻煩越少。因為在愛和信賴中長大的孩子，他的心更容易找到安全的歸宿。

第12頁/共53頁法國梅斯

27.

父母性格開朗，熱心與人交往，對孩子的豁達性格的養(yǎng)成往往大有幫助。

28.

和孩子交談，六歲之前適宜面對面，六歲之后要逐漸改為肩并肩。因為六歲之前的孩子在意你對他的關注，而青少年則不希望你“盯著他”，而是能夠以朋友的方式和他交談，這樣他更容易打開心房。

第13頁/共53頁比利時布魯塞爾29.

成長關鍵期受到冷落和忽視的孩子，進入青春期之后，往往會出現(xiàn)各種令你意想不到的狀況，任何的改善都極端困難。而缺少關愛和鼓勵的孩子也往往比較自卑，缺乏主動性。

30.

在十六歲之前，兒童大都難以自主改正自己的錯誤。好父母就是幫助孩子設立限制、規(guī)范和期望，并耐心協(xié)助他逐漸實現(xiàn)的人。

第14頁/共53頁比利時根特31.

好父母能夠發(fā)出明確的信息，能夠?qū)⒆硬划斢绕涫俏ｋU行為有正確制止的方法，你對孩子提出的要求越明確，收到的效果就越好。

32.

一件不當或錯誤的行為剛剛發(fā)生時，及時進行教育，效果最為明顯。

第15頁/共53頁奧地利維也納33.

父母發(fā)現(xiàn)自己誤解了孩子或教育方式不當，應該誠懇地向孩子道歉。

34.

堅持每天至少告訴孩子一次，你真的很愛他，對孩子愛意越多，越有助于他喜愛自己、相信自己、改善自己。

35.

好父母就是想方設法把孩子送到更好的地方去學習和生活的人。

第16頁/共53頁奧地利維也納36.

有教養(yǎng)的父母，不一定就能培養(yǎng)出有教養(yǎng)的孩子，但可以肯定的是，父母缺乏教養(yǎng)，孩子必倒霉。

37.

孩子學習成績不理想時，多與教師溝通、請家教都是辦法，盡你的能力，在孩子教育上不吝錢財，必有好的回報。

38.

要正確對待孩子對老師的評價，不在孩子面前議論老師或與老師爭吵。

第17頁/共53頁奧地利薩爾茨堡40.

孩子在學校遭受不公正、不人道的待遇，父母應主動與學校溝通、替孩子申訴，但同時也須意識到，如果這樣溝通、申訴毫無效果，你就需要設法為孩子換一所學校。

41.

即使孩子的學業(yè)成績欠佳，父母也應全力鼓勵孩子保持學習的熱情，同時應該有勇氣放低對孩子的期望值，因為最終決定孩子未來的并不是他的學習成績，而是繼續(xù)學習的信念。

第18頁/共53頁奧地利薩爾茨堡42.

孩子成績欠佳時，最重要的是父母不要變得沮喪、狂躁、失去信心，孩子即使輸?shù)魧W業(yè)，他也不一定會輸?shù)羧松Ｈ绻改竼适Ｍ?，孩子的人生一定也輸?shù)袅恕?/p>

43.

一個簡單又容易被忽略的事實是，人一直都是被會犯錯的人撫養(yǎng)長大的。

44.

所謂錯誤教育就是“上一次不當?shù)慕逃?，往往成為孩子下一次犯錯或一生中犯大錯的原因”。

第19頁/共53頁奧地利林茨s45.

把孩子交給祖父母撫養(yǎng)的麻煩在于，祖父母對孫子的喜愛往往超過了對自己兒子的喜愛，同時祖父母總是傾向于認為自己比孫子的父母更聰明更有經(jīng)驗，只有他們才能夠使孩子有一個更好的未來。

46.祖父母在家庭中往往延續(xù)著對兒子所有的權利，于是真正的父親反倒成了配角，母親則成了吃力卻難以盡責的人。

第20頁/共53頁希臘雅典47.

三代同堂的家庭一旦為養(yǎng)育孩子出現(xiàn)分歧甚至爭執(zhí)，幾乎沒有調(diào)節(jié)與改善的可能，因為“真理往往掌握在脾氣最壞的人手里”。

48.

解決家庭中養(yǎng)育第三代人權力的爭奪，最好的辦法是分開居住，由父母獨立養(yǎng)育自己的孩子。最糟糕的情形也莫過于，你可能暫時傷了自己父母的心，但你因此可以盡到更多對孩子的責任。

第21頁/共53頁希臘林島49.

為貪圖生活的輕松、舒適而將孩子交給祖父母或保姆的家長，其實是在與未來做一場豪賭。

50.

在中國有60%的父母為孩子的未來極度憂慮，但其中不到1%的父母是為孩子的睡眠不足憂慮。

很多兒童的未來其實是輸在睡眠嚴重不足上。一個孩子只要睡得好，看世界看自己的方式都不一樣。

第22頁/共53頁意大利威尼斯51.

如果孩子情緒狂躁，先檢查一下他的睡眠。如果家庭中沖突不斷，先檢查一下全家人的睡眠。52.

為所謂的優(yōu)秀犧牲健康，同樣犧牲了一代又一代兒童的未來。健康永遠比所謂的優(yōu)秀更為珍貴，有健康才有未來。

第23頁/共53頁意大利那不勒斯53.

人生不是百米短跑，人生是一場馬拉松，起跑線上的落后不是不能改變的，更重要的競爭在于耐力、信念、健康，是堅持跑下去的恒心。

54.

只要出自真誠，對孩子的表揚與鼓勵越多越好。當孩子往前走，他回頭時最渴望看得到的是鼓勵的眼睛。

第24頁/共53頁荷蘭阿姆斯特丹55.

在缺乏關愛和溫暖的境遇中成長的兒童，由于長久的哭泣訓練甚至其淚腺都會發(fā)育過早。童年缺乏關愛和溫暖的人，終身都會缺乏安全感。

56.只有愛與尊重，才能使孩子終身保持對父母生命性的眷念。

第25頁/共53頁英國倫敦57.

艾瑞克·佛羅姆說：在性愛中，兩個分開的人結合為一體。在母愛中，曾為一體的兩個人被分開了。母親不僅需要容忍，她還必須希望和支持孩子同她分離。母親以愛和具體的幫助，使孩子順利與自己分離。

58.

對待孩子，應該理直氣和，義正辭婉，而不是理直氣壯，義正辭嚴。

第26頁/共53頁英國倫敦59.

孩子不需要擔心，而需要關心

孩子不需要責罵，而需要理解

孩子不需要說教，而需要分享

孩子不需要考驗，而需要分擔

孩子不需要冷落，而需要疼愛

孩子不需要寄予希望，因為他本身就是希望

第27頁/共53頁愛爾蘭都柏林60.“溫和而嚴格”是最恰當?shù)慕逃?。在“溫和”中才能自由成長，在“嚴格”處可以學會自律。

61.

對任何人而言最大的影響都來自遺傳，遺傳很大程度上決定和影響人的未來。對孩子身上不可變的要理解、尊重、包容，對能夠改變的要用心、用力、主動承擔責任。

第28頁/共53頁匈牙利布達佩斯62.

勤未必能補拙，揚長遠勝于避短。

63.“成功等于99%汗水加上1%的靈感，但是這1%的靈感最重要，甚至比99%的汗水還要重要。”愛迪生提醒我們的是，如果離開了這1%的靈感，99%的汗水將毫無意義。

第29頁/共53頁捷克布拉格64.

負擔過重，必然導致膚淺。負擔過重，必然導致后續(xù)學習時的“學業(yè)枯竭”，也就是早期學習投入過度，后續(xù)學習必然失去成長的空間。

65.

無論你受過什么樣的教育，你都可以把孩子培養(yǎng)得遠比自己優(yōu)秀，只要你有信念、有耐心、能夠堅持。

第30頁/共53頁捷克布拉格66.

任何身體或心理的疾病，如果可以追溯到童年時期，往往都是最難治愈和最嚴重的。

67.

任何一個人都不是成批量生產(chǎn)的，任何一個人都是令人驚嘆、不可思議的藝術品，對待任何一個兒童，都需要耐心、謹慎、充滿期待。

第31頁/共53頁俄羅斯莫斯科68.

在嚴酷的應試教育背景下，培養(yǎng)孩子適當?shù)膶Ψ謹?shù)的鈍感力，有助于他更好的成長。

69.

在以分數(shù)為評價標尺的學校生活中，成績落后、思維遲緩的孩子很難不受到傷害，培養(yǎng)孩子適當?shù)膶εu與傷害的鈍感力，對他的成長更有助益。

第32頁/共53頁美國華盛頓70.

珍惜生命、熱愛生命、保護生命的教育比什么都重要。

71.

活著就是幸福、活著就是希望的信念比什么都重要。

72.

你一定要記住，你愛的是你的孩子，而不是他的表現(xiàn)。無論他表現(xiàn)好還是不好，他都是你的孩子。只有你愛的是他的本質(zhì)，你才能無論什么時候都能堅定地站在他身后。

第33頁/共53頁美國紐約

73.

尊重孩子的興趣，鼓勵孩子自己去嘗試，如果嘗試失敗了，繼續(xù)鼓勵孩子嘗試別的，直到找到他喜歡的為止。

74.

讓孩子去嘗試一件事情，就不能再批評他缺乏能力。你要做的只有鼓勵、幫助和期待。

75.

每一個人都是遺傳和文化的產(chǎn)物，每一代人都只能進步一點點。理解自己的局限，就能理解孩子的局限，就不會盲目地急于求成。

第34頁/共53頁美國拉斯維加斯76.

每一個人的成長都需要必要的條件，一個孩子的天份越高對成長所需要的條件也越為苛刻，所以，“莫扎特如果出生在一個農(nóng)民家庭，很可能就會成為一種災難。”

77.

每一個人的成長都需要必要的條件，一個孩子若有智力或健康方面的重大局限，他對成長所需要的條件也就更為苛刻，為人父母就要傾其全力給予孩子關愛與幫助，孩子任何進步都具有石破天驚的意義。

第35頁/共53頁加拿大溫哥華

78.

任何一個人的成長都有“內(nèi)在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿鼓勵的環(huán)境中成長的孩子，往往能夠把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最佳。

79.

一個孩子若是性格內(nèi)向、羞澀，就讓他內(nèi)向、羞澀好了，什么時候想改變是他自己的事情，你根本不應該勉強他。

第36頁/共53頁加拿大多倫多80.

好父母就是“既有知又無知”的人。

知道的是：只要用心于孩子的成長，孩子就能得到更好地成長。

“無知的”是：不把孩子某些局限、不足、落后看得太嚴重，也不為孩子的“笨拙”太揪心，與其抱怨、抱憾，不如相信天道酬勤。

81.

教育孩子一定要有“各是各”的意識，就是要分清楚每件事情原因和責任之所在，既不能“數(shù)罪并罰”，更不能讓孩子承擔他不能承擔的責任。

第37頁/共53頁澳大利亞悉尼82.

當眾責罵和懲罰孩子，幾乎就是一種可怕的虐殺。

83.

教育孩子，一定要針對其自身的情況給予恰當?shù)脑u價，采用“橫向比較”、以別人的孩子作為榜樣進行教育，往往適得其反。第38頁/共53頁澳大利亞墨爾本84.

即使你認為非常有必要批評或懲罰孩子，也需要先克制一下，克制可以避免犯錯，變得從容、理智，這都有助于你在教育孩子上做到“最不壞”。

85.

因為自己的失敗、失意、失望，而遷怒于孩子，孩子也許只能終身生活在失敗、失意、和失望之中了。

第39頁/共53頁新西蘭奧克蘭86.

對孩子的任何叮囑，首先你自己需要做到。對孩子的任何叮囑，只要你自己能做到的，重復著叮囑，一定能達到你預期的目的。

87.

越是“成功人士”越要警惕自己對孩子成長的忽視與盲目自信；越是“底層人士”越要避免自己在孩子面前唉聲嘆氣，灰心失望。

第40頁/共53頁馬來西亞吉隆坡88.

既要鼓勵孩子熱情表達，更要培養(yǎng)孩子用心傾聽。能夠認真傾聽孩子說話的父母，就是最好的示范。

89.

健康的孩子欣賞人，信任人。病態(tài)的孩子妒嫉人，貶損人。

90.

天生膽小的孩子，你不能強迫他變得大膽，對兒童所有本質(zhì)特性中不足之處，首先要尊重與理解，然后才是耐心和緩慢的改善。

第41頁/共53頁日本東京91.

膽小可能是天生的，懦夫是造就的，父母自身的懦弱或?qū)⒆舆^份的嚴苛，都會把孩子造就成懦夫。

92.

對不應該畏懼的感到畏懼，不免有點可悲。對應該畏懼的毫不畏懼，則更為可怕。只有父母才能幫助孩子辨別這兩者的區(qū)別。

第42頁/共53頁日本東京93.“孟母三遷”既需要勇氣，更需要智慧。94.

如果沒有好的家庭條件，就需要有好的學校；如果沒有好的學校，就需要有好的老師；如果沒有好的老師，就需要父母特別的用心。

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