語(yǔ)文高考狀元心得(四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——語(yǔ)文高考狀元心得(四篇)無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

語(yǔ)文高考狀元心得篇一

要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)時(shí)先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大約內(nèi)容，譬如插圖、插圖下面的標(biāo)題或講解、每頁(yè)底部注腳等不要疏漏。對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫(huà)上記號(hào)，上課時(shí)注意聽(tīng)老師講解或課前找同學(xué)探討。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)。養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，甚至在學(xué)期開(kāi)始前的寒暑假，就借來(lái)課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)

2、聽(tīng)課要跟上老師節(jié)奏

聽(tīng)課時(shí)一定要跟上老師的速度。上課積極回復(fù)問(wèn)題是一種十分好的鍛煉方式，本來(lái)被動(dòng)的聽(tīng)課變成了一種積極、互動(dòng)的活動(dòng)，雙向交流有利于知識(shí)的吸收。上課時(shí)多問(wèn)幾個(gè)“為什么〞，用主動(dòng)的辯證思維去學(xué)習(xí)是很有用處的，下課后也要反思自己的問(wèn)題。

3、有計(jì)劃復(fù)習(xí)知識(shí)

要等到自己的知識(shí)相對(duì)完整的時(shí)候再進(jìn)行復(fù)習(xí)，重點(diǎn)看自己不會(huì)的東西，不死記硬背所有知識(shí)，而是去抓住各知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，但不要忘掉穩(wěn)定自己已會(huì)的知識(shí)。

“三遍復(fù)習(xí)法〞：每天晚上做作業(yè)后復(fù)習(xí)當(dāng)天的東西;周末復(fù)習(xí)這周學(xué)過(guò)的東西;考前安排較多時(shí)間復(fù)習(xí)自己對(duì)比差的科目?！澳夸洝獌?nèi)容——聯(lián)想——目錄〞四部曲復(fù)習(xí)法。

4、擅長(zhǎng)總結(jié)歸納

尋常說(shuō)的歸納包括兩個(gè)方面：一是課堂歸納，二是錯(cuò)題歸納。歸納時(shí)可按章節(jié)和知識(shí)塊進(jìn)行，每一科都有專(zhuān)門(mén)用來(lái)歸納的筆記本。對(duì)于語(yǔ)文，主要?dú)w納詩(shī)詞名句、成語(yǔ)俗語(yǔ)、文言實(shí)詞、虛詞、病句類(lèi)型、作文寫(xiě)法等。數(shù)理化可歸納出整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，記明了所學(xué)公式。英語(yǔ)可以依照語(yǔ)法分、單詞等問(wèn)題分類(lèi)。

5、學(xué)會(huì)靈活記憶方法

把記憶的時(shí)間定在晚上，并且要在單獨(dú)不受干擾的狀況下。是睡前把背過(guò)的東西再回憶一遍，由于睡眠時(shí)沒(méi)有新的信息輸入大腦，剛剛記憶的東西就能不受干擾了。

語(yǔ)文高考狀元心得篇二

英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，和漢語(yǔ)一樣，擁有自身的文化背景。大量同學(xué)感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)很吃力，就是由于不了解它作為一門(mén)來(lái)自西方文化的外語(yǔ)所存在和使用的背景。終究我們生活的世界和西方文化有很大差距。而學(xué)習(xí)語(yǔ)言必需有語(yǔ)感，而語(yǔ)感不能單單靠讀幾個(gè)單詞，幾個(gè)句子就能獲得。我的建議是，在高一或者高二，英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度開(kāi)始加深而學(xué)習(xí)壓力還不算大的時(shí)候，在課外時(shí)間找一些英文發(fā)音中文字幕的好萊塢大片來(lái)看。并不是要求同學(xué)們能一下子聽(tīng)懂每一詞每一句，而是在觀看中感受他們的思維方式與發(fā)音方式，從而得到在課堂上學(xué)不到的語(yǔ)感。當(dāng)然，語(yǔ)感好并不意味著英語(yǔ)考試一定能考好，但可以為我們學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言打下很好的基礎(chǔ)。要在考試中取得好成績(jī)，還要將語(yǔ)法學(xué)扎實(shí)。英語(yǔ)的語(yǔ)法很零碎，所以大家必需有意識(shí)有章法地將學(xué)過(guò)的語(yǔ)法做歸納，將相像點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)比較記憶。同時(shí)做英語(yǔ)練習(xí)不能盲目，要定時(shí)定量才能達(dá)到預(yù)期效果。做過(guò)的題不能過(guò)后就忘，是準(zhǔn)備一本錯(cuò)題記錄本，將做錯(cuò)的記在上面，并且將自己錯(cuò)誤的地方修正，標(biāo)上記號(hào)。英語(yǔ)考試試題很規(guī)范，每一部分的題數(shù)量都是定死了的，所以每一部分在考試中應(yīng)用多少時(shí)間也是有規(guī)律的。不要盲目做題，要看著時(shí)間，有時(shí)放棄一兩道題能為你爭(zhēng)取更多做對(duì)其他題目的時(shí)間。我的經(jīng)驗(yàn)是，單項(xiàng)選擇題15道用7分鐘，完形填空20道用18分鐘，閱讀理解5篇20道用35分鐘，短文改錯(cuò)和作文合起來(lái)用25分鐘，最終用5分鐘檢查答案填涂正誤。

2023年內(nèi)蒙古理科狀元高鵬

英語(yǔ)的閱讀，其實(shí)只有兩大類(lèi)題目：細(xì)節(jié)題和主旨題。前者要求必需讀懂文章，然后細(xì)心地尋覓文章中的信息，沒(méi)有捷徑可走。后者包括像語(yǔ)文概括文章大意、選title以及猜詞題，這些和語(yǔ)文一樣，要從整體把握文章，需要有一定理解和概括能力。

建議大家在平日的生活中多讀一些原版的英語(yǔ)材料。廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。當(dāng)然，讀書(shū)還會(huì)給人以思想上、精神上的開(kāi)心，可以提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，是一件受益終生的事情。

2023年北京理科狀元林茜

對(duì)我而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是寫(xiě)作和口語(yǔ)。

從前，我的英文作文用詞總是對(duì)比生澀。于是，我把《新概念英語(yǔ)2》上的96篇課文全部深入地學(xué)習(xí)了一遍，直到我把它們都能完整背誦下來(lái)。我的感覺(jué)就是，此后以后我的英語(yǔ)寫(xiě)作能力提高了好多，寫(xiě)作時(shí)不會(huì)感到語(yǔ)言枯竭，而且寫(xiě)出來(lái)的語(yǔ)言也好了好多。

口語(yǔ)是我的另一個(gè)難題。于是，我抓住一切可以用英語(yǔ)會(huì)話(huà)的機(jī)遇，哪怕最初只能說(shuō)出一些零散的單詞和短語(yǔ)……但我們應(yīng)當(dāng)大膽地開(kāi)口，即使時(shí)態(tài)錯(cuò)了，詞語(yǔ)的褒貶色調(diào)錯(cuò)了，也不必緊張，由于，很少有人會(huì)由于你的錯(cuò)誤而歧視你。就這樣，我迅速地提高自己的外語(yǔ)口語(yǔ)水平。

高考狀元學(xué)習(xí)心得盤(pán)點(diǎn)4語(yǔ)文高考狀元心得篇三

姓名：仇博兵

高中：邵東一中

2023年湖南理科高考裸分狀元

現(xiàn)就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院

語(yǔ)文：124數(shù)學(xué)：140英語(yǔ)：147

理綜：293總分：707

高中和初中的區(qū)別在于自習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，初中都沒(méi)有自習(xí)課;而高中則從早到晚都可能會(huì)有自習(xí)，那么怎樣高效地利用好大量的自習(xí)課，顯然是適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏要解決的第一個(gè)問(wèn)題。

高中設(shè)置自習(xí)課，實(shí)際上是很有考量的。高中學(xué)習(xí)知識(shí)的量和速度都較初中有較大增長(zhǎng)，且高三一年大部分時(shí)間都要花在復(fù)習(xí)上，所以假如繼續(xù)依照初中的節(jié)奏，很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)校課程沒(méi)方法完成或者高考前的復(fù)習(xí)過(guò)于簡(jiǎn)潔。有鑒于此，學(xué)校組織自習(xí)課，其實(shí)是為同學(xué)們提供了機(jī)遇，由于對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的效率比在家要高得多，所以我覺(jué)得首先大家要珍惜在學(xué)校自習(xí)的時(shí)間，效率地利用它。

與初中幾乎只需要完成老師布置的作業(yè)不同，上高中后需要自己有意識(shí)、有選擇地去寫(xiě)各種各樣的題目，在有效率的狀況下，自習(xí)課用來(lái)完成老師布置的作業(yè)往往綽綽有余，這時(shí)候就需要對(duì)剩下的時(shí)間有自己的規(guī)劃，是用來(lái)復(fù)習(xí)今天上課的內(nèi)容，或者預(yù)習(xí)明天的課程，還是穩(wěn)定相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，這些都需要你自己有一個(gè)清楚的認(rèn)知和科學(xué)的安排，不能隨心所欲，想起什么就干什么，那就白白浪費(fèi)了自習(xí)的寶貴時(shí)間。

以前聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)，“抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，而不是抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)〞，也就是說(shuō)學(xué)習(xí)的效率比投入學(xué)習(xí)的時(shí)間更重要，應(yīng)當(dāng)在保證效率的狀況下適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)習(xí)的時(shí)間。我見(jiàn)過(guò)好多同學(xué)都喜歡熬夜，有時(shí)候每天學(xué)習(xí)到凌晨，結(jié)果其次天上課反而用來(lái)補(bǔ)覺(jué)去了，這就是本末倒置了。誠(chéng)然，進(jìn)入高中，就要有一定的心理準(zhǔn)備，高中比初中要更辛苦(其實(shí)習(xí)慣了之后就不覺(jué)得了)，可能會(huì)要縮短一定的睡眠時(shí)間。而且這都是在保證自身精力充足的條件下，每個(gè)人的作息規(guī)律不同，假如你晚睡一個(gè)小時(shí)，對(duì)其次天上課沒(méi)有影響，那就沒(méi)問(wèn)題;但假如你晚睡一個(gè)小時(shí)導(dǎo)致你其次天往往昏昏欲睡，那還不如早點(diǎn)睡覺(jué)，保證上課的效率。學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，貴在能夠堅(jiān)持;三分鐘熱度，熬夜一時(shí)爽，毀的是學(xué)習(xí)的心境。

我還想要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，身體是革命的本錢(qián)。好多同學(xué)會(huì)由于課業(yè)的壓力疏于體育鍛煉，這是不可取的。假如有自己感興趣的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持下去獲得的樂(lè)趣是無(wú)以言表的。我高中三年來(lái)經(jīng)常跑步，縱然頻率有高有低，距離有長(zhǎng)有短，但好歹也算堅(jiān)持下來(lái)了，特別是高三的時(shí)候，只要不下雨，幾乎每天都去跑。那么我從中得到的是什么呢?身體健康，很少生病;運(yùn)動(dòng)后大汗淋漓，總是心情舒暢，忘了學(xué)習(xí)時(shí)候的煩心事;精力充足，一般不會(huì)感到疲憊……總的來(lái)說(shuō)，花時(shí)間去進(jìn)行體育活動(dòng)，對(duì)身體、對(duì)學(xué)習(xí)都很有好處。

最終想要提醒大家的一點(diǎn)是，不能由于開(kāi)始時(shí)的一些小挫折就自暴自棄，高中的確有些概念可能與初中很不一致，有點(diǎn)不太簡(jiǎn)單接受，這是很正常的，大家可能都需要一個(gè)過(guò)程來(lái)緩沖，只是時(shí)間或長(zhǎng)或短而已;然而假如你一開(kāi)始覺(jué)得太難就放棄的話(huà)，后面的某些知識(shí)可能就更加不能接受了，就好像滾雪球一樣，不會(huì)的只會(huì)越來(lái)越多。

總的來(lái)說(shuō)，要適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏并不難，只要你肯把學(xué)習(xí)放在第一位，考慮事情時(shí)以此為優(yōu)先級(jí)，踏踏實(shí)實(shí)地往前走，一定能夠適應(yīng)這些變化，朝著自己的方向大步邁進(jìn)。

高考狀元學(xué)習(xí)心得盤(pán)點(diǎn)5語(yǔ)文高考狀元心得篇四

數(shù)學(xué)：

(直接說(shuō)一些小方法小技巧吧。)1、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識(shí)。2、建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平日簡(jiǎn)單出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯(cuò)誤原因弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥;解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。3、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論。4、與同學(xué)建立好關(guān)系，爭(zhēng)做“小老師〞，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組〞。5、爭(zhēng)做數(shù)學(xué)課外題，加大自學(xué)力度。6、反復(fù)穩(wěn)定，消滅前學(xué)后忘。7、學(xué)會(huì)總結(jié)歸類(lèi)?？桑孩?gòu)臄?shù)學(xué)思想分類(lèi)②從解題方法歸類(lèi)③從知識(shí)應(yīng)用上分類(lèi)。

語(yǔ)文:

簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，就三個(gè)詞!積累!閱讀量!背誦!但真正能做到這些的其實(shí)不多的，語(yǔ)文需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)積累!都是靠閱讀!高中不會(huì)有太多時(shí)間，可是假如你把讀小說(shuō)的時(shí)間換做讀名家的文集，時(shí)間久了就會(huì)不一樣,需要足夠的耐心與記憶力!語(yǔ)文也要練的!做題不可少!可以買(mǎi)文言文的書(shū)來(lái)讀，自己翻譯，再對(duì)照，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)來(lái)。

英語(yǔ)：

高中階段對(duì)英語(yǔ)詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現(xiàn)象較普遍，所以，除了多背誦單詞意外。還應(yīng)閱讀一些英語(yǔ)雜志或者文章(推薦:空中英語(yǔ)教室)做積累和摘抄，覺(jué)得特別好的句子單詞，可以背誦一些，也提高了英語(yǔ)寫(xiě)作水平。更要著重訓(xùn)練自己的閱讀量、閱讀速度，保證英語(yǔ)閱讀的確切率。多做題目，縱然需要，但是不能盲目。首先應(yīng)將高中英語(yǔ)所有的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)理順，薄弱的盲點(diǎn)及時(shí)掃除，然后再做針對(duì)性地訓(xùn)練。準(zhǔn)備一本糾錯(cuò)本，將錯(cuò)題摘錄上去，多穩(wěn)定，確定更有效果。

歷史：

先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識(shí)點(diǎn)，其次，多閱讀一些書(shū)籍(推薦中華書(shū)局出版的史記)還有一些歷史書(shū)或者與中國(guó)歷史有關(guān)電視節(jié)目，拓寬自己的閱讀面，加深對(duì)知識(shí)的理解把握，形成完整的知識(shí)體系。還有一點(diǎn)，可能不太注意，那就是文言文的閱讀能力也要提高，由于歷史好多材料中，都是文言，必需把握好，才能理清題意。

地理

主要分自然、人文、區(qū)域地理以及國(guó)土整治，覺(jué)得學(xué)地理地圖十分十分重要。1、學(xué)自然地理，地球那塊，得把地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)春秋分的幾張圖記住，能理解，個(gè)人覺(jué)得這部分偏理科有點(diǎn)難懂需自己領(lǐng)悟。然后大氣洋流既要記也得理解，大氣環(huán)流和洋流其實(shí)是有相通的，記得當(dāng)時(shí)我學(xué)老師極其強(qiáng)調(diào)熱力性質(zhì)的差異，由于這是空氣滾動(dòng)的根源。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得往往自己琢磨2、人文地理沒(méi)的說(shuō)，就是靠自己背的，然后老師的筆記很重要，結(jié)合地圖、筆記背會(huì)事半功倍。記住那些個(gè)詞考試的自己再多寫(xiě)點(diǎn)，分相對(duì)簡(jiǎn)單掙3、區(qū)域地理是絕對(duì)的要記圖，首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里，南北緯東西經(jīng)在心里有底，再把那些個(gè)五大洲四大洋定好位，譬如歐洲大約在10w~60e35n~70n之間。就是把整張世界地圖印在腦子里，再漸漸細(xì)化，每個(gè)區(qū)域的自然、經(jīng)濟(jì)理清，把當(dāng)?shù)剌^的城市、地形、河流、礦產(chǎn)、生物、地質(zhì)給背下，形成框架，這些都可能是考點(diǎn)。區(qū)域地理說(shuō)畢竟是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎(chǔ)得扎實(shí)4、國(guó)土整治也是靠記的，得把條條框框背下來(lái)，其實(shí)這部分區(qū)域地理和自然地搭理帶一些。總之，學(xué)地理，地圖很重要，當(dāng)時(shí)我的老師就建議沒(méi)事就看圖，然后重在理解，終究地理在大學(xué)可算理科的哦，上課得細(xì)心聽(tīng)，當(dāng)堂消化。題量也是不能少，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。

物理：

與初中物理相比，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強(qiáng)。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng)，高一進(jìn)校后，力、物體的運(yùn)動(dòng)，暫時(shí)還沒(méi)有什么問(wèn)題，覺(jué)得高中物理不過(guò)如此。學(xué)到牛頓運(yùn)動(dòng)定律問(wèn)題就開(kāi)始來(lái)了，后面曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量、機(jī)械能問(wèn)題越來(lái)越大。假如不及時(shí)改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越來(lái)越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來(lái)越厭惡物理，逐漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯(cuò)的同學(xué)，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點(diǎn)看法和建議。

一、首先要改變觀念，初中物理好，高中物理并不一定會(huì)好。初中物理知識(shí)相比較較淺顯，并且內(nèi)容也不多，更易于把握。再加上初三后期，通過(guò)大量的練習(xí)，通過(guò)反復(fù)加強(qiáng)訓(xùn)練，提高了熟練程度，可使物理成績(jī)有大幅度提高。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好、會(huì)學(xué)物理。假如學(xué)習(xí)物理的興趣沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，那是很難學(xué)好高中物理的。所以，首先應(yīng)當(dāng)改變觀念，初中物理學(xué)得好，高中物理并不一定會(huì)學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點(diǎn)，從頭開(kāi)始。

二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃重興趣。興趣是思維的動(dòng)因之一，興趣是猛烈而又持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)力。培養(yǎng)興趣的途徑好多，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系，息息相關(guān)。在我們的身邊有好多的物理現(xiàn)象，用到了好多的物理知識(shí)，如：說(shuō)話(huà)時(shí)，聲帶振動(dòng)在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵，引起鼓膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué);喝開(kāi)水時(shí)、喝飲料時(shí)、鋼筆吸墨水時(shí)，大氣壓幫了忙;走路時(shí)，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過(guò)程中就是由一個(gè)個(gè)傾倒動(dòng)作連貫而成;淘米時(shí)除去米中的雜物，利用了浮力知識(shí);一根直的筷子斜插入水中，看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識(shí)地在實(shí)際中聯(lián)系到物理知識(shí)，將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，使我們明確：原來(lái)物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉的實(shí)際事例、形象的直觀試驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)操作等引入物理概念、規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展?fàn)顩r以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生看到物理的用處，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動(dòng)的物理典故、趣聞?shì)W事和中外物理學(xué)家摸索物理世界的微妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問(wèn)題等等。老師從這些方面下功夫，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。

三、在課堂上，提高聽(tīng)課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在課堂中的時(shí)間很重要。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有把握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行對(duì)比、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開(kāi)小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到〞，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注，不開(kāi)小差。上課前必需注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過(guò)于強(qiáng)烈的體育運(yùn)動(dòng)或強(qiáng)烈整治或看小說(shuō)或做作業(yè)等，以免上課后還氣喘噓噓，想入非非，而不能寧?kù)o下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾往往是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上把握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記錄下來(lái)講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。以便復(fù)習(xí)，消化。

5、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，重視分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天，必需做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書(shū)和筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)、筆記合起來(lái)回憶上課時(shí)老師講的內(nèi)容，例如：分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后開(kāi)啟書(shū)和筆記本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容穩(wěn)定下來(lái)了，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。

3樓

2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書(shū)、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。

3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。本章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

主要內(nèi)容，定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來(lái)本章覺(jué)得最有價(jià)值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。

4、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識(shí)的遺忘，每隔一段時(shí)間，不要超過(guò)十天，將前面學(xué)過(guò)的所有知識(shí)復(fù)習(xí)一篇，可以通過(guò)看書(shū)、看筆記、做題、反思等方式。

五、正確處理好練習(xí)題。有不少同學(xué)把提物理成績(jī)的希望寄托在大量做題上，搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)模安灰宰鲱}多少論英雄〞，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過(guò)的知識(shí)，方法是否把握得很好。假如你把握得不準(zhǔn)，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而穩(wěn)定了你的缺欠，因此，要在確切地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尢其要考究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思〞，思考一下此題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，主要針對(duì)的知識(shí)點(diǎn)，選用哪些物理規(guī)律，是否還有別的解法，此題的分析方法與解法，在解其它問(wèn)題時(shí)，是否也用到過(guò)，把它們聯(lián)系起來(lái)，你就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成擅長(zhǎng)思考的好習(xí)慣，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒(méi)有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的。另外，就是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn)，都應(yīng)把確切性放在第一位，方法放在第一位，而不是一味地去追求速度，也是學(xué)好物理的重要方面。

六.還要重視觀測(cè)和試驗(yàn)。物理知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐，特別是來(lái)源于觀測(cè)和試驗(yàn)。要認(rèn)真觀測(cè)物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生試驗(yàn)，學(xué)會(huì)使用儀器和處理數(shù)據(jù)，了解用試驗(yàn)研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀測(cè)和試驗(yàn)，有意識(shí)地提高自己的觀測(cè)能力和試驗(yàn)?zāi)芰?。總之，只要我們虛心好學(xué)，積極主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真，在對(duì)知識(shí)的理解上下功夫，要多思考，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際，重視知識(shí)的應(yīng)用，是一定能夠?qū)W好高中物理的。

化學(xué)：

化學(xué)學(xué)習(xí)方法談化學(xué)是一門(mén)很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁，難，亂〞的特點(diǎn)，所以不少同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢?我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點(diǎn)——重試驗(yàn)?；瘜W(xué)的形成和發(fā)展，起源于試驗(yàn)又依靠于試驗(yàn)，是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。所以，對(duì)試驗(yàn)的關(guān)注度會(huì)高于其他學(xué)科。繁而雜。這實(shí)際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)既多又分散，并且有大量的知識(shí)需要識(shí)記的特點(diǎn)。因此，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué)、物理的方法照搬來(lái)學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)化學(xué)科的特點(diǎn)取舍、創(chuàng)新。

(一)觀觀即觀測(cè)。前蘇聯(lián)生理學(xué)家巴浦洛夫在他的試驗(yàn)室的墻壁上寫(xiě)著六個(gè)發(fā)人深思的大字——觀測(cè)、觀測(cè)、觀測(cè)!我們?cè)诨瘜W(xué)試驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀測(cè)習(xí)慣和科學(xué)的觀測(cè)方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀測(cè)試驗(yàn)?zāi)?首先應(yīng)注意戰(zhàn)勝把觀測(cè)停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀測(cè)什么〞、“為什么觀測(cè)〞，在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象。觀測(cè)一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后〞的順序進(jìn)行，例如，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀測(cè)目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀測(cè)內(nèi)容和方法是(1)反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;(2)反應(yīng)中：條件是加熱，變化過(guò)程中的現(xiàn)象是綠色粉末漸漸變黑，試管壁漸漸有水霧形成，澄清石灰水漸漸變渾濁;(3)反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最終與前面三個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比、概括出“變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化〞的概念。

(二)動(dòng)動(dòng)即積極動(dòng)手試驗(yàn)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必需形成的一種能力。俗話(huà)說(shuō)：“不如一見(jiàn)，百看不如一驗(yàn)〞，親自動(dòng)手試驗(yàn)不僅能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和穩(wěn)定，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，試驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手試驗(yàn)比自己硬記要把握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排下積極動(dòng)手試驗(yàn)，或者認(rèn)真觀測(cè)老師的試驗(yàn)過(guò)程，努力達(dá)到各次試驗(yàn)的目的。

(三)記記即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相對(duì)比，“記憶〞對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開(kāi)了“記憶〞談其他就成為一句空話(huà)。這是由于：(l)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語(yǔ)言系統(tǒng)〞——化學(xué)用語(yǔ)。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語(yǔ)的熟練把握是化學(xué)入門(mén)的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必需記憶;(2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必需記憶才能把握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜〞，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽(tīng)老師講，細(xì)心觀測(cè)老師演示試驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;其次，元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶;此外，要不斷尋覓適合自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能達(dá)到“花時(shí)少，效果好〞的目的。

(四)思思指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。要擅長(zhǎng)從個(gè)別想到