學(xué)校規(guī)章制度小學(xué)教學(xué)管理基本規(guī)范

學(xué)校規(guī)章制度之小學(xué)教學(xué)治理根本標(biāo)準(zhǔn)第一章總那么第一條為推進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)、科學(xué)治理，依照依照國(guó)家、省、市有關(guān)規(guī)定，制訂本標(biāo)準(zhǔn)。第二條堅(jiān)持育人為本、全面開(kāi)展的辦學(xué)主旨，將促進(jìn)學(xué)生健康歡樂(lè)成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。第三條樹(shù)立以生為本、以學(xué)定教的教學(xué)觀和科學(xué)的質(zhì)量觀。第四條建立依法辦學(xué)、自主治理、民主監(jiān)視、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展。第五條本標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)校課程治理、教學(xué)治理、教學(xué)施行、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、督導(dǎo)考核等，是小學(xué)教學(xué)治理工作的根本要求，是評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平、考核老師教學(xué)水平的重要依照。第二章課程治理第六條科學(xué)構(gòu)建課程體系。學(xué)校要依照教育方針、學(xué)校育人目的和學(xué)生開(kāi)展需求，科學(xué)規(guī)劃課程，構(gòu)建合適學(xué)生開(kāi)展的課程體系，制定并落實(shí)學(xué)校課程方案（包括課程目的、課程內(nèi)容與構(gòu)造、課程施行、課程評(píng)價(jià)、課程治理等）。第七條全面落實(shí)國(guó)家及地點(diǎn)課程。嚴(yán)格恪守國(guó)家關(guān)于教材、教輔治理的相關(guān)規(guī)定，依照課程施行方案，開(kāi)全課程、配齊老師、上足課時(shí)，不拔高教學(xué)要求，不加快教學(xué)進(jìn)度。加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民認(rèn)識(shí)教育、生態(tài)文明教育等，讓學(xué)生熟記并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；注重藝術(shù)、書(shū)法、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)；制訂并施行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)方案，落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，每年舉辦全員參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程治理，指導(dǎo)、鼓舞學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。第八條大力開(kāi)發(fā)校本課程。充分利用學(xué)校周邊資源，基于學(xué)生開(kāi)展需要開(kāi)發(fā)具有本土特色的校本課程，并按照相關(guān)規(guī)定到主管部門(mén)備案。鼓舞將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法制教育、心理健康教育、藝術(shù)教育、少先隊(duì)活動(dòng)等納入校本課程；倡導(dǎo)利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)發(fā)特色育人課程，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。第九條支持開(kāi)展課程整合。尊重老師專(zhuān)業(yè)自主權(quán)，支持老師對(duì)國(guó)家、地點(diǎn)、學(xué)校課程進(jìn)展整合，探究國(guó)家課程校本化的施行途徑。第十條建立自主選課機(jī)制。設(shè)立選修課，探究選修課的運(yùn)轉(zhuǎn)、保障機(jī)制，給予學(xué)生展示和開(kāi)展獨(dú)特個(gè)性的權(quán)利。第三章教學(xué)治理第十一條完善學(xué)校教學(xué)治理機(jī)構(gòu)。建立以校長(zhǎng)為核心，教學(xué)治理部門(mén)、年級(jí)組（部）、教研組（備課組）等互相協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)的教學(xué)治理體系，確保教學(xué)治理有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)。第十二條建立完善學(xué)校教學(xué)治理制度。建立健全校長(zhǎng)辦公會(huì)議制度，研究決定學(xué)校嚴(yán)重事項(xiàng)；建立健全教職工（代表）大會(huì)制度，加強(qiáng)民主治理和民主監(jiān)視，至少每學(xué)年召開(kāi)一次會(huì)議；建立健全部門(mén)崗位責(zé)任制，教務(wù)、學(xué)生、教研等工作部門(mén)都要有明確的崗位責(zé)任和責(zé)任人；健全學(xué)校教學(xué)督查視導(dǎo)制度，學(xué)校教學(xué)治理部門(mén)要定期檢查和總結(jié)教學(xué)打算執(zhí)行情況，依照需要調(diào)整和完善教學(xué)施行方案，確保打算有效落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期參加學(xué)科教研活動(dòng)，經(jīng)常深化課堂觀課，及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)；學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本身實(shí)際和學(xué)段學(xué)科特點(diǎn)，制定《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》《實(shí)驗(yàn)課教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《老師課堂行為標(biāo)準(zhǔn)》《學(xué)生課堂行為標(biāo)準(zhǔn)》《體育與健康教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》《現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用規(guī)定》等規(guī)章制度。第十三條建立老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展支持體系。制訂老師中長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃，完善老師培訓(xùn)制度，建立老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展檔案。老師中長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)開(kāi)展規(guī)劃包括開(kāi)展目的、開(kāi)展措施、考核標(biāo)準(zhǔn)和方法等；老師培訓(xùn)包括按規(guī)定將培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入學(xué)校預(yù)算，支持老師參加必要的培訓(xùn)，落實(shí)每位老師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求等；老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展檔案包括教學(xué)工作、教科研工作、進(jìn)修培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考核、獎(jiǎng)懲等情況，把專(zhuān)業(yè)開(kāi)展檔案作為標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為、引導(dǎo)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、考核評(píng)估老師工作的有效手段和重要依照。第十四條標(biāo)準(zhǔn)教材和教輔材料治理。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省中小學(xué)教材教輔材料發(fā)行使用治理規(guī)定，不得推薦選用國(guó)家、省、市定目錄之外的教材和教輔材料。學(xué)?；蚶蠋煵坏靡匀魏卫碛蓮?qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)置教輔材料。第十五條嚴(yán)格操縱學(xué)生作業(yè)量。學(xué)校要建立學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、檢查、總量操縱和質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)。老師要為學(xué)生布置可選擇的作業(yè)；禁止布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè)；禁止利用練習(xí)冊(cè)和各種教輔材料不加選擇直截了當(dāng)布置作業(yè)。第十六條建立完善教學(xué)事故責(zé)任追查制度。依照國(guó)家、省、市有關(guān)規(guī)定，制訂《學(xué)校教學(xué)事故鑒定與處理制度》，對(duì)學(xué)生造成學(xué)業(yè)損失或身心損害的教學(xué)事故予以追查。第十七條建立完善家長(zhǎng)委員會(huì)。支持、鼓舞家長(zhǎng)積極參與學(xué)校民主治理、課程教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)視學(xué)校教育教學(xué)行為；每學(xué)年為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)不少于2課時(shí)的家庭教育課程；支持家長(zhǎng)委員會(huì)組織家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、老師進(jìn)展?jié)M意度評(píng)價(jià)。第十八條完善教育教學(xué)公開(kāi)制度。在學(xué)校網(wǎng)站、公示欄等實(shí)行學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作十大公開(kāi)：教學(xué)治理制度公開(kāi)、學(xué)校課程方案公開(kāi)、學(xué)科教學(xué)打算公開(kāi)、學(xué)科評(píng)價(jià)方案公開(kāi)、課外活動(dòng)方案公開(kāi)、老師教學(xué)研究和學(xué)科研究情況公開(kāi)、老師教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)方案公開(kāi)、學(xué)?？荚嚢才殴_(kāi)、學(xué)生節(jié)假日安排公開(kāi)、學(xué)生作業(yè)和作業(yè)量公開(kāi)。第四章 教學(xué)施行第十九條科學(xué)制訂教學(xué)打算。教學(xué)打算包括學(xué)校、教研組（備課組）和老師教學(xué)打算。學(xué)校教學(xué)打算旨在對(duì)學(xué)校主要教學(xué)安排、教學(xué)改革、教研活動(dòng)等做出統(tǒng)籌安排；教研組（備課組）教學(xué)打算主要包括本學(xué)科本年級(jí)教學(xué)安排、教學(xué)研究、課題研究等；老師教學(xué)打算須涵蓋課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，明確本學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)，擬定教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施。第二十條探究有效的備課方法。倡導(dǎo)集體備課和個(gè)人備課、單元備課與課時(shí)備課相結(jié)合，使備課成為老師個(gè)性化的日常教學(xué)研究活動(dòng)。備課要研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知根底和情感根底，精確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙等；備課要標(biāo)準(zhǔn)教案撰寫(xiě)，應(yīng)包括課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過(guò)程、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容；教學(xué)目的設(shè)計(jì)做到明確、詳細(xì)，可操作、可測(cè)評(píng)、可達(dá)成；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織方式等。鼓舞老師借鑒優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)展電子備課與課件制造，禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。第二十一條開(kāi)展基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。倡導(dǎo)施行啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)；注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制造、演示與示范的指導(dǎo)，禁止以講實(shí)驗(yàn)、畫(huà)實(shí)驗(yàn)、看掛圖、看視頻等代替學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)；注重打破固有方式束縛，著力處理老師機(jī)械講解、學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課的咨詢(xún)題，突出學(xué)生主體地位；遵照學(xué)科教學(xué)規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)，基于標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材；注重課堂反應(yīng)，以教學(xué)目的的達(dá)成和學(xué)生行為的變化作為主要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；關(guān)注常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量，建立課堂教學(xué)隨機(jī)抽查調(diào)研和督查制度，實(shí)在實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”。第二十二條恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。學(xué)校要積極創(chuàng)設(shè)、不斷優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境。老師依照教學(xué)需要合理利用信息技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探究信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度交融，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化，力戒將教學(xué)內(nèi)容不加選擇照搬到屏幕和以教學(xué)課件代替必要板書(shū)等現(xiàn)象。第二十三條標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)治理。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，注重作業(yè)的層次性、選擇性、開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性；作業(yè)修改要及時(shí)、精確，要增加鼓舞性評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映的咨詢(xún)題要進(jìn)展記錄并做歸因分析，有針對(duì)性地對(duì)每位學(xué)生進(jìn)展指導(dǎo)，鼓舞老師面批作業(yè)。第二十四條標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為。老師要提早候課，不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不得拖堂；上課穿著得體，舉止文明、親切、自然、大方；上課講一般話(huà)，語(yǔ)言要精確、精煉、生動(dòng)、富有啟發(fā)性；板書(shū)清晰，書(shū)寫(xiě)工整，用字標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃合理，重點(diǎn)突出；嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課；上課關(guān)閉，禁止酒后上課；嚴(yán)禁體罰和變相體罰、侮辱學(xué)生。第二十五條堅(jiān)持教學(xué)反思。老師要定期對(duì)課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、考試與監(jiān)測(cè)、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展反思，剖析、總結(jié)教學(xué)得失，并及時(shí)改良。第二十六條標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生治理。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生守那么（2015年修訂）》，注重養(yǎng)成教育，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)參與、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生獲得積極、愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、記筆記、復(fù)習(xí)整理的方法。第五章課外指導(dǎo)第二十七條加強(qiáng)學(xué)生空閑教育研究?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有打算、有實(shí)效。第二十八條制定課外指導(dǎo)打算。將學(xué)生課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐納入學(xué)校、老師教學(xué)打算，指導(dǎo)學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活打算。第二十九條加強(qiáng)學(xué)生課外指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生課外讀書(shū)、學(xué)科拓展和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。處理好課堂學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。第三十條積極開(kāi)展課外活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展藝術(shù)、體育、科技、文學(xué)等興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生利用校外自然與人文環(huán)境等資源，廣泛開(kāi)展讀書(shū)交流、自然觀察、社會(huì)調(diào)查、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。支持學(xué)生自主籌劃課外活動(dòng)。第三十一條落實(shí)全員育人導(dǎo)師制。學(xué)校制定“全員育人導(dǎo)師制”活動(dòng)施行方案。導(dǎo)師要積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生涯引導(dǎo)；要定期開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境、適應(yīng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提高對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)的實(shí)效性。第六章教學(xué)評(píng)價(jià)第三十二條堅(jiān)持正確的評(píng)價(jià)導(dǎo)向。以促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展為根本，綜合調(diào)查學(xué)生全面開(kāi)展情況，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)開(kāi)展水平，又要關(guān)注學(xué)生品德開(kāi)展和身心開(kāi)展水平，實(shí)在發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、鼓舞、診斷和改良功能。第三十三條施行綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)。依照國(guó)家、省《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，認(rèn)真組織施行綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)，將品德開(kāi)展、學(xué)業(yè)開(kāi)展、身心開(kāi)展、藝術(shù)素養(yǎng)等反映學(xué)生開(kāi)展水平的指標(biāo)以及課程領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、老師教學(xué)方式、師生關(guān)系、家庭教育等與學(xué)生成長(zhǎng)親密相關(guān)的要素作為評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。第三十四條建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。學(xué)校要整體規(guī)劃學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容、方式方法、周期以及結(jié)果呈現(xiàn)、質(zhì)量反應(yīng)等，保障教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)施行。學(xué)校要在教育行政部門(mén)的監(jiān)視和教研部門(mén)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)課程施行過(guò)程的監(jiān)測(cè)，定期進(jìn)展有關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量的數(shù)據(jù)采集、科學(xué)測(cè)評(píng)與分析，及時(shí)發(fā)覺(jué)和處理咨詢(xún)題，對(duì)全校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展有效的監(jiān)視和調(diào)控。第三十五條采取科學(xué)有效的評(píng)價(jià)方式。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合。尊重學(xué)科特點(diǎn)，采納不同的評(píng)價(jià)方式。鼓舞采納開(kāi)卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽(tīng)力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試辯論等多種評(píng)價(jià)方式。第三十六條嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)日常考試。一至三年級(jí)不舉行任何方式的統(tǒng)一考試；從四年級(jí)開(kāi)場(chǎng)，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每學(xué)期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他任何統(tǒng)考。每門(mén)課每學(xué)期測(cè)試不超過(guò)2次?？荚噧?nèi)容嚴(yán)禁超出課程標(biāo)準(zhǔn)。第三十七條加強(qiáng)考試命題研究。學(xué)校要加強(qiáng)考試命題研究，建立命題審題制度，學(xué)校教研部門(mén)要定期組織老師開(kāi)展命題研討活動(dòng)，要對(duì)學(xué)校和老師命題進(jìn)展治理和指導(dǎo)。各類(lèi)考試命題在調(diào)查學(xué)生根底知識(shí)和根本技能的根底上，注重調(diào)查學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)、創(chuàng)新才能以及動(dòng)手操作等綜合才能，實(shí)在發(fā)揮考試對(duì)學(xué)科教學(xué)和學(xué)生開(kāi)展的引領(lǐng)作用。第三十八條科學(xué)呈現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果。逐步實(shí)行“等級(jí)加評(píng)語(yǔ)”的評(píng)價(jià)方式，國(guó)家課程考試科目一般以?xún)?yōu)秀、良好、及格、不及格（ABCD）四個(gè)等級(jí)的方式呈現(xiàn)；調(diào)查科目一般分為合格、不合格。多用鼓舞性評(píng)語(yǔ)，鼓舞學(xué)生成長(zhǎng)。第三十九條做好閱卷診斷講評(píng)?？荚囃戤吅蠹皶r(shí)閱卷，并進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分析，全面診斷教與學(xué)的情況。精心設(shè)計(jì)并上好測(cè)試講評(píng)課，提高講評(píng)的針對(duì)性、實(shí)效性。依照結(jié)果反思矯正日常教學(xué)的得失，不斷改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。第四十條合理使用考試結(jié)果。學(xué)生考試成績(jī)不得以任何方式公開(kāi)，應(yīng)單獨(dú)反應(yīng)給學(xué)生，并及時(shí)精確地記入學(xué)生成長(zhǎng)（綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)）檔案。不得簡(jiǎn)單按學(xué)生考試成績(jī)對(duì)學(xué)校、老師和學(xué)生陳列名次，不得作為評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲老師和學(xué)生的唯一依照。第七章教學(xué)研究第四十一條創(chuàng)立校本研究文化。以提高老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素養(yǎng)為中心，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，建立健全校本教研制度，突出抓好集體備課、課堂觀察（聽(tīng)評(píng)議課）、教學(xué)反思、課題研究等校本教研活動(dòng)，確保每次活動(dòng)有主題、有中心發(fā)言人，逐步構(gòu)建起對(duì)話(huà)、合作、反思、共享的校本研究文化。第四十二條科學(xué)設(shè)計(jì)研究?jī)?nèi)容。要定期組織老師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育理論和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)改革新進(jìn)展。以研究課標(biāo)、教材和教法、學(xué)法為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)重要咨詢(xún)題的研究，及時(shí)研究處理教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新咨詢(xún)題、新困惑。第四十三條積極開(kāi)展教學(xué)研討。要健全課堂觀察（聽(tīng)評(píng)課）制度，不滿(mǎn)三年教齡的青年老師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課20節(jié)以上，三年教齡以上的老師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課15節(jié)以上，校長(zhǎng)和學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課30節(jié)以上。做好聽(tīng)課筆記和評(píng)議記錄，加強(qiáng)與執(zhí)教老師的交流研討。每位老師每學(xué)年至少上好一節(jié)研究課。35歲以下的青年老師每學(xué)期要至少上一節(jié)研討課，學(xué)科帶頭人和骨干老師每年至少上一節(jié)示范課或觀摩課。鼓舞同校和校際之間開(kāi)展同課異構(gòu)等課堂研討活動(dòng)。第四十四條積極開(kāi)展課題研究。學(xué)校要建立基于咨詢(xún)題處理的行動(dòng)研究機(jī)制，引導(dǎo)老師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際發(fā)覺(jué)和提