2018-2019年江蘇省高考語文試卷真題及答案

2018年江蘇省高考語文試卷

試題難易程度題量題號題量占比

易21,218.18%

較易63,4,5,67,854.55%

中檔210,1118.18%

血199.09%

難00.00%

知識點分值占比

詞語（熟語）使用3.001.88%

表達簡明、連貫、得體3.001.88%

理解句子3.001.88%

提煉語意3.001.88%

圖文、表文轉(zhuǎn)化3.001.88%

文言文閱讀18.0011.25%

古詩詞閱讀11.006.88%

名篇名句默寫8.005.00%

小說閱讀20.0012.50%

論述類文本閱讀18.0011.25%

材料作文70.0043.75%

一、語言文字運用（15分）

1.（3分）在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

中國古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、的結(jié)晶。如果把經(jīng)典

僅僅當作一場的說教，那你永遠進不了圣學大門。必得躬親實踐，才能切實

圣人的心得，如此我們的修為才能日有所進。

A.特立獨行耳提面命頓悟

B.特立獨行耳濡目染領(lǐng)悟

C.身體力行耳提面命領(lǐng)悟

D.身體力行耳濡目染頓悟

2.（3分）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“理性經(jīng)濟人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟學的基

本假設之

更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務，或與他人分享產(chǎn)品或服務。使用但不占有，是分享經(jīng)濟

最簡潔的表述。

①反而更多地采取一種合作分享的思維方式

②不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務

③但在分享經(jīng)濟這一催化劑的作用下

④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式

⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上

⑥這個利己主義的假設發(fā)生了變化

A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④②①

3.（3分）下列詩句與所描繪的古代體育活動，對應全部正確的一項是（）

①樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。②霧轂云綃妙剪裁，好風相送上瑤臺。

③浪設機關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。④來疑神女從云下，去似姮娥到月邊。

A.①下圍棋②蕩秋千③抖空竹④放風箏

B.①抖空竹②蕩秋千③下圍棋④放風箏

C.①下圍棋②放風箏③抖空竹④蕩秋千

D.①抖空竹②放風箏③下圍棋④蕩秋千

4.（3分）對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是（)

偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天

娛樂。假如我們不能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴肅，那就像造屋只有

客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機前的姿態(tài)。

A.沒有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見。

B.即使有思想的人也常常會懷挾偏見。

C.人無法做到隨時隨地保持客觀公正。

D.對思想而言偏見自有其存在的價值。

5.（3分）下列選項中，對圖中漫畫寓意的理解最貼切的一項是（）

A.過程特別艱難，可能預示著這一次收獲很大。

B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。

C.對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放。

D.懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。

二、文言文閱讀（18分）

6.（18分）閱讀下面的文言文，完成各題。

重到沐陽圖記

袁枚

古之人往往于舊治之所三致意焉。蓋賢者視民如家，居官而不能忘其地者，其地之

人，亦不能忘之也。余李沐陽二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感呂峰亭觀察三札見

招，十月五日渡黃河，宿錢君接三家。錢故當時東道主，其父鳴和痛而髯，接三貌似之,

與談乃父事，轉(zhuǎn)不甚曉。余離沐時，渠裁斷乳故也。

夜闌置酒，聞車聲哼哼，則峰亭遣使來迎。遲明行六十里，峰亭延候于十字橋，彼

此喜躍，駢麟同驅(qū)。食傾，望見百雉遮道，知沐城新筑。衣冠數(shù)十輩爭來扶車。大概昔

時騎竹馬者，俱龍鐘杖藜矣。

越翌日，入縣署游觀，到先人秩膳處，姊妹斗草處，昔會賓客治文卷處，緩步婆娑，

凄然雪涕；雖一庖涓，一井對之情生，亦不自解其何故。有張、沈兩吏來，年俱八

旬。說當時火某獄，入簾薦某卷，余全不省記。憬然重提，如理兒時舊書，如失物重得。

邑中朱廣文工詩，吳中翰精賞鑒，解、陳二生善畫與棋，主人喜論史鑒，每漏盡，口猶

瀾翻。余或飲、或吟、或弈、或?qū)懶∮?，或評書畫，或上下古今，或招人來，或呼車往，

無須臾閑。遂忘做客，兼忘其身之老且衰也。

居半月，冰霰漸飛，歲將終矣，不得已苦辭主人。主人仍送至前所迎處，代為治筐

篋，束韁蚓畢，握手問日：“何時再見先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！

余今年七十有三矣，忍欺君而云再來乎？忍傷君而云不來乎？然以五十年前之令尹，揭

來舊邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹，世之如

呂君者更少矣。離而合，合而離，離可以復合，而老不能再少。此一別也，余不能學太

上之忘情，故寫兩圖，一以付呂，一以自存。傳示子孫，俾知官可重來，其官可想，迎

故官如新官，其主人亦可想。孟子日：聞伯夷、柳下惠之風者，奮乎百世之下，而況于

親炙之者乎？提筆記之,可以風世①，又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也。

［注］①風世：勸勉世人。

(選自《小倉山房詩文集》，有刪節(jié))

(1)對下列加點詞的解釋，不無碰的一項是

A.余季沐陽二年宰：治理

B.說當時央某獄決：打開

C.代為檢筐篋治：備辦

D.奉母閑居奉：侍奉

(2)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不氐碘的一項是

A.四品官員呂峰亭在家閑居期間，連續(xù)寫信邀請老縣令舊地重游，袁枚因此再到沐陽。

B.當年袁枚離開沐陽時，錢接三才斷奶，因此談及其父錢鳴和的往事，接三不太清楚。

C.八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事，還能依稀記得些許往事，多數(shù)事已忘記了。

D.呂峰亭在寒冬時節(jié)送客至十字橋，賓主作別時，袁枚覺得自己有生之年很難再來了。

(3)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①遲明行六十里，峰亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢鱗同驅(qū)。

②聞伯夷、柳下惠之風者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？

（4）文中“可以風世”的內(nèi)容有哪些？請簡要概括。

三、古詩詞鑒賞（11分）

7.（11分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

寄和州劉使君①

張籍

別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。

曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應更遠，醉中高詠有誰聽？

［注］①劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。

（1）根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。

（2）尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？

四、名句名篇默寫（8分）

8.（8分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）既見復關(guān)，。（《詩經(jīng)?衛(wèi)風?氓》）

（2）故不積度步，。（《荀子?勸學》）

（3）今年歡笑復明年，。（白居易《琵琶行》）

（4）,不知東西?（杜牧《阿房宮賦》）

（5）沙鷗翔集，。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）八百里分麾下炙，。（辛棄疾《破陣子》）

（7）浴乎沂，,詠而歸。（《論語?先進》）

（8）,辣手著文章。（楊繼盛名聯(lián)）

五、現(xiàn)代文閱讀（一））（20分）

9.（20分）閱讀下面的作品，完成各題。

小哥兒倆

凌叔華

清明那天，不但大乖二乖上的小學校放一天假，連城外七叔叔教的大學堂也不用上

課了。這一天早上的太陽也像特別同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過，它就跳進房里來,

暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來了一只能說話的八哥?；\子放在

一張八仙方桌子上，兩個孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，歡喜得爬在桌上亂搖

身子笑，他們的眼，一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更

加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。

吃飯的時候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起

來吃。二乖因為還小，都是媽媽替他卷好的，不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方，

一吃了兩包，他就跑開不吃了

飯后爸爸同叔叔要去聽戲，因為昨天已經(jīng)答應帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛

人力車上戲園去了。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎

碎地想起八哥的事來，但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。

快天黑的時候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽

然想到心愛的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方，一望，只有個空籠子擲在地上，八哥

不見了.

“媽--八哥呢？”兩個孩子一同高聲急叫起來。

“給野貓吃了！”媽的聲非常沉重遲緩。

“給什么野貓吃的呀？”大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。

大乖哭出聲來，二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話，也不聽七叔叔的勸慰，

爸爸早躲進書房去了。忽然大乖收了聲，跳起來四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，

我要打死那野貓!“二乖爬在媽的膝頭上，鳴鳴地抽咽。大乖忽然找到一根攔門的長棍子，

提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道：“報仇去，不報仇不算好漢!”二乖也學

著哥哥喊道："不報仇不算好看！”媽聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過，

他說：“少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早上它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧

“那野貓好像有了身子，不要太打狠了，嚇嚇它就算了?！皨尩吐暦愿缽N子。

大乖聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：“誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命?！?/p>

“打死它才……”二乖想照哥哥的話亦喊一下，無奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖

子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。

第二天太陽還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，

起來打貓去?！倍越o哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起來，拿手揉開眼。然后兩個人都提了

毛憚子，拉了袍子，嘴里喊著報仇，跳著出去。

這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹

枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻

子，溫和的11光鋪在西邊的白粉墻上。

二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著

走，很是好玩的樣子，他就學它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛彈子也擲掉了。二乖一會兒

就忘掉為什么事來后院的了。他溜達到有太陽的墻邊，忽然看見裝碎紙的破木箱里，有

兩個白色的小腦袋一高一低動著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。

原來箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年時候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團

一樣滾圓得可愛，小紅鼻子同叫喚時一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起

來。

“哥哥，你快來看看，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來叫道，一回頭哥哥正跑進后

院來了。

哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學它們叫喚，看

大貓喂小貓奶吃，眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下。

“它們多么可憐，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，一定很冷吧?！贝蠊哉f，接著出主意

道，“我們一會兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來，同它做

兩間房子，讓大貓住一間，小貓在一間，像媽媽同我們一樣?！?/p>

“哥哥，你瞧它跟它媽一個樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收了的手抱

起那只小黑貓。

（有刪改）

（1）小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。

（2）分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。

（3）二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。

（4）小說敘述了小哥兒倆的日常故事，請?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）

10.（18分）閱讀下面的作品，完成各題。

中國建筑的希望

梁思成

建筑之始，本無所謂一定形式，更無所謂派別。所謂某系或某派建筑，其先蓋完全

由于當時彼地的人情風俗、政治情況之情形，氣侯及物產(chǎn)材料之供給，和匠人對于力學

知識、技術(shù)巧拙之了解等復雜情況總影響所產(chǎn)生。一系建筑之個性，猶如一個人格，莫

不是同時受父母先天的遺傳和朋友師長的教益而形成的。中國的建筑，在中國整個環(huán)境

總影響之下，雖各個時代各有其特征，其基本的方法及原則，卻始終一貫。數(shù)千年來的

匠師們，在他們自己的潮流內(nèi)順流而下，如同歐洲中世紀的匠師們一樣，對于他們自己

及他們的作品都沒有一種自覺。

19世紀末葉及20世紀初年，中國文化屢次屈辱于西方堅船利炮之下以后，中國卻忽

然到了“凡是西方的都是好的”的段落，又因其先已有帝王驕奢好奇的游戲，如郎世寧

輩在圓明園建造西洋樓等事為先驅(qū)，于是“洋式樓房”“洋式門面”，如雨后春筍，醞釀

出光宣以來建筑界的大混亂。正在這個時期，有少數(shù)真正或略受過建筑訓練的外國建筑

家，在香港、上海、天津…乃至許多內(nèi)地都邑里，將他們的希臘羅馬哥特等式樣，似是

而非地移植過來，同時還有早期的留學生，敬佩西洋城市間的高樓霄漢，幫助他們移植

這種藝術(shù)。這可說是中國建筑術(shù)由匠人手中升到“士大夫”手中之始；但是這幾位先輩

留學建筑師，多數(shù)卻對于中國式建筑根本鄙視。近來雖然有人對于中國建筑有相當興趣,

但也不過取一種神秘態(tài)度，或含糊地驕傲地用些抽象字句來對外人頌揚它；至于其結(jié)構(gòu)

上的美德及真正的藝術(shù)上的成功，則仍非常缺乏了解?，F(xiàn)在中國各處“洋化”過的舊房

子，竟有許多將洋式的短處，來替代中國式的長處，成了兼二者之短的“低能兒”,這些

亦正可表示出他們對于中國建筑的不了解態(tài)度了。

歐洲大戰(zhàn)以后，藝潮洶涌，近來風行歐美的“國際式”新建筑，承認機械及新材料

在我們生活中已占據(jù)了主要地位。這些“國際式”建筑，名目雖然籠統(tǒng)，其精神觀念，

卻是極誠實的。這種建筑現(xiàn)在已傳至中國各通商口岸，許多建筑師又全在抄襲或模仿那

種形式。但是對于新建筑有真正認識的人，都應知道現(xiàn)代最新的構(gòu)架法，與中國固有建

筑的構(gòu)架法，所用材料不同，基本原則卻一樣--都是先立骨架，次加墻壁的。這并不

是他們故意抄襲我們的形式，乃因結(jié)構(gòu)使然。我們?nèi)羰腔仡櫟轿覀児糯z物，它們的每

個部分莫不是內(nèi)部結(jié)構(gòu)坦率的表現(xiàn)，正合乎今日建筑設計人所崇尚的途徑。這樣兩種不

同時代不同文化的藝術(shù)，競?cè)谇⑾囝愃疲谖幕分写_是有趣的現(xiàn)象。

我們這個時期，正該是中國建筑因新科學，材料、結(jié)構(gòu)而又強旺更生的時期，也是

中國新建筑師產(chǎn)生的時期。他們自己在文化上的地位是他們自己所知道的；他們對于他

們的工作是依其意向而設計的；他們并不像古代的匠師，盲目地在海中漂泊，他們自己

把定了舵，向著一定的目標走。我認為，他們是最有希望的。

（有刪改）

（1）分析文中“兼二者之短的‘低能兒出現(xiàn)的原因。

（2）文中“‘國際式’新建筑”的內(nèi)涵是什么？

（3）中國建筑的希望體現(xiàn)在哪些方面？請聯(lián)系全義，簡要概述。

六、作文（70分）

II.（70分）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限,

詩歌除外。

花解語，鳥自鳴，生活中處處有語言.

不同的語言打開不同的世界，音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。

語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。

2018年江蘇省高考語文試卷

參考答案與試題解析

一、語言文字運用（15分）

1.（3分）在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

中國古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、的結(jié)晶。如果把經(jīng)典

僅僅當作一場的說教，那你永遠進不了圣學大門。必得躬親實踐，才能切實

圣人的心得，如此我們的修為才能日有所進。

A.特立獨行耳提面命頓悟

B.特立獨行耳濡目染領(lǐng)悟

C.身體力行耳提面命領(lǐng)悟

D.身體力行耳濡目染頓悟

【分析】本題主要考查詞義辨析，做本題的時可采用‘'替換法"，首先先閱讀語句明確語

句的含義，可以根據(jù)語句的含義，然后用意思相同的詞語替換，其次結(jié)合詞語的含義、

使用方法、適用范圍等，選擇詞語。

【解答】特立獨行：指有操守、有見識，不隨波逐流。一般用來修飾人的品格。

身體力行：親身體驗，努力實行。

句中修飾的是“結(jié)晶”，選用“身體力行”；

耳提面命：不但當面教導他，而且提著耳朵叮囑他。后用以形容對人教誨懇切，要求嚴

格。

耳濡目染：經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響。

注意后文語境“說教”，那就不是“不知不覺地受到影響”，選用“耳提面命”；

頓悟：猛然醒悟。

領(lǐng)悟：領(lǐng)會；理解。

句中是指對古人的心得有所理解，選用“領(lǐng)悟”。

故選：C?

2.（3分）在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

“理性經(jīng)濟人”，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟學的基

本假設之

更傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務，或與他人分享產(chǎn)品或服務。使用但不占有，是分享經(jīng)濟

最簡潔的表述。

①反而更多地采取一種合作分享的思維方式

②不再注重購買、擁有產(chǎn)品或服務

③但在分享經(jīng)濟這一催化劑的作用下

④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式

⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上

⑥這個利己主義的假設發(fā)生了變化

A.③⑥⑤①④②B.③⑥⑤④②①C.⑤⑥③①④②D.⑤⑥③④②①

【分析】考查表達簡明、連貫，要通讀語段，整體把握大意。

【解答】段意：解釋分享經(jīng)濟的內(nèi)涵。

通讀語段，③的“但在分享經(jīng)濟這一催化劑的作用下”與開頭構(gòu)成轉(zhuǎn)折，故在前，⑥的

“發(fā)生了變化”是在③的條件下發(fā)生的，故③⑥；

⑤以“在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上”為例解釋⑥的“變化”，故⑥⑤；

②的“不再”承接④的“不再”，故④②，①的“反而”與④②構(gòu)成轉(zhuǎn)折，與后句“更

傾向于暫時獲得產(chǎn)品或服務，或與他人分享產(chǎn)品或服務”銜接緊密，在最后，④②①是

具體分析⑤的“在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺上”人們的表現(xiàn)，故⑤④②①。

故選：B。

3.（3分）下列詩句與所描繪的古代體育活動，對應全部正確的一項是（）

①樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛。②霧轂云綃妙剪裁，好風相送上瑤臺。

③浪設機關(guān)何所益，僅存邊角未為雄。④來疑神女從云下，去似姮娥到月邊.

A.①下圍棋②蕩秋千③抖空竹④放風箏

B.①抖空竹②蕩秋千③下圍棋④放風箏

C.①下圍棋②放風箏③抖空竹④蕩秋千

D.①抖空竹②放風箏③下圍棋④蕩秋千

【分析】考查理解句子，要準確理解詩句的含義，結(jié)合選項內(nèi)容仔細比對。

【解答】①是曹植寫的《空竹賦》的句子，“精靈盤絲”是抖空竹的繩子，根據(jù)“精靈盤

絲任翻飛”可知是抖空竹；

②“妙剪裁”指風箏的造型剪裁精美，“好風相送上瑤臺”指風箏借助風力升上天空，是

放風箏；

③“僅存邊角未為雄”的“邊角”指棋盤的邊角，應是下圍棋；

④“來疑神女從云下，去似姮娥到月邊”寫出了女子蕩秋千時優(yōu)美的樣子，是蕩秋千。

故選：D。

4.（3分）對下面一段文字主要意思的提煉，最準確的一項是（）

偏見可以說是思想的放假。它是沒有思想的人的家常日用，是有思想的人的星期天

娛樂。假如我們不能懷挾偏見，隨時隨地必須得客觀公正、正經(jīng)嚴肅，那就像造屋只有

客廳，沒有臥室，又好比在浴室里照鏡子還得做出攝影機前的姿態(tài)。

A.沒有思想的人往往更容易產(chǎn)生偏見。

B.即使有思想的人也常常會懷挾偏見。

C.人無法做到隨時隨地保持客觀公正。

D.對思想而言偏見自有其存在的價值.

【分析】考查提煉語意，要根據(jù)句間關(guān)系，準確概括大意。

【解答】本題為歸納中心論點類型的題目。這類題需要記住散步解題法。第一步，鎖定

論述的對象，本段中論述對象為“偏見”以及重要性次之的“思想”。答案中一定不能缺

少這兩部分的詞。第二，分析邏輯關(guān)系。第一二句進行縮句可得到：”偏見是有思想的人

的娛樂”，第三步，分析關(guān)聯(lián)性。娛樂說明著“偏見”對于勤于思考的人有著重要的放松

的作用，綜合以上分析，故本題選擇D。

故選：D。

5.（3分）下列選項中，對圖中漫畫寓意的理解最貼切的一項是（)

A.過程特別艱難，可能預示著這一次收獲很大。

B.在我們不注意的地方往往隱藏著巨大的困難。

C.對努力掙得的東西，人們會牢牢地抱住不放。

D.懂得知足常樂，會使生活中的困難更少一些。

【分析】本題為漫畫語意分析題，難度適中。這類題的解題需要把握漫畫的中心部分。

【解答】題干圖片的主要畫面是，一只兔子正在地里拔蘿卜，但它使出了全身的力氣也

還沒有拔出來，這是因為兔子看不到它在拔的這個蘿卜比它之前拔的那些都要大很多，

寓意是：如果做一件事的時候感到特別艱難，不要放棄，因為這可能意味著這次的收獲

將超乎尋常。地面下的是大蘿卜，不是“困難”，所以排除B、D項，大蘿卜還在地里，

并未拔出來，所以還不屬于“掙得的東西”，排除C項，所以選A項。

故選：A。

二、文言文閱讀（18分）

6.（18分）閱讀下面的文言文，完成各題。

重到沐陽圖記

袁枚

古之人往往于舊治之所三致意焉。蓋賢者視民如家，居官而不能忘其地者，其地之

人，亦不能忘之也。余季沐陽二年，乙丑，量移白下。今戊申矣，感呂峰亭觀察三札見

招，十月五日渡黃河，宿錢君接三家。錢故當時東道主，其父鳴和痛而髯，接三貌似之，

與談乃父事，轉(zhuǎn)不甚曉。余離沐時，渠裁斷乳故也。

夜闌置酒，聞車聲哼哼，則峰亭遣使來迎。遲明行六I?里，峰亭延候于卜字橋，彼

此喜躍，駢麟同驅(qū)。食傾,望見百雉遮暹，知沐城新筑。衣冠數(shù)十輩爭來扶車。大概昔

時騎竹馬者，俱龍鐘杖藜矣。

越翌日，入縣署游觀，到先人秩膳處，姊妹斗草處，昔會賓客治文卷處，緩步婆娑，

凄然雪涕；雖一庖海，一井凰，對之情生，亦不自解其何故。有張、沈兩吏來，年俱八

旬。說當時次某獄，入簾薦某卷，余全不省記。憬然重提，如理兒時舊書，如失物重得。

邑中朱廣文工詩，吳中翰精賞鑒，解、陳二生善畫與棋，主人喜論史鑒，每漏盡，口猶

瀾翻。余或飲、或吟、或弈、或?qū)懶∮?，或評書畫，或上下古今，或招人來，或呼車往，

無須臾閑。遂忘做客，兼忘其身之老且衰也。

居半月，冰霰漸飛，歲將終矣，不得已苦辭主人。主人仍送至前所迎處，代為治筐

篋，束韁蚓畢，握手問日：“何時再見先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。嗟乎！

余今年七十有三矣，忍欺君而云再來乎？忍傷君而云不來乎？然以五十年前之令尹，蝎

來舊邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹，世之如

呂君者更少矣。離而合，合而離，離可以復合，而老不能再少。此一別也，余不能學太

上之忘情，故寫兩圖，一以付呂，一以自存。傳示子孫，俾知官可重來，其官可想，迎

故官如新官，其主人亦可想。孟子日：聞伯夷、柳下惠之風者，奮乎百世之下，而況于

親炙之者乎？提筆記之,可以風世①，又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也。

［注］①風世：勸勉世人。

(選自《小倉山房詩文集》，有刪節(jié))

(1)對下列加點詞的解釋，不氐娜的一項是B

A.余軍沐陽二年宰：治理

B.說當時史某獄決：打開

C.代為洎筐篋治：備辦

D.奉母閑居奉：侍奉

(2)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不無期的一項是C

A.四品官員呂峰亭在家閑居期間，連續(xù)寫信邀請老縣令舊地重游，袁枚因此再到沐陽。

B.當年袁枚離開沐陽時，錢接三才斷奶，因此談及其父錢鳴和的往事，接三不太清楚。

C.八十多歲的張、沈兩吏是袁枚的老同事，還能依稀記得些許往事，多數(shù)事已忘記了。

D.呂峰亭在寒冬時節(jié)送客至十字橋，賓主作別時，袁枚覺得自己有生之年很難再來了。

(3)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①遲明行六十里，峰亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢就同驅(qū)。

②聞伯夷、柳下惠之風者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？

（4）文中“可以風世”的內(nèi)容有哪些？請簡要概括。

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常

識等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。

（2）本題考查歸納內(nèi)容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較。

（3）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整

體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特

殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢

語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。

（4）本題考查篩選并整合文章信息的能力，注意審題，明確題目要求，找出文中相關(guān)信

息進行概括。

【解答】（1）B.決：判決。譯文為：說起當時判決某個訴訟的案件。

（2）C.“還能依稀記得些許往事，多數(shù)事己忘記了”的主語應該是“袁枚”，原文為“余

全不省記”。

（3）①遲明，天快亮的時候；延，迎接；駢麟同驅(qū)，驅(qū)車一同前往。譯文為：天快亮的

時候，行駛了六十里，呂峰亭在十字橋迎接，兩人（見面）十分欣喜，便驅(qū)車一同前往。

②風，高風；況，何況；炙，受熏陶。譯文為：伯夷、柳下惠那樣的高風，百代之后的

人聽到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的人呢？

（4）注釋已經(jīng)提供了“可以風世”的解釋，是勸勉世人。要概括出文中可以用來勸勉世

人的內(nèi)容，可以結(jié)合“蓋賢者視民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之

也”“四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹，世之如呂君者更少矣”等進行

概括。

答案：

（1）B

（2）C

（3）①天快亮的時候，行駛了六十里，呂峰亭在十字橋迎接，兩人（見面）十分欣喜，

便驅(qū)車一同前往。

②伯夷、柳下惠那樣的高風，百代之后的人聽到，也能奮發(fā)，更何況親受熏陶的人呢？

（4）為官當勤政愛民，百姓會懷念他；為人當感恩重義，后代會仿效他。

三、古詩詞鑒賞（11分）

7.（11分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。

寄和州劉使君①

張籍

別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。送客特過沙口堰，看花多上水心亭。

曉來江氣連城白，雨后山光滿郭青。到此詩情應更遠，醉中高詠有誰聽？

［注］①劉使君，指唐代詩人劉禹錫，時任和州刺史。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。

（1）根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)，并分析他如此表現(xiàn)的原因。

（2）尾聯(lián)表達了作者什么樣的情感？

【分析】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。解答時，要聯(lián)系題目、全詩內(nèi)容、關(guān)鍵

字詞及作者當時所處社會現(xiàn)實，準確把握。

（2）本題主要考察古典詩詞作者情感的把握能力。注意審題，回答出情感即可。

【解答】（1）題目要求從前兩聯(lián)概括劉禹錫閑的表現(xiàn)。首聯(lián)抓住閑字，第一個表現(xiàn)就是

“向春風倒酒瓶”，也就是把酒當春。頷聯(lián)“送客特過沙口堰”，一個“特”字表明劉禹

錫有意為之，故意繞遠送客，表現(xiàn)出其“閑”。“看花多上水心亭”，正因為“閑”，才能

有很多時間去水心亭看花。第二小問“如此表現(xiàn)的原因”，一方面是問其“閑”的原因，

從“別離已久閑為郡”可看出其懷才不遇不受重用。另一方面，是其閑向春風，水心亭

看花，把酒當春的原因，即熱愛自然山水。

（2）“別離已久猶為郡”可以看得出對劉禹錫懷才不遇境況的同情。“到此詩情應更遠”

一句表達出對劉禹錫詩歌藝術(shù)的肯定以及贊美，劉禹錫“醉中高詠”無人聽其意，而只

有是人么能懂其意，這是一種對自己能感知對方心意的得意。

答案：

（1）把酒當春，繞道送客，常去賞花。原因：長期得不到任用，懷才不遇，喜歡自然山

水

（2）對劉禹錫詩歌藝術(shù)的欽佩之情，對劉禹錫目前境況的同情之感，對自己能感知對方

心意的知音之許。

四、名句名篇默寫（8分）

8.（8分）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）既見復關(guān)，載笑載言。（《詩經(jīng)?衛(wèi)風?氓》）

（2）故不積蹉步，無以至千里。（《荀子?勸學》）

（3）今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。（白居易《琵琶行》）

（4）高低冥迷，不知東西。（杜牧《阿房宮賦》）

（5）沙鷗翔集，錦鱗游泳。（范仲淹《岳陽樓記》）

（6）八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）

（7）浴乎沂，風乎舞雪，詠而歸。（《論語?先進》）

（8）鐵肩擔道義，辣手著文章。（楊繼盛名聯(lián)）

【分析】此題考查了默寫常見的名句名篇。本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂

“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中

占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個

大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會

遇到的，如中學課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇。

【解答】答案為：

（1）載笑載言（重點字：載）

（2）無以至千里（重點字：至）

（3）秋月春風等閑度（重點字：度）

（4）高低冥迷（重點字：冥）

（5）錦鱗游泳（重點字：鱗）

（6）五十弦翻塞外聲（重點字：塞）

（7）風乎舞零（重點字：零）

（8）鐵肩擔道義（重點字：義）

五、現(xiàn)代文閱讀（一））（20分）

9.（20分）閱讀下面的作品，完成各題。

小哥兒倆

凌叔華

清明那天，不但大乖二乖上的小學校放一天假，連城外七叔叔教的大學堂也不用上

課了。這一天早上的太陽也像特別同小孩子們表同情，不等鬧鐘催過，它就跳進房里來,

暖和和地爬在靠窗掛的小棉袍上。

前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來了一只能說話的八哥?；\子放在

一張八仙方桌子上，兩個孩子跪在椅上張大著嘴望著那里頭的鳥，歡喜得爬在桌上亂搖

身子笑，他們的眼，一息間都不曾離開鳥籠子。二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更

加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。

吃飯的時候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起

來吃。二乖因為還小，都是媽媽替他卷好的，不過他到底不耐煩坐在背著鳥籠子的地方，

一吃了兩包，他就跑開不吃了

飯后爸爸同叔叔要去聽戲，因為昨天已經(jīng)答應帶孩子們一塊去的，于是就雇了三輛

人力車上戲園去了。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。到了戲園，他們雖然零零碎

碎地想起八哥的事來，但臺上的鑼鼓同花花袍子的戲子把他們的精神占住了。

快天黑的時候散了戲，隨著爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高興地跳著跑，忽

然想到心愛的八哥，趕緊跑到廊下掛鳥籠的地方，一望，只有個空籠子擲在地上，八哥

不見了。

“媽--八哥呢？”兩個孩子一同高聲急叫起來。

“給野貓吃了！”媽的聲非常沉重遲緩。

“給什么野貓吃的呀？”大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。

大乖哭出聲來，二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話，也不聽七叔叔的勸慰，

爸爸早躲進書房去了。忽然大乖收了聲，跳起來四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，

我要打死那野貓!”二乖爬在媽的膝頭上，鳴鳴地抽咽。大乖忽然找到一根攔門的長棍子，

提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道：“報仇去，不報仇不算好漢!”二乖也學

著哥哥喊道："不報仇不算好看！”媽聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過，

他說：“少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早上它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧

“那野貓好像有了身子，不要太打狠了，嚇嚇它就算了?！皨尩吐暦愿缽N子。

大乖聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：“誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命?！?/p>

“打死它才……”二乖想照哥哥的話亦喊一下，無奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖

子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。

第二天太陽還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，

起來打貓去?！倍越o哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起來，拿手揉開眼。然后兩個人都提了

毛彈子，拉了袍子，嘴里喊著報仇，跳著出去。

這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。樹

枝上小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩，近窗戶的一棵丁香滿滿開了花，香得透鼻

子，溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上。

二乖蹺高腳摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看見地上的小麻雀吱喳叫喚，跳躍著

走，很是好玩的樣子，他就學它們，嘴里也哼哼著歌唱，毛彈子也擲掉了。二乖一會兒

就忘掉為什么事來后院的了。他溜達到有太陽的墻邊，忽然看見裝碎紙的破木箱里，有

兩個白色的小腦袋一高一低動著，接著咪噢咪噢地嬌聲叫喚，他就趕緊跑近前看去。

原來箱里藏著一堆小貓兒，小得同過年時候媽媽捏的面老鼠一樣，小腦袋也是面團

一樣滾圓得可愛，小紅鼻子同叫喚時一張一閉的小扁嘴，太好玩了。二乖高興得要叫起

來。

“哥哥，你快來看看，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來叫道，一回頭哥哥正跑進后

院來了。

哥哥趕緊過去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一樣用手摸那小貓，學它們叫喚，看

大貓喂小貓奶吃，眼睛轉(zhuǎn)也不轉(zhuǎn)一下。

“它們多么可憐，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，一定很冷吧。”大乖說，接著出主意

道，“我們一會兒跟媽媽要些棉花同它們墊一個窩兒，把飯廳的盛酒箱子弄出來，同它做

兩間房子，讓大貓住一間，小貓在一間，像媽媽同我們一樣

“哥哥，你瞧它跟它媽一個樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收了的手抱

起那只小黑貓。

（有刪改）

（1）小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。

（2）分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。

（3）二乖的天真可愛表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。

（4）小說敘述了小哥兒倆的日常故事，請?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度。

【分析】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力。

（2）本題考查學生理解景物描寫作用的能力。

（3）本題考查對人物形象的分析能力。

（4）本題考查對文章的理解與分析能力。

【解答】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力。解答時，先分析出選文的行文思路，

再找出文段的關(guān)鍵句子加以概括即可。家庭環(huán)境包括“硬件”和“軟件”，一方面是客觀

的經(jīng)濟條件，另一方面是整體的家庭氛圍和相處方式。文章第②段提到了哥兒倆家有院

子，第⑨段寫了看出家中有廚子，還包括前文中父親和叔叔去看戲可雇了三輛人力車，

可以看出家境優(yōu)渥，經(jīng)濟狀況良好；父親和叔叔看戲說明家庭有文化娛樂支出，第⑨段

寫到“書房”等細節(jié)背景，媽媽通過囑咐廚子側(cè)面教育了孩子要善良，這些表現(xiàn)出家庭

文化氛圍濃厚；文章第③段寫家庭吃飯的場景，以及后文中寫到媽媽與廚子的對話等細

節(jié)，可以看出家庭成員之間相處融洽，對仆人也友善，媽媽的教育方式也給予了孩子尊

重，由此可知他們的家庭人際關(guān)系和諧。

（2）本題考查學生理解景物描寫作用的能力。解答時，要從兩個方面進行把握，要先看

清它在文中的什么位置，處在不同位置上的段落在結(jié)構(gòu)上的作用各不相同。再聯(lián)系上下

文內(nèi)容分析與文本情節(jié)的主要關(guān)聯(lián)，具體分析其作用即可。第?段的景物描寫是在哥兒

倆發(fā)現(xiàn)小貓之前?！皠倓偺炝痢?、“小麻雀三三五五地吵鬧著飛上飛下地玩”、花“香得透

鼻子”等景物都展現(xiàn)了一幅生機勃勃、明媚溫暖的畫面，同時暗示了人物情緒將由昨夜

的憤怒轉(zhuǎn)向驚訝、喜悅。這里提到“西邊的白粉墻”為后文在墻下發(fā)現(xiàn)小貓埋下了伏筆,

同時借溫暖的陽光營造了一種溫馨的氛圍。

（3）本題考查對人物形象的分析能力。解答時，要抓住人物性格特點，對人物進行客觀

的評價。對人物形象的分析要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言、動作及

神態(tài)等描寫中把握人物，主要應依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主

旨對人物形象的限制性。對二乖的描寫主要和大乖連在一起，兩個孩子的形象進行對比,

突出各自的性格特征。第②段“二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓

規(guī)，描不出那圓度了"，形象生動地寫出了二乖圓圓胖胖的臉蛋，表現(xiàn)出二乖憨態(tài)可掬的

外貌。第⑨段和第?段兩次寫到二乖模仿哥哥說話，表現(xiàn)出他愛模仿、言行稚拙的特征。

第?段寫二乖在院子里摘丁香花、看麻雀等，就忘了自己來院子里干嘛，表現(xiàn)出小孩子

情緒直接、率真以及注意力愛轉(zhuǎn)移的特點。文章結(jié)尾寫二乖發(fā)現(xiàn)了小貓，十分高興，表

現(xiàn)出二乖對小動物的喜愛之情。

（4）本題考查對文章的理解與分析能力。解答時，把握整體文章內(nèi)容及其中心思想，結(jié)

合上下文概述回答。作者借敘述小哥兒倆的日常，寫出了兒童在生活中的率真表現(xiàn)，表

達出作者對童真童趣的欣賞。文中涉及到父母對孩子的示范、教育作用，可以看出作者

有意識地對兒童教育進行思考，表現(xiàn)出作者對兒童成長的關(guān)注。故事情節(jié)上，母親在教

育中充當了合理引導的角色，叫廚子不要打野貓打太狠，這樣設置表現(xiàn)出作者對母愛以

及這樣融洽的家庭氛圍的贊揚。同時孩子童真的“善”和母親溫柔的“善”貫穿全文，

表達了作者對善良品質(zhì)的禮贊。

答案:

（1）經(jīng)濟狀況良好：家有廚子和花園等；文化氛圍濃厚：家有書房，經(jīng)?？磻?，注重教

育等；人際關(guān)系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融治等。

（2）鳥語花香與溫暖的陽光，營造了充滿生機的氛圍，為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變化作

鋪墊；“日光”“西邊的白粉墻”等描寫，為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。

（3）外貌憨態(tài)可掬；言行稚拙，愛模仿；情感表達率真；注意力易轉(zhuǎn)移；喜愛小動物，

好奇心強。

（4）對童真童趣的欣賞；對兒童成長的關(guān)注；對母愛的頌揚；對和諧家庭氛圍的贊許；

對善良人性的禮贊。

六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）

10.（18分）閱讀下面的作品，完成各題。

中國建筑的希望

梁思成

建筑之始，本無所謂一定形式，更無所謂派別。所謂某系或某派建筑，其先蓋完全

由于當時彼地的人情風俗、政治情況之情形，氣侯及物產(chǎn)材料之供給，和匠人對于力學

知識、技術(shù)巧拙之了解等復雜情況總影響所產(chǎn)生。一系建筑之個性，猶如一個人格，莫

不是同時受父母先天的遺傳和朋友師長的教益而形成的。中國的建筑，在中國整個環(huán)境

總影響之下，雖各個時代各有其特征，其基本的方法及原則，卻始終一貫。數(shù)千年來的

匠師們，在他們自己的潮流內(nèi)順流而下，如同歐洲中世紀的匠師們一樣，對于他們自己

及他們的作品都沒有一種自覺。

19世紀末葉及20世紀初年，中國文化屢次屈辱于西方堅船利炮之下以后，中國卻忽

然到了“凡是西方的都是好的”的段落，又因其先已有帝王驕奢好奇的游戲，如郎世寧

輩在圓明園建造西洋樓等事為先驅(qū)，于是“洋式樓房”“洋式門面”，如雨后春筍，醞釀

出光宣以來建筑界的大混亂。正在這個時期，有少數(shù)真正或略受過建筑訓練的外國建筑

家，在香港、上海、天津…乃至許多內(nèi)地都邑里，將他們的希臘羅馬哥特等式樣，似是

而非地移植過來，同時還有早期的留學生，敬佩西洋城市間的高樓霄漢，幫助他們移植

這種藝術(shù)。這可說是中國建筑術(shù)由匠人手中升到“土大夫”手中之始；但是這幾位先輩

留學建筑師，多數(shù)卻對于中國式建筑根本鄙視。近來雖然有人對于中國建筑有相當興趣,

但也不過取一種神秘態(tài)度，或含糊地驕傲地用些抽象字句來對外人頌揚它；至于其結(jié)構(gòu)

上的美德及真正的藝術(shù)上的成功，則仍非常缺乏了解?，F(xiàn)在中國各處“洋化”過的舊房

子，竟有許多將洋式的短處，來替代中國式的長處，成了兼二者之短的“低能兒”，這些

亦正可表示出他們對于中國建筑的不了解態(tài)度了。

歐洲大戰(zhàn)以后，藝潮洶涌，近來風行歐美的“國際式”新建筑，承認機械及新材料

在我們生活中已占據(jù)了主要地位。這些“國際式”建筑，名目雖然籠統(tǒng)，其精神觀念，

卻是極誠實的。這種建筑現(xiàn)在已傳至中國各通商口岸，許多建筑師又全在抄襲或模仿那

種形式。但是對于新建筑有真正認識的人，都應知道現(xiàn)代最新的構(gòu)架法，與中國固有建

筑的構(gòu)架法，所用材料不同，基本原則卻一樣--都是先立骨架，次加墻壁的。這并不

是他們故意抄襲我們的形式，乃因結(jié)構(gòu)使然。我們?nèi)羰腔仡櫟轿覀児糯z物，它們的每

個部分莫不是內(nèi)部結(jié)構(gòu)坦率的表現(xiàn)，正合乎今日建筑設計人所崇尚的途徑。這樣兩種不

同時代不同文化的藝術(shù)，競?cè)谇⑾囝愃?，在文化史中確是有趣的現(xiàn)象。

我們這個時期，正該是中國建筑因新科學，材料、結(jié)構(gòu)而又強旺更生的時期，也是

中國新建筑師產(chǎn)生的時期。他們自己在文化上的地位是他們自己所知道的；他們對于他

們的工作是依其意向而設計的；他們并不像古代的匠師，盲目地在海中漂泊，他們自己

把定了舵，向著一定的目標走。我認為，他們是最有希望的。

(有刪改)

(1)分析文中“兼二者之短的‘低能兒出現(xiàn)的原因。

(2)文中“‘國際式’新建筑”的內(nèi)涵是什么？

(3)中國建筑的希望體現(xiàn)在哪些方面？請聯(lián)系全義，簡要概述。

【分析】(1)本題考查篩選并整合文中信息的能力，作答時首先審清題目，明確篩選方

向，找出正確信息，最后精練概括。

(2)本題考查理解文中重要詞語含義，注意結(jié)合詞語在文中的前后文語境分析。

(3)本題考查理解文章內(nèi)容、概括內(nèi)容要點的能力，作答時要從整體入手，在理解文意

的基礎上，找出中心句，關(guān)鍵詞。

【解答】(1)作答本題的信息區(qū)間集中在第二段，相關(guān)的句子有：“中國卻忽然到了‘凡

是西方的都是好的’的段落”、“有少數(shù)真正或略受過建筑訓練的外國建筑家，在香港、

上海、天津…乃至許多內(nèi)地都邑里，將他們的希臘羅馬哥特等式樣，似是而非地移植過

來，同時還有早期的留學生，敬佩西洋城市間的高樓霄漢，幫助他們移植這種藝術(shù)”；

“但是這幾位先輩留學建筑師，多數(shù)卻對于中國式建筑根本鄙視”；

“近來雖然有人對于中國建筑有相當興趣，但也不過取一種神秘態(tài)度，或含糊地驕傲地

用些抽象字句來對外人頌揚它；至于其結(jié)構(gòu)上的美德及真正的藝術(shù)上的成功，則仍非常

缺乏了解”。

根據(jù)上述信息分點概括即可。

（2）本題作答的信息區(qū)間主要為第三段。相關(guān)的句子有“承認機械及新材料在我們生活

中已占據(jù)了主要地位”；“名目雖然籠統(tǒng)，其精神觀念，卻是極誠實的“；“與中國固有建

筑的構(gòu)架法，所用材料不同，基本原則卻一樣--都是先立骨架，次加墻壁的”。

根據(jù)信息篩選關(guān)鍵詞作答即可。

（3）作答本題需要從整個文章篩選信息：

第一段“中國的建筑，在中國整個環(huán)境總影響之下，雖各個時代各有其特征，其基本的

方法及原則，卻始終一貫”

第四段“我們這個時期，正該是中國建筑因新科學，材料、結(jié)構(gòu)而又強旺更生的時期”、

“也是中國新建筑師產(chǎn)生的時期。他們自己在文化上的地位是他們自己所知道的；他們

對于他們的工作是依其意向而設計的；他們并不像古代的匠師，盲目地在海中漂泊，他

們自己把定了舵，向著一定的目標走”

根據(jù)上述信息分點概括即可。

答案：

（1）社會上有崇洋媚外的風氣；一部分建筑師對中國建筑存在鄙視；一部分建筑師對中

國建筑感興趣，但缺乏真正的了解。

（2）承認機械及新材料的主要地位；有極誠實的精神觀念；其構(gòu)架法的基本原則是先立

骨架、次加墻壁。

（3）數(shù)千年來中國建筑取得了真正的藝術(shù)成就，有其一貫的基本方法及原則；中國建筑

因新科學、材料、結(jié)構(gòu)正趕上強旺更生的時期；擁有文化自信和自覺藝術(shù)追求的新建筑

師群體正在產(chǎn)生。

六、作文（70分）

11.（70分）根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限,

詩歌除外。

花解語，鳥自鳴，生活中處處有語言.

不同的語言打開不同的世界，音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。

語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。

【分析】試題由三句話組成，第一句從自然界的花鳥的角度談語言。第二句從語言的分

類的角度把語言分成兩大類：有聲的、無聲的。第三句從語言的作用的角度說語言。

對關(guān)鍵詞的理解：

材料中的關(guān)鍵詞是“語言”，對“無聲”語言的理解是難點。

材料內(nèi)容豐富，立意角度較多?？忌鷱南旅孢@些角度立意行文都在題意范圍。

立意一：可以抓材料第一句，“花解語，鳥自鳴”，可以是寫實。

比如非洲菊它象征有毅力、不怕艱難，喜歡追求豐富的人生。單瓣品種代表溫馨，重瓣

品種代表熱情可嘉。上海地區(qū)喜歡在結(jié)婚慶典時用扶郎花扎成花束布置新房。用其諧意,

取新婚夫婦互敬互愛、妻子支持丈夫成就事業(yè)之意。茉莉花象征優(yōu)美。西歐的花語是和

藹可親。菲律賓人把它作忠于祖國、忠于愛情的象征，并推舉為國花。來了貴賓，常將

茉莉花編成花環(huán)掛在客人項間，以示歡迎和尊敬。

動物也有著自己的語言0它們不光有聲音語言，還有許多無聲的語言，例如美妙的舞姿、

絢麗的色彩和芬芳的氣味，研究這些千奇百怪的語言對人類有特殊的意義。善于運用色

彩語言的動物不光是鳥類，爬行類、魚類、兩棲類，甚至連蜻蜓、蝴蝶和墨魚也都充分

利用色彩。

立意二：也可以抓第二句“不同的語言打開不同的世界寫甲骨、綠帛、金、石、玉、

磚、瓦、陶、璽印、封泥、錢幣等。它們無聲的語言也都附著了大量文字信息，因而成

為華夏民族找到的最適合的書寫材料。它使中華文明源遠流長，綿延不絕。

立意三：抓第三句，談語言豐富生活，或演繹生命或傳承文化。

文體上偏向敘事散文，重感悟與人生體驗。

【解答】

聽聽云語

黃厚江

小時候，特別崇拜父親。不僅因為他什么農(nóng)活都做得好，而且能夠看天氣。一

早起來，他說：今天要下雨。中午果然就下雨了；晚上從地里回家，他說，明天天不好,

不要嘲麥子。果然第二天陰天，還偶爾飄幾滴雨星。我問他怎么知道的，他說，看天唄。

問他怎么看，“早看東南，晚看西北?！痹賳査趺纯?，他便不再言語，一轉(zhuǎn)身干自己的

活去了。

后來讀到《看云識天氣》，明白了父親看天其實就是看云。而且還是知道了，什

么卷云，什么卷積云，什么高積云，也了解了更多的看云的知識，可惜現(xiàn)在都不記得了。

讀書漸漸多了一點，發(fā)現(xiàn)真正能懂得云的語言的不是科學家，而是詩人。詩人

才是最能能讀懂云的語言的人，真正理解云的內(nèi)心世界的人。寫云的詩句實在太多了，

每一句都是詩人和云的對話。是詩人和云的傾訴，也是云和詩人的應和?！鞍自埔黄ビ?/p>

悠，青楓浦上不勝愁?！薄拔急贝禾鞓?，江東日暮云?！薄靶械剿F處，坐看云起時?！泵恳?/p>

句都能聽到詩人和云的對語。就連劉邦也能唱出“大風起兮云飛揚。威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”。

如果沒有飛揚的云，真不知道他如何把那種得意表現(xiàn)出來，是云告訴他該怎么得瑟。幾

乎找不到?jīng)]有寫過云的詩人，可見云是最解詩心的。而我以為心和云最相近的是李白，

似乎他很多詩都寫到了云。而那句“浮云游子意”則最為我嘆服。云就是游子，云就是

詩人，詩人就是云。

我也是喜歡看云的人。小時候，出門總是步行，頭頂上那片云常常伴我走很遠的

路。由于種種原因，近年來經(jīng)常要坐飛機，在飛機上看云，成為我的一個樂趣。天上的

云彩，真是千變?nèi)f化，奇幻不已，可以呈現(xiàn)出世間的一切。有時候如波濤洶涌的大海，

有時候如細波微蕩的湖面，有時候如剛翻過的田壟，有時候又是茫茫雪原，有時候是執(zhí)

手分別的戀人，有時候是鐵騎突出的戰(zhàn)場……更多的時候它就是一個演員，一會是黑臉

的包公，一會是白臉的曹操……你心中有什么它就有什么，你心中想什么它就會演什么。

這時候，云就是你最好的侶伴。

有一段時間，很多事情令我心緒不暢?？粗焐系脑瓢缪莸母鞣N角色，我似乎明

白了它們在和我