散步課堂實(shí)錄

《散步》教學(xué)實(shí)錄溫馨的家庭詩意的散步《散步》課堂實(shí)錄激情導(dǎo)入：個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽?！币磺赌赣H》唱得我潸然淚下。母愛如水，著我們的心田。當(dāng)代作家莫懷戚，他猶如一名高超的攝影師，以極其敏銳的觀察。 (板書課題：散步)學(xué)習(xí)目標(biāo)(展示目標(biāo))文整體感知蹤生花賞活動(dòng)一：美讀課文我喜歡讀_____________________(句子、段)，我用這樣的語氣讀。/16請(qǐng)同學(xué)們用以下的句式表達(dá)自己的閱讀感受：這樣一位________________________________________________________3/16留下了很深的印象，這是一個(gè)互相體___。4/16文中的“我”和老師一樣是一位好男人，具有責(zé)任心，既孝敬老人，又疼愛兒子。生：還對(duì)妻子有感情！ (學(xué)生齊答。)師：是嗎？謝謝同學(xué)們！____________。6生：在家丈夫聽她的！的，在外妻子聽我的！在我外面 (學(xué)生笑)____________。。根據(jù)請(qǐng)同學(xué)們?cè)诿總€(gè)人稱謂面6/16賞活動(dòng)三：美點(diǎn)追蹤美點(diǎn)追蹤”。就是找出課文中寫得生動(dòng)最形象、給人最強(qiáng)烈的美感、給人最有力的感染、給人最自然的思想教性、在_________________。理由是__________________。_________。理由是__________________。標(biāo)題，理由是以小見大，以散步這樣》美在形象的景物描寫，理由是“這初春的田野，大塊小塊的新綠隨意這些景物描寫生動(dòng)形象地寫出了春的活力、春的生機(jī)、春的美麗。是對(duì)生命的贊歌。7/16 (學(xué)生熱烈掌聲)生：《散步》美在用詞凝煉，“但是春天總算來了，我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。”算”、“熬”用詞精妙，隱藏著我對(duì)母親無限深沉的關(guān)愛。還有“但是母親的小腦瓜，變了主意：‘還是走小路吧?！敝械摹懊辫蜩蛉缟貙懗鰩煟汉芎?，本文精煉是本文的一大亮點(diǎn)，還有“妻子呢，在外面，她總是聽我的?！钡摹翱偸恰斌w現(xiàn)了妻子的通情達(dá)理，給“我”面子?！暗液推拮佣际锹?，穩(wěn)德。生：《散步》美在充滿生活情趣?！扒懊嬉彩菋寢尯蛢鹤?，后面也是媽媽和兒子?！闭Z言美在天真童稚8/16代作家，他猶如一名高超的攝影師，以極其敏銳的觀察力，抓住了家庭生個(gè)小小的特寫，寫出了一家人的溫馨和諧美滿。文章以小見大，語言優(yōu)美精細(xì)節(jié)生動(dòng)感人，繪景詩情畫意，人物栩栩如生，值得寫文借鑒。是的，親情是最真摯、最無私、最美好的，它像美酒一樣醇香醉人，像橄欖一般的有滋有味。我們沐_________________。9/16美在細(xì)心，無微不至地照顧我；美在勤勞，不分晝夜地操勞；美在嚴(yán)肅，我眼睛；掬起一捧月華，扶平母親臉上的皺紋；拿起手中的筆，感悟母親，感悟母愛！ (學(xué)生寫作，朗讀展示)了，在巢中哭泣，媽媽回來了，展開堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，為鳥兒遮風(fēng)雨，濕漉漉的永遠(yuǎn)相伴。們背負(fù)著承前啟后的責(zé)任既要贍情、愛情、這就是一個(gè)溫馨的家庭。每天我讀親情、我讀愛情、我讀友情、我讀師今天給同學(xué)們讀一首寫給我愛人的一首詩《讀你》：(配樂朗誦)一首詩/一幅畫/集善良、智慧、溫柔、靚麗于一身/你有一顆富有同情和憐愛的天性溫柔/以超人的氣質(zhì)及耐力表現(xiàn)出獨(dú)有的果敢和冷靜/可窺陽剛之氣/你美麗悅 (學(xué)生齊答)師用心寫的，才寫得那么好！只有用心 (同學(xué)們和聽課老師東張西望)：找到嗎？沒有呀？向前看，他在老師的心中！ (聽課師生大笑)的，我不是什么詩人，但李老師個(gè)重感情的人。著名女作家葉文玲說過：“生動(dòng)的語言是感情的燃燒，沒有真正用愛、情去完成的。所以，我們讀文章要走進(jìn)作者的心靈，才能把文章讀好品好。我們寫文章也要走進(jìn)人物的心靈，要有一顆愛心，一份情感，要有一顆感恩之心，板書設(shè)計(jì)：愛責(zé)情母親我妻子——談《散步》課例設(shè)計(jì)與教學(xué)感言名師展示課活動(dòng)中，我和學(xué)生共同學(xué)習(xí)了一篇秀美雋永、意蘊(yùn)豐富的精美散文了中年人在生命延續(xù)過程中所起的重要作用，涉及到尊老愛幼這一亙古常新的親情問題。文章以小見大，語言優(yōu)美精練，細(xì)節(jié)生動(dòng)感人，繪景詩情畫意，人物栩栩如生，賞。授課時(shí)溫馨的微笑，親和的教態(tài)，細(xì)膩的朗讀指導(dǎo)，感染著在場(chǎng)的每位師深情的課堂導(dǎo)入我采用的是播放自己根據(jù)家庭生活照片制作的視頻歌曲《母親》，看到我和母活中的這些照片，聽著這樣一首感人肺腑的歌曲，營造了課堂氣氛，讓學(xué)生體會(huì)環(huán)節(jié)者的思想感情。這也就為后面精彩設(shè)計(jì)上，課堂教學(xué)過程中用了兩幅照片。一幅是緊扣文章主旨的圖片，一幅是《讀你》的圖片，這兩幅照片都為表現(xiàn)中心、升華主題起到了輔助作用。運(yùn)用了兩個(gè)配樂，一個(gè)是課文《散步》的配樂(《一簾幽夢(mèng)》)朗誦，音樂優(yōu)美；另一個(gè)是《讀你》的配樂(月光曲)朗誦，給人一種空靈的感覺。整個(gè)課件簡潔自然，清新如洗。美的板書設(shè)計(jì)育滲透教學(xué)設(shè)計(jì)感言：浮躁與急功近利的今天，語文給了我一襲自然的感情，一片寧靜的天空，一顆一句話“動(dòng)什么也別動(dòng)感情”?？墒菦]有感情的生命有什么意義？語文情，語文失去感情，就好比春天沒有花朵，夏日沒有綠蔭，秋天沒有碩去陽光，