《建筑制圖與識圖》說課稿課件

《建筑制圖與識圖》說課說課內(nèi)容一、整體課程設(shè)計思路二、教學(xué)大綱解讀三、教學(xué)內(nèi)容組織方案及課堂教學(xué)設(shè)計四、課程教學(xué)方法五、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計六、本課程考試考核改革的思路一、整體課程設(shè)計思路1、課程在專業(yè)建設(shè)中的地位2、課程與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系3、課程開發(fā)與設(shè)計理念2、課程與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系課程與工程造價專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系工程造價專業(yè)主要是為各個施工單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位以及各單位的基建部門培養(yǎng)工程概算、預(yù)算、決算的“三算人員”。開設(shè)這門課的目的是重點培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力，在工程預(yù)決算中能正確根據(jù)工程圖紙計算工程量清單，從而進行準(zhǔn)確的工程預(yù)決算。該專業(yè)畢業(yè)生主要是在施工單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位以及各單位的基建部門從事工程概算、預(yù)算、決算的“三算“工作。與房地產(chǎn)經(jīng)營專業(yè)的學(xué)生類似，對于造價專業(yè)的學(xué)生，培養(yǎng)讀圖能力的重要性遠遠大于培養(yǎng)繪圖能力。3、課程開發(fā)與設(shè)計理念1.以服務(wù)社會為宗旨，以就業(yè)和市場為導(dǎo)向，以“格物致知，學(xué)以致用”為理念，遵循理論知識教學(xué)夠用，著重培養(yǎng)實踐技能。2.對于工程造價專業(yè)的學(xué)生來說，實踐技能培養(yǎng)要“兩手”并舉。不僅要重點培養(yǎng)識圖技能，還要適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)制圖技能，通過制圖過程讓學(xué)生更好地理解圖是內(nèi)容和標(biāo)注，把圖紙“吃透”。3.在識圖教學(xué)中重點培養(yǎng)學(xué)生閱讀建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖和給排水施工圖的能力，這不僅是工程造價專業(yè)的學(xué)生在日后工作中所必備的素質(zhì)，而且還有助于將學(xué)生的讀圖技能滲透到其它專業(yè)課的學(xué)習(xí)中去，比如“民用建筑設(shè)計與構(gòu)造”、“工程計量與計價”、“平法施工圖”等課程。二、教學(xué)大綱解讀1.知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)2.本課程實踐教學(xué)特點3.課程內(nèi)容分配、學(xué)時分配及要求4.課程在崗位證書取得中的作用5.課程在使用現(xiàn)代化教學(xué)手段方面的要求6.教學(xué)中的重點、難點7.教材的選用2.本課程實踐教學(xué)特點陳述性知識程序性知識各種辦事的技能知識建筑制圖與識圖講述建筑制圖基本概念的陳述性知識應(yīng)用基本投影理論繪制和閱讀建筑工程圖樣的程序性知識占30%占70%2.本課程實踐教學(xué)特點3.課程內(nèi)容分配、學(xué)時分配及要求建筑制圖基礎(chǔ)及實訓(xùn)（6）平面立體與曲面立體（6）投影的基本知識及實訓(xùn)（6）軸測投影及實訓(xùn)（3）軸測圖（6）組合體投影圖（6）建筑施工圖及實訓(xùn)（24）結(jié)構(gòu)施工圖及實訓(xùn)（12）給排水施工圖及實訓(xùn)（3）組合體投影及實訓(xùn)（6）剖斷面圖及實訓(xùn)（6）5.本課程在使用現(xiàn)代化教學(xué)手段方面的要求

在工程圖閱讀這部分教學(xué)內(nèi)容中，以多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦，投影儀），將實際的施工圖紙展示于大屏幕上，教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀實際工程圖，應(yīng)用AutoCAD軟件將實訓(xùn)任務(wù)書中習(xí)題講解過程演示在大屏幕上，這對于本課程的教學(xué)會有極大的幫助。重點教會學(xué)生閱讀建筑三大圖：建筑施工圖，結(jié)構(gòu)施工圖，給排水施工圖

6、課程內(nèi)容中的重點難點6、課程內(nèi)容中的重點難點難點1、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，2、如何使學(xué)生掌握住各種制圖標(biāo)準(zhǔn)如《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》、《總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)》《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》《給水排水制圖標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于圖紙幅面，圖線、字體字號、比例，標(biāo)注等的規(guī)定3、專業(yè)圖紙的圖紙組成及閱讀步驟難點培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，掌握將三維形體轉(zhuǎn)化為二維投影視圖的方法。2.如何使學(xué)生掌握住各種制圖標(biāo)準(zhǔn)，如《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》、《總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)》、《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》、《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》、《給水排水制圖標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于圖紙幅面、圖線、字體字號、比例，標(biāo)注等的規(guī)定。3.專業(yè)圖紙的圖是內(nèi)容與標(biāo)注及讀圖步驟三.教學(xué)內(nèi)容的組織方案及課堂教學(xué)設(shè)計（以一般位置直線求取實長和傾角為例）1.本課時的教學(xué)目標(biāo)2.教學(xué)內(nèi)容的組織方案3.課堂教學(xué)設(shè)計1.本課時教學(xué)目標(biāo)本課時的教學(xué)目標(biāo)是鞏固強化前面學(xué)習(xí)的點的三面投影特征、兩點的相對位置的判別、各種位置的空間直線的投影特征，并進而學(xué)會應(yīng)用構(gòu)造直角三角形法求一般位置直線實長和傾角的思路與方法，為學(xué)生識讀工程圖樣培養(yǎng)三維空間思維能力和想象能力。2.教學(xué)內(nèi)容的組織方案1.喚起學(xué)生相關(guān)舊知識（主要應(yīng)用啟發(fā)法）2.提出或者明確本次課要解決的問題3.提出或明確解決問題的假設(shè)4.協(xié)助學(xué)生收集與問題解決有關(guān)的資料5.組織學(xué)生審查有關(guān)資料，得出應(yīng)有結(jié)論6.引導(dǎo)學(xué)生用分析思維（包括從一般到特殊的演繹思維和從特殊到一般的歸納思維）最終使問題得以解決。

一般位置直線的傾角和實長

一、傾角和實長

空間直線與某投影面的夾角，為直線對該投影面的傾角。

對H面的傾角α

直線段的真實長度稱為實長，標(biāo)為SC。一般位置直線的各投影與投影軸的夾角不反映直線的傾角，各投影也不是AB的實長，其傾角和實長一般都需要通過作圖求出。對V面的傾角β對W面的傾角γ

一般位置直線的傾角和實長

二、直角三角形法

［例1］已知線段AB＝25mm及其投影ab和a′，試求該線段的V投影a′b′

利用ab和AB＝25mm，確定A、B兩點的高標(biāo)差bB1，從而求出b′(有兩解)，或利用ΔY和AB＝25mm，確定a′b′的長度，求出b′

四、教學(xué)方法和手段以任務(wù)為導(dǎo)向，采用啟發(fā)法兩個“一體化”的講授法教學(xué)模式遵循程序性知識的獲得過程：陳述性階段、程序化階段和針對問題進行變式設(shè)計達到自動化階段。直觀教學(xué)法鼓勵學(xué)生“工學(xué)交替”。1、新知識與學(xué)習(xí)者大腦里的已有相關(guān)知識一體化2、理論知識與實踐技能一體化實現(xiàn)繪圖“理實一體化”的方案陳述性階段：先向?qū)W生講解繪制專業(yè)圖紙要遵循先整體，后局部，先骨架，后細部，先底稿，后加粗，先畫圖，后標(biāo)注的原則。程序化階段：給學(xué)生舉例示范，講解建筑物各層平面圖，各朝向立面圖，剖面圖的繪制步驟。自動化階段：要求學(xué)生自己繪制或者補全一四層教學(xué)樓的各層平面圖，各朝向正立面圖，剖面圖和節(jié)點詳圖。整個設(shè)計過程都要學(xué)生自己構(gòu)思，不準(zhǔn)抄襲。1.現(xiàn)場實習(xí)實訓(xùn)

建筑制圖的現(xiàn)場實習(xí)實訓(xùn)主要是針對教材后面的工程圖閱讀這一部分的教學(xué)安排的，因?qū)W習(xí)這門課的學(xué)生主要是大一新生，他們在入學(xué)時對于建筑物各個構(gòu)配件的認(rèn)識即為膚淺。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參觀校外校內(nèi)一些在建或者已建的建筑物，結(jié)合以前自己在施工單位的工作經(jīng)驗以及眼前實際的建筑物和建筑構(gòu)件配件，為學(xué)生講解建筑工程圖及各部位結(jié)點詳圖的繪制與閱讀的相關(guān)知識。五、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計2.將實訓(xùn)搬入課堂

在教材第二部分建筑制圖基礎(chǔ)知識中，如何使學(xué)生掌握住建設(shè)部頒布的各種制圖標(biāo)準(zhǔn)如《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》、《總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)》《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》《給水排水制圖標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于圖紙幅面，圖線、字體字號。比例，標(biāo)注等的規(guī)定，并將之熟練應(yīng)用于實際中去。那我們可以將這些國家頒布的制圖標(biāo)準(zhǔn)引入課堂，結(jié)合實際工程的建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖講解這些規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就使學(xué)生對這些實際工作中應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)非常熟悉，從而減少學(xué)