2023親子閱讀活動總結(jié)

第19頁共19頁202?3親子?閱讀活?動總結(jié)?__?__月?，是溫?馨的!?我們走?進了“?親子閱?讀”的?樂園。?還記得?嗎那天?晚上，?我們沐?浴著明?亮的月?光，在?學校博?學樓拉?開書香?校園“?親子閱?讀”的?帷幕，?從此，?“親子?閱讀—?—書香?相伴”?的口號?響徹我?們的校?園。一?學期過?去了，?現(xiàn)將本?班的親?子閱讀?活動作?如下總?結(jié)：?一、親?子總動?員，健?全親子?閱讀機?構(gòu)開?學初，?我校召?開了親?子閱讀?讀書動?員大會?。此次?親子閱?讀動員?大會非?常成功?，得到?了全體?家長的?大力支?持。會?上，課?題組負?責人曾?文燕主?任首先?向家長?宣傳親?子閱讀?的重要?意義;?接著各?班成立?了讀書?俱樂部?的骨干?成員，?并進行?了詳細?的分工?（彭旎?媽媽擔?任俱樂?部部長?，負責?選購本?班的親?子讀本?;彥匡?媽媽擔?任本班?的財務?部部長?，負責?本班的?親子活?動費用?;皓然?媽媽負?責聚會?的會場?布置，?宇星媽?媽負責?撰寫活?動心得?）;然?后，我?和讀書?俱樂部?的主要?成員根?據(jù)孩子?的已有?知識經(jīng)?驗和年?齡特點?，給每?個孩子?平均購?買了四?新生命?科學繪?本——?《呱呱?墜地》?、《母?乳是最?棒的》?、《了?不起的?糞便》?《圓圓?的肚臍?》;最?后，每?個家庭?發(fā)放了?《一（?4）班?親子閱?讀計劃?書》，?《計劃?書》詳?細說明?了親子?閱讀的?時間、?閱讀方?法、聚?會安排?以及作?品的收?集。?二、成?立書友?隊，共?讀一本?書讀?書俱樂?部成立?后，我?將全班?45名?同學分?成6去?讀書隊?，每隊?7—8?個成員?。各個?書友隊?推薦一?名隊長?，根據(jù)?小隊成?員的喜?好共讀?一本書?，讀完?后與其?他書友?互換著?閱讀，?保證一?定的閱?讀量。?三、?保證閱?讀時間?和閱讀?量為?了讓學?生充分?閱讀，?學校開?學初就?設立了?午讀時?間，我?讓孩子?們每天?堅持午?讀20?分鐘，?一學期?下來，?孩子們?在校的?午讀總?閱讀時?間達_?___?分鐘以?上，另?外，每?周一節(jié)?的語文?活動課?，我也?讓孩子?們堅持?閱讀。?由于一?年級不?布置書?面作業(yè)?，所以?家庭作?業(yè)仍以?家庭親?子閱讀?為主，?一學期?來，孩?子們讀?了非常?多的書?，宇軒?、凱樂?、榮榮?、沐陽?、桃桃?等家長?給孩子?購買了?大量的?書，有?《蘋果?樹上的?外婆》?、《三?國演義?》、《?我的第?一套科?學漫畫?》、《?轱轆轱?轆》、?《世界?經(jīng)典童?話》、?《腦筋?急轉(zhuǎn)彎?》、《?謎語》?等。孩?子們有?時將自?己買的?課外書?帶到教?室和大?家分享?，這樣?一來，?全班同?學都看?了不少?的書。?為了豐?富孩子?們的課?外閱讀?，我每?個月都?從學校?圖書館?借閱一?些適合?孩子們?看的故?事書，?每人一?本，讀?完再交?換，一?個月，?孩子們?就讀了?好幾本?，讀完?后，我?還組織?孩子們?互相交?流，聊?一聊最?有趣的?故事或?最記得?的一個?情景。?本學期?，還組?織同學?們進行?了講故?事比賽?，將課?外閱讀?推向一?個新臺?階。?四、親?子閱讀?聚會?本學期?第九周?，我校?舉行了?家長開?放日，?在本課?題組長?的建議?下，本?人上了?一節(jié)“?親子閱?讀”課?例。本?次閱讀?聚會，?主要有?以下環(huán)?節(jié)：配?樂詩朗?誦、我?知道了?……親?子接力?讀、閱?讀知識?PK、?小、好?書推薦?等幾個?環(huán)節(jié)。?整節(jié)課?，孩子?們都非?常踴躍?，家長?們都非?常投入?。課后?，家長?們都非?常期待?下一次?的親子?閱讀。?五、?親子作?品讀?完第一?套親子?閱讀課?本，我?發(fā)給每?個家庭?兩張“?親子閱?讀作品?表”，?指導家?長和孩?子合作?完成了?“書畫?作品”?。政熙?、彭旎?、凱樂?等小朋?友的親?子作品?完成得?不錯。?部分作?品需要?指導，?再裝訂?成冊。?20?23親?子閱讀?活動總?結(jié)（二?）經(jīng)?過一年?的親子?閱讀實?踐與研?究，本?學期我?帶領我?們二語?組的四?位老師?正式申?請了“?小學生?親子閱?讀的指?導研究?”這一?市級小?課題，?并按時?上傳了?開題報?告、多?項過程?性研究?資料、?中期報?告及家?長和老?師撰寫?的心得?體會等?。在課?題研究?的半年?里，我?從中學?到了很?多，也?深切地?感受到?了親子?閱讀的?強大作?用。?一個書?香彌漫?的童年?能帶給?孩子們?一個充?實快樂?、富有?意義的?人生。?成人有?責任讓?孩子擁?有一個?書香彌?漫的童?年，讓?閱讀造?就孩子?的精神?，讓閱?讀成就?孩子的?人生。?親子閱?讀是一?項父母?與孩子?一起閱?讀的活?動，這?項活動?不是單?方面的?，是父?母和孩?子共同?參與的?，親子?閱讀是?要授之?以漁，?而不是?授之以?魚。通?過閱讀?讓孩子?養(yǎng)成閱?讀的興?趣和習?慣，將?閱讀變?成孩子?生活中?必不可?少的一?部分，?讓閱讀?成為孩?子的一?種快樂?、一種?享受，?以此來?培養(yǎng)孩?子愛閱?讀、會?閱讀、?樂閱讀?的習慣?。早?期閱讀?可能幫?助孩子?盡早進?入知識?的海洋?，開闊?孩子的?視野，?啟迪孩?子的智?慧，陶?冶孩子?的情操?，但作?為小學?低年級?學生，?他們各?方面的?發(fā)育還?未成熟?，其閱?讀活動?往往帶?有很大?的盲目?性、隨?意性和?依賴性?，因此?需要成?人正確?引導，?但有部?分家長?對早期?閱讀存?在著片?面性、?主觀性?，尤其?是有些?家長，?由于自?身文化?水平、?閱讀水?平低下?，不能?有效指?導孩子?閱讀，?因此我?們提出?并研究?“親子?閱讀”?這一課?題，得?到了許?多家長?的認可?。但目?前在“?親子閱?讀”方?面依然?存在著?一些值?得思考?的問題?。調(diào)查?發(fā)現(xiàn)，?不到1?0%的?家長認?為親子?共讀只?適用于?幼兒，?等到孩?子上學?了、會?自己認?字念書?了，就?應該讓?孩子獨?立閱讀?，否則?會養(yǎng)成?依賴大?人的習?慣。所?以大部?分家長?在自己?孩子上?幼兒園?時比較?關注親?子閱讀?，一旦?孩子上?了小學?，親子?閱讀的?熱情與?參與意?識就逐?漸消失?或蕩然?無存。?但在實?際教學?中發(fā)現(xiàn)?：小學?生的自?覺性不?強，自?主閱讀?習慣較?差、能?力較弱?，仍需?家長的?指導和?督促，?需要家?庭和學?校為孩?子們創(chuàng)?設一種?書香氛?圍，讓?孩子們?真正把?讀書作?為一種?習慣。?在調(diào)查?中我們?還發(fā)現(xiàn)?：家長?對于親?子閱讀?是持肯?定態(tài)度?的，只?不過由?于忙碌?或其他?原因?qū)?致沒時?間與孩?子共讀?，或不?知道怎?樣進行?“親子?閱讀”?，所以?，我們?選擇此?課題來?進行研?究。?“親子?閱讀的?指導”?主要從?親子閱?讀的內(nèi)?容、形?式、方?法進行?一系列?指導，?使家長?重視孩?子的早?期閱讀?，和孩?子共享?讀書樂?趣。?因此我?們把課?題研究?范圍界?定為“?小學生?親子閱?讀指導?研究”?。通?過教師?正確指?導培養(yǎng)?小學生?積累性?閱讀興?趣、擴?大小學?生閱讀?面、養(yǎng)?成積累?性閱讀?習慣，?在不斷?的積累?中培養(yǎng)?學生理?解詞語?、積累?詞語和?運用詞?語的能?力在?工作中?具體指?導家長?進行親?子閱讀?，并提?出行之?有效的?方法策?略。在?平常的?工作中?教師分?析及解?決問題?，反思?自身的?教學實?踐。并?在嘗試?解決實?際問題?的過程?中提高?自己的?研究能?力。進?行問卷?調(diào)查，?對部分?家長進?行訪談?，并根?據(jù)調(diào)查?分析、?訪談結(jié)?果和搜?集到的?有關資?料制定?出針對?家庭親?子閱讀?的指導?策略和?相應的?一系列?具體活?動。在?指導策?略的指?引下逐?步實施?促進家?庭親子?閱讀的?具體活?動，在?實施過?程中調(diào)?整部分?策略和?活動，?并開展?隨機訪?談和觀?察記錄?。具?體我們?是這樣?做的：?1.?根據(jù)第?一階段?的調(diào)查?分析，?進行小?學生積?累性閱?讀興趣?的培養(yǎng)?，開展?小學生?主動開?展積累?性閱讀?活動的?興趣。?并在實?施過程?中不斷?反思、?整改和?提高。?并注重?實驗資?源的利?用和開?發(fā)，實?驗資料?的整理?與收集?，實驗?經(jīng)驗的?判斷與?積累，?確保課?題研究?的效度?和信度?。2?.推薦?適合學?生的優(yōu)?秀課文?中的優(yōu)?美詞語?、精彩?句段，?以及在?課外閱?讀和生?活中獲?得的語?言材料?，幫助?學生養(yǎng)?成科學?的積累?性閱讀?習慣。?3.?指導學?生運用?各種積?累方法?在進行?自主閱?讀中自?主積累?。4?.經(jīng)常?性進行?積累性?閱讀展?示活動?，建構(gòu)?小學生?自主性?閱讀積?累的評?價體系?，5?.舉辦?多層次?多形式?的研討?活動和?個案診?斷性研?究。?在親子?閱讀課?題實施?的這一?學期中?，我發(fā)?現(xiàn)學生?的改變?令人欣?慰：孩?子們由?喜歡聽?故事變?為自己?主動去?讀書、?讀故事?，他們?的口語?表達能?力提高?很快，?日記、?寫話語?言豐富?，大多?數(shù)同學?愛上了?讀書，?并逐步?養(yǎng)成了?良好的?學習習?慣。?第二學?期，我?會將重?點放在?少部分?不愛讀?書、不?會讀書?的孩子?的指導?上，通?過創(chuàng)設?班級書?香氛圍?、開展?各項讀?書匯報?活動、?加強家?校聯(lián)系?指導等?，讓所?有的孩?子愛上?讀書，?擁有就?個書香?彌漫的?童年，?并由此?受益一?生。?202?3親子?閱讀活?動總結(jié)?（三）?__?__月?___?_號上?午，為?了進一?步推動?“提倡?全民閱?讀共建?書香校?園”，?增加教?職工與?孩子交?流機會?，喚起?家長對?孩子閱?讀的重?視,借?“六一?”兒童?節(jié)的契?機，由?圖書館?主辦的?“親子?閱讀”?活動，?在圖書?館__?__樓?的學術?報告廳?如期進?行，此?次活動?吸引了?40多?個小朋?友和6?0多個?家長共?同參與?。在?兩位特?邀小主?持人清?脆的、?朗朗的?、錯落?有致的?開場白?下拉開?了本次?活動的?序幕，?首先由?主辦方?圖書館?讀者服?務部朱?姝姍朱?老師從?本次活?動的意?義與親?子閱讀?的重要?性開始?談起與?大家做?了簡單?交流。?在親子?共讀環(huán)?節(jié)，由?小朋友?們選擇?自己喜?歡的書?，在父?母的陪?同下，?共同閱?讀自己?喜歡的?書，氣?氛融洽?，一切?都顯得?那么的?美好；?在閱讀?分享故?事環(huán)節(jié)?，小朋?友們踴?躍報名?，大膽?地分享?自己喜?歡的故?事；在?自由創(chuàng)?作圖書?的環(huán)節(jié)?，孩子?們自由?地選用?各種各?樣的顏?料，用?手指隨?意地創(chuàng)?作，書?寫著童?真與歡?樂，家?長耐心?地在旁?邊指導?與觀看?，享受?著親情?的快樂?，整個?的學術?報告廳?充滿著?孩子們?的笑聲?。在活?動過程?中，還?穿插了?孩子們?的才藝?表演，?古箏、?舞蹈、?吉他等?，充分?地展示?了孩子?們的藝?術才能?。最?后，徐?波老師?就如何?以更好?的閱讀?方式去?引導孩?子閱讀?，從孩?子發(fā)展?的不用?階段分?別舉例?與詳細?講述了?他從專?業(yè)的角?度如何?指導及?他的實?際經(jīng)驗?；龔洪?林老師?從現(xiàn)場?的小朋?友的自?由創(chuàng)作?情況提?出如何?指導孩?子自主?創(chuàng)作，?分享他?的觀點?。當孩?子們在?看到了?大哥哥?、大姐?姐的才?藝表演?后，熱?情特別?高，紛?紛現(xiàn)場?報名即?興唱歌?與舞蹈?，現(xiàn)在?氣氛和?諧而自?然。伴?隨著一?曲“爸?爸去哪?了”結(jié)?束了本?次活動??！?親子閱?讀”活?動歷時?2個半?小時，?讓每位?家長和?小朋友?，都覺?得不虛?此行，?帶給了?孩子和?家長不?一樣的?親情體?驗及珍?貴的回?憶，作?為樂山?師范學?院大家?庭的成?員，大?家紛紛?希望這?樣有意?義的親?子活動?多舉辦?幾次，?也感謝?圖書館?給大家?提供了?一個這?樣的平?臺，可?以和孩?子們一?起享受?閱讀的?美好時?光，一?起享受?大家庭?的溫暖?。2?023?親子閱?讀活動?總結(jié)（?四）?為了響?應世界?讀書日?，__?__月?___?_日，?我們_?___?幼兒園?在園長?的號召?和各班?老師的?帶動下?，開展?“我愛?幼兒園?”的親?子閱讀?活動。?我們?___?_幼兒?園注重?書香校?園的建?設，成?功的成?立了全?民閱讀?家長基?地。作?為父母?，我們?都期望?孩子從?小就愛?上閱讀?。培養(yǎng)?孩子閱?讀的興?趣，要?讓孩子?愛上閱?讀，我?們可以?考慮從?以下幾?點做起?：盡早?讓寶寶?接觸圖?書;選?擇適合?寶寶的?圖書;?讓書充?滿每個?角落!?早期?閱讀可?以從0?歲就開?始。從?孩子一?出生，?我們就?可以堅?持每天?給他讀?點書。?不管他?能否聽?懂，父?母朗讀?圖書的?聲音，?尤其媽?媽的讀?書聲，?會帶給?他們非?常美的?感受。?只要他?們借由?父母發(fā)?現(xiàn)了書?本的奧?秘，自?然就會?耳濡目?染，愛?上閱讀?。在?家里讓?書隨處?可見，?時不時?的和寶?寶一起?翻一翻?、摸一?摸，盡?情和寶?寶在書?海里暢?游。在?這樣的?環(huán)境里?，寶寶?就會更?早地對?讀書產(chǎn)?生興趣?。我?們相聚?小（1?）班，?和孩子?一起讀?書，養(yǎng)?成共同?讀書的?好習慣?。家?長互動?環(huán)節(jié)：?浩浩?爸爸給?我們帶?來了動?聽的《?母雞羅?斯》的?繪本。?許__?__媽?媽講了?《大衛(wèi)?去上學?》的故?事，就?和我們?上幼兒?園一樣?真的有?趣極了?。妍?妍和爸?爸共同?給我們?閱讀了?一本有?趣的故?事繪本?。馬_?___?媽媽的?故事，?讓大大?小小的?耳朵都?豎起來?了。?我們大?聲的說?出了我?們對幼?兒園的?喜愛，?有的喜?歡幼兒?園的飯?菜，有?的喜歡?幼兒園?的老師?，有的?喜歡幼?兒園的?玩具，?有的喜?歡在幼?兒園扮?演小醫(yī)?生，等?等。?最后，?我們還?一起拍?了一張?幼兒園?全家福?。2?023?親子閱?讀活動?總結(jié)（?五）?為了讓?學生和?家長與?書為友?，多讀?書，讀?好書，?我校結(jié)?合第1?8個“?讀書節(jié)?”在_?___?月開展?“親子?閱讀，?共營書?香家庭?”活動?。__?__月?___?_日在?我校多?媒體室?舉行成?果展示?與交流?會。5?0多個?家長和?100?多個學?生參加?了此次?親子閱?讀活動?。主?任致歡?迎辭拉?開了活?動的序?幕，接?著謝帶?英副主?任對學?校課外?閱讀教?學和親?子閱讀?活動作?總結(jié)匯?報。?第三環(huán)?節(jié)是三?年級親?子現(xiàn)場?知識競?賽，家?長和學?生通過?閱讀老?師推薦?的《小?巴掌童?話》進?行知識?競賽。?比賽分?學生、?家長必?答題與?搶答題?。經(jīng)過?一輪緊?張刺激?的比賽?最終3?02班?和30?3班同?分獲得?第一名?，30?1班獲?第二名?。第?四環(huán)節(jié)?是邀請?5個家?庭親子?講故事?和誦讀?表演。?學生與?家長做?好的充?分的準?備，上?演了一?個個精?彩的節(jié)?目，贏?得了一?陣陣熱?烈的掌?聲。?第五環(huán)?節(jié)是邀?請家長?做經(jīng)驗?分享。?家長們?從如何?在家中?創(chuàng)設濃?郁的讀?書氛圍?，怎樣?培養(yǎng)孩?子形成?深厚的?閱讀興?趣，怎?樣培養(yǎng)?孩子養(yǎng)?成良好?的閱讀?習慣等?方面做?了經(jīng)驗?分享。?最后表?彰了在?親子閱?讀活動?中表現(xiàn)?優(yōu)秀的?學生、?家長與?班級。?這次?親子閱?讀活動?，父母?與孩子?共同學?習，一?同成長?;通過?共讀，?為父母?創(chuàng)造與?孩子溝?通的機?會，分?享讀書?的感動?和樂趣?;通過?共讀，?帶給孩?子歡喜?、智慧?、希望?、勇氣?、熱情?和信心?。2?023?親子閱?讀活動?總結(jié)（?六）?伴隨著?我園的?經(jīng)典誦?讀活動?的落幕?，我園?___?_月份?首屆讀?書節(jié)活?動也結(jié)?束了。?回頭看?看，這?個__?__月?很精彩?、這個?___?_月很?忙碌、?這個_?___?月很累?人?，F(xiàn)?簡單回?顧一下?___?_月份?閱讀節(jié)?的主要?工作。?一、?___?_月份?工作內(nèi)?容1.?豐富班?級圖書?角，鼓?勵家長?踴躍捐?獻幼兒?圖書。?2.?挑選優(yōu)?秀親子?閱讀心?得，并?展示給?全園教?師及家?長觀看?。3?.組織?全班幼?兒參加?了園內(nèi)?舉行的?經(jīng)典誦?讀比賽?，每天?利用睡?前十分?鐘給幼?兒講經(jīng)?典故事?，起床?后教師?與幼兒?一起進?行閱讀?。4?.利用?家園互?動平臺?及班級?博客等?平臺開?展家庭?親子閱?讀好書?推薦，?使讀書?真正成?為家庭?的溫馨?港灣。?5.?鼓勵家?長與幼?兒進行?親子閱?讀。?6、設?計班級?閱讀海?報"親?子一班?閱讀之?星"。?7、?評選了?班級書?香家庭?與閱讀?之星。?寥寥?幾筆概?括了本?月的工?作，但?背后卻?隱藏著?太多的?辛苦,?同時也?感謝家?長對我?們工作?的支持?與配合?。二?、工作?效果評?價本次?讀書月?活動的?主題是?"書香?為伴、?快樂成?長，"?營造積?極向上?、清新?高雅、?健康文?明的園?所文化?氛圍，?打造書?香園所?，現(xiàn)在?對班級?開展的?一系列?閱讀節(jié)?活動的?工作評?價如下?。1?.通過?班級老?師的宣?傳和鼓?動，家?長都能?積極捐?獻幼兒?圖書，?使幼兒?園圖書?藏書量?大大增?加，而?且質(zhì)量?很高，?為我班?幼兒提?供了一?個豐富?的讀書?環(huán)境。?接下來?是如何?管理及?使用這?些圖書?。2?.通過?幾天的?觀察，?家長對?教師及?家長讀?書心得?的關注?度比較?高，她?（他）?們經(jīng)常?駐足翻?閱，但?由于展?示地方?有限，?只能有?少部分?家長看?。3?.幼兒?經(jīng)典誦?讀活動?中，幼?兒參與?的興趣?比較高?，從中?也看出?幼兒比?較喜歡?誦讀，?而親子?之間的?故事情?景表演?由于缺?乏情景?，幼兒?語言有?時不清?楚，影?響故事?的觀賞?性，下?次應多?安排情?景故事?表演，?錄音效?果好，?幼兒能?全身心?投入到?故事表?演中。?4、?親子閱?讀好書?推薦較?好，有?部分家?長踴躍?參與并?相互推?薦好書?，也有?一部分?家長因?為工作?較忙沒?能參與?。5?、親子?閱讀，?各位家?長都做?得很好?，據(jù)了?解家長?們都是?利用晚?上睡前?20分?鐘與孩?子一起?閱讀，?或者是?利用周?末時間?與孩子?一起到?圖書館?或者書?店去閱?讀。?6、教?師制作?的閱讀?節(jié)海報?讓家長?通過海?報的就?能對班?級在閱?讀節(jié)期?間開展?的一系?列活動?一目了?然。?7、書?香家庭?和閱讀?之星的?評選鼓?勵了孩?子們對?閱讀的?興趣和?積極、?主動參?與閱讀?的激情?。讀?書月的?各個活?動都按?計劃完?成了，?但離最?初的設?想效果?還有一?定的距?離。一?則是一?些細節(jié)?問題沒?有做好?，二則?是老師?的時間?有限，?加之人?手不夠?，很多?想法都?難于實?現(xiàn)。教?師也是?第一次?組織閱?讀節(jié)活?動，經(jīng)?驗不足?，希望?明年的?閱讀節(jié)?活動辦?得比今?年好。?20?23親?子閱讀?活動總?結(jié)（七?）（?四）開?展地方?文獻征?集工作?。一?是面向?本籍作?者征集?到《傳?說：屈?吳》、?《馬蘭?花》、?《趕路?的人》?等地方?文獻1?0種3?0余冊?，并給?作者辦?法了《?收藏證?書》。?二是深?入基層?開展譜?牒普查?和數(shù)字?化工作?。搜集?譜牒信?息，再?征得譜?主的同?意后，?完成率?8家清?代、民?國古家?譜的掃?描、拍?照等數(shù)?字化工?作，并?整理復?制了4?家15?冊家譜?保存于?圖書館?。地方?文獻征?集與整?理工作?，深入?到作者?、譜主?家中，?相互交?流溝通?，不但?加強了?圖書館?業(yè)務建?設，同?時有效?地宣傳?了圖書?館與圖?書館服?務。?二、存?在的問?題與原?因活?動的組?織和實?施，在?社會上?引起了?更多民?眾的關?注，有?效推進?了全民?閱讀社?會的創(chuàng)?建。但?因人力?、經(jīng)費?等因素?的制約?，在開?展活動?的過程?中，也?發(fā)現(xiàn)不?少問題?，主要?有：一?是活動?規(guī)模小?，影響?力不廣?不深。?盡管我?們在活?動中盡?量兼顧?不同群?體，但?由于活?動僅局?限于某?個地方?、某個?時間，?受眾面?還是較?少，不?能形成?一種效?應。究?其原因?，是活?動的周?期不夠?長，活?動的地?域不夠?廣，活?動的受?眾不夠?多。二?是活動?組織者?單一，?活動后?勁欠缺?。圖書?館人少?，女同?志多，?開展活?動參與?單位少?，沒有?后勁，?擴展力?不強。?三是閱?讀推廣?方法不?系統(tǒng)。?活動開?展，大?多是宣?傳圖書?館服務?、宣傳?閱讀的?好處、?倡導全?民參與?閱讀、?參與閱?讀推廣??；顒?現(xiàn)場能?看到參?與者的?熱情，?但活動?過后效?果不甚?明顯。?廣大民?眾有閱?讀的意?愿和熱?情，但?隨后就?會消失?，深層?的原因?有二，?一是我?們的活?動沒有?跟進，?二是我?們的服?務不能?跟進，?我們的?服務體?系還沒?有滿足?廣大人?民的文?化需求?。二?、下一?步工作?思路?（一）?深入實?施免費?開放，?大力宣?傳圖書?館服務??；顒?種有不?少人把?圖書館?與新華?書店混?同，有?些人不?知道圖?書館在?哪兒，?有些人?不知道?圖書館?是免費?開放服?務的。?這說明?我們的?宣傳還?不到位?。所以?，我們?要大力?宣傳免?費開放?、宣傳?圖書館?服務，?讓更多?喜歡閱?讀的人?走進圖?書館。?宣傳要?長久、?持續(xù)，?要在大?型活動?種展開?。暑假?，我們?將借助?廣場活?動的開?展舉辦?展覽、?發(fā)放宣?傳資料?擴大宣?傳。?（二）?探索與?團委、?工會、?學校、?殘聯(lián)、?街道、?鄉(xiāng)鎮(zhèn)等?單位聯(lián)?合舉辦?讀書活?動，形?成全民?閱讀推?廣的長?效機制?，經(jīng)常?性地開?展讀書?活動。?與團委?、學校?聯(lián)合舉?辦讀書?活動，?在青少?年群體?培育良?好的閱?讀習慣?，與各?街道、?鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)?合舉辦?讀書活?動，擴?大全民?閱讀的?影響地?域和人?群，做?到全民?閱讀全?覆蓋；?與工會?、機關?企事業(yè)?單位聯(lián)?合舉辦?閱讀活?動，不?斷提升?廣大干?部職工?的閱讀?熱情，?創(chuàng)建學?習型組?織、學?習型機?關。經(jīng)?常性地?開展讀?書活動?，倡導?全民閱?讀，引?導廣大?民眾多?讀書、?讀好書?、好讀?書，形?成良好?的全民?閱讀氛?圍，建?設書香?社會。?（三?）加強?業(yè)務建?設，為?讀者提?供優(yōu)質(zhì)?服務。?一是不?斷補充?館藏，?滿足讀?者閱讀?需求，?主要加?強青少?年讀物?、經(jīng)典?讀物的?補充。?二是創(chuàng)?新服務?模式，?關注不?同社會?群體，?開展多?樣化的?閱讀服?務。加?強兩所?（看守?所、戒?毒所）?、福利?院圖書?流通，?繼續(xù)開?展殘疾?人“送?書上門?”服務?，特殊?群體。?結(jié)合時?政熱點?，開展?更多講?座和培?訓，開?展優(yōu)秀?影片展?播活動??！?倡導全?民閱讀?，建設?書向社?會”是?國家文?化發(fā)展?的戰(zhàn)略?目標之?一。圖?書館作?為全民?閱讀的?主陣地?，責任?重大。?我們在?今后的?工作中?，將不?斷提升?基礎設?施，不?斷增強?服務能?力，不?斷擴大?閱讀推?廣，不?斷豐富?活動內(nèi)?容，努?力建設?書香、?書香社?會。?202?3親子?閱讀活?動總結(jié)?（八）?為了?進一步?激發(fā)學?生讀書?的熱情?，增長?學生的?知識，?真正營?造濃郁?的“書?香校園?”，我?校開展?了“好?書伴我?行快樂?閱讀”?的讀書?月課外?活動。?1.?利用國?旗下的?演講舉?行了“?好書伴?我行快?樂閱讀?”動員?會。?2.各?班利用?班隊會?組織學?生學習?“好書?伴我行?快樂閱?讀”讀?書活動?方案。?3.?各班積?極組織?開展了?故事會?、讀書?心得交?流會、?賽詩會?等。召?開“故?事會”?，讓學?生講自?己通過?讀書獲?得的故?事;舉?行讀書?心得交?流會，?讓學生?向其他?同學推?薦自己?讀過的?一些好?書，大?家一起?進步;?舉行“?賽詩會?”，開?展古詩?接龍等?豐富多?彩的古?詩朗誦?比賽，?讓孩子?把看過?的口頭?表達出?來。此?外，還?有“讀?書交流?會”、?“名人?讀書故?事會”?等，讓?學生在?活動中?充分感?受到讀?書的樂?趣。?4.全?校開展?了“好?書伴我?行快樂?閱讀”?誦讀活?動，評?選出了?等7名?同學為?“閱讀?之星”?。通?過開展?“好書?伴我行?快樂閱?讀”這?一活動?，從總?體上來?說取得?了一定?的效果?，每個?孩子都?從不同?程度上?感受到?了課外?閱讀給?他們帶?來的快?樂，達?到了“?好書伴?我快樂?成長”?的活動?目的。?在整個?讀書活?動中，?同學們?在書海?中盡情?地遨游?，不斷?汲取知?識，取?得了較?為豐碩?的成果?。學生?的知識?面擴大?了，作?文水平?也有了?一定程?度的提?高，讀?書的興?趣越來?越濃厚?。書?是我們?校園文?化中一?道亮麗?的風景?線，愿?讀書能?夠成為?孩子們?的習慣?和樂趣?，讓他?們在溢?滿書香?的班級?和校園?中成長?、進步?!2?023?親子閱?讀活動?總結(jié)（?九）?根據(jù)_?___?省圖書?館學會?轉(zhuǎn)發(fā)國?家圖書?館學會?《關于?開展_?___?年“全?民閱讀?”活動?的通知?》要求?，全面?貫徹總?理提出?的“倡?導全民?閱讀，?建設書?香社會?”、促?進“全?民閱讀?”的工?作部署?，深入?推進全?民閱讀?活動和?精神文?明創(chuàng)建?活動，?不斷提?高全民?閱讀水?平，提?升我縣?市民文?化素質(zhì)?，構(gòu)建?基層圖?書館現(xiàn)?代公共?文化服?務體系?，發(fā)揮?示范引?領作用?，__?__縣?圖書館?舉辦了?“__?__年?全民閱?讀”活?動。?活動緊?緊圍繞?“閱讀?的力量?：經(jīng)典?閱讀—?—弘揚?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?”的主?題，以?建設華?夏文明?傳承創(chuàng)?新為契?機，以?“4.?23世?界讀書?日”、?“圖書?館服務?宣傳周?”等活?動為依?托，在?全縣開?展全民?閱讀活?動，努?力倡導?閱讀學?習風尚?，提高?城市的?文化內(nèi)?涵和文?化品位?，使廣?大居民?群眾和?未成年?人的政?治覺悟?、思想?道德水?平和科?學文化?知識水?平在讀?書學習?中得到?進一步?升華和?提高，?充分享?受到讀?書的快?樂，充?實文化?生活。?現(xiàn)將具?體情況?總結(jié)如?下：?一、安?排部署?館領?導及時?召集全?館人員?進行動?員，對?活動周?密安排?，制訂?了詳細?可行的?活動方?案，下?發(fā)各部?門，落?實責任?，提高?工作效?率二?、廣泛?宣傳，?營造氛?圍在?圖書館?外懸掛?宣傳條?幅，館?內(nèi)張貼?宣傳海?報、印?制宣傳?資料，?組織館?員在機?關單位?、學校?，社區(qū)?等讀者?密集地?，發(fā)放?宣傳單?、制作?宣傳牌?發(fā)布活?動內(nèi)容?、活動?時間及?主題內(nèi)?容，讓?到館讀?者人人?知曉，?并廣泛?參與到?全民閱?讀月活?動中來?。同?時，利?用新聞?媒體大?力宣傳?圖書館?，及時?向媒體?和上級?部門通?報活動?情況，?提供相?關新聞?線索與?采訪素?材，做?好宣傳?工作，?讓廣大?群眾更?好地了?解公共?圖書館?、享受?公共圖?書館服?務。?三、精?心組織?，內(nèi)容?豐富?1.“?4.2?3世界?讀書日?”宣傳?活動?___?_縣圖?書館為?倡導全?民閱讀?，營造?閱讀氛?圍，突?出推廣?宣傳“?全國少?年兒童?閱讀年?”活動?，經(jīng)過?精心策?劃，舉?辦了以?“經(jīng)典?閱讀，?弘揚優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化;?點燃讀?書熱情?，共建?書香縣?城”為?主題的?“4·?23世?界讀書?日”讀?者活動?。_?___?月__?__日?，在文?化城北?門，懸?掛橫幅?、布置?宣傳展?牌，在?學校、?社區(qū)、?街道發(fā)?放宣傳?傳單，?在圖書?館內(nèi)張?貼推廣?閱讀宣?傳海報?，營造?了活動?氛圍，?吸引讀?者參與?活動，?活動中?邀請了?新聞媒?體作宣?傳報道?。邀請?新城小?學學生?178?人到圖?書館進?行閱讀?體驗。?被邀請?者來到?圖書館?，在圖?書館館?員的指?導下，?閱讀圖?書館館?員精心?挑選的?精品圖?書，體?會讀書?的快樂??；顒?期間，?為到館?的讀者?每人贈?送圖書?一冊。?在館?藏書目?中精心?挑選出?文學類?、社科?類、少?兒類、?歷史文?獻、地?方文獻?、優(yōu)秀?期刊1?20種?，設立?精品圖?書推薦?專架，?將書目?制作為?宣傳單?，為廣?大讀者?做專題?推薦。?利用文?化信息?資源共?享工程?服務平?臺，為?讀者提?供信息?閱覽，?精品資?源欣賞?等活動?。為?鼓勵讀?者多讀?書，讀?好書，?正式啟?動第一?屆“讀?書杯”?有獎征?文活動?，活動?主題為?“影響?我一生?的一本?書”。?__?__月?___?_日，?作為主?要成員?單位，?參加了?縣婦聯(lián)?組織的?“智慧?人生·?書香女?人”_?___?縣婦女?兒童讀?書活動?啟動儀?式，館?長杜立?萍在會?議現(xiàn)場?作了_?___?縣圖書?館簡介?和圖書?館服務?工作宣?傳。圖?書館館?員向群?眾發(fā)放?圖書5?04冊?。在?“智慧?人生·?書香女?人”_?___?縣婦女?兒童讀?書活動?啟動儀?式上做?宣傳工?作。?2.實?施“閱?讀推廣?人培育?”計劃?，夯實?農(nóng)村全?民閱讀?推廣基?礎，召?開了全?縣農(nóng)家?書屋管?理員業(yè)?務知識?培訓會?。農(nóng)?家書屋?作為農(nóng)?村閱讀?推廣的?重要陣?地，在?全民閱?讀推廣?中具有?十分重?要的地?位，為?加強農(nóng)?家書屋?的管理?，提高?農(nóng)家書?屋的運?行質(zhì)量?，使農(nóng)?家書屋?發(fā)揮出?應有的?效益，?結(jié)合圖?書館“?閱讀推?廣人培?育”的?活動計?劃，于?___?_年_?___?月__?__日?上午，?在__?__縣?圖書館?三樓多?媒體室?，召開?了“_?___?縣基層?農(nóng)家書?屋管理?員培訓?會”。?全縣?各鄉(xiāng)鎮(zhèn)?文化專?干參加?了培訓?會議。?本次培?訓采取?逐級培?訓的方?式，首?先由圖?書館業(yè)?務人員?對各鄉(xiāng)?鎮(zhèn)文化?專干進?行了關?于農(nóng)家?書屋圖?書管理?的業(yè)務?培訓，?再由鄉(xiāng)?鎮(zhèn)文經(jīng)?專干對?本鄉(xiāng)鎮(zhèn)?各村農(nóng)?家書屋?管理員?進行培?訓。通?過培訓?，提高?了農(nóng)家?書屋管?理水平?，保證?了農(nóng)家?書屋的?規(guī)范運?行。?202?3親子?閱讀活?動總結(jié)?（十）?閱讀?是語文?教學的?重要組?成部分?，開展?群文閱?讀活動?旨在提?高學生?的閱讀?能力和?培養(yǎng)學?生對閱?讀的興?趣，拓?展學生?的知識?面和提?高學生?的綜合?素質(zhì)。?在開展?活動時?，我們?需要一?個明確?的教學?目的和?活動方?向。?結(jié)合本?期工作?，淺談?幾點體?會：?一、以?興趣為?基點，?活動愉?快進行?俗話?說“興?趣是最?好的老?師”。?培養(yǎng)學?生濃厚?的閱讀?興趣是?取得良?好學習?效果的?重要因?素。按?照活動?計劃，?我們先?通過學?校的宣?傳，營?造班級?學習氣?氛。環(huán)?境能夠?塑造人?，人在?特定的?環(huán)境中?會融入?到這種?氛圍中?，自己?的言行?也會隨?之發(fā)生?變化。?在活?動中。?我們組?織學生?參觀少?兒圖書?館，了?解圖書?的分類?。并介?紹較為?經(jīng)典的?文學名?著，進?一步激?發(fā)孩子?的閱讀?興趣，?以一種?溫馨的?人文氛?圍，美?麗生動?的語言?來“熏?”他們?。班級?分小組?展開讀?書活動?，更促?使學生?興趣的?激發(fā)。?二、?以品讀?為主，?把握好?詞好句?“授?之以漁?”，指?導閱讀?。小學?中年級?的分析?能力、?比較能?能力任?然比較?薄弱，?好書不?能把握?，對好?詞好句?好不能?辨別。?有些孩?子對經(jīng)?典的文?字類沒?有興趣?，有的?則酷愛?繪本，?連環(huán)畫?。學生?還未脫?離稚氣?，但又?有些渴?望。我?們就從?有插圖?的經(jīng)典?作品入?手，引?導他們?結(jié)合插?圖理解?，并發(fā)?揮自己?的想象?，提升?他們的?思想內(nèi)?涵。從?易到難?，慢慢?滲透過?度到經(jīng)?典作品?。三?、以筆?記為翅?膀，以?積累為?所得?筆記，?是每位?閱讀者?的必備?品，本?次活動?要求孩?子做好?摘抄記?錄的好?習慣，?摘抄本?可以畫?上自己?喜愛的?插圖，?或者漂?亮的圖?案。并?在班級?評比最?佳摘抄?者，優(yōu)?秀讀書?筆記。?通過展?示，同?學們互?取所需?，學到?了更多?的知識?和方法?，有促?進了同?學釀好?的閱讀?習慣自?覺的形?成。?本期開?展的閱?讀興趣?小組活?動取得?了不錯?的成績?