原地投擲沙包 說課（或壘球）（教案）三四年級(jí)體育

原地投擲沙包（或壘球）說課稿尊敬的各位考官，大家好。今天，我說課的課題是《原地投擲沙包（或壘球）》。本課我將從教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程等幾個(gè)方面進(jìn)行我的說課：一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在新課標(biāo)的運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)引導(dǎo)下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活的處理，以學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體發(fā)展，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，以學(xué)生發(fā)展為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課讓學(xué)生在練習(xí)中帶著問題主動(dòng)去思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。二、教材分析過渡語(yǔ)：教材是進(jìn)行教學(xué)的評(píng)判憑據(jù)，是學(xué)生獲取知識(shí)的重要來(lái)源。首先，我對(duì)本節(jié)教材進(jìn)行一定的分析。原地投擲沙包動(dòng)作由上體后仰，后腿蹬伸，收腹揮臂等技術(shù)環(huán)節(jié)組成，學(xué)生掌握難點(diǎn)在于動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)生力量，爆發(fā)力，協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)有著積極的作用，同時(shí)還能培養(yǎng)勇于克服困難，敢于挑戰(zhàn)自我的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)習(xí)原地投擲沙包動(dòng)作，為后續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)向滑步推實(shí)心球、投擲鉛球等技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析過渡語(yǔ)：教學(xué)必須符合學(xué)生的天性和身心發(fā)展的規(guī)律，我將學(xué)生的情況分析如下。水平二的學(xué)生其注意的集中性和穩(wěn)定性較差，在觀察時(shí)往往也只注意事物較突出的特征，缺乏順序性。獨(dú)立意識(shí)也開始增強(qiáng)，已經(jīng)不滿足于單純地聽老師的話，希望能夠自主思考的空間。其神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展較快，興奮和抑制的機(jī)能有所增強(qiáng)，控制和調(diào)節(jié)自己行為的能力提高較明顯，對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)開始提高細(xì)節(jié)要求。四、教學(xué)目標(biāo)過渡語(yǔ)：從課程標(biāo)準(zhǔn)中“學(xué)生為本”的基本理念出發(fā)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】能夠說出原地投擲沙包的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的同學(xué)能夠準(zhǔn)確將沙包擲出。【過程與方法】通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展學(xué)生力量、速度等身體素質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】在分組練習(xí)的過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，激發(fā)敢于嘗試敢于挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。五、教學(xué)重難點(diǎn)過渡語(yǔ)：教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立，教學(xué)重難點(diǎn)就顯而易見：【重點(diǎn)】蹬地、轉(zhuǎn)體、肩上屈肘，快速揮臂?！倦y點(diǎn)】最后用力，動(dòng)作連貫，協(xié)調(diào)用力。六、教學(xué)方法過渡語(yǔ)：俗話說：“授人以魚不如授人以漁”要注重教學(xué)方法，因此我采用了以下教學(xué)方法。教法：示范講解法、糾正錯(cuò)誤法、比賽法。學(xué)法：觀察探究法，分組練習(xí)法。七、教學(xué)過程過渡語(yǔ)：圍繞以上教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，根據(jù)“教師指導(dǎo)—學(xué)生主體—訓(xùn)練主線”的原則，設(shè)計(jì)以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）開始部分首先我會(huì)進(jìn)行課堂常規(guī)，內(nèi)容如下：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生，簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容。在導(dǎo)入部分我會(huì)采用情景導(dǎo)入：冬天快要到了，老師想到了大家最喜歡的打雪仗，堆雪人等等好多活動(dòng)，那么在打雪仗時(shí)我們?cè)趺茨軠?zhǔn)確有力的打到我們追擊的敵人呢？老師聽到很多同學(xué)聯(lián)想到了我們學(xué)到的影響投擲的因素，有投擲的角度，投擲的速度還有投擲的高度，那今天老師教大家一個(gè)很好用的動(dòng)作看看大家學(xué)了以后能不能把雪球丟的更遠(yuǎn)更準(zhǔn)，這個(gè)動(dòng)作就是原地投擲。這樣的導(dǎo)入方式在吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上順利引入本節(jié)課的課題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。我還會(huì)進(jìn)行原地的三面轉(zhuǎn)法練習(xí)，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，齊步走立定跑步走立定練習(xí)等內(nèi)容，來(lái)抓住學(xué)生的注意力，為后續(xù)的新課教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。（二）準(zhǔn)備部分1.慢跑。組織教學(xué)：全班站成二路縱隊(duì)，圍繞操場(chǎng)進(jìn)行慢跑，共兩圈。要求：注意呼吸的節(jié)奏和步伐的大小。2.徒手操：伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。這樣能夠促進(jìn)體溫升高，提高機(jī)體興奮性與靈活性，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。（三）基本部分1.教師示范組織全班成八字形站立，我會(huì)進(jìn)行示范，示范后引導(dǎo)提問：剛剛老師擲沙包的時(shí)候，球是從什么位置擲出的？教師評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)言并加以總結(jié)經(jīng)肩上擲出。通過教師示范技術(shù)動(dòng)作為學(xué)生呈現(xiàn)動(dòng)作直觀表象，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考技術(shù)動(dòng)作激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)，為后面的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。2.講解技術(shù)身體側(cè)對(duì)投擲方向，兩腳左右開立，左腳在前伸直，右腿彎曲在后，右手持器材向右側(cè)后引伸與肩平，左臂自然置于體前；身體重心落于右腿，上體略向右傾斜；然后右腿蹬地、轉(zhuǎn)髖，挺胸，身體左轉(zhuǎn)，重心前移，右臂經(jīng)肩上屈肘向前揮臂，將器材向前上方快速投出。詳細(xì)的講解技術(shù)動(dòng)作能讓學(xué)生更加準(zhǔn)確的理解技術(shù)環(huán)節(jié)和動(dòng)作的要點(diǎn)。4.練習(xí)（1）嘗試性練習(xí)：設(shè)置軍事游戲“炸碉堡”，全班學(xué)生分為若干小組練習(xí)，自主合作體會(huì)遠(yuǎn)度與速度和角度之間的關(guān)系。（2）持沙包練習(xí)：繼續(xù)剛剛的小組進(jìn)行練習(xí)，重點(diǎn)體會(huì)發(fā)力時(shí)蹬地轉(zhuǎn)體的力量，教師巡視指導(dǎo)，對(duì)于發(fā)力不協(xié)調(diào)的學(xué)生進(jìn)行糾錯(cuò)，幫助其根據(jù)動(dòng)作的要點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)作的分解。（3）設(shè)置標(biāo)志限制練習(xí)：設(shè)置最佳投擲角度的細(xì)繩，幫助學(xué)生糾正出手角度，從而達(dá)到最大投擲的距離（4）完整動(dòng)作練習(xí)，分為四組進(jìn)行完整練習(xí)。循序漸進(jìn)的練習(xí)，能幫助學(xué)生更加準(zhǔn)確掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)在練習(xí)中加入嘗試性達(dá)到練習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了自主思考的習(xí)慣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。4.檢驗(yàn)—優(yōu)生展示在檢驗(yàn)優(yōu)生展示環(huán)節(jié)，讓各小組成員自己推選出完成動(dòng)作較好者進(jìn)行動(dòng)作演練，我會(huì)適時(shí)的加以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間溝通團(tuán)結(jié)的意識(shí)，同時(shí)更加突出學(xué)生的主體地位。5.教學(xué)比賽——投擲比準(zhǔn)學(xué)生分成4組，在場(chǎng)地上設(shè)置不同距離的得分區(qū)域，投進(jìn)相應(yīng)的區(qū)域得到對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)，小組累加分?jǐn)?shù)最高者獲勝。這樣能激發(fā)整個(gè)小組的參與積極性并且促進(jìn)了組內(nèi)的溝通，并且有效的檢驗(yàn)課堂的教學(xué)成果。（四）結(jié)束部分本堂課的最后部分是結(jié)束部分，包含的內(nèi)容有：1.放松活動(dòng)：伴隨音樂充分拉伸肌肉。2.教師小結(jié)：梳理歸納課堂教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.回收整理器材、宣布下課、師生再見。這樣的安排的目的是通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)