高中語(yǔ)文閱讀答題技巧

千里之行，始于第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦高中語(yǔ)文閱讀答題技巧高中語(yǔ)文閱讀在高考試卷當(dāng)中的比重特別大，下面給大家共享一些關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀答題技巧，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

一.高中語(yǔ)文答題技巧

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(（記敘文）、小說(shuō))，埋下伏筆(記敘文、小說(shuō))，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;（總結(jié)）上文;

3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應(yīng)開(kāi)頭(（談?wù)撐模?、記敘文、小說(shuō))

(二)修辭手法的作用：(1)它本身的作用;(2)結(jié)合（句子）語(yǔ)境。

1、比方、擬人：生動(dòng)形象;

答題格式：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣概、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3;設(shè)問(wèn)：引起讀者留意和思索;

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的留意和思索

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

(三)句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或（短語(yǔ)）用了比方、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)（方法）。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞：不行。由于該詞精確?????生動(dòng)詳細(xì)地寫(xiě)出了……

形容詞：不行。由于該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……

副詞(如都，大都，特別只有等)：不行。由于該詞精確?????地說(shuō)明白……的狀況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實(shí)不符。

(五)一句話中某兩三個(gè)詞的挨次能否調(diào)換?為什么?

不能。由于(1)與人們熟悉事物的(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不全都(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文：回答清晰(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2.（說(shuō)明文）：回答清晰說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，

格式：說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明內(nèi)容(特點(diǎn))

3.談?wù)撐模夯卮鹎逦務(wù)摰膯?wèn)題是什么，的觀點(diǎn)怎樣，

格式：用什么論證方法證明白(論證了)+論點(diǎn)

二.高中語(yǔ)文閱讀答題小竅門(mén)

一、不空題：

在肯定不空題這一點(diǎn)上，可能全部的語(yǔ)文老師都提示過(guò)吧，由于做語(yǔ)文卷子，尤其是閱讀，空題那可是大忌，即使完全不會(huì)也不能一字不答，多多少少能寫(xiě)什么，就寫(xiě)什么?？疹}會(huì)給整個(gè)改卷老師特別不好的印象，答對(duì)答錯(cuò)，碰對(duì)一點(diǎn)和正確答案相符的點(diǎn)，老師都會(huì)給點(diǎn)分的，要知道真正的高考那可是一分值千金啊。

二、字跡工整：

再說(shuō)一個(gè)印象分吧，提高高中閱讀的質(zhì)量無(wú)非就是為了真正的高考，那么像語(yǔ)文這樣敏捷性很強(qiáng)的科目，就應(yīng)當(dāng)想盡方法在這科上多賺幾分，把字練好，答題時(shí)字跡工整，重點(diǎn)基本都抓住了，老師就會(huì)給高分。假如字寫(xiě)得亂七八糟，即使答得都正確，沒(méi)準(zhǔn)老師手一抖就要給扣一兩分了。

三、看題型、題量：

一般狀況下，高中語(yǔ)文試題中閱讀的部分都有好幾種題型，當(dāng)拿到卷子時(shí)，應(yīng)快速掃瞄閱讀題型，抓自己最擅長(zhǎng)的題型先做，假如沒(méi)有擅長(zhǎng)的題型，就先抓題量少的，閱讀量少的先做。

四、看分值：

所謂的看分值，就看清晰閱讀問(wèn)題中所給的分值，例如一道問(wèn)答題是非常，那你就應(yīng)當(dāng)至少答五點(diǎn)和題目有關(guān)的答案。這樣估算一點(diǎn)2分，才能剛好到10分。在不確定的狀況下多答一兩點(diǎn)，給分老師會(huì)擇優(yōu)選擇。

三.語(yǔ)文怎么學(xué)更有效

一、注意學(xué)習(xí)基本規(guī)律

（高三語(yǔ)文）的學(xué)習(xí)雖然加大了復(fù)習(xí)和練習(xí)的比例，但是大家不能遺忘的是（語(yǔ)文學(xué)習(xí)）的規(guī)律就是“積累”兩個(gè)字。假如只沉醉在做題之中，不加強(qiáng)積累，反而得不到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。所以建議大家在高三緊急的學(xué)習(xí)中仍舊應(yīng)當(dāng)留出一部分時(shí)間來(lái)閱讀一些文史哲學(xué)類(lèi)的書(shū)籍，這樣不僅有助于放松自己的心情，還有助于語(yǔ)文力量的提高。

二、把握復(fù)習(xí)基本范圍

對(duì)于高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)，有兩種不同的錯(cuò)誤熟悉。一種是人為高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)沒(méi)有范圍，希望“臨考發(fā)揮”考出優(yōu)秀成果。另一種則是認(rèn)為高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)只要做習(xí)題就可以了。但其實(shí)高考語(yǔ)文還是有范圍的，其中之一就是同學(xué)們手中的教材，討論好教材中的每一篇現(xiàn)代文和古文都是高考的有效復(fù)習(xí)。

三、樹(shù)立高考樂(lè)觀心態(tài)

古希臘聞名學(xué)者阿基米德宣稱(chēng)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將移動(dòng)地球?！边@是何等氣魄的自信。同樣在高三的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，考試也是不行避開(kāi)的，問(wèn)題是如何對(duì)待每一次的考試，我們應(yīng)把它作為衡量這一階段的學(xué)習(xí)水平的工具，而不是作為考核自己的唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

四、培育良好的寫(xiě)作習(xí)慣

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