2018教師期中考試總結與反思

2018教師期中考試總結與反省2018教師期中考試總結與反省怎么寫，以下是聘才網小編精心整理的有關內容，希望對大家有所幫助!2018教師期中考試總結與反省經過全體任課教師的勤勞努力，我們達成了半學期的教育教課工作，現(xiàn)就期中考試整個過程中的要點點，以及此后優(yōu)化教課，完美教課管理，查缺補漏，做以下剖析;本次考試一試題是由市教育局一致命題，就整個試題來說，表現(xiàn)了當前考試要求,著重基礎,表現(xiàn)能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，整體反應優(yōu)秀。從整體成績上看，大多數(shù)學生成績都有所提升，這說明我們在平常教課中，著重了全體學生基礎知識的教課。從學生的整體成績上看，每個班都散布著不一樣程度的學困生，他們的表現(xiàn)是各科成績均不理想，差距較大，這就給我們全部任課教師一個警告，這部分學生很可能就是落伍的苗頭，我們的個別指導、關愛應當說任重道遠需要我們要多研究，多剖析，找出最正確指導方案，爭取最快改變這部分學生的學習狀況，進而更大限度的提升整體成績。從考試反應出教課中存在的問題：1、學生基礎差。各年級都存在部分學生基礎太差，同班學生中單科成績差距太大。2、學生的思想認識.學習態(tài)度問題:各年級都存在著部分學生學習目的不明確,學習方法不仇家,沒有養(yǎng)成在學習新課以前預習,在學習新知識的同時復習舊知識,在復習舊知識的同時獲得新知識的習慣,學習浮于表面,搪塞了事,不能靜心去學習,以致一些常有的應當熟知的知識不可以正確解答.3、應試能力及卷面.。大多數(shù)學生應試能力有待提升，如對答卷的時間分派不夠科學合理，做題八面玲瓏，不會分辨難易，答題不全面，層次不清，筆跡潦草，這就要求我們教師在平常教課中嚴格要修業(yè)生，在考試中按答卷的要求約束學生，正直考風考紀，培育學生優(yōu)秀的考試習慣，答題速度也有待于提升，基本運算不正確，努力提升運算正確率。4、審題能力有待于提升。好多學生不會審題，不明確題目的意思，碰到較難的題，盲人摸象，手足無措，或許答非所問，老師們要在平常的教課中注意培育學生的審題能力?？傊雽W期的努力沒有空費，一份耕作一份收獲，成績眼前不卑不亢;經驗教訓仔細汲取，為了更好的成績，我們要百尺竿頭，更進一步，實現(xiàn)教課質量的大躍進，大跨步!2018教師期中考試總結與反省時間的轉輪又一次指向期中考試，每位教師對自己的學生都滿懷期望，這也是對近一階段自己教課成就的一次查驗，心中或多或少的有些忐忑。跟著評卷工作的結束，那顆懸著的心也隨之落下，看著成績單上那亮堂堂的數(shù)字，我的內心里多了些許難過，但更多的是深深的思慮。經過一年的學習生活，我對學生有了進一步的認識，誰在哪個分數(shù)段上我都能猜得八九不離十。正是這類自認為是的“如數(shù)家珍”，才大意了好多細節(jié)的變化。一年級做卷子時是由老師讀題，領著大家一同做的。而升入二年級后，老師不再讀題，全部都要靠學生自己去剖析、領悟。沒有了老師的引導，學生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，本來一些靠老師引導得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力簡單分別的同學，丟一兩道題也是有可能的。假如在平常的練習中，我能存心識地培育孩子獨立答題的能力，有要點地訓練學生的理解能力，我想會有一些孩子的成績更理想。看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋，內心一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎么還錯呢?”但是細細想來，這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫，同桌檢查，真實過關測試的又有幾回呢?是我對學生太甚于相信，認為他們有能力學會這些簡單的知識，認為只需我仔細講了，他們就應當會太多的應當，到頭來都變?yōu)榱瞬辉摦?。二年級的學生還小，自制力很差，學習的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到要點知識時或許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，于是依據自己的判斷加強知識，可能一誤再誤。學習是一個不停頻頻的過程，在這個過程中，離不開教師的監(jiān)察和檢查，實時的檢查和反應更能促使學生的學習。平常里的聽寫每個孩子都能獲得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得亂七八糟呢?每日的說話練習、寫話練習都在持續(xù)，成效也較好，為何寫一句話這么費力呢?究其原由，仍是我在教課時教的太呆板，指導不到位。聽寫時老是書中課后的“寫一寫”，內容單調，缺乏變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，講堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面，不可以聽任自流，要進行仔細的指導，將好的典范展現(xiàn)出來，讓全部的學生都能理解幸虧哪里，此后自己怎樣寫得更好。試卷上除了反應學生對知識的掌握狀況，更表現(xiàn)了對學習的態(tài)度。有的同學卷面干潔凈凈，筆跡工工整整，有的同學的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒暢的感覺，字如其人，字反應了一個人的精神相貌新課標中也指出了書寫的重