各種各樣的路教案1000字(模板11篇)

各種各樣的路教案1000字(模板11篇)設(shè)計(jì)意圖

紙是我們生活中常見的東西，它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如：寫字、畫畫、環(huán)境布置、包裹東西等等。平常孩子對(duì)白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比較多，但紙還有許多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對(duì)紙的名稱、用途、特點(diǎn)、以及特別紙的用途等方面學(xué)問(wèn)，我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設(shè)計(jì)了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究、發(fā)覺生活中紙的多樣性及特征。

2.了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來(lái)的便利。

3.教育幼兒節(jié)省用紙，留意環(huán)保。

4.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5.通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫紙、蒙紙、錫紙。

2.各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書。

3.做試驗(yàn)用的材料：

試驗(yàn)一：藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。

試驗(yàn)二：白發(fā)沒(méi)胡子的老爺爺圖、白紙。

試驗(yàn)三：透亮?????小杯子、白紙幾張。

試驗(yàn)四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

試驗(yàn)五：打火機(jī)、一小盆水，白紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知紙的多樣性

1.熟悉各種各樣的紙。

老師:今日老師邀請(qǐng)了許多“紙寶寶”來(lái)我們班做客，小伴侶歡迎它們。請(qǐng)你看一看，你熟悉哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?

(1)幼兒上前自由觀看爭(zhēng)論。

(2)幼兒逐個(gè)發(fā)言，幼兒熟悉的，讓他說(shuō)說(shuō)是什么紙，干什么的。幼兒不熟悉的，老師幫忙介紹。

2.感知各種紙的特征。

老師：這些紙都一樣嗎?請(qǐng)小伴侶再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺一下它們究竟有什么不同?

(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對(duì)著陽(yáng)光照一照)

(2)集中溝通。你發(fā)覺它們有什么不同?.jA

(3)老師小結(jié)：小伴侶真聰慧。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。“紙寶寶”不光有這些特征，它還有很多隱秘呢?下面，我們來(lái)玩幾個(gè)嬉戲來(lái)看看“紙寶寶”究竟有什么隱秘。

二、老師為幼兒供應(yīng)材料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)試驗(yàn)探究紙的特性(隱秘)

1.試驗(yàn)一：天空中少了誰(shuí)?

(1)老師問(wèn)：看，高高的天空中有太陽(yáng)，有白云，可總感覺少點(diǎn)什么?假如有一架飛機(jī)在高高的天空中飛就好了，請(qǐng)小伴侶想想方法，只用這些紙?jiān)鯓幼鲲w機(jī)?

啟發(fā)幼兒可以折一架飛機(jī)。

(2)請(qǐng)幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。

(3)老師總結(jié)：小伴侶通過(guò)折飛機(jī)知道了“紙寶寶”的第一個(gè)隱秘就是：紙能折。

2.試驗(yàn)二：給老爺爺粘胡子

(1)出示白發(fā)老爺爺，問(wèn)：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小伴侶快幫幫老爺爺，只有這些紙，怎樣關(guān)心老爺爺變出胡子呢?

(2)啟發(fā)幼兒用撕的方法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)老師總結(jié):小伴侶通過(guò)給老爺爺找胡子，發(fā)覺了“紙寶寶”的其次個(gè)隱秘：紙能撕。

3.試驗(yàn)三：“紙寶寶”變小了。

(1)出示一個(gè)透亮?????的空瓶子和幾張白紙，老師問(wèn)：“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫它?

(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出：把紙卷起來(lái)或把紙團(tuán)起來(lái)。

(3)老師總結(jié)：紙團(tuán)起來(lái)之后，你發(fā)覺紙?jiān)趺戳?(變皺了)，我們又發(fā)覺了“紙寶寶”隱秘是：紙能卷，能團(tuán)，能變皺。

4.試驗(yàn)四：“紙寶寶”去洗澡。

(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，老師問(wèn)：“紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡，他會(huì)怎樣?”

(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

(3)老師總結(jié)：我們又發(fā)覺“紙寶寶”一個(gè)隱秘：紙能吸水。

5.試驗(yàn)五：“紙寶寶”烤烤火。

(1)老師問(wèn)：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會(huì)怎樣?

(2)老師演示把紙點(diǎn)著，然后放入水盆里，幼兒觀看得出結(jié)論：紙能燃燒。

(3)老師總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒，所以小伴侶看書、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能任憑玩火。

三、了解紙制品在生活中的用途

1.熟悉紙制品。

老師問(wèn)：你見過(guò)紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中紙的應(yīng)用：你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

3.老師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來(lái)的便利。

四、教育幼兒節(jié)省用紙，留意環(huán)保

老師：日常生活中紙有很大的用處，我們肯定要節(jié)省用紙，同時(shí)廢紙也不要亂扔，留意講究衛(wèi)生。

五、幼兒玩紙，體驗(yàn)紙的變化

供應(yīng)紙，引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫等，老師巡回指導(dǎo)。

各種各樣的路教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

3、學(xué)習(xí)用線條的外形疏密排列變扮裝飾各種各樣的魚。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：培育幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的力量。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動(dòng)預(yù)備

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的愛好，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1．提出問(wèn)題：海底有什么魚?(幼兒自由溝通回答)

2．提出要求：觀看魚的外形，回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由溝通回答)

(二)情景導(dǎo)入

1．?dāng)⑹龉适拢捍蠛寢尯汪~寶寶。

小伴侶都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例，觀賞爭(zhēng)論。

爭(zhēng)論：

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒爭(zhēng)論溝通)

(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由爭(zhēng)論)

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚顏色艷麗而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續(xù)編故事

(1)師：有一天，很多船開來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下很多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了漂亮可愛的魚寶寶，大海媽媽難過(guò)極了，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心大海媽媽呢?

(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)美麗的魚寶寶送給大海媽媽。

(三)幼兒制造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)老師提出要求

大海媽媽說(shuō)：她最喜愛個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，假如是她從沒(méi)見過(guò)的魚寶寶就會(huì)更喜愛。

(2)幼兒作畫，老師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜愛的魚的外形，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、制造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點(diǎn)提示：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、關(guān)心力量弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展現(xiàn)并相互評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分：

做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開頭我就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說(shuō)：魚媽媽看到魚走了難過(guò)的；有的說(shuō)：水太臟了，魚都死了；有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒(méi)有否定孩子的回答，始終依據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展現(xiàn)大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)愛好一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清晰，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展現(xiàn)不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成狀況和熱忱高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有許多的話對(duì)小魚吩咐，有的幼兒說(shuō)：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的仆人，參加其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過(guò)于羅嗦，應(yīng)當(dāng)出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出懷疑或問(wèn)題？

各種各樣的路教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

本月我班主題是《海底世界》，幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來(lái)的奇怪???心，在這次活動(dòng)中，孩子們對(duì)各種各樣的魚，產(chǎn)生深厚的愛好。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對(duì)比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來(lái)。而線描畫這一形式，對(duì)大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫畫愛好都很深厚。

本次活動(dòng)正是抓住幼兒感愛好、寵愛的物品。讓幼兒通過(guò)自己細(xì)致觀看、敏銳的觸覺，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題連接，讓幼兒參加真正成為班級(jí)的仆人。并對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得愛護(hù)環(huán)境，愛惜小動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的形狀特征。

2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的初步的創(chuàng)新力量。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來(lái)裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、投影機(jī)、下載各種魚的照片

2、白紙、記號(hào)筆。

3、各種點(diǎn)、線、面的范例，老師畫好的魚的范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入

（1）師：小伴侶們，今日我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)？

有嘴不說(shuō)話，沒(méi)腳會(huì)玩耍。

小孩見了它，心里樂(lè)哈哈。

小貓見了它，伸手就要抓。（魚）

生：小魚

（2）老師語(yǔ)：在漂亮的大海里