二年級下學期期中家長會課件

各位家長歡迎您的到來二年級217班尊敬的各位家長：

你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說呢？因為我覺得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

這次家長會目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你們的到來，也說明了在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學生進步”上，我們是能夠達成共識的。今天的會議有四項議程：一是向各位介紹班級的近期概況及期中質(zhì)量檢測的情況；二是孩子需切身注意的安全等幾個事項；三是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，從整體上互相交流幾點教育建議。四是請家長交流一些有效的教育經(jīng)念。

期中檢測語文數(shù)學平均分91.3最高分100100最低分7787.363語數(shù)綜合前十名的同學：王冠童蔣鈺曾俊豪張慧文

石竣友陳永謀李啟航劉柏洋羅伊然騰易麻建玲個別孩子由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，

玩心較重。針對這些孩子，我們老師把精力、時間大部分都用在了他們身上，課堂上要注意他們，一節(jié)課需要多次提醒。提醒他快寫、快做，提醒他認真聽講。只要一不注意他們，一節(jié)課就一無所獲。要想提高這些孩子的成績光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解，經(jīng)常幫孩子聽寫生字詞語。

老師不希望有一個學生掉隊！

檢測分析：這個學期，從孩子的作業(yè)、預習、背書、聽寫等方面可以看出，有的家長早已厭倦了對孩子的督促檢查，松懈了對孩子的要求?，F(xiàn)在成績不容樂觀，我們是不是該反思一下？家庭教育，永遠是孩子成長的主陣地，千萬不要推脫自己的責任，放任自己的孩子，我們要強調(diào)“因材施教”，不要盲目效仿別人家孩子的教育方法。上課積極動腦、大膽發(fā)言的有：王冠童、蔣鈺、石竣友、曾俊豪、胡繽允、黃鈺樺、胥隆鵬、曹雨、羅伊然、李邦健、譚自沅、李榮灝、謝雨桐

進步大的孩子有：蔣平麗、石竣友、蔣鑫、李榮灝、劉柏洋、毛明玲上課不專心的有：李邦健、袁藜、關(guān)定鑫、張浩然、楊輔忱、楊菘、花弋翔、李鵬宇、肖淇元

書寫要加強，需要練字帖的有：

李邦健、石竣友、李南熹、

羅浚榕、蔣平麗、花弋翔、

李鵬宇、肖淇元、何先民二、安全事項1、經(jīng)常對孩子進行校內(nèi)外的安全防范教育，特別是交通安全，食品衛(wèi)生安全。2、早上不準學生在校門口30米以內(nèi)下車、吃早點。3、要求孩子中午兩點以后才能進學校。

4、學校里不允許吃零食、帶零用錢、帶任何玩具進校。

三、幾點教育建議

經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣和學習習慣，但還有相當一部分學生尚未養(yǎng)成良好的習慣，行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現(xiàn)為學習態(tài)度不端正，課堂作業(yè)拖拉，回家作業(yè)經(jīng)常字跡潦草，錯誤率高，上課思想開小差等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我知道，我們這些學生的家長肯定也是十分著急，有的家長說，我打也打了，罵也罵了，可孩子就是不聽我的話，或者就是打的時候怕了，可過一陣老毛病又犯了。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、持之以恒。（一）培養(yǎng)良好的品德習慣1、學會感恩，感恩父母，感恩老師。2、勇敢面對自己的錯誤。3、謙虛禮讓，尊敬長輩，愛護幼小。4、誠實不說謊，答應(yīng)的事說到做到。（二）、培養(yǎng)良好的學習習慣。1、興趣是最大的學習動力。2、每天自覺搞好預習，上課認真聽，課后認真記，注重對知識的積累。3、養(yǎng)成每天朗讀課文，閱讀課外書的習慣。4、寫好每次作業(yè)，自行檢查，改掉粗心的毛病。5、正確看待“分數(shù)”，學會全面評價自己。（四）、培養(yǎng)良好的社交能力。1、主動關(guān)心幫助他人，與他們和諧相處。2、耐心傾聽他人講話，學會贊美他人。3、努力鍛煉口頭表達能力，培養(yǎng)自己的競爭意識。4、和小動物成為好朋友，學會保護自己。我想對所有的家長朋友說，孩子的成長離不開家長和老師任何一方的督促和幫助，您是站在孩子背后的力量，您是孩子前行的強有力的推動者；而老師呢，只是站在孩子前面的引領(lǐng)者；只有引領(lǐng)者，沒有推動力，孩子的進步不會特別明顯；所以說，一個優(yōu)秀孩子的背后，必定站著一對優(yōu)秀的父母！推動世界進步的手，其實就是那雙搖搖籃的手！希望我們兩股力量合二為一，讓孩子更具成長力！

幾點教育建議督促的力量作為老師，我聽到比較多的一句話是：“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了?！被蛘呤牵昂⒆硬宦犖业脑?，我說了沒用?！痹诤⒆觽兊难壑?，愛不是訓斥，不是因?qū)W習成績不好或是做錯了事導致的拳棒相加；而是一個親切的擁抱，和風細雨的交談，循循善誘的開導，一個淡淡的微笑和一點小小的安慰。這樣可以增進你與孩子的感情，使你的孩子不再對你敬而遠之，也可以使你的孩子不再懼怕你；而變得喜歡你，也不會出現(xiàn)你一抬手就躲的局面了。我認為家長給予孩子的不單單是修改作業(yè)等一些小事，而是對孩子的一種關(guān)愛與引導，同時更是一種良好行為習慣的培養(yǎng)。無論是家長還是老師，都應(yīng)把孩子的壞習慣消滅在萌芽狀態(tài)，當發(fā)現(xiàn)孩子有一點錯誤的矛頭時，就應(yīng)該及時制止，這樣做才是對孩子負責任。

給予孩子這樣