2016第一學(xué)期數(shù)學(xué)條線思路

2016-2017年第一學(xué)期數(shù)學(xué)條線思路一、連續(xù)抓慣例管理1、學(xué)生的講堂習(xí)慣2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成（特別是一年級(jí)學(xué)生）二、四年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量攻堅(jiān)1.召開(kāi)四年級(jí)教師的小組會(huì)議，高度重視此次抽測(cè)，在思想上和行動(dòng)上立刻進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。2.依據(jù)班級(jí)實(shí)質(zhì)狀況研究并擬訂出確實(shí)可行的分層質(zhì)量提高計(jì)劃，每班一份。3.四年級(jí)各教師每人在開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)擬訂一份高質(zhì)量的模擬試卷，并進(jìn)行小組議論、改正。九月份達(dá)成三份模擬試卷，每次練習(xí)批閱后，各教師要針對(duì)班級(jí)狀況認(rèn)真認(rèn)真剖析，進(jìn)行反省并調(diào)整。特別關(guān)于“良”及以低等第的學(xué)生要科學(xué)擬訂補(bǔ)差計(jì)劃，爭(zhēng)取更上一個(gè)等第。三、深入教研活動(dòng)1、“六認(rèn)真”工作的連續(xù)養(yǎng)成2、展開(kāi)數(shù)學(xué)講堂微格研修活動(dòng)，一節(jié)優(yōu)異的公然課都要經(jīng)過(guò)多次試教，試教班級(jí)的學(xué)生仿佛成為上課老師的“試驗(yàn)品”，我們由一名教師上課，其余教師換位成講堂上的學(xué)生進(jìn)行片段模擬教課與研修的教研活動(dòng)方式?；静襟E：1.上課老師做文本剖析；2.環(huán)繞“大問(wèn)題”提出、“大問(wèn)題”導(dǎo)學(xué)、“大問(wèn)題”研究后的優(yōu)化、“大問(wèn)題”的延長(zhǎng)中的任一環(huán)節(jié)進(jìn)行10分鐘模擬教課；3.由“學(xué)生”或其余旁聽(tīng)老師提出優(yōu)化建議，假如有需要，上課老師稍作調(diào)整進(jìn)行第二輪模擬教課，再議論優(yōu)化。在這樣的微格研修過(guò)程中，講堂生成愈來(lái)愈清楚。四、課程開(kāi)發(fā)1、利用一周一節(jié)的數(shù)學(xué)思想課，以著手實(shí)踐能力的培育為主，拓寬學(xué)生的思想。2、低、中年級(jí)連續(xù)展開(kāi)繪本閱讀課的開(kāi)發(fā)。五、豐富學(xué)生數(shù)學(xué)課外活動(dòng)以一年一度的數(shù)學(xué)文化節(jié)為主，展開(kāi)兩項(xiàng)大版塊活動(dòng)。1、基本比賽類(lèi)活動(dòng)，做到人人參加。（口算大王，速算好手、解題大王??）2、增加全校數(shù)學(xué)吉尼斯活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容可由教師、學(xué)生自我介紹及學(xué)校規(guī)定相聯(lián)合，最后定出“校園吉尼斯”的申報(bào)內(nèi)容。申報(bào)內(nèi)容不限于個(gè)人，可有集體項(xiàng)目。學(xué)校形成“校園吉尼斯”認(rèn)定組，并依據(jù)各班展開(kāi)活動(dòng)的狀況，組織認(rèn)定組人員對(duì)學(xué)生申報(bào)的個(gè)別項(xiàng)目進(jìn)行集中測(cè)評(píng)，確定天小吉尼斯紀(jì)錄。經(jīng)過(guò)“校園吉尼斯”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)