小學(xué)二年級班主任工作總結(jié)

第8頁共8頁小學(xué)二?年級班?主任工?作總結(jié)?本學(xué)?期是我?踏上教?壇的第?二年了?。從開?學(xué)懷著?無比激?動興奮?的心情?，經(jīng)過?一年的?洗禮，?讓我深?深感到?當(dāng)一名?教師不?簡單，?當(dāng)一名?班主任?更是不?簡單。?需要無?限的愛?心、耐?心更要?有如針?般細(xì)的?心才能?創(chuàng)造出?讓孩子?茁壯成?長的良?好教育?環(huán)境。?班主?任工作?是管理?人的工?作，我?所面對?的又是?朝氣蓬?勃，有?思想，?有感情?，自我?表現(xiàn)欲?強的一?年級學(xué)?生，所?以一個?學(xué)期下?來給我?最最強?烈的體?會是：?班主任?工作中?既要有?宏觀的?群體管?理，又?要有微?觀的個?性發(fā)展?;要有?強烈的?前瞻性?;工作?更要細(xì)?致的落?實到位?，只有?這樣才?能使學(xué)?生在班?上健康?全面發(fā)?展。作?為二年?級班主?任，我?針對我?們班活?潑好動?的特點?，做了?如下的?工作：?一、?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?良好?的行為?習(xí)慣對?人的一?生起著?非常重?要的作?用。二?年級是?基礎(chǔ)教?育的起?始階段?，更是?進行良?好行為?習(xí)慣培?養(yǎng)的關(guān)?鍵時期?。習(xí)慣?的好壞?，不但?影響孩?子的生?活、性?格、行?為等，?還直接?關(guān)系到?今后的?學(xué)習(xí)和?工作的?成功與?否，甚?至?xí)?響孩子?的將來?。二年?級的學(xué)?生，只?有七、?八歲，?他們年?齡小，?依賴性?強，動?手能力?差，加?上現(xiàn)在?大多是?獨生子?女，長?輩寵愛?有加，?有些學(xué)?生習(xí)慣?不好，?有的甚?至刁鉆?任性。?但是教?育切不?可太心?急，拔?苗助長?。俗話?說：心?急吃不?了熱豆?腐。在?課堂上?留下足?夠的時?間讓學(xué)?生做作?業(yè);并?只提兩?個小要?求：做?作業(yè)時?一不講?話，二?不玩，?只要做?到了，?就是認(rèn)?真做作?業(yè)的好?孩子。?要求低?學(xué)生很?容易就?獲得了?滿足感?、成就?感。這?個要求?做到了?，再提?新要求?。這樣?為學(xué)習(xí)?設(shè)置臺?階，使?其不斷?進步。?二年?級的學(xué)?生都急?于想知?道自己?通過努?力所做?的事會?得到老?師怎樣?的評價?。為了?迎合學(xué)?生的這?種心理?，我平?時細(xì)心?觀察，?進步的?及時表?揚，我?對他們?的表揚?有時是?一種贊?許的微?笑，有?時是一?次親昵?的撫摸?，有時?是一句?由衷的?贊揚。?二、?班級文?化建設(shè)?，創(chuàng)造?與孩子?相處的?輕松的?文化氛?圍。?把微笑?送給學(xué)?生。每?天給學(xué)?生燦爛?的微笑?，會讓?學(xué)生的?身心感?到愉快?，智能?得到發(fā)?展。面?對二年?級的孩?子我擁?有一種?特殊的?教育手?段――?微笑。?在學(xué)生?取得成?功時，?我會用?微笑送?去欣賞?;在學(xué)?生遇到?困難時?，我會?用微笑?送去鼓?勵;在?學(xué)生犯?錯時，?我會用?微笑送?去寬容?。（?一）、?班級的?奮斗目?標(biāo)-借?助友愛?的臂膀?一起前?進。?班名：?親友中?隊班?訓(xùn)：錦?繡前進?中有我?班規(guī)?：講?文明，?有禮貌?，不說?謊。勤?動腦，?多發(fā)言?，字寫?好。?守紀(jì)律?，會謙?讓，人?心齊。?保視力?，強身?體，我?最棒。?班徽?：4?班萬眾?一心?4班我?心飛翔?4班?步步前?進班?歌：?《老師?親媽媽?親》?（二）?、創(chuàng)建?人文教?室，讓?班級煥?發(fā)生命?活力。?蘇霍?姆林斯?基也說?：只有?創(chuàng)造一?個教育?人的環(huán)?境，教?育才能?收到預(yù)?期的效?果。作?為一個?班集體?學(xué)習(xí)和?受教育?的基地?教室，?其環(huán)境?的優(yōu)劣?對學(xué)生?會產(chǎn)生?潛移默?化的作?用。?課堂中?讀書?角衛(wèi)?生角?活動角?（三?）、用?博客記?錄班級?的成長?歷程。?班級?博客成?為心靈?溝通的?新渠道?。班?級博客?成為特?色班級?對外交?流的窗?口。?（四）?、設(shè)立?展示版?、評比?臺，形?成正確?輿論。?形成正?確輿論?是班級?文化建?設(shè)的一?個主要?方面，?只有在?班級里?了正確?的輿論?，學(xué)生?才能分?辨是非?。（?五）、?家校文?化：?一年級?四班聯(lián)?系方式?QQ群?一年?級四班?聯(lián)系方?式飛信?群（3?8人）?三、?給予孩?子班級?管理的?機會。?在班?級管理?中，成?立了班?委，讓?班委的?同學(xué)參?加班級?的管理?，讓班?委的同?學(xué)參加?紀(jì)律管?理、衛(wèi)?生管理?，以后?我還將?使用讓?每個學(xué)?生都能?參與班?組不同?層次的?管理，?使得每?個學(xué)生?都有機?會輪流?擔(dān)當(dāng)執(zhí)?勤班長?、值日?班長都?有機會?與同學(xué)?接觸，?與老師?交流、?都有機?會鍛煉?自己多?方面的?能力，?真正處?理好管?與放的?關(guān)系。?四、?及時做?好與家?長的交?流勾通?工作。?好多?家長對?孩子學(xué)?習(xí)的重?視程度?跟孩子?的學(xué)習(xí)?成績成?正比，?還有部?分的家?庭教育?存在過?于溺愛?的傾向?，為此?，我精?心準(zhǔn)備?了開家?長會的?內(nèi)容，?精心布?置了教?室，營?造了與?家長和?諧交流?的氛圍?，在會?上我從?溝通，?從心開?始的角?度去改?觀一些?家長的?態(tài)度，?向家長?介紹了?孩子的?學(xué)校情?況、學(xué)?校對孩?子的行?為要求?，認(rèn)真?疏導(dǎo)，?細(xì)致說?理，耐?心地同?家長分?析了教?育孩子?的策略?和方法?，要求?家長更?應(yīng)注重?孩子整?體發(fā)展?，努力?贏得家?長的信?任、支?持和配?合，共?同探討?教育好?孩子的?有效方?法，取?得了家?長的積?極配合?，實效?明顯。?在這?里特別?要感謝?對我班?主任工?作提出?寶貴意?見的全?體老師?，讓我?在一年?內(nèi)不斷?適應(yīng)班?主任工?作。有?時我也?會困惑?如何和?家長溝?通，她?們總會?不厭其?煩地向?我說說?她們的?想法，?總是知?無不言?，言無?不盡，?讓我受?益匪淺?。總?之，教?育是最?具人性?之美、?最具藝?術(shù)性的?工作，?班主任?要用耐?心、愛?心去塑?造學(xué)生?美好的?心靈，?因為我?們就是?美的傳?遞者。?我們深?信，在?教孩子?一天，?為孩子?一生的?教育觀?念的指?導(dǎo)下，?在亦師?亦友的?氛圍中?，孩子?會更健?康，更?快樂地?成長。?班級管?理工作?千頭萬?緒，工?作方法?千差萬?別，讓?我在實?踐中去?探索總?結(jié)行之?有效的?方法和?經(jīng)驗，?使班級?管理工?作的水?平不斷?躍上新?臺階。?小學(xué)?二年級?班主任?工作總?結(jié)（二?）回?顧這一?學(xué)期的?，讓我?深切地?體會到?：只要?用心去?愛孩子?們，你?將在了?解孩子?們的過?程中，?得到孩?子們的?愛與尊?重,而?這種愛?將增強?集體凝?聚力，?創(chuàng)設(shè)融?洽的學(xué)?習(xí)氛圍?，促進?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展，?從而使?學(xué)生在?愛的滋?潤下各?方面得?到發(fā)展?。是瑣?碎的，?但是也?是充滿?樂趣的?。本期?我主要?將工作?重點分?為以下?幾個方?面：?1、培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?二年?級學(xué)生?由于年?齡小，?自控力?差。我?從培養(yǎng)?學(xué)生良?好習(xí)慣?入手，?利用早?讀課，?班會課?學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章?制度，?提醒學(xué)?生做好?各項工?作，并?且在課?后注意?觀察學(xué)?生的行?為。根?據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)?在學(xué)生?中樹立?榜樣，?在日常?學(xué)習(xí)中?，時刻?注意調(diào)?動學(xué)生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽?課，認(rèn)?真作業(yè)?。下課?好好休?息，講?文明、?講禮貌?的好習(xí)?慣。?2、加?強與家?長的聯(lián)?系。?我經(jīng)常?與學(xué)生?家長聯(lián)?系，與?他們溝?通學(xué)生?在學(xué)校?的表現(xiàn)?情況。?尤其是?一些表?現(xiàn)不太?好的學(xué)?生，我?更是注?意。我?常和他?們談心?，鼓勵?他們。?一旦發(fā)?現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)?上，身?體上，?思想上?有什么?特殊情?況，我?總是及?時性，?主動性?地和家?長聯(lián)系?，向他?們了解?情況。?希望能?和家長?一起幫?助他進?步。?3、關(guān)?注后進?生。?俗話說?，“火?車跑得?快，全?靠車頭?帶”。?要讓班?干部時?時為表?率，處?處是先?鋒，當(dāng)?好班級?這列火?車的“?頭”。?同樣在?后進生?這一塊?，光靠?老師關(guān)?注后進?生，那?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的?。還得?靠全班?同學(xué)來?關(guān)注后?進生，?特別是?讓優(yōu)秀?的同學(xué)?來帶動?后進生?。但由?于后進?生在進?步的過?程中經(jīng)?常反復(fù)?，也使?自己有?時缺乏?耐心，?在這一?點我覺?得自己?做得還?不到位?。我想?我日后?還需要?不斷努?力，提?高整個?班級的?積極向?上的精?神，也?是提高?整個班?級的學(xué)?習(xí)成績?。4?、加強?對學(xué)生?學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣?的培養(yǎng)?。我?會在平?時提醒?孩子們?，對人?有禮貌?，主動?同別人?打招呼?，尊敬?師長，?團結(jié)同?學(xué)，誠?實勇敢?。站有?站樣，?坐有坐?樣，孩?子起立?時要有?神氣、?有自信?，挺胸?抬頭，?手放身?后，雙?眼注視?老師。?坐時挺?胸抬頭?，胸離?課桌一?拳，雙?眼注視?老師，?腳平放?在地上?。大膽?舉手回?答問題?，先舉?手后發(fā)?言，聲?音要響?亮，并?大膽發(fā)?表自己?的獨立?見解。?做事有?始有終?，獨立?完成作?業(yè)，主?動做力?所能及?的事情?，樂于?幫助他?人，養(yǎng)?成刻苦?耐勞的?好習(xí)慣?。有良?好的作?息習(xí)慣?，按時?上學(xué)，?按時完?成作業(yè)?，正確?處理學(xué)?習(xí)與玩?耍的關(guān)?系，先?學(xué)后玩?，多學(xué)?少玩。?通過經(jīng)?常性的?要求、?培養(yǎng)，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣已經(jīng)?有較大?的進步??？?而言之?，班主?任的工?作每天?都是新?的，每?天都需?要用心?對待，?教育工?作離不?開幾個?關(guān)鍵詞?：愛心?，細(xì)心?，耐心?，恒心?……?小學(xué)二?年級班?主任工?作總結(jié)?（三）?轉(zhuǎn)眼?間，_?___?年的時?光飛逝?而過。?我和三?班這個?大集體?也一同?走過了?一年半?的時間?。人家?都說班?主任是?“親”?老師，?我也不?斷體會?班主任?工作中?的親愛?，親密?、親情?。作為?一名班?主任，?最期待?的是孩?子們在?校園里?快樂成?長，收?獲著知?識、能?力，享?受美好?的童年?。下?面我結(jié)?合本學(xué)?期的具?體工作?進行總?結(jié)：?一、堅?持班級?常規(guī)管?理在?開學(xué)之?初，我?們班根?據(jù)學(xué)生?部提出?的“十?講、十?好”的?德育目?標(biāo)提出?了班級?的教育?目標(biāo)“?好習(xí)慣?成就好?人生”?。培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?行為習(xí)?慣，禮?儀習(xí)慣?，讓每?一個孩?子成為?名士小?學(xué)自律?的小主?人。?早自習(xí)?自覺地?讀書、?午自習(xí)?自覺地?練字。?避免打?鬧和發(fā)?生意外?的傷害?。上放?學(xué)秩序?井然，?不跑不?摔倒等?等。見?到學(xué)校?或者校?外的老?師，主?動打招?呼問好?。這些?看似細(xì)?微的小?事，都?體現(xiàn)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣。?開學(xué)?之初，?根據(jù)學(xué)?生一年?級以來?的了解?和情況?。重新?制定了?班級的?各項規(guī)?章制度?，如小?獎卡、?值日表?、早讀?等等。?讓每個?學(xué)生來?到學(xué)校?之后有?規(guī)可循?，保證?正常的?教學(xué)秩?序。?___?_月份?，結(jié)合?建隊節(jié)?入隊和?新一屆?大隊干?部競選?，確立?了班級?中隊委?員五人?。小組?長采取?流動制?度。張?梓煥擔(dān)?任大隊?委員參?與到學(xué)?校各項?大會工?作中，?另外由?衛(wèi)生、?體育、?紀(jì)律、?學(xué)習(xí)委?員組成?班干部?。小組?長每隔?兩周定?時更換?，讓每?一個同?學(xué)都有?機會參?與班級?管理，?成為班?級的小?主人。?二、?創(chuàng)建全?面發(fā)展?的班集?體名?士氣質(zhì)?的培養(yǎng)?，“以?學(xué)校之?美，寓?學(xué)生之?情”。?在學(xué)生?心中樹?立對學(xué)?校的贊?美和熱?愛。開?學(xué)初運?用手中?的畫筆?，描繪?校園生?活。張?淺予等?很多同?學(xué)創(chuàng)作?出優(yōu)秀?的作品?，并獲?得一二?等獎。?圣誕節(jié)?即將來?臨，號?召同學(xué)?們裝飾?我們的?教師和?教學(xué)樓?，發(fā)動?學(xué)生購?買圣誕?樹。?班級文?化建設(shè)?，班級?的前后?展板充?分發(fā)揮?學(xué)生的?特長。?每一次?，我都?盡量不?打印或?者彩噴?，而是?讓學(xué)生?自己設(shè)?計繪制?裝飾，?美化我?們的教?室。?班干部?的培養(yǎng)?對班級?管理十?分重要?。樹立?他們在?同學(xué)們?中得威?信，教?育班干?部讀書?的方法?，要求?他們以?身作則?。此?外，本?學(xué)期我?還注重?后進生?輔導(dǎo)。?牛公祎?是被大?家所熟?悉的學(xué)?生，他?在學(xué)習(xí)?上表現(xiàn)?出很大?的困難?。年齡?小，不?能完成?正常的?教學(xué)目?標(biāo)，基?礎(chǔ)能力?查差，?總是考?不及格?。曾經(jīng)?一度想?要放棄?他。這?學(xué)期，?加強對?他的關(guān)?心和鼓?勵，也?扭轉(zhuǎn)同?學(xué)們對?他的態(tài)?度，從?以前的?牛公祎?怎么樣?差到我?們?nèi)绾?幫助他?，哪怕?是教會?他一個?生詞，?一個數(shù)?學(xué)題。?此外，?我還從?座位上?、上操?站隊上?體現(xiàn)對?他的關(guān)?懷。?三、做?好讀書?特色班?集體?開學(xué)初?，學(xué)生?部組織?班主任?確立特?色班級?。我們?班申報?了讀書?特色班?級。在?以往開?車讀書?活動的?基礎(chǔ)上?，我努?力把工?作做實?、做細(xì)?。有的?家長與?我交流?，說孩?子聽老?師的，?家長讓?他看書?不看，?讀書很?被動。?我與家?長共同?制定了?班級讀?書卡，?上面明?確寫有?一天的?讀書時?間，家?長簽字?，好詞?佳句。?這樣，?“每天?讀書一?小時”?就不再?僅僅是?一個口?號，而?是讓學(xué)?生真正?的受益?，與書?成為密?切的朋?友。?四、時?刻關(guān)注?學(xué)生安?全學(xué)?生安全?時時講?，處處?講。保?證學(xué)生?在學(xué)校?的各項?活動、?學(xué)習(xí)安?全。每?月每周?每天，?重大節(jié)?假日都?不忘加?強安全?教育。?五、?注重家?校溝通?班集?體的