八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)期中測(cè)試試題3

八年級(jí)《科學(xué)》第二學(xué)期期中測(cè)試卷（原子量：）.選擇題（分）:.下列物質(zhì)直接由離子構(gòu)成的是： （ ）.“非典”時(shí)期，各大酒店和商場(chǎng)等公共場(chǎng)所，大多用臭氧機(jī)消毒。而我們所學(xué)的臭氧層對(duì).阻擋和削弱過(guò)強(qiáng)的紫外線.增強(qiáng)植物的光合作用F.阻擋和削弱過(guò)強(qiáng)的紫外線.增強(qiáng)植物的光合作用F列關(guān)于燃燒的敘述錯(cuò)誤的是

,燃燒時(shí)有發(fā)光放熱現(xiàn)象

、燃燒一定是氧化反應(yīng)?增強(qiáng)紫外線的殺菌能力.透過(guò)更多的紫外線、有發(fā)光放熱現(xiàn)象的一定是燃燒、溫度低于可燃物的著火點(diǎn)就不可能燃燒年月晨，日本東京多處地鐵車廂同時(shí)發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件，導(dǎo)致多人中毒。沙林的化學(xué)名稱為“甲基氟磷酸異丙酯”，已知每個(gè)沙林分子中含有個(gè)碳原子、個(gè)氫原子、個(gè)氧原子、個(gè)磷原子和個(gè)氟原子。沙林中所含磷元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為、％、％、%、％、關(guān)于催化劑的正確說(shuō)法是、使用催化劑可增加生成物的質(zhì)量、使用催化劑反應(yīng)速率一定加快、不用催化劑就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、使用催化劑能改變物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率.據(jù)報(bào)道， 年月，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種新元素，它的相對(duì)原子質(zhì)量為，其原子核內(nèi)有個(gè)中子。該元素的核電荷數(shù)為.據(jù)報(bào)道，最近日本科學(xué)家確認(rèn)世界上存在一種與的結(jié)構(gòu)非常相似的具有空心類似足球結(jié)構(gòu)的分子它在高溫或機(jī)械撞擊后，其中枳蓄的巨大能量會(huì)在一瞬間釋放出來(lái)。的發(fā)現(xiàn)，開(kāi)辟了世界能源的新領(lǐng)域，它有可能成為一種最好的火箭燃料。N的屬于：60、化合物 、混合物、單質(zhì)、無(wú)機(jī)物

.酒后駕車能使交通事故增加。為了整頓這種現(xiàn)象，國(guó)家有關(guān)部門開(kāi)始使用一種儀器，用于檢查司機(jī)是否酒后駕駛。其原理是酒精可以與重銘酸鉀（JCr反應(yīng)，重銘酸鉀能把乙醇氧化成乙酸，六價(jià)的銘離子被還原成三價(jià)而由橙紅變?yōu)榫G色。主要反應(yīng)可用下列化學(xué)方程式表示：xKCrO7+3CHOH+8HSO=2Cr(SOJ+3CHCOOH+2KSO+乙乙/ 乙J 乙 乙 J J 乙yH2o其中、分別是：儲(chǔ)藏糧食的條件是、低溫、潮濕、增加氧氣濃度儲(chǔ)藏糧食的條件是、低溫、潮濕、增加氧氣濃度、低溫、潮濕、增加二氧化碳濃度空氣中體積分?jǐn)?shù)占的氣體是、低溫、干燥、增加氧氣濃度、低溫、干燥、增加二氧化碳濃度（）、氧氣、氮?dú)?、二氧化碳、稀有氣體F列關(guān)于水的組成中，敘述正確的是、水是由氫氣和氧氣組成、水是由氫元素和氧元素組成、水是由氫分子和氧原子組成、水是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子組成卜列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是、C+0點(diǎn)燃、C+0點(diǎn)燃co2== 2C、Zn+H2SO4.ZnSO4+H2F列實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是MnOB、2KC1O.二云2KC1+3O.D.HC1+NaOH=NaCl+HO2、用嘴吹滅酒精燈的火焰、用燃著的酒精燈的火焰點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈、傾倒液體時(shí)，試劑瓶上的標(biāo)簽向著手心、將燃著的木條伸入集氣瓶里，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿?維生素CHOfi主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力，近年來(lái)科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)維生素有防癌作用。下列關(guān)于維生素的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是、維生素的相對(duì)分子質(zhì)量為、維生素分子由個(gè)碳原子、個(gè)氫原子、個(gè)氧原子構(gòu)成、維生素中、、三種元素的質(zhì)量比為：：

、維生素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.一氧化氮在常溫下是一種氣體，它難溶于水，密度比空氣略大，能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮，現(xiàn)要收集一瓶一氧化氮?dú)怏w，應(yīng)采用的方法是 ()、向上排氣法 、排水法.、向上排氣法 、排水法.下列關(guān)于原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是、原子是化學(xué)變化中的最小粒子、有些物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的17. 年科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)一種新的碳單質(zhì)分子?？捎孟铝心膫€(gè)圖形表示：、向下排氣法 、無(wú)法確定()、原子在不斷地運(yùn)動(dòng)、原子是不可再分的粒子碳納米管，它是由環(huán)形的碳原子構(gòu)成的管狀大.山西云崗石窟有很多佛像雕刻，原本栩栩如生的雕像已經(jīng)變得模糊不清，有的表面還出現(xiàn)了斑點(diǎn)，造成這種現(xiàn)象的原因之一是酸雨。下列氣體中能形成酸雨的是A、0. B、CO C、SO. D、N2 2 2.化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的是、元素種類 、各類原子個(gè)數(shù) 、相對(duì)原于質(zhì)量 、化學(xué)式房中，鍋里的油著火，下列采取的應(yīng)急措施中正確的是、立即用嘴用力吹、立即往鍋里加入冷水、立即把鍋里的油倒掉、立即用鍋蓋蓋上、立即用嘴用力吹、立即往鍋里加入冷水、立即把鍋里的油倒掉、立即用鍋蓋蓋上21.如下圖所示，若甲代表和21.如下圖所示，若甲代表和，那么，下列各項(xiàng)中正確的是:.乙是呼吸作用，丙是糖類和，丁是光合作用.乙是光合作用，丙是糖類和，丁是呼吸作用.乙是呼吸作用，丙是和，丁是光合作用.乙是光合作用，丙是和，丁是呼吸作用.乙是呼吸作用，丙是糖類和，丁是光合作用.乙是光合作用，丙是糖類和，丁是呼吸作用.乙是呼吸作用，丙是和，丁是光合作用.乙是光合作用，丙是和，丁是呼吸作用乙一*丙|I甲--T.綠色植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)，呼吸作用、完全停止 、同時(shí)進(jìn)行、部分停止、無(wú)法進(jìn)行.具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是、同一種原子 、同一種分子、同一種元素 、無(wú)法確定.下列各項(xiàng)表示平靜呼吸時(shí)的吸氣過(guò)程，其中正確的是、胸廓擴(kuò)大一肺擴(kuò)張一肺內(nèi)氣壓大于大氣壓一氣體進(jìn)入肺、胸廓擴(kuò)大一肺擴(kuò)張一肺內(nèi)氣壓小于大氣壓一氣體進(jìn)入肺、胸廓擴(kuò)大一肺縮小一肺內(nèi)氣壓小于大氣壓一氣體進(jìn)入肺、胸廓擴(kuò)大一肺縮小一肺內(nèi)氣壓大于大氣壓一氣休進(jìn)入肺下列物質(zhì)燃燒需要在集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加入少量的細(xì)砂或水的是、木炭 、鐵絲 、硫 、紅磷NO2的正確讀法是、一氧化二氮 、二氧化氮 、一氧化二氮氮肥 、氧化氮.實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的常用藥品是、碳和氧氣 、石灰石和鹽酸、大理石和稀硫酸 、碳酸鈉和鹽酸.動(dòng)物呼吸時(shí)，呼出的氣體中占體積分?jǐn)?shù)最多的氣體是、二氧化碳 、氧氣 、氮?dú)?、水蒸氣29.中國(guó)科學(xué)院院士袁隆平在培育超級(jí)雜交水稻時(shí)，專門挑選葉片直、窄、厚的水稻植株,其目的是： .減少二氧化碳的吸收量 .促進(jìn)植物的呼吸.葉片互不遮擋，兩面受光增加光合功效 .加快蒸騰作用.相同分子數(shù)目的SO?和SO3中含氧元素的質(zhì)量比是、填空題分.用化學(xué)符號(hào)表示：①個(gè)鋁離子，②液態(tài)氫，③氮元素④個(gè)五氧化二磷分子,⑤個(gè)硫酸根離子?諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了美國(guó)化學(xué)家諾爾斯博士與日本化學(xué)家野依良治教授和美國(guó)化學(xué)家沙普利斯教授，以表彰他們對(duì)催化不對(duì)稱合成的重大貢獻(xiàn)。環(huán)氧化一一丙烯醇化學(xué)式為,是沙普利斯應(yīng)用不對(duì)稱合成技術(shù)合成的一種重要物質(zhì)。該物質(zhì)用于生產(chǎn)一種治療心臟病的藥物。計(jì)算計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)：該物質(zhì)中碳，氫、氧三種元素的質(zhì)量比為()該物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為.提出近代原子學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是,發(fā)現(xiàn)原子里有電子的科學(xué)家是?.寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：

三氧化二鋁;金剛石;氯酸鉀硝酸鏤；氮?dú)釵.根據(jù)化合價(jià)規(guī)則，標(biāo)明下列化合物中標(biāo)點(diǎn)元素的化合價(jià)：Fe(OH)。，KMnO, NaHCO。HS.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式硫在氧氣中燃燒C鐵絲在氧氣中燃燒C用過(guò)氧化氫制取氧氣C酸雨的形成C二氧化碳使澄清石灰水變渾濁 三.簡(jiǎn)答題(分)37.下圖是電解水中水分子分解過(guò)程示意圖。復(fù)曉于輒麻子里分子班分子從水分解的過(guò)程示意圖你能『抑得出什么樣的規(guī)律或結(jié)論。，嶼加斛復(fù)曉于輒麻子里分子班分子: a水分子.可以用什么方法來(lái)檢驗(yàn)生物呼吸作用的產(chǎn)物.用質(zhì)量守恒定律分析以下變化：()蠟燭燃燒后收集蠟燭油，比原來(lái)的蠟燭輕了。()鐵塊生銹后的質(zhì)量增加了。

.把二氧化碳通入紫色石蕊試液里，產(chǎn)生什么現(xiàn)象把上述試液加熱煮沸后，會(huì)發(fā)生什么變化試加以解釋。.現(xiàn)在氣候變暖，其中很大的原因就是空氣當(dāng)中二氧化碳的含量增加而導(dǎo)致溫室效應(yīng)。我們當(dāng)代中學(xué)生可以為保護(hù)環(huán)境可以采取哪些措施來(lái)防治溫室效應(yīng)的加劇四、實(shí)驗(yàn)題分:在下列儀器的下方填寫(xiě)儀器名稱,如下圖所示，點(diǎn)燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:觀察兩支蠟燭的變化，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？.右圖是某同學(xué)用高鎰酸鉀制取氧氣的裝置.此裝置的錯(cuò)誤有至少說(shuō)出三處：① I、若試管中放置的是紫黑色固體，則這固體是;若試管中放置的是白色固體和黑色固體，則白色固體為，黑色固體為II、開(kāi)始收集氧氣的最佳時(shí)刻是 IIR收集滿氧氣后，在水下用玻璃片蓋住瓶口，小心將集氣瓶移出水面，集氣瓶應(yīng)放于桌面上，因?yàn)?請(qǐng)幫他用阿拉伯?dāng)?shù)字把正確的操作的順序表示出來(lái)。第步，將高鎰酸鉀加入試管中。第步，用一團(tuán)棉花放在靠近試管口的地方，然后把導(dǎo)管的塞子塞緊固定在鐵架臺(tái)上。第步，檢查裝置的氣密性。第步，用排水法收集氧氣。第步，點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱。第步，將導(dǎo)管從水槽中取出。第步，熄滅酒精燈。.某黑色固體和液體生成液體和氣體，而在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生改變，將紅褐色固體粉末加熱后放在物質(zhì)里能劇烈燃燒，有大量的白煙生成。試■.在做“驗(yàn)證綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將葉片上的黑紙去掉，用鐐子將葉片摘下，放入小燒杯中,浸沒(méi)在酒精里。再把該小燒杯放在水浴中加熱五分鐘左右如右圖。酒精的顏色，發(fā)生了什么變化葉片的顏色發(fā)生了什么變化取出葉片，用清水漂洗后，攤平在培養(yǎng)皿上，滴加碘液（如右圖），結(jié)果是;對(duì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的解釋是O五、計(jì)算題.已知碳原子的質(zhì)量為1993X10-26kg,原子的質(zhì)量為5146X10-26kg,若原子核內(nèi)中子數(shù)比質(zhì)子數(shù)多，求原子的相對(duì)原子質(zhì)量； 原子的核外電子數(shù)。根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式co2計(jì)算 求物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量 二氧化碳里碳元素和氧元素的質(zhì)量比； 二氧化碳里碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)： 二氧化碳含碳多少克。.多少N2。中所含的氮踉 克NO2中所含的氮相當(dāng).醫(yī)療上需要 千克氧氣，如果用電解水的方法來(lái)制取，那么需要電解多少千克水同時(shí)可得到多少千克的氫氣.用多少克含雜質(zhì)為％的氯酸鉀反應(yīng)，可制得克氧氣參考答案：一、選擇題:、填空題::道爾頓湯姆生: 點(diǎn)燃 點(diǎn)燃 I三、簡(jiǎn)答題：:原子種類不變、原子個(gè)數(shù)不變、分子構(gòu)成改變等符合題意的都對(duì):將產(chǎn)生的氣體分別通入澄清石灰水和無(wú)水硫酸銅中，澄清石灰水變渾濁，則有二氧化碳;無(wú)水硫酸銅變藍(lán)則生成物中有水。:⑴有部分蠟燭被反應(yīng)了 ⑵鐵銹中增加了氧元素，所以比原來(lái)鐵的質(zhì)量增加。:石蕊試液由紫色變成紅色，再變成紫色。原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使石蕊變成紅色，加熱后碳酸分解，石蕊變回紫色。:多植樹(shù)造林，吸收二氧化碳或開(kāi)發(fā)新能源，減少能源中燃料所占比重，減少二氧化碳的排放。四、實(shí)驗(yàn)題：:酒精燈燒杯試管集氣瓶鐵