一年班主任2023年度工作總結(jié)

第7頁共7頁一年班?主任2?023?年度工?作總結(jié)?時(shí)間?好快好?快，一?學(xué)年轉(zhuǎn)?眼過去?，我們?結(jié)束了?一年級(jí)?的學(xué)習(xí)?，再開?學(xué)就是?二年啦?!回顧?這一學(xué)?年我的?計(jì)劃基?本得到?實(shí)施，?孩子們?進(jìn)步很?大，我?在教育?教學(xué)上?也收獲?多多。?一、?早自習(xí)?、中午?的讀書?和背古?詩。?每天我?的要求?是早自?習(xí)來到?學(xué)校，?同學(xué)們?就看課?外書，?養(yǎng)成早?自習(xí)來?到學(xué)校?自己讀?書的習(xí)?慣，現(xiàn)?在所有?早到的?同學(xué)都?能養(yǎng)成?進(jìn)班級(jí)?把書包?一放就?拿出課?外書讀?。等到?人來齊?了，我?也早就?到了，?就帶領(lǐng)?同學(xué)們?讀古詩?，學(xué)習(xí)?停頓，?重音，?有感情?的朗讀?，一個(gè)?禮拜背?下一首?，目前?孩子們?背會(huì)2?2首，?我則適?當(dāng)講講?意思，?增進(jìn)對(duì)?古詩的?了解。?中午孩?子們吃?飯回來?就會(huì)自?覺的拿?出書來?默默的?讀，一?周還會(huì)?有幾次?在一起?分享自?己讀過?的書中?喜歡的?和精彩?的內(nèi)容?，大家?一起說?看法等?，逐步?養(yǎng)成愛?讀書的?習(xí)慣。?二、?數(shù)學(xué)重?視四基?，培養(yǎng)?學(xué)生能?力。?每一節(jié)?課我都?在研讀?教材，?了解學(xué)?生基礎(chǔ)?上實(shí)施?教學(xué)，?難點(diǎn)放?慢速度?，重點(diǎn)?分步講?解，注?重實(shí)際?操作，?積累活?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?，培養(yǎng)?數(shù)感，?發(fā)展學(xué)?生思維?，即使?是11?+2=?13我?也會(huì)讓?學(xué)生說?說為什?么用加?法算，?你怎樣?算動(dòng)手?操作，?合作研?究在一?年級(jí)也?看到了?效果，?數(shù)學(xué)組?長會(huì)帶?著大家?學(xué)習(xí)的?，小組?培養(yǎng)初?見成效?。三?、語文?從小培?養(yǎng)語文?素養(yǎng)。?識(shí)字?方法很?重要，?激發(fā)識(shí)?字興趣?，鼓勵(lì)?學(xué)生自?主識(shí)字?，能從?食品，?商店牌?匾，身?邊的一?切，課?外書，?電腦，?電視等?資源識(shí)?字。寫?字落實(shí)?在每一?節(jié)語文?課上，?每節(jié)課?都必須?有一定?時(shí)間寫?字，先?觀察，?再書寫?，認(rèn)真?，公正?，表揚(yáng)?寫得好?的，給?同學(xué)們?樹立榜?樣!鼓?勵(lì)寫得?不好的?，運(yùn)用?賞識(shí)教?育，少?批評(píng)，?多鼓勵(lì)?!每?節(jié)課都?要出聲?朗讀，?個(gè)人讀?，小組?讀，男?女生比?賽讀，?我們還?經(jīng)常分?角色朗?讀，孩?子們既?喜歡又?得到了?鍛煉，?還演課?本劇，?不僅增?加對(duì)課?文的印?象，還?能體驗(yàn)?角色的?內(nèi)涵，?調(diào)動(dòng)學(xué)?習(xí)積極?性。每?節(jié)語文?課孩子?們都上?的輕松?，有活?力。?培養(yǎng)口?語交際?和寫話?。一年?級(jí)重要?的是讓?孩子們?說話，?就是口?語表達(dá)?，把自?己想說?的話說?出來。?經(jīng)常創(chuàng)?造條件?讓孩子?們說，?我認(rèn)為?不一定?非要在?課堂上?，非要?在課本?中看圖?說，課?下的時(shí)?候我會(huì)?說她頭?發(fā)今天?扎得很?漂亮，?孩子就?會(huì)接著?和我說?誰給她?扎的，?其他孩?子也會(huì)?湊過來?聊這聊?那。課?前創(chuàng)造?輕松話?題比如?昨天你?看的什?么書，?講得是?什么啊?既考查?了孩子?們讀書?情況，?又培養(yǎng)?了表達(dá)?能力。?如果這?一天有?什么值?得一記?的內(nèi)容?，比如?孩子們?的跳繩?比賽，?大家七?嘴八舌?都想說?的時(shí)候?，我就?讓孩子?們寫出?來一個(gè)?一個(gè)看?一個(gè)一?個(gè)指導(dǎo)?，這樣?慢慢的?就培養(yǎng)?了寫話?的能力?，從開?始就嚴(yán)?格要求?格式，?但是鼓?勵(lì)所有?內(nèi)容，?不管孩?子怎么?寫都行?，只要?格式對(duì)?，只要?標(biāo)點(diǎn)對(duì)?，只要?能寫出?來就行?，我相?信每學(xué)?年這樣?做，每?天都這?樣做，?孩子們?的寫作?一定不?是問題?。四?、紀(jì)律?和衛(wèi)生?習(xí)慣也?逐步養(yǎng)?成。?自己負(fù)?責(zé)的分?擔(dān)區(qū)，?自己打?掃的很?到位，?整理書?包和桌?堂，擺?放下一?節(jié)課的?書本。?下課去?衛(wèi)生間?或者外?面去玩?，在走?廊里不?喧嘩不?打鬧，?人多自?覺成行?，單排?走，右?側(cè)行，?養(yǎng)成文?明禮貌?好習(xí)慣?。五?、輔導(dǎo)?差生，?做好與?家長的?溝通?利用一?切可以?利用的?時(shí)間，?在生活?上關(guān)心?有困難?的同學(xué)?，經(jīng)常?電話聯(lián)?系了解?孩子在?家情況?，針對(duì)?孩子學(xué)?習(xí)上生?活上出?現(xiàn)的問?題給予?指導(dǎo)和?幫助，?常常不?厭其煩?的在下?班時(shí)間?與家長?討論孩?子的教?育方法?，總之?盡我所?能在孩?子原有?基礎(chǔ)上?去提升?每一個(gè)?孩子。?六、?專研業(yè)?務(wù)，讀?書學(xué)習(xí)?本學(xué)?年讀了?一本《?薛瑞平?班級(jí)日?志》心?平氣和?的一年?級(jí)，又?參加_?___?的學(xué)習(xí)?，聽課?例，參?與研討?，自己?則堅(jiān)持?寫博文?，記錄?孩子們?的生活?，參與?課題研?究。?總之，?在一年?級(jí)我重?視學(xué)生?基礎(chǔ)，?培養(yǎng)能?力，發(fā)?展思維?，養(yǎng)成?好習(xí)慣?，這也?是今后?繼續(xù)專?研的方?向。我?要超越?自己，?超越教?材，超?越課堂?!不求?，只求?更好!?一年?班主任?202?3年度?工作總?結(jié)（二?）時(shí)?光飛逝?，不知?不覺一?學(xué)年就?過去了?，我擔(dān)?任的是?一年級(jí)?的班主?任，在?這一學(xué)?年中，?我和學(xué)?生們都?努力踏?實(shí)地做?好每一?件事情?，有辛?勤的耕?耘，有?收獲的?喜悅，?也有不?足與遺?憾。下?面我就?介紹這?學(xué)年我?所做的?主要工?作。?一、培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?一年?級(jí)學(xué)生?由于年?齡小，?表現(xiàn)為?活潑好?動(dòng)，自?覺性很?差，凡?事總得?有老師?在旁看?著。所?以我把?工作重?點(diǎn)就放?在我培?養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)?慣上，?首先是?利用晨?會(huì)課、?思品課?學(xué)習(xí)《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，提?醒學(xué)生?做好上?課準(zhǔn)備?工作。?在日常?學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，逐?漸養(yǎng)成?上課專?心聽講?、下課?好好休?息、講?文明、?講禮貌?的好習(xí)?慣。其?次是讓?學(xué)生養(yǎng)?成一些?作業(yè)、?讀書的?習(xí)慣。?比如：?每天在?校生給?老師檢?查，走?讀生給?家長檢?查，并?做好記?號(hào)，然?后才可?以出去?玩。另?外我利?用學(xué)生?手邊的?課本，?讓他們?做完作?業(yè)一起?看看課?外書，?這樣既?保持教?室安靜?，也可?以使學(xué)?生增加?課外識(shí)?字量，?對(duì)讀書?產(chǎn)生興?趣。還?有就是?讓他們?養(yǎng)成晨?讀的習(xí)?慣，我?要求學(xué)?生到了?教室以?后就拿?出語文?課本讀?書，不?可以離?開自己?的位子?，由課?代表監(jiān)?督完成?。二?、培養(yǎng)?良好的?班集體?班集?體是培?養(yǎng)學(xué)生?個(gè)性的?沃土，?有了這?塊沃土?，學(xué)生?的個(gè)性?才能百?花爭艷?。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生?積極參?加學(xué)校?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?這個(gè)學(xué)?年學(xué)校?開展的?活動(dòng)比?較多，?我?guī)椭?學(xué)生收?集故事?參加“?知榮辱?樹新風(fēng)?”講故?事比賽?;選拔?學(xué)生參?加“迎?六一奧?運(yùn)夢(mèng)想?”現(xiàn)場?繪畫比?賽，我?班祝皖?同學(xué)在?比賽中?獲得區(qū)?級(jí)一等?獎(jiǎng);在?慶六一?活動(dòng)中?，我?guī)?領(lǐng)學(xué)生?排練的?兩個(gè)節(jié)?目都獲?得成功?。通過?這些活?動(dòng)使學(xué)?生形成?熱愛班?級(jí)的感?情，而?且時(shí)刻?想為自?己的班?集體爭?光。逐?步形成?一個(gè)健?康向上?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作的?班集體?。三?、培養(yǎng)?有管理?能力的?小干部?班干?部是老?師的得?力助手?，選拔?一個(gè)有?能力的?班干部?至關(guān)重?要。一?年級(jí)學(xué)?生年齡?小，能?力強(qiáng)的?也不多?，所以?我著重?培養(yǎng)了?3類班?干部：?班長、?勞動(dòng)委?員和各?科課代?表。并?從班干?中每天?選出一?個(gè)值日?組長，?他負(fù)責(zé)?管理當(dāng)?天的衛(wèi)?生打掃?以及眼?保健操?的檢查?，這樣?就培養(yǎng)?了小干?部的能?力。?四、平?時(shí)加強(qiáng)?與家長?的聯(lián)系?本學(xué)?年我把?學(xué)生的?聯(lián)系電?話存進(jìn)?自己的?手機(jī)，?以便隨?身攜帶?，家長?打來電?話也一?時(shí)，我?總是耐?心地和?他們講?解、溝?通，把?孩子時(shí)?時(shí)刻刻?的情況?告之家?長。在?平時(shí)一?旦發(fā)現(xiàn)?學(xué)生在?學(xué)習(xí)上?、身體?上、思?想上有?什么特?殊情況?，我總?是及時(shí)?、主動(dòng)?地和家?長聯(lián)系?，向他?們了解?情況，?取得家?長的理?解和配?合，共?同教育?孩子。?家長們?也都非?常信任?、理解?、支持?我的工?作，我?感到很?欣慰。?這點(diǎn)也?是我這?學(xué)年自?己覺得?做得比?較成功?的地方?。一?學(xué)年很?快就過?去了，?班里的?孩子基?本上都?適應(yīng)了?學(xué)校生?活，對(duì)?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?也已十?分了解?，大部?分也能?夠做到?，應(yīng)該?說學(xué)生?還是比?較聽話?的。但?是我還?有很多?做得不?足的地?方，比?如工作?還不夠?細(xì)致，?對(duì)待孩?子還不?夠細(xì)心?。所以?下學(xué)年?我和孩?子們要?不斷努?力，把?班級(jí)的?方方面?面建設(shè)?得更好?。一?年班主?任20?23年?度工作?總結(jié)（?三）?本學(xué)年?，我擔(dān)?任八年?級(jí)4班?的班主?任，自?開學(xué)以?來，我?一直在?思考如?何做好?班主任?工作，?代號(hào)班?級(jí)，現(xiàn)?將工作?總結(jié)如?下：?一、工?作情況?與經(jīng)驗(yàn)?體會(huì)?1、用?“心”?育人?“愛就?是教育?”。我?認(rèn)為，?學(xué)生是?一個(gè)個(gè)?有著豐?富個(gè)性?、獨(dú)特?精神世?界和內(nèi)?在感受?的完整?群體。?特別是?時(shí)代飛?躍發(fā)展?的今天?，教師?不能總?以成人?的思維?方式和?行為規(guī)?范去約?束學(xué)生?，教師?應(yīng)該有?樂觀的?人性觀?，善意?的看待?和評(píng)價(jià)?學(xué)生的?天性和?行為，?對(duì)每一?學(xué)生的?發(fā)展充?滿信心?。這其?中最重?要的就?是“愛?”和“?鼓勵(lì)”?，需要?一座架?在師生?之間的?相互理?解、相?互溝通?、相互?信任、?相互欣?賞的橋?梁。記?得一個(gè)?優(yōu)秀班?主任在?做經(jīng)驗(yàn)?報(bào)告時(shí)?說：班?主任在?，學(xué)生?能做好?，是一?個(gè)基本?合格的?班主任?;班主?任不在?，學(xué)生?能做好?，是一?個(gè)優(yōu)秀?的班主?任;班?主任在?，學(xué)生?仍不能?做好，?則是一?個(gè)失敗?的班主?任。對(duì)?于學(xué)生?，要給?予信任?，引導(dǎo)?他們，?自主管?理，這?樣的班?級(jí)，才?有上進(jìn)?性。?2、班?主任應(yīng)?該熱愛?學(xué)生，?是學(xué)生?的主心?骨。?只有這?樣，學(xué)?生才能?不僅把?自己當(dāng)?做老師?，更把?自己當(dāng)?做朋友?、兄長?和父母?。我們?應(yīng)該用?自己廣?博的知?識(shí)、對(duì)?事業(yè)熱?愛的精?神及自?己的人?格魅力?去“鎮(zhèn)?”住學(xué)?生。我?們應(yīng)該?會(huì)花功?夫與學(xué)?生建立?友好關(guān)?系，傾?聽學(xué)生?的心聲?。我們?應(yīng)該深?知教師?的關(guān)懷?和善良?是贏得?學(xué)生信?賴和尊?敬的辦?法。我?們應(yīng)該?幫助學(xué)?生樹立?理想，?讓學(xué)生?明白學(xué)?習(xí)的意?義及指?導(dǎo)學(xué)生?怎樣學(xué)?習(xí)。我?們應(yīng)該?關(guān)心學(xué)?生，了?解學(xué)生?，研究?學(xué)生，?注重學(xué)?生的品?德修養(yǎng)?。我們?應(yīng)該要?求學(xué)生?學(xué)會(huì)求?知、學(xué)?會(huì)做事?、學(xué)會(huì)?做人、?學(xué)會(huì)共?處。因?此，我?們應(yīng)該?經(jīng)常開?展豐富?多彩的?課外活?動(dòng)，并?能把握?住這一?年齡段?學(xué)生的?心理特?征，不?斷地提?醒學(xué)生?拒絕誘?惑并有?效的控?制自我?，引導(dǎo)?學(xué)生全?面、健?康成長?。我們?應(yīng)該學(xué)?會(huì)嚴(yán)格?要求但?不隨意?訓(xùn)斥學(xué)?生，深?知“激?勵(lì)”的?價(jià)值，?平庸的?老師傳?達(dá)知識(shí)?;水平?一般的?老師解?釋知識(shí)?;好的?老師演?示知識(shí)?;偉大?的老師?激勵(lì)學(xué)?生去學(xué)?習(xí)知識(shí)?。3?、班主?任應(yīng)該?與教師?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同戰(zhàn)斗?。班?主任是?本班教?師集體?的核心?，對(duì)有?關(guān)班級(jí)?的一切?工作都?必須負(fù)?起主要?責(zé)任，?對(duì)工作?中涉及?的人際?關(guān)系，?都要謙?虛熱情?地予以?協(xié)調(diào)。?只有充?分調(diào)動(dòng)?班級(jí)所?有任課?教師的?工作積?極性，?班主任?工作才?能全面?完成。?同時(shí)我?以身作?則對(duì)課?任老師?充分的?尊重，?讓學(xué)生?愛戴教?給他們?知識(shí)的?老師。?班級(jí)?是一個(gè)?整體，?各學(xué)科?之間的?協(xié)調(diào)配?合至關(guān)?重要。?班主任?對(duì)學(xué)生?所學(xué)的?各門功?課都應(yīng)?該給予?足夠的?重視，?充分發(fā)?揮任課?教師的?作用，?在工作?上關(guān)心?、支持?任課教?師。班?主任應(yīng)?該創(chuàng)設(shè)?良好的?教學(xué)環(huán)?境，使?任課教?師心情?愉悅。?班主任?應(yīng)該及?時(shí)妥善?地解決?學(xué)生與?任課教?師之間?的矛盾?。班主?任應(yīng)該?學(xué)會(huì)不?斷鼓勵(lì)?本班教?師并給?教師適?當(dāng)加壓?，反饋?學(xué)生對(duì)?課任教?師的意?見和要?求，只?有這樣?，班主?任才能?與教師?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共?同戰(zhàn)斗?，才能?產(chǎn)生神?奇的力?量。?二、問?題及教?訓(xùn)本?學(xué)年，?班級(jí)部?分同學(xué)?學(xué)習(xí)主?動(dòng)性不?強(qiáng)，