幼兒園行政助理工作總結(jié)

第9頁共9頁幼兒園?行政助?理工作?總結(jié)?滿懷著?希望與?憧憬，?滿載著?收獲與?喜悅，?我們幼?兒園的?全體教?職工又?走過了?艱辛、?難忘而?又創(chuàng)新?發(fā)展的?一學(xué)期?。回?顧這一?個學(xué)期?的工作?，我們?的感受?就是：?忙碌、?充實、?轉(zhuǎn)變、?提高。?本學(xué)?期，我?園根據(jù)?縣教育?局的總?體工作?目標(biāo)要?求，以?《幼兒?園工作?規(guī)程》?、《幼?兒園管?理條例?》和《?幼兒園?教育指?導(dǎo)綱要?》《3?—6周?歲兒童?學(xué)習(xí)發(fā)?展指南?》為指?針，以?進一步?推進新?課程改?革、優(yōu)?化園本?培訓(xùn)為?抓手，?以辦人?民滿意?的幼兒?教育、?創(chuàng)平安?和諧幼?兒園為?宗旨，?以“勤?奮、務(wù)?實、創(chuàng)?新”的?工作作?風(fēng)全身?心的投?入各項?工作，?扎實推?進了教?師隊伍?建設(shè)、?硬軟件?設(shè)施建?設(shè)、省?級優(yōu)質(zhì)?幼兒園?創(chuàng)建工?作，使?園內(nèi)各?項工作?邁上了?新的臺?階，實?現(xiàn)了新?的突破??，F(xiàn)將?本學(xué)期?園內(nèi)整?體工作?簡要總?結(jié)如下?：一?、建章?立制，?強化園?內(nèi)管理?。規(guī)?章制度?是幼兒?園的“?法”，?是為實?現(xiàn)幼兒?園的發(fā)?展目標(biāo)?，，對?幼兒園?各項工?作和對?各崗位?人員的?要求加?以系統(tǒng)?化、條?理化。?對完成?幼兒園?各項任?務(wù)，建?立正常?秩序，?提高各?崗位工?作效益?有很大?的作用?。因此?只有建?立完善?的規(guī)章?制度才?能保證?各項工?作目標(biāo)?的順利?實施。?開學(xué)以?來幼兒?園一直?在不斷?的完善?各崗位?規(guī)章制?度和工?作職責(zé)?，如衛(wèi)?生檢查?制度、?健康檢?查制度?、體格?鍛煉制?度、園?長工作?職責(zé)、?教師工?作職責(zé)?等從上?到下各?崗位的?工作制?度和工?作職責(zé)?，用嚴(yán)?格的制?度和職?責(zé)規(guī)范?教師的?工作行?為，讓?各崗位?教師自?覺照章?行事，?各司其?職，上?下團結(jié)?一心，?共同搞?好工作?。二?、完善?師資隊?伍建設(shè)?，努力?提高師?資水平?。教?學(xué)之本?是教師?，本學(xué)?期我們?一如既?往的重?視教師?隊伍的?建設(shè)。?努力提?高本園?教師的?教育教?學(xué)能力?，特別?是新教?師和青?年教師?的培養(yǎng)?加大了?力度，?努力使?青年教?師能在?較短的?時間里?適應(yīng)和?掌握教?育的環(huán)?境和教?學(xué)的基?本方法?。盡可?能多的?為她們?創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)和成?長的條?件，促?使她們?不斷提?高，不?斷進步?。一是?加強教?師政治?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)的力?度。二?是強抓?教師專?業(yè)技能?的提高?。三是?通過聽?課、評?課、觀?摩研討?等活動?促進教?師相互?交流、?學(xué)習(xí)，?共同提?高。?三、強?抓保教?常規(guī)管?理，確?保保教?質(zhì)量穩(wěn)?步上升?。為?了使全?園幼兒?的德、?智、體?、美等?各方面?得到全?面和諧?的的發(fā)?展，我?園除了?一如既?往的按?《綱要?》要求?，開學(xué)?初結(jié)合?本園實?際制定?好園務(wù)?工作計?劃、政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)計?劃、教?研計劃?；各班?制定好?各科教?學(xué)計劃?、保育?工作計?劃和班?務(wù)工作?計劃，?為了使?各項計?劃扎實?有效的?落實，?園內(nèi)加?強了檢?查督促?的力度?，定期?或不定?期對各?班教師?的備課?、講課?、班務(wù)?活動、?衛(wèi)生消?毒及幼?兒常規(guī)?管理工?作等各?方面進?行督促?檢查、?綜合評?比，并?堅持在?每周五?的例會?上通報?評比結(jié)?果，肯?定成績?，指出?不足，?提出新?的工作?要求，?使各班?教師針?對實際?，查漏?補缺，?及時整?改，實?行獎勤?罰懶制?度，不?斷激發(fā)?教師的?工作積?極性和?主動性?。學(xué)期?末園長?組織測?查組，?對各班?教師各?科教育?教學(xué)、?班務(wù)工?作、常?規(guī)培養(yǎng)?、個人?基本功?訓(xùn)練等?各方面?進行全?面測查?，并要?求各崗?位教師?認真做?好學(xué)期?末工作?總結(jié)，?積累經(jīng)?驗，反?思提高?，使園?內(nèi)各項?工作有?始有終?，卓見?成效，?保教質(zhì)?量穩(wěn)步?上升。?四、?幼兒園?工作扎?實推進?，成效?顯著。?一學(xué)?期下來?，我們?取得了?“衛(wèi)生?合格”?證明，?全縣現(xiàn)?場會在?我園召?開，“?美麗校?園”創(chuàng)?建，“?AAA?食堂”?創(chuàng)建，?“AA?A特色?校園創(chuàng)?建”、?“優(yōu)秀?鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)?建”。?我園教?師付出?了辛勤?的勞動?和汗水?。五?、安全?工作警?鐘長鳴?，有效?的保障?了園內(nèi)?各項工?作順暢?有效的?進行。?安全?工作重?于泰山?，是幼?兒園工?作的重?中之重?，必須?警鐘長?鳴，防?患于未?然。因?此安全?工作始?終是本?園工作?的頭等?大事，?園內(nèi)上?下是時?時處處?講安全?，防安?全。?1.平?日要求?各班重?視幼兒?安全、?衛(wèi)生保?健常識?教育。?2.?加強門?衛(wèi)制度?及晨檢?制度。?六、?開展各?類活動?，讓幼?兒園充?滿生機?活力，?讓師生?形成良?好的精?神風(fēng)貌?，提升?幼兒園?的外部?形象。?1.?組織召?開家長?會，讓?家長了?解幼兒?園的教?育教學(xué)?目標(biāo)要?求，積?極支持?配合幼?兒園的?工作，?家長攜?手共同?培育幼?兒。?2.師?生每天?堅持晨?練和課?間體格?鍛煉，?做好幼?兒廣播?操，不?僅增強?師生的?體質(zhì)，?而且提?高師生?的技能?。3?.開辟?種植園?地，設(shè)?立飼養(yǎng)?角，為?幼兒觀?察、思?維、想?象、創(chuàng)?作及實?踐活動?提供了?廣闊的?空間。?4.?組織教?師自制?玩具教?具的評?比活動?，不但?豐富教?師業(yè)余?生活，?而且提?高教師?的專業(yè)?技能。?以上?活動的?開展，?不僅豐?富了廣?大師生?的生活?，提高?了師生?的多項?技能，?而且提?高了幼?兒園的?知名度?，在社?會上樹?立了良?好的形?象。?總之，?本學(xué)期?在縣教?育局的?正確領(lǐng)?導(dǎo)和全?園教職?工的奮?力拼搏?下，本?園取得?了可喜?的成績?，同時?也存在?一些問?題和不?足，本?園決心?繼續(xù)發(fā)?揚成績?，克服?不足，?爭取來?年取得?更加突?出成績??；赝?一學(xué)期?的生活?，我們?在忙碌?中度過?，但是?我們一?路走來?，走的?快樂，?充實，?我們信?心百倍?，幼兒?園的明?天會更?好！?幼兒園?行政助?理工作?總結(jié)（?二）?在擔(dān)任?園長助?理以來?，我在?工作中?都是恪?盡職守?，現(xiàn)將?這段時?間的工?作做一?總結(jié)。?總結(jié)如?下：?一、端?正思想?，找準(zhǔn)?定位，?協(xié)助園?長工作?。認?真學(xué)習(xí)?政治理?論，不?斷提高?思想覺?悟。熱?愛幼教?事業(yè)，?嚴(yán)于律?己，恪?守崗位?職責(zé)。?幼兒園?工作煩?瑣而細?小，在?班子成?員中，?我明確?自己的?角色定?位，做?到分工?來分家?，互通?有無，?在管理?好自己?分管的?保教工?作之余?，我對?園長要?求協(xié)助?處理的?其他各?類事情?也從不?推諉，?總是舍?身處地?，站在?全局的?角度，?盡自己?的所能?發(fā)揮副?手的作?用，盡?量減輕?園長的?工作壓?力和負?擔(dān)。同?時與后?勤園長?、年段?長一起?同心協(xié)?力，共?同協(xié)助?幼兒園?的全方?位管理?工作。?二、?不斷充?實，努?力進取?，提升?自身內(nèi)?涵。?人的一?生要扮?演多種?角色，?有許多?事情等?著你去?做。我?覺得自?己既是?管理者?，又是?教師，?也是個?學(xué)生。?行駛在?信息化?的高速?公路上?，深深?感到自?己是如?此的貧?乏，內(nèi)?存不足?，為了?扮演好?多重角?色，我?對自己?提出：?知識要?向更寬?領(lǐng)域拓?展，業(yè)?務(wù)要向?更深處?延伸。?于是，?常在工?作之余?，學(xué)習(xí)?《幼教?博覽》?、《學(xué)?前教育?研究》?、《幼?兒教育?》《管?理創(chuàng)新?》等書?籍，每?當(dāng)閱讀?到精彩?之處，?我就會?對照自?己的工?作，尋?找差距?，不斷?地充實?，更新?自己的?管理理?念，調(diào)?整自己?的工作?方式，?并在一?線理論?聯(lián)系實?踐，大?膽嘗試?，努力?探索新?的教育?觀念與?教育模?式，并?在指導(dǎo)?過程中?得以運?用，不?斷提高?自身的?業(yè)務(wù)水?平。在?課改的?今天，?我們都?有煩惱?、茫然?的時候?，把握?不住課?程，把?握不住?孩子，?把握不?住預(yù)計?和生成?……每?當(dāng)茫然?的時候?，我就?看書，?查資料?、詢問?、探討?、反思?，通過?多種途?徑的學(xué)?習(xí)和老?師共同?解決一?些實踐?中的困?惑與難?題。我?還抓住?外出學(xué)?習(xí)的機?會，聆?聽專家?的講座?，感受?新的教?育理念?，通過?多種途?徑不斷?充實自?己，讓?自己在?學(xué)習(xí)中?不斷成?長起來?。曾經(jīng)?多次承?擔(dān)各級?各類的?公開觀?摩活動?的指導(dǎo)?，對指?導(dǎo)工作?一絲不?茍、竭?盡所能?，獲得?了觀摩?者的一?致好評?。在參?加縣“?我與新?課改”?征文比?賽中獲?二等獎?；撰寫?的《讓?快樂駐?孩子心?中》在?德化教?育發(fā)表?，《暈?頭的小?雞》在?市級“?教育科?研文萃?”匯編?，《摸?著石子?過河》?在教育?局“薈?萃”匯?編，《?呵護愛?心，讓?愛萌發(fā)?》在_?___?報發(fā)表?。三?、互學(xué)?互幫，?加強培?訓(xùn)，促?進教師?成長。?我園?部分教?師是_?___?轉(zhuǎn)崗的?新教師?，教師?專業(yè)素?質(zhì)和專?業(yè)水平?參差不?齊，為?提高教?師自身?專業(yè)素?質(zhì)和業(yè)?務(wù)技能?，我把?對新教?師的培?養(yǎng)列入?園本教?研的重?點工作?，采取?以下形?式進行?培養(yǎng)：?一是?加大指?導(dǎo)力度?。深入?班級聽?課80?多節(jié)，?尤其是?對新教?師進行?隨堂聽?課，跟?蹤指導(dǎo)?，每次?聽課后?，在肯?定優(yōu)點?的同時?，更注?意語重?心長的?幫助和?耐心指?導(dǎo)，力?求使每?位教師?通過課?堂實踐?提高基?本功。?二是?加大園?本培訓(xùn)?力度。?以園為?本，開?展自培?活動，?充分利?用老教?師的人?才資源?，采取?“新老?教師結(jié)?對幫扶?”的形?式，通?過園本?培訓(xùn)、?崗前培?訓(xùn)、崗?位培訓(xùn)?等途徑?，形成?老帶新?，強帶?弱的良?好氛圍?，通過?學(xué)習(xí)實?踐反思?再實踐?的螺旋?式上升?形式，?開展培?訓(xùn)，產(chǎn)?生了內(nèi)?培效應(yīng)?，取得?了良好?的效果?，我園?的“園?本教研?”曾受?到姐妹?園的充?分肯定?。三?是重視?群體素?質(zhì)的提?高。為?使教師?獲得專?業(yè)成長?，給教?師“壓?擔(dān)子”?，開展?不同的?業(yè)務(wù)大?練兵活?動，鼓?勵教師?積極參?加各級?各類的?技能比?賽，如?：優(yōu)質(zhì)?課評比?、課題?展示活?動、自?制教玩?具評比?、環(huán)境?布置評?比、常?規(guī)評價?月等活?動，讓?優(yōu)秀教?師脫穎?而出，?我園教?師__?__老?師參加?縣幼兒?教師優(yōu)?質(zhì)課評?比獲得?二等獎?，是歷?來在縣?級優(yōu)質(zhì)?課評比?取得最?好的名?次。在?全體教?師的共?同努力?下，在?老教師?的熱情?幫助下?，新教?師態(tài)度?誠懇、?虛心學(xué)?習(xí)、努?力進取?，如今?小學(xué)轉(zhuǎn)?崗的教?師對幼?兒教育?已不在?陌生，?我們的?教師隊?伍也不?斷地成?長起來?。幼?兒園行?政助理?工作總?結(jié)（三?）本?學(xué)期以?來，在?上級有?關(guān)部門?的指導(dǎo)?和全體?教工的?共同努?力下，?基本完?成了各?項工作?任務(wù)。?一、?對外工?作在?幼教推?向市場?經(jīng)濟的?今天，?幼兒園?的對外?工作越?來越顯?得重要?。幼兒?園的行?政人員?對外的?穿著、?言行、?舉動都?跟本園?的形象?、聲譽?有直接?的關(guān)系?；行政?人員對?待上級?、社會?、同行?以及家?長的態(tài)?度如何?，都跟?本園的?發(fā)展有?影響。?1、?對外會?議工作?。對外?工作是?幼兒園?必不可?少的一?項工作?，如上?級有關(guān)?部門召?開會議?，同行?幼兒園?聯(lián)合討?論問題?等，每?次的會?議我們?都準(zhǔn)時?參加，?做到不?遲到、?不早退?、不缺?席，認?真做好?會議的?相關(guān)記?錄，然?后及時?向園領(lǐng)?導(dǎo)或相?關(guān)人員?傳達，?或組織?全體教?工貫徹?執(zhí)行。?2、?保持與?同行幼?兒園的?友好關(guān)?系，共?享教育?資源，?共同促?進學(xué)前?教育的?發(fā)展。?在幼兒?園推向?經(jīng)濟市?場的今?天，幼?兒園的?競爭非?常激烈?，各幼?兒園都?想方設(shè)?法采取?不同的?特色吸?引生源?，甚至?有的使?用不健?康的手?段。我?們與周?邊幼兒?園一直?保持友?好的關(guān)?系，共?同協(xié)商?，維護?共同的?利益，?尋求健?康發(fā)展?。如目?前有很?多小學(xué)?都開辦?了學(xué)前?班或預(yù)?備班等?，吸引?了大量?的幼兒?，他們?收費低?，但設(shè)?備簡陋?無保健?設(shè)施，?一個班?級的幼?兒相當(dāng)?一個幼?兒園的?孩子一?樣多。?這樣，?不僅影?響了我?們幼兒?園的生?源，更?重要的?是不顧?幼兒的?心身健?康發(fā)展?。同時?，我們?同行聯(lián)?合多次?向上級?教育部?門反映?，得到?了上級?部門的?重視。?還有，?經(jīng)常與?周邊幼?兒園園?長進行?交流，?共同探?討幼兒?園的教?育教學(xué)?和管理?工作，?從而提?高了自?身的業(yè)?務(wù)水平?和管理?水平。?3、?家長工?作。對?家長主?動、熱?情并建?立尊重?、平等?、合作?的家長?關(guān)系。?如熱情?耐心接?聽家長?的來電?，解決?家長接?送幼兒?的問題?等，經(jīng)?常聽取?家長的?意見和?建議，?不斷地?改進工?作。?二、文?書檔案?工作?文書檔?案是一?個單位?歷史發(fā)?展的足?跡，它?體現(xiàn)了?單位發(fā)?展的過?程。?1、協(xié)?助園領(lǐng)?導(dǎo)建立?有關(guān)機?構(gòu)組織?，建立?健全規(guī)?章制度?，使工?作走上?規(guī)范化?，管理?中的薄?弱環(huán)節(jié)?也得到?了改進?和加強?。如補?充了《?工作管?理制度?》、《?衛(wèi)生安?全制度?》、《?綠化管?理制度?》、《?教工職?業(yè)道德?》、《?教工考?核制度?》等，?修訂了?《獎罰?制度》?、《家?長工作?制度》?、《安?全制度?》等。?同時，?建立了?家長委?員會、?衛(wèi)生安?全領(lǐng)導(dǎo)?小組、?環(huán)保工?作小組?、評審?小組等?。2?、努力?做好文?書文件?處理工?作。文?字文件?是文書?工作中?的`重?要部分?之一，?近學(xué)期?來，為?了規(guī)范?管理，?對各種?計劃、?總結(jié)、?通知、?決定等?資料一?律實行?A4紙?電腦打?印，遵?照上級?要求，?按時上?報或立?目歸檔?。逐步?理順了?檔案工?作。?3、文?書資料?立卷歸?檔，保?持各個?發(fā)展時?期的聯(lián)?系。近?學(xué)期來?，逐步?將各個?時期的?上級文?件、本?園形成?的文件?