小學五年級下學期數(shù)學教師工作總結20xx

小學五年級下學期數(shù)學教師工作總結20xx風里去，雨里來，你教授了廣闊學子，培育了祖國的花朵，充分呈現(xiàn)了自己的社會價值，一路艱辛歷程，留下自己的蹤跡，為這學期做個總結吧。下面是由學習啦我為大家整理的“小學五年級下學期數(shù)學老師工作總結20xx”，僅供參考，歡送大家閱讀。

小學五年級下學期數(shù)學老師工作總結20xx(一)

一學期講授工作即將完畢了，在這勞碌而充分的一學期中，我感慨較多，現(xiàn)將本期本身在講授中的點滴得掉作一個反思。為教育講授工作準備，變更思惟，踴躍摸索高效講堂講授的新思緒。

一、講堂講授，師生之間學生之間交往互動，協(xié)作成長

我把講堂講授作為有利于學生自動摸索的數(shù)學進修狀況，把學生在獲得常識和技術的同時，在感情、立場價值不雅等方面都能充溢成長作為講授鼎新的根基指導思惟。把數(shù)學講授當作是師生之間學生之間交往互動，協(xié)作成長的過程，課前預備不流于形式，釀成一種實其實在的探究，講授之中，我遵照分歧的課型，運用多種講授手段去吸引學生，用多種講授方式去傳染學生，促使他們寵愛數(shù)學，情愿進修數(shù)學。講授之后，我根基做到每單位進展單位測試、反思，實時總結本身在講授工作中的得掉，以便在后面的講授中闡揚特長，降服缺乏，同時，踴躍和同組老師彼此切磋，經(jīng)由過程本身的盡力學生的進修空氣有所增加，進修愛好有所提高，根基會踴躍自動的進修。我做到：常思慮，常探究，?？偨Y，以立異求成長，進一步變更教育不雅念，對峙“以酬報本，促進學生周全成長，打好根本，培育學生立異實力”，以講堂講授探究與運用為重點，盡力實現(xiàn)講授高質量，講堂高效率。

二、立異評價，鼓勵促進學生周全成長

我把評價作為周全考察學生的進修狀況，鼓勵學生的進修熱忱，促進學生周全成長的手段，也作為老師反思和改良講授的有力手段。抓根本常識的把握，抓講堂功課的堂堂清，更多地關注學生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些前進，具備了什么實力。同窗們經(jīng)由過程本身的盡力，能連系本身的現(xiàn)實不雅察，及糊口中的數(shù)學常識聚集，我們進展的是學生與教員的一次感情溝通，學生獲得了勝利的體驗，樹立了學好數(shù)學的自傲心，也知道了哪些方面應當接著盡力。

三、抓實常規(guī)，包管教育講授使命周全完成

對峙以講授為中間，強化治理，進一步標準講授行為，并力圖常規(guī)與立異的有機連系，促進老師嚴謹、扎實、有用、科學的出色教風及學生嚴厲、勤懇、求真、善問的出色學風的形成。我從點滴入手，領悟學生的認知程度，查找資料，細心備課，盡力創(chuàng)設寬松愉悅的進修空氣，激發(fā)愛好，教給了學生常識，更教會了學生們求知、合作、競爭，培育了學生精確的進修立場。出色的進修習慣及方式，使學生“學”得好玩，“學”得其實，“學”有所得，我盡力向40分鐘要質量。

四、教育講授環(huán)境

在講授工作中，我留意做到以下幾點：

1、深切留意的備好每一節(jié)課。在備課中，我當真探究教材當真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充溢的預備，并建立各類利于吸引學生留意力的好玩的教具，課后實時對該課用出總結，力圖正確把握難重點，難點。并注意參閱各類雜志，制訂適宜學生認知紀律的講授方式及講授形式。留意弱化難點強調重點。教案編寫當真，并不竭歸納總結提高講授程度。

2、當真上好每一節(jié)課。上課時注意學生自動性的闡揚，發(fā)散學生的思維，加強上課技術，提高講授講授質量。在講堂上特別留意調動學生的踴躍性，增加師生溝通，充溢表現(xiàn)學生學得輕易，學得輕松，感覺興奮，留意精力，培育學生多動口脫手動腦的實力。注意綜合實力的培育，有意識的培育學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在講授中提高學生的思維本質。包管每一節(jié)課的質量。

3、當真實時批改功課，安插功課有針對性，有條理性。對學生的功課批改實時，當真闡發(fā)并記實學生的功課環(huán)境，將他們在功課過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關環(huán)境實時改良講授方式，做到有的放矢。留意聽取學生的定見，實時領悟學生的進修環(huán)境，并有目標的對學生進展教育。

4、對峙聽課，留意進修組里教員的講授經(jīng)歷，盡力摸索適合本身的講授模式。本學年聽課8節(jié)，對本身的講授促進也很大。

5、做好課后教育工作，留意分層講授。在課后，為分歧條理的學生進展響應的教育，以知足分歧條理的學生的需求，同時加大了對后進生的教育的力度。對后進生的教育，并不限于學生常識性的教育，更主要的是學生思惟的教育，提高后進生的成就，起首解決他們的心結，讓他們意識到進修的主要性和須要性，使之對進修萌發(fā)愛好。

總體而言，這學期的講授有得有掉，對于“得”我會把它看本錢身的財產(chǎn)，對于“掉”會在此后的講授中盡力去改善，所以此后更應當多進修，多總結，盡力提高自身本質，使本身走上一個新臺階!一份耕作，一份收成。出色的成就將為我此后工作帶來更大的動力。不外也應當醒悟地熟識到工作中存在的缺乏之處。講授工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“好學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學五年級下學期數(shù)學老師工作總結20xx(二)

不知不覺，一個學期的教學工作又告一段落了。本學期是我第一次擔當五年級數(shù)學教學工作，經(jīng)歷尚淺，起先，可以說毫無頭緒。為不辜負校領導及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，謹慎學習，踴躍請教，努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有效率地開展。一學期下來的確取得了必須的成果。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，以促進教訓工作更上一層樓。

一、謹慎備課

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，選擇教學方法，謹慎寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并謹慎按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學質量，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深化淺出

在課堂上特殊留意調動學生的踴躍性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。此時此刻許多學生反映喜愛上數(shù)學課了。

三、虛心請教其他教師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都踴躍征求其他教師的看法，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的看法，改良工作。

四、謹慎批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我時時到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進展篩選，力求每一次練習都得必須的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、謹慎，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況剛好改良教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習是充溢樂趣的。在此根底上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并謹慎細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、狠抓學風

我所教的班，大局部同學對該課很感愛好，但有為數(shù)不少的學生，因為怕被責怪，學習上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因時間緊或偷懶而找別人的來抄，這樣就緊要影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種謹慎、求實的學風，嚴厲指責抄襲作業(yè)的行為。一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念。同時，一有進步，即使很小，我也剛好地表揚他們。經(jīng)過一個學期，大局部的同學都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的習慣，形成了良好的學風。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學們每次考試都在進步。但存在缺乏的是，學生的學問構造還不是很完整，五年級的學問系統(tǒng)還存在許多真空的局部。這些都有待以后改良，下學期我會更加努力，工作更加細致扎實，以期在下學期得喜人的成果。

小學五年級下學期數(shù)學老師工作總結20xx(三)

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業(yè)。一學期來，我還踴躍參與各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，工作踴躍，主動，任勞任怨。

本學期我擔當五年級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以謹慎，嚴謹?shù)闹螌W看法，勤懇，堅持不懈的精神從事教學作。

作為數(shù)學老師，我能謹慎制度打算，注意教學理論，謹慎教學和備課，踴躍參與教研組活動和學校教研活動，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀教師的課，從中吸取教學經(jīng)歷，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。遵照新課標要求進展施教，讓學生駕馭好數(shù)學學問。還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去造就學生的數(shù)學實力。在教學中我從以下幾方面做的：

一、課前打算

(1)謹慎鉆研教材，駕馭教材的根本思想，根本概念，了解教材的構造，重點與難點，駕馭學問邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解學生原有的學問技能，了解他們的愛好，須要和習慣，知道他們學習新學問可能會有哪些困難，采納相應的預防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

二、課堂上的狀況

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學學問與學生的生活嚴密聯(lián)系，為學生締造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對學生學習實力的造就，引導學生在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的實力，讓學生自主學習，學生自己能完成的，我絕不包辦代替。如學習應用題時，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去超市買菜的情景，激發(fā)學生的學習欲望，然后分小組合作探究算理，最終得出了二種算法，激發(fā)了同學們的學習欲望。遇到簡潔的教學內(nèi)容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由教師和同學們共同解決，讓學生的才智，實力，情感，心理得到滿意。學生成了學習的主子，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好。

三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

小學生愛動，好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有點學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這局部學生的成果總是不志向。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結經(jīng)歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，堅信一切問題都會迎刃而解，我也堅信有耕耘總會有收獲。

小學五年級下學期數(shù)學老師工作總結20xx(四)

本學期我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，聽從上級領導支配，酷愛、關懷學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務學問水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取看法，向有經(jīng)歷的老師請教，務求精益求精。

本學期，我任教x班數(shù)學，我依據(jù)學校工作支配，謹慎制定學科打算，并落實完成。下面將一學期來的工作狀況小結如下：

一、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)

我謹慎鉆研教材，學習新課標，細致體會新課標理念，理解教材的意境，依據(jù)學生的實際狀況制定切實可行的教案。踴躍參與科組教研活動，參加課改研討，拜師學藝，出外聽課、學習。

二、合理運用教法，想方設法提高教學質量

小學生他們頑皮好動的，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，造就學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法，以正面教育為主鼓舞學生踴躍學習。

1、設計數(shù)學嬉戲，使學生樂在其中

依據(jù)五年級學生心理特點，在教學中要留意造就學生學習數(shù)學的愛好，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學生最喜愛做嬉戲，讓學生在做中學，在玩中學，在歡樂中學，應當成為低年級的重要形式。比方在上數(shù)學活動課，就可以組織學生進展以下幾種形式的嬉戲。

個體活動嬉戲。上課起先進展嬉戲：讓學生自己進展操作試驗視察、比擬、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征，通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。

集體合作嬉戲。在上“統(tǒng)計”活動課時，學生小組合作統(tǒng)計戴帽子的同學和沒戴帽的同學等相關問題時，自己分工，商議最快的統(tǒng)計方法，小組間競賽。激發(fā)了學生自主探究的熱忱，造就學生的領導意識、社會技能和民主價值觀。

師生互動嬉戲。為了測試學生駕馭的狀況，可以組織師生互動嬉戲“最正確默契獎”。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將結果寫在紙條上，并同時亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學生區(qū)分正誤的實力，真是一箭雙雕好方法。通過諸如以上的一些嬉戲，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生發(fā)的酷愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

2、創(chuàng)設問題情境，讓學生廣開思路

愛想象是人的本能。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力。在教學中可依據(jù)教材內(nèi)容設計能吸引學生的問題情境，使學生能踴躍主動參加到數(shù)學活動中獲得學問，開展思維，同時獲得美的享受。

留有思索空間。教師向學生展示學習素材后，老師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思索空間。如教師教學8可以分成7和1，7和1合成8后，讓學生自己探究8還可以怎樣分?幾和幾合成8?學生有了自主探究，自主探究，就能對所學學問有較深的理解，從而提高學習質量。學生的主體地位也得到了充分的表達。

指導推測方法。擅長推測是學生進展締造學習的重要環(huán)節(jié)。教給學生推測的方法就顯得很重要。①依據(jù)經(jīng)歷來猜;推測不能憑空想象。教學中要經(jīng)常引導學生大膽推測，憑借自己的生活經(jīng)歷來猜。比方讓學生相互猜起床時間。學生就會依據(jù)自己的生活經(jīng)歷來判定對方起床時間。然后讓學生說出真實狀況。②從比擬中猜。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2，讓學生說出7的分成。另一個學生說：2和6合成7。接著出題的學生判定對還是錯。教師引導學生說出判定緣由。學生說：因為2+6=8，8不等于7，所以答復是錯的。正確的選項是2和5合成7。

三、關注學習過程，讓學生品嘗勝利

踴躍關注學生參加學習的程度是教學勝利的重要因素。沒有學生踴躍參加的教學應當是失敗的。老師在關注學生的同時，要踴躍創(chuàng)設時機讓學生體驗勝利的快感。

1.鼓舞參加

小學五年級的學生對什么都新奇，老師要抓住該年級段的學生心理特點，組織生動活潑的學習氣氛，運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會誘發(fā)學生的內(nèi)在需求，從而樂在其中。

2.供應時機

通過教師的合理啟發(fā)引導，讓學生經(jīng)過自己的踴躍探究，從而找到規(guī)律，發(fā)覺問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在，當取得勝利時，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學習動力也是其它鼓勵手段所不能替代的。

四、學以致用，促進學生有特色的開展

1、支配實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關系

注意應用意識和實踐實力的造就，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。踴躍主動的活動是兒童獲得學問、開展實力的重要途徑圖片生動，切合學生的生活實際。

2、能自己找尋生活素材，集體溝通，解決生活中的問題

學生學習的最高階段，就是學以致用，利用自己或集體的才智締造性的解決生活中的問題。利用學問的遷移，很好的開展實踐活動，造就解決問題的實力。

我還年青，教學經(jīng)歷缺乏，在工作中還有許多缺乏之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經(jīng)歷的老師請教，虛心學習，在工作中積累經(jīng)歷，不斷探究切實可行的教學方法，更好地完善自我，努力提高自己的教育教學水平。

小學五年級下學期數(shù)學老師工作總結20xx(五)

時間過的真快，一學年又完畢了?；貞浺荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活狀況，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的充溢人情味的老師群體氣氛中，敬重的領導、熱忱的老師和活潑得意的學生讓我感到了大家庭般的暖和，慚愧的是由于自己工作實力有限，在一學年中科學也沒取得什么特殊顯著的成果，思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，踴躍上進

我踴躍參與各種學習培訓，謹慎參與政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我謹慎學習老師職業(yè)道德。我還深知要教育好學生，老師必需先以身作那么，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、