小小商店 獲獎(jiǎng)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

小小商店教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和“用數(shù)學(xué)”的情感，并受到勤儉節(jié)約的教育。2、通過各種途徑了解商品的價(jià)格，培養(yǎng)收集信息的能力。3、通過親身參與購物活動(dòng)，在取幣、換幣、找?guī)诺牟僮髦?，加深?duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的簡單換算及簡單的計(jì)算，培養(yǎng)思維的靈活性。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，購物態(tài)度。與同學(xué)合作交流的能力。課前準(zhǔn)備：課件、印有“10元、5元、2元、1元、5角、1角”字樣的模擬人民幣若干張。一、活動(dòng)實(shí)施過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)人民幣有了一定的認(rèn)識(shí)，今天，讓我們帶著這些知識(shí)一起走進(jìn)小小商店。板書課題。(課件演示)2、出示主題圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，看到了什么？并報(bào)出他們的價(jià)格。3、同學(xué)們，你們看今天老師帶來了什么？（出示一個(gè)學(xué)生喜歡的玩具）這是昨天老師去商店時(shí)買的，猜猜看，這個(gè)需要多少錢？（學(xué)生猜，教師可提示，最后得出正確標(biāo)價(jià)）師：大家肯定也跟我一樣去商店買過東西，對(duì)嗎？那你們買過什么呢？（學(xué)生說）買了以后都是自己付錢的嗎？（學(xué)生回答）師：大家可真厲害，今天我們也來開個(gè)小小商店玩一玩買賣商品的游戲，想玩嗎？師：那你說要玩這樣的游戲，需要準(zhǔn)備些什么呢？（學(xué)生答，出現(xiàn)的情況可能有：把商品擺好，標(biāo)好標(biāo)價(jià)，選好營業(yè)員，準(zhǔn)備好錢。教師根據(jù)學(xué)生回答板書：商品，標(biāo)價(jià)；營業(yè)員；人民幣。）接下來可以四人小組為單位，每人把自己帶來的商品介紹一下，并告訴其他同學(xué)價(jià)格是多少？師：大家說得都不錯(cuò)，現(xiàn)在我們一步步來，我們先把商品擺放好。那么要賣的商品在哪呢？對(duì)了，就是我們每位同學(xué)帶來的東西，現(xiàn)在我們就把自己帶來的物品拿出來吧，都貼上標(biāo)價(jià)了嗎？（等學(xué)生回答后，教師拿來一個(gè)學(xué)生帶來的物品，問：這是我們小朋友帶來的玩具，你們估計(jì)一下，它大概要多少錢？等學(xué)生猜完后，出示正確的價(jià)格，并請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀一讀。同時(shí)指出接下來可以四人小組為單位，每人把自己帶來的商品介紹一下，并告訴其他同學(xué)價(jià)格是多少？）師：現(xiàn)在我們就要把手中的商品上來擺放好了，那么有這么多的商品怎么擺比較好些？（學(xué)生說，最后確定應(yīng)該分類擺放好。）師：剛才，我也下去看了一下大家?guī)淼纳唐?，我發(fā)現(xiàn)大致有這么幾類：學(xué)習(xí)用品類；玩具類；生活用品類；體育用品類。（邊說邊把這幾類貼在預(yù)先擺好的桌子前）師：商品的擺放類別已經(jīng)確定好了，下面我們就兩組兩組地來擺，擺時(shí)要求大家遵守紀(jì)律，比一比哪個(gè)小組擺得準(zhǔn)確而且又守紀(jì)律。請(qǐng)各組組長在擺時(shí)，檢查你們小組同學(xué)擺得是否正確，如果不正確的話請(qǐng)幫他們擺好，如果發(fā)現(xiàn)有些不整齊，也請(qǐng)擺放整齊。（學(xué)生每人上來擺放，組長一邊檢查。）2、選營業(yè)員及經(jīng)理。師：經(jīng)過大家的一起努力，我們已經(jīng)把商品擺放好了?，F(xiàn)在我們就來解決第二步，就是選取4名營業(yè)員了，你說怎么樣的人可以當(dāng)營業(yè)員呢？（學(xué)生出現(xiàn)的情況可能有：有禮貌的，會(huì)算帳的，計(jì)算能力強(qiáng)的等等）師：我覺得當(dāng)營業(yè)員最重要的是精通業(yè)務(wù)，計(jì)算能力強(qiáng)。誰想來當(dāng)？（等學(xué)生舉手后，教師選出4人。）師：考慮到我們呆會(huì)兒買的人會(huì)比較多，每個(gè)柜臺(tái)一個(gè)營業(yè)員忙不過來，我還準(zhǔn)備再選4名商店經(jīng)理，做好以下幾項(xiàng)工作：1）做好接待服務(wù)工作，顧客有困難能主動(dòng)幫助。2）做好買賣過程中的組織工作，讓大家有秩序地買商品。3）當(dāng)營業(yè)員計(jì)算碰到困難時(shí)，兩人能商量著解決。覺得自己能做到以上三點(diǎn)的同學(xué)可舉手參加競選。（學(xué)生舉手后，選出4名經(jīng)理）師：為了讓大家買的放心，選出來的同學(xué)還必須接受考核，才能上崗，請(qǐng)大家來做評(píng)委。（出示考核題，要求這些學(xué)生回答，也可兩個(gè)商量后回答）（1）買一個(gè)機(jī)器人和1輛小汽車要付多少錢？（2）我買一個(gè)布娃娃，還余下3元錢，我原來有多少錢？（3）小紅拿了1張貳元幣，買了一本本子，售貨員找給她壹元伍角，一本本子多少錢？（4）我買一本書，有一張伍元幣，一張貳元幣，一張壹元幣夠不夠？（5）小軍有5張壹角幣和2張貳角幣，他要買一把尺子，可以怎樣付錢？師：我們要以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，物美價(jià)廉的商品，歡迎每一位的光臨！噢，對(duì)了，忘了告訴大家，我們“小小商店”還特設(shè)了一個(gè)回收站，你們知道回收站是回收什么的嗎？(演示課件)3、領(lǐng)錢。師：經(jīng)過考核，以上這些同學(xué)都可以上崗了，現(xiàn)在我們是萬事俱備，只欠東風(fēng)了，唯一需要的就是每人手上需要一些錢，為了表示對(duì)這次活動(dòng)的支持，老師特意為每位顧客準(zhǔn)備了20元的人民幣，請(qǐng)每一組的組長算好本組錢的總數(shù)，然后到我地方來領(lǐng)錢。師：同學(xué)們，剛才老師給每個(gè)組的錢中，有10元的，有5元的，有2元的，有1元的，還有5角的，那么你到組長地方領(lǐng)20元，準(zhǔn)備怎么領(lǐng)，先說給同伴聽一聽，再去領(lǐng)。（出現(xiàn)情況有：兩張10元；兩張5元和一張10元；4張5元；兩張5元和10張1元；10張2元等等）4、示范購物。師：我們的購物活動(dòng)馬上就要開始了，那么在購物過程中還要注意什么呢？現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)四人小組同學(xué)先來為大家示范一下，請(qǐng)大家觀察這些同學(xué)的買賣過程，看看要注意什么？（學(xué)生示范后，說注意點(diǎn)，出現(xiàn)情況可能有：顧客要想好買什么，自己的錢夠了嗎？營業(yè)員和經(jīng)理要有禮貌，并能根據(jù)商品的價(jià)格有顧客付的錢數(shù)計(jì)算出需要找回多少錢。）師小結(jié)：顧客首先要確定買什么商品，屬于哪一類，再到相應(yīng)的柜臺(tái)找到該商品，了解商品的價(jià)格，同時(shí)要根據(jù)需要購買，不要浪費(fèi)。同時(shí)根據(jù)自己手里的錢確定怎樣付款，營業(yè)員則要根據(jù)商品的價(jià)格和顧客付的錢數(shù)算出需要找回多少錢。同時(shí)，在購物時(shí)，人特別多，顧客們還要注意講文明，守秩序；經(jīng)理要組織好到你地方購物顧客的紀(jì)律，并做好服務(wù)工作。在活動(dòng)結(jié)束后，我們還要根據(jù)你在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)評(píng)選出文明顧客、優(yōu)秀營業(yè)員和優(yōu)秀經(jīng)理。5、實(shí)踐活動(dòng)。師：總之，心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來，開始購物吧。（學(xué)生自由購物，教師巡視并進(jìn)行適當(dāng)?shù)貛椭吞崾?。?、匯總交流。（活動(dòng)結(jié)束后）師：看得出，每個(gè)人都有自己的收獲，那么請(qǐng)大家根據(jù)自己的購物情況給我們大家做個(gè)匯報(bào)，好嗎？在匯報(bào)過程中，要求說清楚你買了什么；用了多少錢；20元錢用了一些后，現(xiàn)在還剩多少錢？（請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)時(shí)，舉起買來的商品給大家看看），請(qǐng)4位學(xué)生匯報(bào)。（4位學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師在黑板上板書，如：20元—1元5角＝18元5角，并問其他學(xué)生他算得對(duì)嗎？）如果學(xué)生還想說，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流，大家計(jì)算并評(píng)價(jià)。師：那么你們?cè)谫徫镞^程中，有沒有碰到什么問題？（學(xué)生出現(xiàn)情況可能有：想買一件商品可錢不夠？）師：碰到這樣的情況，你們會(huì)怎樣解決？（學(xué)生說，得出可以把幾個(gè)同學(xué)的錢拼起來買，或者有些同學(xué)會(huì)持反對(duì)意見，覺得不能這樣，一件商品以這樣的方法買來后，給誰用呢？）師：請(qǐng)“小小商店”的經(jīng)理來匯報(bào)一下你們經(jīng)營的情況？現(xiàn)在收入多少？（學(xué)生匯報(bào)后，問你是怎么算的，得出：只要把總共的錢減去本錢40元就可以了。）師：如果要知道每個(gè)商店的經(jīng)營有沒有虧本，可以怎么算？（學(xué)生說后，教師略微說一下：可用現(xiàn)在的總收入減去進(jìn)貨時(shí)用去的錢就可以算出有沒有虧本了。）師：最后，我們就要根據(jù)剛才購物過程中每人的表現(xiàn)來評(píng)一評(píng)，優(yōu)秀營業(yè)員、優(yōu)秀經(jīng)理；文明顧客了。先由我們顧客來評(píng)一評(píng)，今天哪幾位營業(yè)