我的弟弟“小蘿卜頭”-教案

教材：語文三年級下冊

語文教學(xué)設(shè)計課文：20板塊：設(shè)計思路：故事可以使學(xué)生從中受到要努力學(xué)習(xí)的教育。以便達(dá)到預(yù)期效果。教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系句子理解詞語的能力和聯(lián)系上下文讀懂句子的能力。學(xué)習(xí)“小蘿卜頭”具有遠(yuǎn)大理想，為建設(shè)新中國而刻苦學(xué)習(xí)的精神。把自己的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境與文中主人公的對比一下，談?wù)勛约旱母邢?。重難點分析：聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。領(lǐng)會“小蘿卜頭”在牢房里是怎樣刻苦學(xué)習(xí)的，他為什么要這樣做。課前準(zhǔn)備：多媒體課件及相關(guān)資料。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)過程設(shè)計思路一、審題質(zhì)疑，導(dǎo)入激趣1.（展示課件第二屏）2.點？是怎樣的一個人？）同學(xué)們想知道這些嗎？讓我們一起來學(xué)習(xí)課文。二、釋題、質(zhì)疑教師板書課題（講了什么）愛學(xué)習(xí)？弟弟為什么愛學(xué)習(xí)？三、初讀課文，整體感知生字及詞語。問題。四、精讀課文，深入感悟1.說一說，課文給你最深的印象是什么？2.自讀課文，畫出描寫“小蘿卜頭”的句子，了解他的特點。（展示課件第三至六屏）練習(xí)：按照課文內(nèi)容填空，說說有和沒有括號里的詞語，句子的意思有什么不同。（1）弟弟穿的是（媽媽改小的）囚衣。（2）弟弟吃的是（發(fā)霉發(fā)臭的）牢飯。（3）（是）先（輕輕地）敲幾下門……（牢牢勝利了，還要建設(shè)（新）中國。3.（1）大家為什么叫他“小蘿因題質(zhì)疑，以簡練的語言激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理清文章脈絡(luò)，找出文章這樣能收獲事半功倍的效果。學(xué)生已具備自學(xué)生字詞的能力，教師給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，并做扎實有效的檢查。以學(xué)生為主體,立足學(xué)生情感實際,引導(dǎo)學(xué)生用自己的獨特體驗去解讀課文,讓學(xué)生2他為什么這樣做？（展示課件第七、八屏）4.小組討論交流。5.集體交流。要求：把你們小組的意見綜合起來，盡量把書中的語言變成自己的語言。6.再次朗讀課文。）六、我和“小蘿卜頭”比童年1.（1）我的學(xué)習(xí)條件和“小蘿卜頭”的有什么不同？（2）學(xué)習(xí)？2.學(xué)生與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論。3.集體討論。4.天的幸福生活，要刻苦學(xué)習(xí)！七、課外拓展1.2.小練筆《我和“小蘿卜頭”比童年》了解“小蘿卜頭”刻苦學(xué)習(xí)的原因,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。