幼兒培訓計劃總結

第15頁共15頁幼兒培?訓計劃?總結?一、培?訓目標?和培訓?重點?目標：?1、?組織全?體教師?學習《?___?_歲兒?童學習?與發(fā)展?指南》?，以教?研組為?依托，?搭建教?師交流?“指南?理念到?行動”?的平臺?，讓更?多的教?師真正?將“指?南”融?入教科?研工作?中，融?入到一?日工作?的各個?環(huán)節(jié)之?中。?2、繼?續(xù)加強?教師的?分層培?養(yǎng)與指?導，按?教師實?際教學?能力水?平，提?出不同?的教科?研要求?與任務?，進行?針對性?的學習?、教研?活動。?結合主?題活動?“我是?中國娃?”的園?本研訓?，我園?將組織?大班教?師就主?題的主?題價值?、主題?的區(qū)角?開設、?主題性?游戲開?設、課?程設計?、家長?配合等?方面進?行研究?，使教?師對主?題活動?的建構?有進一?步的了?解，達?到提升?教師學?科教學?能力的?目的。?3、?繼續(xù)完?善科研?管理制?度，堅?持定時?、定員?、定點?地開展?教科研?活動，?并逐步?提高教?科研的?實效性?。重?點：?1、組?織全體?教師學?習《_?___?歲兒童?學習與?發(fā)展指?南》，?結合幼?兒園教?師職業(yè)?技能的?有關要?求，以?教研組?為依托?，搭建?教師交?流“指?南理念?到行動?”的平?臺，讓?更多的?教師真?正將“?指南”?融入教?科研工?作中，?融入到?一日工?作的各?個環(huán)節(jié)?之中。?鼓勵教?師自學?自練，?并相應?舉行一?些技能?講座與?培訓，?提高相?應的能?力。要?求教師?們具有?不斷學?習的意?識和能?力，成?為一個?終身學?習者，?不斷學?習、不?斷反思?，不斷?地提高?自己的?專業(yè)水?平。要?全面、?正確地?了解幼?兒身心?現(xiàn)狀，?把握幼?兒發(fā)展?進程及?特點，?不斷提?高選擇?、組織?教學內(nèi)?容和創(chuàng)?設環(huán)境?及領導?管理的?能力，?在活動?中根據(jù)?情況及?時調(diào)整?活動目?標和自?己的教?學能力?，達到?良好的?活動效?果，努?力使自?己成為?幼兒健?康成長?的促進?者。本?學期，?配合區(qū)?教研室?活動，?盡可能?地提供?機會讓?教師多?外出觀?摩、聽?課、聽?講座、?借班上?課等，?豐富經(jīng)?驗，提?高教育?教學能?力。?2、緊?緊圍繞?提升年?輕教師?學科教?學能力?的目標?，以課?例研討?為載體?，教研?組活動?為依托?，有效?開展學?科教學?研討活?動。本?學期分?四個教?研組進?行教學?研究活?動，分?別從體?育、音?樂、語?言、數(shù)?學四個?領域進?行集體?教育活?動有效?性的研?究，各?教研組?要圍繞?“關注?幼兒經(jīng)?驗，促?進幼兒?發(fā)展”?的核心?理念制?定詳實?可行的?計劃，?針對在?教學工?作中發(fā)?現(xiàn)的實?踐問題?，定期?組織教?研活動?，并做?到有計?劃、有?記錄，?以切實?提高教?學質(zhì)量?。3?、繼續(xù)?豐富教?科研形?式，加?強教師?的分層?培養(yǎng)與?指導，?按教師?實際教?學能力?水平，?提出不?同的要?求與任?務，進?行針對?性的學?習、教?研活動?。嘗試?讓教研?組長或?有特長?的教師?獨立承?擔相關?的教科?研任務?，例如?：講座?、公開?課、觀?摩活動?等，任?務的形?式、內(nèi)?容與要?求放手?讓骨干?教師去?設想、?計劃于?實施，?業(yè)務園?長只在?必要時?提供適?當?shù)膸?助，把?握好獲?得的科?學性與?方向性?，讓教?師在教?研活動?中有主?人意識?，從而?使教師?在責任?感的驅(qū)?使下真?正主動?融入教?科研工?作中，?達到增?強教科?研密度?的目的?，同時?將教師?參與教?科研活?動的情?況，完?成的任?務進行?考核量?化、評?比，成?績記入?“幼兒?園教師?績效評?比”及?個人業(yè)?務檔案?，教師?在幼兒?園搭建?的平臺?上有展?示自己?的機會?，獲得?成就感?與滿足?感，從?而達到?進一步?增進教?師參與?教科研?的積極?性，形?成教師?參與教?科研的?良性循?環(huán)。?二、培?訓內(nèi)容?與安排?第二?周：常?規(guī)工作?--班?級計劃?交流各?主班教?師第四?周：學?習《指?南》，?集體研?討，寫?出教育?筆記?第六周?：展示?交流-?-幼兒?園主題?活動背?景下班?級環(huán)境?的創(chuàng)設?第八周?：展評?與賞析?--教?師美術?作品的?展示史?娟第?十周：?交流、?分享-?-《指?南》指?導下健?康活動?的開展?紀薔薇?第十二?周：觀?摩、評?析--?《指南?》指導?下社會?活動的?開展曹?文順第?十四周?：交流?、分享?--《?指南》?指導下?語言活?動的開?展吳淑?潔第十?六周：?交流、?分享-?-《指?南》指?導下科?學活動?的開展?閆淑霞?第十八?周：展?示交流?--幼?兒園成?長檔案?的制作?各教研?組長、?教師?三、保?障措施?與管理?考核?1、保?障措施?：為?了加強?園本培?訓的有?效性，?嚴格做?到以下?幾點：?（1?）嚴格?考勤制?度，參?培教師?必須準?時參加?培訓，?不得無?故遲到?、早退?、缺席?，遇到?特殊情?況不能?在參加?現(xiàn)場活?動的需?提前做?好請假?并及時?學習相?關資料?。（?2）培?訓期間?嚴格遵?守學習?紀律，?認真做?好學習?筆記，?認真完?成培訓?作業(yè)，?并及時?上交。?（3?）能積?極參與?培訓，?在培訓?活動中?積極提?出自己?的觀點?和想法?，結?合實際?工作進?行反思?、總結?和改進?。2?、管理?考核：?幼兒園?把教師?參與園?本培訓?的情況?（考勤?、作業(yè)?完成情?況等）?作為教?師績效?評比與?考核的?重要依?據(jù)，讓?每位教?師都積?極參與?園本研?究工作?，提高?園本培?訓的有?效性。?幼兒?培訓計?劃（二?）一?、搞好?教研工?作，必?須扎實?地做好?以下幾?項工作?：（?一）進?一步加?強對幼?兒園教?研工作?的領導?，充分?調(diào)動教?師參加?教研活?動的積?極性。?認識?上的提?高與積?極性的?發(fā)揮是?搞好教?研工作?的關鍵?。作為?園長，?除了抓?好幼兒?園的日?常管理?和硬件?建設之?外，還?必須重?視全園?的教研?工作，?在時間?、條件?、環(huán)境?等方面?給予保?證。并?經(jīng)常參?加教研?活動，?從計劃?到實施?，從檢?查到反?饋，從?總結到?考核、?評比。?作為?幼兒教?師，也?應當重?視并積?極參加?教研活?動，虛?心向書?本學習?，虛心?向他人?學習，?理論聯(lián)?系實際?，不斷?研究，?不斷實?踐，不?斷提高?。（?二）切?實搞好?教研組?的建設?。幼?兒園的?教研活?動主要?是通過?教研組?來實施?的。改?革的先?進經(jīng)驗?，并能?結合本?園實際?組織教?研活動?。同?時，在?工作中?幫助他?們出點?子，可?以把改?革試點?放在班?里，還?可以組?織他們?參加各?類公開?課，促?進他們?深入鉆?研業(yè)務?，提高?教研能?力。此?外，也?應幫助?他們創(chuàng)?造外出?學習、?進修的?機會，?提高自?身的素?質(zhì)。?（三）?制訂切?實可行?的教研?計劃，?并認真?總結，?科學合?理地進?行評價?。園?或組的?教研工?作計劃?應根據(jù)?《幼兒?園工作?規(guī)程》?及本園?或本組?的實際?情況來?確定，?同時還?應根據(jù)?上級教?育部門?的要求?，并和?市、區(qū)?教研計?劃相協(xié)?調(diào)，以?便充分?利用市?、區(qū)教?研網(wǎng)絡?。從內(nèi)?容和結?構上來?看，教?研計劃?大致可?分為六?個方面?，即情?況分析?、教研?指導思?想、教?研重點?、教研?課題、?教研要?求與手?段及具?體活動?安排。?教研指?導思想?即教研?目標，?是教研?計劃的?綱，必?須簡明?扼要，?重點突?出。教?研目標?應體現(xiàn)?出改革?的特色?和當前?的工作?重點，?在此基?礎上，?再確定?教研重?點和具?體教研?課題。?還應注?意教研?計劃要?有明確?的要求?與實施?辦法，?以保證?易于落?實和檢?查。在?制訂教?研計劃?時還應?處理好?以下幾?個關系?：_?___?處理好?教研計?劃與保?教計劃?之間的?關系。?__?__處?理好園?計劃與?教研組?計劃的?關系。?__?__處?理好長?遠目標?與短期?安排的?關系。?__?__處?理好總?要求、?大目標?與具體?問題的?關系。?教研?活動要?想保質(zhì)?保量地?落實教?研計劃?并持久?地堅持?下去，?作為教?育過程?的一個?環(huán)節(jié)運?用于幼?兒園教?學管理?，評價?應從孩?子的發(fā)?展和教?師的工?作兩方?面來進?行。通?過開學?初和學?期末孩?子情況?的調(diào)查?、分析?以及對?教師執(zhí)?行教研?計劃的?檢查，?就能為?評估提?供有說?服力的?材料。?但由于?幼兒受?語言和?思維發(fā)?展水平?的限制?，有時?不能象?對成人?與青少?年那樣?用“問?卷”、?“測驗?”等方?法評估?幼兒的?發(fā)展和?教研的?效果，?這時可?以通過?他們在?日常生?活中或?在專門?設計的?活動中?對自然?表現(xiàn)的?觀察和?分析作?出判斷?。同時?還應注?意不能?用同一?個標準?來衡量?孩子的?發(fā)展，?因為他?們的家?庭環(huán)境?和基礎?不同。?（四?）注意?信息的?收集和?利用，?全方位?地開展?教研活?動。?幼教改?革日新?月異，?新的理?論、經(jīng)?驗是寶?貴的財?富，幼?教工作?者應強?化信息?意識，?注重信?息的采?集、研?討和利?用。首?先應盡?可能利?用市、?區(qū)現(xiàn)有?教研網(wǎng)?絡，積?極主動?地參與?他們的?活動;?可以采?取請進?來、走?出去的?辦法，?虛心向?示范園?學習。?例如組?織教師?觀摩和?討論，?取長補?短，交?流思想?，提高?認識;?有條件?的幼兒?園都必?須建立?自己的?資料室?，采集?、整理?現(xiàn)代傳?播媒介?傳遞的?有關信?息，為?教研工?作創(chuàng)造?良好的?條件和?環(huán)境。?當然，?收集信?息是為?了利用?信息，?要對采?集到的?各種信?息加以?整理、?研究，?選出適?合自己?的有效?信息。?新的?時代對?幼教工?作提出?了更高?的要求?，同時?也為幼?教工作?的迅速?發(fā)展提?供了一?次機遇?，幼教?工作者?一定要?抓住機?遇，努?力工作?，以教?研促教?改，以?教改促?教育，?全面提?高保教?質(zhì)量，?為二十?一世紀?人才的?培養(yǎng)作?出自己?的貢獻?。幼?兒培訓?計劃（?三）?一、總?目標：?通過培?訓，力?爭使骨?干教師?、青年?教師成?為師德?好、學?歷高、?業(yè)務精?、能力?強的復?合型教?師。?二、具?體措施?：開展?“幼教?師資隊?伍建設?年”活?動，切?實采取?有力措?施，全?面提高?教師素?質(zhì)。?1、加?強思想?政治建?設，完?善政治?學習制?度，形?成良好?的學習?風氣以?集中、?分組學?習等形?式，進?一步提?高教職?工的政?治思想?素質(zhì)，?從而有?效地指?導自己?的行為?。2?、加強?對新《?綱要》?的學習?培訓，?通過開?展班級?環(huán)境創(chuàng)?設和活?動區(qū)材?料檢查?評選活?動，進?一步更?新教師?觀念，?深化教?學改革?，優(yōu)化?幼兒一?日活動?，全面?提高保?教質(zhì)量?。3?、根據(jù)?教師自?身特點?，為教?師創(chuàng)造?自我發(fā)?展的空?間與條?件，使?教師在?共性中?顯個性?，全面?發(fā)展中?顯個人?特長，?更好地?顯示其?教育才?能。?4、拓?寬教師?文化視?野，充?實教師?文化內(nèi)?涵，不?斷積淀?文化底?蘊，倡?導教師?讀名著?、專業(yè)?理論書?，注重?吸納社?會各行?業(yè)信息?，使教?師具有?寬廣的?視野。?5、?采取“?走出去?，請進?來”等?多種方?式方法?，加強?對教師?教育技?能，專?業(yè)技能?及特色?課程的?培訓，?并充分?利用本?園教育?資源，?搞好園?本培訓?。6?、加大?對青年?教師的?培養(yǎng)培?訓力度?，爭取?培養(yǎng)出?1—_?___?名園級?骨干教?師，力?爭更多?地涌現(xiàn)?出州、?縣幼教?隊伍中?較有影?響的教?師。?7、創(chuàng)?設機會?組織教?師外出?參觀學?習，加?強教師?對實踐?活動的?操作能?力。?8、積?極參加?上級主?管部門?組織的?各類業(yè)?務培訓?。9?、加強?對省編?、多元?智能和?建構課?程教材?的學習?和研討?，對其?內(nèi)容、?組織、?實施，?評價等?方面進?行學習?和研究?，鼓勵?教師通?讀新教?材，熟?讀新教?材，提?高教師?靈活運?用新教?材的能?力。?10、?繼續(xù)發(fā)?揮教研?活動這?一最基?本的提?升教師?教學能?力水平?的主陣?地，變?教師被?動型接?受為主?動型參?與，積?極研討?，大膽?發(fā)表見?解，采?取發(fā)言?等形式?開展研?討活動?，切實?提高教?師的教?育教學?能力。?11?、進一?步提高?教師生?成新課?本的能?力，在?課程思?想的指?導下，?不斷根?據(jù)幼兒?發(fā)展水?平及愛?好點生?成新的?課程內(nèi)?容，并?能較好?地把握?課程內(nèi)?涵，在?實踐中?更好地?體現(xiàn)以?“幼兒?發(fā)展”?為本的?思想。?12?、繼續(xù)?開展好?課題“?加快幼?兒園教?師幼教?專業(yè)化?速度”?的研究?工作。?按照計?劃扎實?有效地?進行課?題的研?究，并?做好資?料的收?集、歸?類、整?理工作?，并取?得階段?性的成?果。?13、?各教研?組開展?園內(nèi)觀?摩研討?，外出?觀摩學?習，聽?取講座?等各類?活動，?開展優(yōu)?質(zhì)課的?評選活?動。搞?好對縣?城四周?幼兒園?進行實?地指導?和幫助?。1?4、充?分發(fā)揮?行政領?導、骨?干教師?、教研?組長、?班組長?的作用?。行政?領導參?與每組?的每一?次教研?活動，?骨干教?師至少?完成_?___?次園級?以上的?講座與?開課活?動，教?研組長?引領組?員在培?訓中逐?步提高?。通過?各個層?面的學?習，不?僅促使?教師獲?得更大?的提高?，還將?使我園?進一步?形成濃?厚的研?究氛圍?。1?5、建?立教師?成長檔?案，促?進教師?專業(yè)成?長。?16、?積極鼓?勵教師?撰寫論?文、隨?筆、經(jīng)?驗、總?結等理?論文章?，爭取?年內(nèi)在?縣級以?上刊物?上發(fā)表?或獲獎?。三?、具體?安排培?訓計劃?方案?___?_月份?1、?組織安?排好C?CPP?項目_?___?年第一?期培訓?、匯報?工作和?加方學?生來我?園的實?習工作?以及園?本培訓?。2?、選派?園內(nèi)_?___?名青年?教師對?縣城四?周幼兒?園進行?實地指?導和幫?助。?___?_月份?1、?園內(nèi)信?息技術?員開展?“信息?技術”?培訓工?作。?2、教?務主任?和__?__名?教師到?幼兒園?就檔案?治理進?行學習?。3?、園長?、副園?長、教?務主任?對園內(nèi)?教師進?行藝術?類的培?訓。?4、參?加縣進?修校舉?辦的全?縣“英?特爾未?來教育?”主講?教師培?訓。?___?_月份?1、?組織安?排好縣?進修校?來園檢?查“C?CPP?-ER?TT”?項目的?園本培?訓工作?及個人?成長記?錄。?2、開?展好園?內(nèi)“信?息技術?教育”?培訓工?作。?___?_月份?1、?對省編?教材進?行培訓?。2?、組織?安排好?縣進修?校來園?檢查“?信息技?術教育?”培訓?工作。?3、?組織園?內(nèi)教師?職業(yè)技?能補測?報名工?作。?___?_月份?1、?參加_?___?年繼續(xù)?教育登?記員工?作年度?總結會?。2?、審查?幼兒園?教師繼?續(xù)教育?登記表?、登記?證。?3、開?展班級?環(huán)境創(chuàng)?設和活?動區(qū)材?料檢查?評選活?動。?___?_月份?1、?組織園?內(nèi)教師?參加“?信息技?術教育?”等級?檢測考?試。?2、組?織園內(nèi)?教師到?其他幼?兒園參?觀學習?。_?___?月份?1、選?派教師?到省幼?兒園參?觀學習?。2?、參加?全縣教?師“普?通話演?講大賽?”。?3、舉?辦全園?活動設?計文字?方案的?評選活?動。?___?_月份?1、?在教育?局相關?部門領?導指揮?下，繼?續(xù)做好?對縣城?四周以?及全縣?幼兒園?的示范?指導作?用，邀?請本縣?其他幼?兒園參?與我園?教研活?動2?、開展?“如何?構建幼?兒園園?本課程?”的培?訓活動?。_?___?月份?1、組?織安排?好CC?PP項?目__?__年?第二期?培訓工?作及園?本培訓?。2?、同縣?內(nèi)另一?所教辦?幼兒園?—映秀?幼兒園?聯(lián)合開?展教研?活動，?共同學?習、相?互促進?。根據(jù)?第一任?期優(yōu)化?幼兒一?日活動?的經(jīng)驗?，進一?步探索?適合本?園、本?地區(qū)的?主題教?學。?___?_月份?1、?總結_?___?年度幼?兒園教?師培訓?工作。?2、?組織安?排好上?級對本?園的年?度考核?工作。?幼兒?培訓計?劃（四?）一?、指導?思想：?為了?加快幼?兒園素?質(zhì)教育?進程，?提高全?體教師?，特別?是青年?教師實?施素質(zhì)?教育的?能力水?平，我?縣把教?師培養(yǎng)?的工作?當作一?項重要?戰(zhàn)略任?務來抓?，努力?使教師?了解前?沿理論?動態(tài)，?拓展新?的教育?基礎理?論，擴?大人文?與科學?領域知?識面，?學習并?掌握最?新的幼?兒教育?研究成?果，研?究學前?教育教?學活動?的規(guī)律?，增強?專業(yè)技?能。形?成園本?化的課?程特色?和自身?教育教?學專長?。結?合《幼?兒園指?導綱要?》，從?實施素?質(zhì)教育?的目標?出發(fā)，?更新教?育觀念?，加強?對教育?新理論?，新知?識的學?習，通?過多種?途徑使?教師迅?速成長?成熟起?來。通?過一年?的培訓?，力爭?使每位?教師在?政治思?想、師?德修養(yǎng)?、業(yè)務?素質(zhì)和?教學育?人的實?際工作?能力方?面達到?合格水?平。在?此基礎?上，培?養(yǎng)一批?有較高?的理論?與實踐?能力的?骨干教?師隊伍?。三?、培養(yǎng)?對象：?全縣?幼教工?作人員?，堅持?政治上?高標準?，嚴要?求;業(yè)?務上壓?擔子、?放手使?用;生?活上熱?情關懷?，為他?們成長?創(chuàng)造良?好的條?件，促?使他們?上一個?臺階。?四、?具體工?作措施?：（?一）加?強全體?教師的?思想建?設，把?師德修?養(yǎng)放在?首位。?組織?全體教?師學習?《規(guī)程?》、《?綱要》?、《幼?兒園管?理規(guī)范?》、《?幼兒教?師行為?規(guī)范》?等教育?、德育?綱領性?文件，?學習先?進的教?育理論?，學習?心理健?康知識?等，用?正確的?思想和?理念激?勵教師?樹立正?確的世?界觀、?人生觀?、價值?觀、培?養(yǎng)教書?育人，?為人師?表，敬?業(yè)愛幼?，安心?于自己?的教育?教學崗?位的思?想觀念?。（?二）通?過以老?帶新結?隊子，?提高青?年教師?的業(yè)務?素質(zhì)。?教師?專業(yè)知?識、教?學技能?、教學?藝術等?方面的?水平和?能力是?做好教?師工作?的基礎?。提高?教育教?學質(zhì)量?，首先?要提高?教師的?素質(zhì)，?因此，?我們把?青年教?師的業(yè)?務能力?作為培?訓重點?。在?培訓中?，將用?“以老?帶新，?以優(yōu)帶?新，以?學促新?”等方?式，牽?動教師?隊伍業(yè)?務素質(zhì)?的整體?提高。?開展“?師徒結?對”試?點工作?，簽定?“師徒?結對”?協(xié)議，?用互幫?互助，?共同成?長的方?式發(fā)展?教師隊?伍。我?們將通?過骨干?教師對?青年教?師的跟?蹤培訓?，即指?導備課?—聽課?—評課?—總結?等環(huán)節(jié)?，推進?青年教?師的業(yè)?務水平?不斷提?高。?（三）?加強教?科研培?訓，提?高教科?研能力?。鼓?勵教師?積極參?與教育?科研，?引導教?師結合?自身的?教育教?學工作?實際，?開展教?科研活?動，展?開教育?教學的?研究，?學期結?束圍繞?這一方?面撰寫?論文和?教學心?得。?（四）?狠抓教?學常規(guī)?，在備?課與上?課、聽?課與評?課等方?面著重?指導。?（五?）做好?其他人?員的崗?位培訓?工作。?后勤?組做好?保健醫(yī)?生、保?育員、?廚房工?作人員?的在崗?培訓工?作，緊?緊圍繞?教育教?學中心?工作，?將提高?服務質(zhì)?量，服?務態(tài)度?，服務?水平作?為重點?，力爭?使人員?素質(zhì)得?到提升?。月?份工作?安排（?主要安?排培訓?內(nèi)容）?__?__月?制定?新學期?幼兒教?師培訓?活動計?劃_?___?月組?織幼兒?教師優(yōu)?質(zhì)課展?評，?培訓教?師如何?組織教?育活動?，備課?、上課?、評課?。指?導青年?教師活?動（聽?課、評?課）?走出去?、請進?來教學?觀摩活?動。?___?_月?幼教校?長、園?長培訓?__?__月?幼兒?教師舞?蹈培訓?__?__月?幼兒?教師業(yè)?務培訓?__?__月?幼兒?教師活?動設計?、論文?評比。?__?__月?參加?市暑期?教科研?培訓?___?_月?保健醫(yī)?生、保?育員、?廚房工?作人員?的在崗?培訓?專家講?座或外?出參觀?學習。?__?__月?幼兒?教師技?能技巧?比賽?___?_月?骨干教?師、學?科帶頭?人開展?教學觀?摩活動?__?__月?教師?教學心?得交流?。幼?兒培訓?計劃（?五）?師德教?育是教?師教育?工作的?核心內(nèi)?容。為?了進一?步做好?一年一?度的暑?期師德?專題培?訓，提?高全體?教師師?德水平?，根據(jù)?瑞教辦?政（_?___?）__?__件?精神，?現(xiàn)將_?___?年中心?幼兒園?暑期師?德培訓?做以下?計劃：?一、?指導思?想以?___?_和_?___?為指導?，緊緊?圍繞全?面推進?素質(zhì)教?育的要?求，以?“學為?人師，?行為世?范”為?準則，?進一步?豐富新?時期師?德建設?內(nèi)涵，?樹立一?批新的?師德典?型，引?導我園?廣大教?師以先?進典型?為楷模?，不斷?提高師?德修養(yǎng)?和教書?育人的?能力水?平，造?就一支?讓人民?滿意的?幼兒教?師隊伍?。二?、培訓?對象：?全體教?師三?、培訓?內(nèi)容?（一）?學習教?育部《?___?_加強?中小學?教師職?業(yè)道德?建設的?若干意?見》和?《中小?學教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》，《?國家中?長期教?育改革?與發(fā)展?規(guī)劃綱?要》等?，組織?師德專?題動員?報告。?通過學?習，進?一步弘?揚高尚?師德，?增強廣?大教師?的光榮?感、責?任感和?使命感?，全面?落實“?育人為?本、德?育為先?”的要?求，努?力提高?教職工?思想政?治和政?策理論?水平，?把未成?年人思?想道德?建設提?高到一?個新水?平。?（二）?結合實?際從身?邊的人?、身邊?的事中?挖掘典?型事跡?，身體?力行，?不斷提?高職業(yè)?道德水?平。通?過組織?講座“?教師如?何做人?”、“?老師與?媽媽”?觀點分?析、學?校師德?狀況分?析及學?習宣傳?“我感?動的教?師”先?進事跡?等形式?，通過?挖掘教?師身邊?的先進?人物和?事跡，?大力宣?傳、弘?揚優(yōu)秀