歲月如歌,荏苒淺行 歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——?dú)q月如歌,荏苒淺行歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思(5篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

歲月如歌,荏苒淺行歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思篇一

已是深秋的喝一口暖茶，坐在沙發(fā)上，偶然看見書桌上的那本日記，順手取下，早已記不清這本日記的存在，也記不清是關(guān)于哪段歲月的記載。

日記本還是嶄新的，厚厚的書頁中散落著些許離亂的文字。已認(rèn)不出是自己的字跡了，或清秀，或潦草。

一頁頁翻開，細(xì)細(xì)品讀，是初中剛?cè)雽W(xué)到八年級(jí)時(shí)的記載，看著當(dāng)時(shí)稚嫩的字體和不大確切的表達(dá)，貌似是回到了那個(gè)有快樂，有笑聲的班集體，日記中的點(diǎn)滴，從幼稚、青澀到懵懂。

我的回憶順著日記里浮現(xiàn)出一幅幅畫面，或是充滿歡樂，或是充滿苦悶，又或是充滿淚水，逐漸集聚，編寫成一首悠揚(yáng)的詩，一首名為青春的詩。

又翻過一頁，發(fā)現(xiàn)已不再有文字，而是一片晃眼的空白。時(shí)間停留在二零一二年四月一日，好記得那天的面粉大戰(zhàn)嗎？我這才想起是有多久沒有去接觸文字了。

我提起筆，三年時(shí)光，那些將逝去的人和事，那些早已模糊的卻常在腦海中回放的小片段，承載著對(duì)往事的追溯和對(duì)回憶的深思。我已不知從何落筆，無奈，默然了許久，在空白的紙上寫下：流年即逝，回憶未滿。八個(gè)字，便將日記合上，細(xì)心的收好。隨后悄悄的離開。

歲月的歌伴隨著悄然流逝的青春，點(diǎn)滴寶貴，已經(jīng)在我們的心中留下不深不淺的痕跡，就在那不增不減，不生不滅。

九（1）張媛媛

垂柳的枝條輕撫小溪流，偶爾飛過的小燕子輕吟這時(shí)光悠悠。流水帶走的有這四季的變更，歲月匆促的，靜靜的，像在吟唱一首悠揚(yáng)的歌曲。美呵，這歌聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)，唱走一天的繁忙，迎來夜晚的閑適。飄揚(yáng)的歌聲讓我的心蕩漾開來，許久以前，也是如此。

童年，院子里最美的除了那棵盛滿桃花的桃樹，你就是我印象里最幽美的風(fēng)景。入夜時(shí)分，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，桃花被霞光映成了一片妖艷的酒紅，你搬只小凳子讓我坐下，自己半蹲著，拿著本書，給我念一個(gè)又一個(gè)故事?？赡鞘堑奈液軗?dān)心分，圍著桃樹一圈又一圈的轉(zhuǎn)著，你緊隨其后，邊跟著我轉(zhuǎn)邊輕輕吟唱，優(yōu)美的聲音，委婉清亮，我猛一回頭，晚霞通過桃花散落在你流瀉的長發(fā)，煞是好看。于是，那飄揚(yáng)的長發(fā)，醉人的桃花以及那沒有詞的歌，總是縈繞于童年的夢里。

我逐漸地長大，可一回頭那曾經(jīng)的美好又類似就在昨天。桃花再?zèng)]，不結(jié)果也不會(huì)招人愛好的，就如你，美艷容貌還是被生活的務(wù)實(shí)所取代，于是，我再見到的，便是你大汗漓淋的繁忙于稻田里的身影。額頭上的汗水宛如雨點(diǎn)似的濺落在土地上。那天，毒辣的正午終究過去，金黃色的晚霞布滿天空，堅(jiān)韌的金色照在你的身上，竟也是那么的適合，那么的漂亮?；厝サ穆飞?，你總是不住的稱贊今年的收成。你攏著我的肩膀，悠揚(yáng)的歌聲再次傳來。我驚詫的望著你，在著被鄉(xiāng)村的繁忙說磨礪的身心，你還能謳歌，雖說僅僅只有一兩聲，可我也被震撼了許久。

舒緩的歌聲傳來，我順著歌聲走去，你倚在大樹上，類似與大樹融為一體。流水叮咚，歲月匆促。這歌，卻一直繚繞與我的耳畔，歷經(jīng)這紛擾的年華，世間的滄桑，唯一不變的是你如大樹般為我撐起的陰涼。

歲月如歌一般悠揚(yáng)。母親的愛宛如這由歲月奏成的歌曲一般，從未變更。

九（1）余曉

我坐在椅子上看著窗外流過的光，伸出雙手撫摸著紙上曾經(jīng)寫下的希望。那年種在窗邊的花早已不在開了多少次，又凋零的多少次。時(shí)光恍如一場夢。曾經(jīng)以為青春是一條沒有終點(diǎn)的絢爛長河，但很久以后才發(fā)現(xiàn)，一些曾經(jīng)的溫溫和人物都是過客。

我們的初中的時(shí)光流逝的很快，轉(zhuǎn)瞬間，校園里的蘭花已花隨花飛花落花謝，那些年曾經(jīng)坐在柳樹下我們的太陽石熾烈的橙色，青春期的我們都有自己的提防思，只有那些埋藏在心里的事將填入帶有清爽氣味的泥土中成為永遠(yuǎn)的機(jī)要。

曾經(jīng)瘋狂的叛逆期襲卷過父母多少淚水，心疼卻倔強(qiáng)地絕不說道歉。可如今，我只想對(duì)你們說：“對(duì)不起〞。

那些手挽手走過的校園已逐漸遠(yuǎn)去。在昏天暗地的晚自修上，在漫無邊際的題海中，一陣帶有冬日特有的寒意的夜風(fēng)吹過，黑板上的倒計(jì)時(shí)又減少了一天的時(shí)候，不得不嘆息時(shí)光，你帶走了我們的初中，帶走了我們不舍的美好。

風(fēng)鈴還在搖曳著，不一樣的卻是離別的心情，有時(shí)候悄悄地看著天空回憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才發(fā)現(xiàn)，三年的完美已經(jīng)逐漸老去，逝去的美好只能留給回憶。回首，看著那些陪我們走過三年風(fēng)風(fēng)雨雨的好友，那些美好卻能讓我黯然淚下。

我們走過的這三載時(shí)光就像被沙漏過濾的暖色陽光，這些時(shí)光將是我們成長道路上不可磨滅的絢爛，我們由懵懂變成熟，我們一起摔倒過，一起流淚過，一起歡樂也一起成長，但無論如何我都會(huì)珍惜這段帶有顯明色調(diào)的時(shí)光，它將被我裝進(jìn)記憶的匣子里成為一道永不凋零的風(fēng)景。

九（1）倪敏敏

歲月如歌,荏苒淺行歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思篇二

《歲月如歌》讀后感

暑假里有幸拜讀了于漪老師的自傳體作品《歲月如歌》，這部自傳體反映了于老師坎坷的一生，研修的一生，成就的一生。書中文字細(xì)膩而生動(dòng)，一個(gè)個(gè)難忘而感人的故事，滋潤我的心田，讓我產(chǎn)生大量感慨，并收獲好多啟迪，得益匪淺。

捧著《歲月如歌》，我仿佛在傾聽一位長者的獨(dú)白，時(shí)而激越，時(shí)而平緩，感覺猶如春風(fēng)化雨。于老師作為奮斗在教學(xué)崗位第一線的老教師，把她在從教的六十多年里，一切的所作所為、所思所想、所感所悟都融入了《歲月如歌》這本書中，通過自傳的方式陳述了她的教育理論和思想，值得我們年輕老師學(xué)習(xí)借鑒，特別是她那堅(jiān)持自己，不斷進(jìn)取上進(jìn)的精神。

翻開書本第一頁，是于老師的手跡:“拉開層層心幕，往事歷歷眼前：教海沉浮，歲月如歌，被白發(fā)欺人奈何，卻道天涼好個(gè)秋！〞這是于老師教學(xué)生涯的誠懇體驗(yàn)。而最讓我有所感動(dòng)的是于漪老師一直遵守的座右銘：“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。〞

在書中寫到，于老師是家中長女，因家中父親去世較早，母親一人把5個(gè)孩子拉扯大，他們姐弟五人戰(zhàn)勝種種困難與艱辛，走上了求學(xué)而奮斗之路。勤奮學(xué)習(xí)、刻苦自勵(lì)、真誠待人是他們做人的準(zhǔn)則。剛畢業(yè)后的她被分派到自己以前不涉及的專業(yè)，從教識(shí)字再到教歷史再到教語文，隨和當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的專業(yè)完全不同，但她并沒有埋怨，更沒有氣餒，只有抓緊每時(shí)每刻充實(shí)自己，提高自己，她說：“不備好課，不敢上課〞。為了備好課她備教材、備學(xué)生，她每晚九點(diǎn)前備課，九點(diǎn)后學(xué)習(xí)、自修。為了能調(diào)準(zhǔn)學(xué)生那根弦，她深入學(xué)生，和學(xué)生談心，說笑打成一片，為了備好教材，她多看資料，多讀書，多思考聯(lián)系，往往花10個(gè)20個(gè)小時(shí)。她說，要教好課，鉆研大綱教材，了解研究學(xué)生，精心設(shè)計(jì)，駕馭課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性積極性，須一心、細(xì)心、有耐心、有恒心。

教師要關(guān)愛學(xué)生，要把學(xué)生從自然人培養(yǎng)成懂得愛、珍惜愛、有愛心、有責(zé)任感的人，讓孩子在被人愛中感受溫暖、開心，并由此學(xué)會(huì)愛別人，形成健康人格。作為一名語文教師，于老師牢牢把握兩個(gè)實(shí)際，一是教材的實(shí)際，一是學(xué)生的實(shí)際?！八^目中有人，就是教師心中要有學(xué)生譜，一個(gè)人一個(gè)樣。理解他們，尊重他們，平等相待，帶領(lǐng)他們在求知的海洋中翱游，使他們成為學(xué)習(xí)的真正主人。〞

于老師用兩根支柱支撐自我教育，一是勤于學(xué)習(xí)，二是勇于實(shí)踐，二者的聚焦點(diǎn)是反思。于漪老師想而行，行而思，思而說，說而寫，浸透了從教與學(xué)兩方面行動(dòng)中吸取的聰慧。于老師說：“歲月如歌，往事依依，留下的痕跡有濃有淡，有傷痕有快樂，有失落有收獲??教育事業(yè)真正是可惜的事業(yè)，教師責(zé)任大如天，追求永無止境〞，教師要有豐富的智力生活。要緊的是功底、視野、駕馭力??

作為我們這一輩青年教師來說，要加強(qiáng)課堂內(nèi)外的溝通、要提高課堂教學(xué)質(zhì)量、要提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，也是我們每個(gè)現(xiàn)今站在講臺(tái)前的老師的摸索之路。在今后的工作中，要向于老師學(xué)習(xí)，不斷地認(rèn)清自我、發(fā)展自我、超越自我，期待和學(xué)生共同成長。

歲月如歌,荏苒淺行歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思篇三

歲月如歌

九（8）班朱靜怡

星空下的弱弱微光，勾畫出輕描淡寫的夏傷，歲月悄悄蹉跎，輕輕撩著靜默，流轉(zhuǎn)如歌，一字一句，匿藏了心底的訴說。

——題記

初夏的陽光滾了一身枯燥炙熱的風(fēng)，印在玻璃門窗上，像金黃色的面包片，不大的空間里充塞著一股植物恣意生長的氣息，仿佛置身于水底，我夢到開啟窗的一瞬，黃昏時(shí)分，晚霞被一點(diǎn)點(diǎn)蹭掉，亮晶晶的粉屑落下后露出微涼的天空。

這個(gè)夏天宛如曾經(jīng)的以及未曾到來的夏天一樣讓人倍感愜意，重復(fù)著一成不變的過去。

我們的故事是這樣開始的。

我坐在教室的角落，皺著眉頭苦思一條數(shù)學(xué)題，你輕輕地走到我身后，良久，輕俯下身，頓了頓，悠悠地說：“連接ae就可以了呀，對(duì)吧？〞我半信半疑地連接ae，竟發(fā)現(xiàn)一切都豁然開朗。我看著已經(jīng)慘不忍睹的圖，又抬頭看看你含笑的眼睛，沖動(dòng)得連感謝也忘了說。

然后，我就記住了你明媚的笑臉。

我們的故事是這樣發(fā)展的。

你總是在晚自習(xí)的時(shí)候?qū)懞枚嗪枚嗟男≡娊o我鑒賞，很清麗，很華美，同學(xué)總說很好，我卻總說一般，然后你就會(huì)一臉嚴(yán)肅地拿去修改，鉤鉤抹抹，涂涂畫畫，很長時(shí)間后，又一臉璀璨地拿給我，等待我高度的評(píng)價(jià)。

然后我就記住了你筆間迷漫的氣息。

我們的故事是這樣繼續(xù)的。

在每個(gè)晴朗的午后，你總會(huì)抬頭對(duì)著天空唱vae的歌，我輕輕跟著附和，我們依傍在一起淺唱：“當(dāng)恩怨各一半，我怎么圈攬，待絕筆墨痕干，宿敵已來犯。〞

然后我就記住了你潔凈透徹的聲音。輕合的書一頁頁翻過,原來風(fēng)吹過了。

玻璃窗上折射出蒲公英的色澤,原來光穿透了。

再也感覺不到你貼耳的氣息,原來你離開我了。

……

要怎樣回憶呢？是否還哼唱著那首歌？

很久之后我無意中聽到那首叫做《宿敵》的歌，一瞬間的溫?zé)釢櫇窳搜勰?，那個(gè)叫vae的男孩一直重復(fù)地唱著一句歌詞，我正站在街角，華燈初上，來來往往的車輛和人流包圍著我，像處于在一片夜晚中沸騰的海里，然后就聽見你遲來了好多年的囈語，是幻聽么？是吧。

要怎樣回憶呢？是否還記得那年夏季？

當(dāng)我們誰也不在意的時(shí)候，時(shí)間就消逝得快速，在你教我數(shù)學(xué)題的呢喃細(xì)語里，在你寫詩的筆間里，在你抬眉低首細(xì)膩歌聲里，它帶走了我們一個(gè)又一個(gè)機(jī)要，交換了我們一個(gè)又一個(gè)回憶。

吶，你聽見了么，那如歌的歲月？當(dāng)大把大把的時(shí)光從雙眸間轟轟烈烈地?fù)P鞭而去，你遺忘在我掌心的溫度也隨著這鐵蹄聲隱沒。在你抬頭蹙眉的空隙間，窺望那伊始的歲月，才猛然發(fā)覺，一切都早已改變，恍如隔世，不敢相信歲月這般酷烈的鍛造，就像用光年來計(jì)時(shí)。

這漫漫歲月，在我們青春隱隱的離殤中，伴隨著那些輕描淡寫的夏傷，流轉(zhuǎn)如歌。

指導(dǎo)老師：朱小蔓

歲月如歌,荏苒淺行歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思篇四

歲月如歌

藥學(xué)系

吳耀斌

五彩的煙花綻放出綻放出瞬間的精彩，七彩的顏色渲染著有限的青春生活。

道別紅領(lǐng)巾的時(shí)代，也就是我們步入青春期的一個(gè)標(biāo)志，一個(gè)時(shí)段的終點(diǎn)接著一個(gè)時(shí)段的起點(diǎn)，同時(shí)，一個(gè)時(shí)段的起點(diǎn)就注定了以后同樣的結(jié)尾。

唱著《中學(xué)時(shí)代》我們邁出了稚嫩且自信的步伐，沒有躊躇，沒有停止，由于我們有活力；沒有迷茫，沒有惆悵，由于我們有目標(biāo)；沒有落寞，沒有失望，由于我們有希望；沒有凄愴，沒有淚水，由于我們有充滿朝氣的青春生活。

跑過操場，留下強(qiáng)壯的身影，揮灑汗水滋潤心靈中的凈土；走過鬧市，留下瀟灑的背影，冷靜的微笑播放了開心的進(jìn)行曲。街道地?cái)偱越?jīng)常會(huì)有我們的惠顧，只為尋覓一瞬間的開心；擁擠的公交車上我們會(huì)把座位讓給老人，然后站著和認(rèn)識(shí)或者不認(rèn)識(shí)的同齡人天南地北的亂侃，只為尋覓開心的瞬間。對(duì)著流星我們許下愿望，不提防讓流星背負(fù)的太多而重重下墜，卻又不愿對(duì)別人說起；小小的筆記本里我們寫滿了心情，不甘心歲月的流逝流走年華的，只在心里把自己安慰。自己的房間里總會(huì)有些莫名其妙的圖案出現(xiàn)在墻上；穿著打補(bǔ)丁的褲子走在路上；手機(jī)鈴聲也是絕對(duì)震撼的炫舞100%；見著比自己小的同學(xué)丟下一句：“不要依戀哥，哥只是個(gè)傳聞。〞然后留給他一個(gè)超酷的背影……這些情緒、這些心情、這些思想、這些行為只有我們生在90后的少男少女才會(huì)懂。

唱著《我們的歌》我們上了大學(xué)，邁著不一樣的步伐，懷著不一樣的心情，哼著不成調(diào)的調(diào)子，走進(jìn)了不一樣的環(huán)境，驀然回首，我們已然走過了人生的十七八個(gè)春秋，在青春的時(shí)光河中我們總有一些機(jī)要被歲月的塵土掩埋，腦子里封存著揮不去的記憶，心里裝著放不下的情感，手里攥著輸不起的尊嚴(yán)，腳下踩著拎不起的失落。

大學(xué)校園里，我們的身影來去匆促，只為趕出那一頓飯的時(shí)間來上上網(wǎng)或補(bǔ)補(bǔ)妝，使自己在青春的隊(duì)伍里不落后，不落伍；大學(xué)校園里我們更加重視榮譽(yù)，只有切實(shí)的努力和不懈的追求，才能得到自己想要得到的；大學(xué)校園里我們都懂得如何去抓住每次機(jī)遇，要向別人證明自己的能力，讓他們牢牢記住你；大學(xué)校園里，我們有著自己的同學(xué)和朋友，每一次聚會(huì)的時(shí)候我們都會(huì)玩到盡情盡興；大學(xué)校園里，沒有戀人會(huì)成為奇聞；大學(xué)校園里，不會(huì)上網(wǎng)會(huì)迎來鄙視的目光；大學(xué)校園里，有一棵高樹，一學(xué)期下來上面會(huì)掛好多的人；大學(xué)校園里，重視追求，平淡回憶……

佇立歲月的風(fēng)中，我們是驕傲的，由于我們擁有人生最美好、最無價(jià)的青春時(shí)光，我們昨天做過的事，我們今天正在坐著的事情，還有我們明天將要去做的事，都會(huì)成為我們青春生活不可抹掉的回憶，在這里希望廣大青春期朋友們，珍惜自己有限的時(shí)光，勇闖人生的巔峰，相信黎明不會(huì)失約，相信付出必有回報(bào)，相信老于世故的黃昏也會(huì)理解我們的特性，雖然時(shí)日似風(fēng)，但時(shí)鐘的表盤一定會(huì)珍藏著我們一同擁有過的歡聲和笑語。

歲月如歌,荏苒淺行歲月如歌彈指過,光陰似水不再來的意思篇五

歲月如歌

這題目很土。我知道。但年月里那些歌，確實(shí)是一直陪伴著我成長。

可能，二姐已經(jīng)不記得了。很小的時(shí)候，她抱著我坐在媽媽的床上，昏暗的光線里，二姐輕輕地?fù)u著我的小手，用柔柔的聲音，一遍又一遍的教我，a、b、c、d、e、f、g、h、i、j這些畫面就像腦海中的黑白電影，無聲地溫馨地在我的生命中反復(fù)播放。

有段時(shí)間，整個(gè)中國都在唱著這么一首歌：村里有個(gè)姑娘叫小芳那時(shí)家里只有一臺(tái)錄音機(jī)，不過在當(dāng)時(shí)也算不錯(cuò)的了。小小年紀(jì)的我已經(jīng)會(huì)認(rèn)哪個(gè)是倒帶的鍵了。《小芳》放完，我就跑過去，按下倒帶鍵，然后大家再繼續(xù)聽?，F(xiàn)在看來可能很不可理逾，但在那個(gè)時(shí)候，我們都很開心。

后來上小學(xué)了。班主任是村里一位頗有學(xué)識(shí)的老輩。他教了我們一首很簡單的《種西瓜》：我在墻根下，種下一顆瓜，每日來看它。時(shí)間隔得久了吧，現(xiàn)在會(huì)唱的就只有前三句了?？墒俏疫€很明了地記得他邊教我們唱邊伸出雙手比劃種瓜的樣子。前段時(shí)間看到那位老師，發(fā)現(xiàn)他頭發(fā)全白了不得不承認(rèn)，光陰流逝。

大約二年級(jí)的時(shí)候，小叔家買了vcd機(jī)，于是開始接觸到好多的歌。卓依婷和幾個(gè)小女生演唱的童歌，高勝美、許冠杰、王杰、張惠妹、黃家駒等歌手的，反復(fù)地聽。那段時(shí)間流行的《流浪歌》《冰糖葫蘆》都聽了個(gè)爛熟。小叔家一放歌曲，我和堂姐就會(huì)跑過去，看得津津有味，聽得入迷。

三年級(jí)時(shí)，家隔壁的小學(xué)新建好。每天早上六點(diǎn)學(xué)校的廣播會(huì)放一段音樂，應(yīng)當(dāng)是沖鋒號(hào)之類的，提醒家長們叫孩子起床上學(xué)。沖鋒音樂后就是兒歌，然后是一些關(guān)于毛主席之類的，再然后是粵劇。一直到現(xiàn)在，在家的早上還是會(huì)聽到?jīng)_鋒曲，有時(shí)會(huì)有一種錯(cuò)覺，仿佛還在念小學(xué)，等著房間的燈亮起，等著媽媽端上冒著熱氣的面。

再后面一些，