六年級(jí)期試題考試題六年級(jí)(五篇)

六年級(jí)期試題考試題六年級(jí)(五篇)推舉六年級(jí)期試題一

我在那一刻怔住了，心里不停地想：“怎么辦，怎么辦?公車又不向出租車，還可以到家再付錢，可，這是公交車呀，究竟該怎么辦，怎么辦才好呀?”

我本想下車，不行就走回家，反正也不太遠(yuǎn)，可是我的身后的排隊(duì)人有許多，壓根就下不去了。我肯定怔了好長時(shí)間，司機(jī)不耐煩地說：“你抓緊的，快上車，別耽擱我!”

這時(shí)，我的心像被燙了一樣，有些為難，還很焦急。

突然，站在我左面的一個(gè)阿姨輕輕地對(duì)我說：“你是沒帶錢吧!”我看了看她，點(diǎn)了點(diǎn)頭，司機(jī)聽了，罵了一句，說：“你沒錢坐什么車，下去得了!”那阿姨不滿地說：“你怎么能這樣說小孩呢?我?guī)退栋?，不就一元錢嘛?！彼贸隽艘粋€(gè)公交卡，幫了刷了一下，又對(duì)我笑了一下。

我立即說：“太感謝你了，阿姨?！彼⑿α艘幌?，說：“沒什么大不了的?！?/p>

過了一會(huì)，她到站了，從車上走下去。車開動(dòng)了，我望著她遠(yuǎn)去的影子，心里暖暖的，這就是被人關(guān)愛的感覺吧!

關(guān)愛作文六年級(jí)400字2人人都說父親是我們的支柱，他支撐了全部的負(fù)擔(dān)，父親也是我們的朋友在我們難過難受的時(shí)候，是父親鼓舞勸慰這我父親是雄雄燃燒的火焰;為什么‘為什么要去;我就是不想去;你必需去，父親的臉上泛起了一絲無奈，淚水已從眼角流下，如水珠般大，我看了一下父親，心也漸漸的冷靜了下來。事情是這樣的我把別人打了父親要我去賠禮我不去。父親也靜了下來，他用那嘶啞的聲音對(duì)我說;這是你的錯(cuò)你應(yīng)當(dāng)去賠禮，我大聲的喊起;那是他活該。父親的臉龐抽動(dòng)了一下。

啪父親舉起了他那高大的手打了我一巴掌。也就在那一瞬間父親苦痛了起來，衣角已濕了一大片，同時(shí)我也大哭起來，由于那是父親第一次打我打的是那樣的痛。父親一把抱住我說對(duì)不起，這時(shí)我已沒有哭聲了，我站起來說對(duì)不起爸爸是我的錯(cuò)我應(yīng)當(dāng)去賠禮。后來父親問我;你當(dāng)時(shí)為什么要去賠禮，我看了看父親說;由于就在那一瞬間我明白了您的良苦專心明白了你對(duì)我的愛?，F(xiàn)在父親是我們的支柱，將來我們是父親的支柱。

關(guān)愛作文六年級(jí)400字3同學(xué)之間要友好相處，但是今日下午，還沒有上課，我的同學(xué)蔡少尊和薛維帥之間發(fā)生了一件不開心的事。

薛維帥站在窗戶前看風(fēng)景，離桌子很近。后來他想出去一下，可是蔡少尊在桌子旁寫字，看到薛維帥想出去，便站起來，側(cè)著身子讓他出去。薛維帥，也側(cè)著身子出去。一不當(dāng)心，遇到了蔡少尊。蔡少尊以為薛維帥是有意撞他的，便吼道：“你干什么撞我啊!”薛維帥覺得委屈，便說：“我沒有!”

蔡少尊不滿的說：“就是有!就是有!”說完，就打了一下薛維帥。薛維帥覺得吃虧了，然后也打了一下蔡少尊。就這樣，他們倆，你打我一下，我打你一下，誰也不讓誰。最終，還是英語教師和金震宇的媽媽來了，制止了他們倆，還不知道，要打到什么時(shí)候呢!

作為一個(gè)旁觀者，我覺得他們倆都有錯(cuò)

薛維帥遇到蔡少尊的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)說聲“對(duì)不起”。蔡少尊呢，應(yīng)當(dāng)謙讓一下，碰就遇到了唄，也不傷一根汗毛?；蛟S，這樣，這件“打架”大事就不會(huì)發(fā)生了。

從這件事情中，我懂得了同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互幫忙，相互謙讓才行，不要為了一件小事，就斤斤計(jì)較，上了同學(xué)之間的友情，只要謙讓，每件事情都會(huì)解決。而且，也要為別人著想，不要自私自利的。

關(guān)愛作文六年級(jí)400字4關(guān)愛是人人都有的。那么你幫忙過別人或者別人幫忙過你嗎?

前幾天，我看到了一個(gè)故事，題目是《小澤征文的堅(jiān)持》。這個(gè)故事敘述了小澤征爾來到沈陽，打算指揮那里的交響樂團(tuán)演奏《德沃夏克第九交響曲》。第一天訓(xùn)練四個(gè)小時(shí)以后，小澤征爾緊皺眉頭，他打算從其次天開頭每天訓(xùn)練六個(gè)小時(shí)，并且對(duì)每個(gè)人都進(jìn)展過關(guān)訓(xùn)練，每個(gè)人都要從根本功練起。此后他每天訓(xùn)練六個(gè)小時(shí)，但是第三天下午小澤征爾實(shí)在太累了，直接就坐在了地上，但是交響樂團(tuán)里第一小提琴手難以過關(guān)。小澤征爾一次次的訂正第一小提琴手，可她還是難以過關(guān)。于是小提琴手就央求小澤征爾選擇其他人，但小澤征爾并沒有同意，而是鼓舞她要堅(jiān)持。

在小澤征爾的鼓舞下，小提琴手最終過關(guān)了。最終，這樣的堅(jiān)持換來了一場(chǎng)精彩的演出。我想，假如這位小提琴手半路退卻的話，肯定不會(huì)有最終的勝利，由于勝利是屬于堅(jiān)持到最終的人的。

大師對(duì)第一小提琴手的鼓舞，也是對(duì)整個(gè)樂團(tuán)，甚至對(duì)全部人的鼓舞，沒有鼓舞，就不會(huì)有堅(jiān)持，沒有堅(jiān)持，就不會(huì)有勝利。所以，我們肯定要堅(jiān)持，不能退縮，世上無難事，只怕有心人。即使失敗了也沒有關(guān)系，大不了從頭再來。

關(guān)愛作文六年級(jí)400字5我們每個(gè)人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人賜予我們關(guān)愛，我們更應(yīng)當(dāng)去關(guān)懷愛惜他人，這樣世界上才會(huì)布滿——愛!

國慶前一天，我班同學(xué)周迅在體育課上不當(dāng)心摔傷了胳膊，需要回家療養(yǎng)治療。同學(xué)們知道后都很關(guān)懷惦念她，于是商議著放學(xué)后去家里探望她。正在這時(shí)，孫教師把我們四個(gè)班干部喊到辦公室，說：“周迅受傷了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也很關(guān)懷，托付我和你們四個(gè)同學(xué)代表買些養(yǎng)分品去家里探望周迅?！蔽覀兟牶蠖己芸鞓罚@不正好和我們的想法全都嗎?

令我們更為感動(dòng)的是喬校長還特地寫了一封慰問信，讓我們轉(zhuǎn)交給周迅和她家人。信的內(nèi)容一是對(duì)周迅意外受傷表達(dá)真誠的歉意和問候，二是祝福她早日康復(fù)，回到集體中來。讀完這封布滿真誠和愛心的慰問信，我感動(dòng)極了，脫口而出：“真好啊，受傷也是一種幸福!”惹得教師和其他幾個(gè)同學(xué)直笑我。

關(guān)愛，這就是關(guān)愛，父母賜予了我們的關(guān)愛是宏大的!教師對(duì)我們的關(guān)愛是無私的!

我們是跨世紀(jì)的少年，更應(yīng)當(dāng)懂得敬重他人、關(guān)愛他人，讓我們從身邊做起吧!

關(guān)愛作文六年級(jí)400字6人與人之間最需要，也最不行缺少的就是相互關(guān)懷和愛惜。我曾遇到過一位心地和善的女孩，她是我們現(xiàn)代社會(huì)的典范。

那天，我渴的難過，那時(shí)正值酷暑，正午，汗更是大滴大滴的往下流，渴是不用說了。我跑到離家門口不遠(yuǎn)的小賣部要去買一瓶冰水解渴。

在我前面是一個(gè)滿頭是汗的女孩，年齡看起來跟我差不多，她買完之后便急趕忙忙跑走了，那時(shí)我也沒多想什么，只想快點(diǎn)解渴。買完冰水后，我望著她跑去的方向，不知道為什么，我覺得我要跟過去看一看。

我走到一個(gè)小巷子中，不知是由于巷子里太陰涼還是我喝過冰水了，剛剛的暑氣已經(jīng)消逝的無影無蹤，竟感覺到一絲涼快。越走越近，拐角那邊傳來一陣聲音：“天氣好熱，老爺爺，這里涼快多了吧!”那是一個(gè)女孩兒的聲音。蒼老略帶虛弱的聲音緊接著傳來：“感謝你啊，小姑娘?！蔽野杨^探過去看了一下，正是那個(gè)女孩，旁邊還多了一位白發(fā)蒼蒼的老人，老人腿部有一點(diǎn)隱模糊約可以觀察的血跡，但已經(jīng)被包扎了。

我知道這個(gè)女人，我所為是有多么讓人敬佩，冒著酷暑，大汗淋漓地去買水給老人，這正是人與人之間相互關(guān)愛，這正是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要向她學(xué)習(xí)。

關(guān)愛作文六年級(jí)400字7關(guān)愛，是一盞燈;關(guān)愛，是拂曉的太陽。那個(gè)女生，那悅耳動(dòng)聽的聲音，那句“不用謝，相互幫忙是應(yīng)當(dāng)?shù)??！本镁玫嘏腔苍谖业亩?/p>

一次數(shù)學(xué)大考試時(shí)，教師叮囑我們要帶好尺子。我牢牢的記住了。晚上我努力的復(fù)習(xí)，竟然遺忘調(diào)鬧鐘。其次天，我睡了很久，嚇了一大跳，風(fēng)風(fēng)火火地把工具塞到書包里，然后向?qū)W校沖去。到了學(xué)校，我發(fā)覺什么工具都有，就是沒有最重要的工具——尺子。我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我前面女生看到了我，她親切地問道:“同學(xué)，你怎么啦?”我把事情托盤而出。她不假思考地把她那把嶄新的尺子折成兩半，遞給我了一半?！伴_頭考試?！本碜觽髁讼聛?，沒等我感謝，她就轉(zhuǎn)過頭去了。我握著半截尺子，一股感謝之情從心底升起，可我還沒來的及說什么，鈴聲就響了，開頭考試了，我只好轉(zhuǎn)過身，開頭聚精會(huì)神地答題。

考試完畢。我長長地吁了一口氣。我轉(zhuǎn)過身，向她道謝，她笑了笑，說：“不用謝，相互幫忙是應(yīng)當(dāng)?shù)?。”說完，她走了。望著她離去的背影，又看了看手中的尺子，心里有種說不出的感覺。

愛，是人間最暖和的字，生活在暖融融的愛的氣氛中，多好。

推舉六年級(jí)期試題二

男：親愛的同學(xué)們,

女：親愛的教師們,

合：大家早上好。

合：校園之聲又和大家見面了。

男：我是主持人xx,

女：我是主持人xx。

男：在本期的校園之聲播送中我們?yōu)榇蠹規(guī)砹饲嗲喾疾莸亍?/p>

童心童語、歡快碰碰車等欄目，首先讓我們進(jìn)入青青芳草地。

女：劉賀千，你喜愛運(yùn)動(dòng)嗎？

男：這還用說，我們男孩子有那個(gè)不喜愛運(yùn)動(dòng)呀！我還是個(gè)籃球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)健將呢！唉，對(duì)了，告知你一個(gè)好消息，咱們學(xué)校在鎮(zhèn)級(jí)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)取得第三名的好成績。尤其是六年級(jí)的劉威同學(xué)連連奪冠。

女：是嗎？太好了，在這里我表示慶賀。那么運(yùn)動(dòng)畢竟對(duì)我們青少年的成長有什么好處呢？怎么樣的運(yùn)動(dòng)適合我們的青少年呢？

男：運(yùn)動(dòng)可以

（一）促進(jìn)體格發(fā)育，促進(jìn)長骨發(fā)育和身高增長

（二）促進(jìn)神經(jīng)肌肉發(fā)育，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來精神飽滿，思維靈敏

（三）、促進(jìn)心肺功能發(fā)育，遠(yuǎn)離呼吸道疾??！適合我們青少年的活動(dòng)有許多，如：跳繩，跑步，踢鍵子還有輪滑游泳等！

女：盼望我們的同學(xué)個(gè)個(gè)參加運(yùn)動(dòng)，喜愛運(yùn)動(dòng)！把身體熬煉的棒棒的！盼望同學(xué)們都積極參加到把戲跳繩中來。

男：用我的筆，登記童年的心！童年的夢(mèng)！童年的回憶！進(jìn)入《童心童語》！請(qǐng)觀賞來自六（1）班的詩歌《瓶》

瓶

始終閃亮的瓶，在陽光下閃閃發(fā)光，里面裝的是記憶，是同窗數(shù)載的美妙瞬間，瓶里裝著一朵嬌艷的花朵，經(jīng)過六年的辛勤澆灌

它變得如此健壯，片片花瓣，都是汗水的結(jié)晶，瓶里裝著一封信

經(jīng)過六年的奮筆書寫，它變得密密麻麻，字里行間交錯(cuò)著歡快和淚水，瓶里裝著一片天，讓我們，莫彷徨，展翅去飛行。不久，我將塞上瓶口，有不舍，有迷茫，但我將把它放在心中，永久珍藏（配音樂）

女：開動(dòng)你的腦筋！發(fā)揮你的想象《腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》

女：這是我們校園之聲新開設(shè)的和同學(xué)們互動(dòng)的欄目！在每期的播送中，我們會(huì)給同學(xué)們出一些謎語或腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，請(qǐng)你開動(dòng)你的腦筋，猜測(cè)一下答案究竟是什么呢？

男：預(yù)備好了嗎？今日的題目是

說它像蛇，它不像，頭和尾巴都一樣，人們用它來健身，跳來跳去樂高興（讀兩遍）張鴿你猜到答案了嗎？

女：嗯。讓我想一下！應(yīng)當(dāng)是（跳繩）我猜的對(duì)嗎？

男：恩，你真聰慧猜對(duì)了。同學(xué)們你們猜對(duì)了嗎？

男：下面的主題為感受清明。

女：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的詳細(xì)表現(xiàn)。自古以來，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育的好形式。

男：要知道我們今日的幸福生活是很多革命先烈用鮮血和生命給我們換來的。為了報(bào)答革命先烈，珍惜美妙的今日，我們肯定要刻苦學(xué)習(xí)溫習(xí)各科文化學(xué)問，攀登文化科學(xué)頂峰，時(shí)刻預(yù)備著在將來建立和保衛(wèi)祖國的大業(yè)中奉獻(xiàn)我的力氣。

女：時(shí)間總是匆忙而過！短暫的校園之聲播送又要和大家說再見了！

合：感謝大家的收聽，我們下期再見，再見！

推舉六年級(jí)期試題三

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)當(dāng)面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

7、能運(yùn)用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求把握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求把握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)展簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)展大量的語言操練和練習(xí)。

3、培育學(xué)生拼讀音標(biāo)的力量，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：revision

其次周：unit1period1—4

第三周：unit1period5—7unit2period1

第四周：unit2period2—5

第五周：nationalday

第六周：unit2period6—7unit3period1—2

第七周：unit3period3—6

第八周：unit3period7

第九周：recycle1

第十周：unit5period1—4

第十一周：unit6period1—4

第十二周：unit6period5—7

第十三周：unit7period1

第十四周：unit7period2—5

第十五周：unit7period6—7

第十六周：recycle2

第十七周：recycle2

第十八周：recycle2

第十九周：revision：unit1—unit4

其次十周：revision：unit5—unit7

其次十一周：test

其次十二周：examination

推舉六年級(jí)期試題四

六年級(jí)上冊(cè)教材共有五個(gè)單元組成：《顯微鏡下的世界》、《我們的地球》、《物質(zhì)在變化》、《探究宇宙》、《假設(shè)與試驗(yàn)》。從學(xué)問掩蓋面上，掩蓋了生命世界、地球與宇宙、物質(zhì)世界三大領(lǐng)域。

第一單元《顯微鏡下的世界》屬于生命科學(xué)領(lǐng)域，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了常見的動(dòng)物、植物、人體這些生命體的一些同共特征的根底上，依據(jù)小學(xué)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于微生物及生物的根本構(gòu)造來編寫的。在這一單元里，我們要引導(dǎo)學(xué)生通過顯微鏡觀看，查閱資料了解，親自動(dòng)手試驗(yàn)接觸微生物，使他們?cè)谟懻撋衿娴奈⑸锸澜绲耐瑫r(shí)，發(fā)覺隱秘，把握規(guī)律，體驗(yàn)勝利的樂趣。

其次單元《我們的地球》，地球是太陽系的八大行星之一，也是我們?nèi)祟惿⒎毖艿奈┮粓?chǎng)所。人類已經(jīng)在地球上生活了幾百萬年，自從人類文明的消失，人類對(duì)地球的探究就始終沒有停頓過。本單元從人類探究地球的外形開頭，引領(lǐng)孩子們從地球外表到地球內(nèi)部去熟悉地球，依次討論地球的外部外形、外表地貌、內(nèi)部構(gòu)造，以及長期以來地表的變遷狀況。

第三單元《物質(zhì)在變化》，本單元屬于“物質(zhì)世界”板塊中“物質(zhì)的變化”范疇，教材從生活中熟識(shí)的一個(gè)個(gè)變化入手，提升學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的熟悉，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)學(xué)問和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)受局部或完整的科學(xué)探究過程，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)學(xué)問可以改善生活，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問題的積極性。

第四單元《探究宇宙》，本單元是依據(jù)小學(xué)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)“天空中星體”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)來建構(gòu)的，讓孩子們通過觀看、記錄太陽和月球的運(yùn)動(dòng)變化，探究它們的運(yùn)動(dòng)模式，熬煉自己的毅力；讓孩子們通過了解人類對(duì)宇宙神秘的探究，熟悉科學(xué)的進(jìn)步和人類才智的潛力。引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，翻開宇宙這本書，游覽在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的問題，揭開宇宙神奇的面紗。

第五單元《假設(shè)與試驗(yàn)》，本單元首先是通過問題與探究方法的關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)出“提出假設(shè)”也是探究問題的一種常見的方式。其次通過對(duì)試驗(yàn)的定義介紹了試驗(yàn)的兩種根本類型：模擬試驗(yàn)和比照試驗(yàn)。由于試驗(yàn)是一種綜合的探究技能，因而，我們對(duì)學(xué)生的教學(xué)要求，既包括表達(dá)試驗(yàn)自身特點(diǎn)的最根本的方面，即試驗(yàn)的類型、因果假設(shè)、試驗(yàn)中的條件與單變量掌握，還包括學(xué)生能夠根據(jù)試驗(yàn)的根本步驟從事試驗(yàn)活動(dòng)。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課，使每一節(jié)課成為聚沙成塔的沙，滴水穿石的水。設(shè)計(jì)科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)留意：“用教材教”而不是“教教材”、用不同的行為化動(dòng)詞表述不同類型的教學(xué)目標(biāo)、盡可能用表現(xiàn)性目標(biāo)表達(dá)需長期積存才可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

2、科學(xué)教師充分仔細(xì)地做好課前預(yù)備，包括自身對(duì)各方面學(xué)問的儲(chǔ)藏和對(duì)試驗(yàn)儀器的標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)地操作、試驗(yàn)材料的制作，以及學(xué)生試驗(yàn)的課前預(yù)備、課中指導(dǎo)工作等。

3、讓探究成為科學(xué)課學(xué)習(xí)的主要方式?？茖W(xué)探究活動(dòng)一般應(yīng)把握由簡潔到簡單、由教師扶著走到逐步放開、由仿照到半獨(dú)立再到獨(dú)立的過程逐步進(jìn)展。要給學(xué)生一個(gè)由生疏到熟識(shí)的過程，不要要求一步到位。

4、教學(xué)中要充分重視和使用網(wǎng)絡(luò)、多媒體及儀器的使用，讓學(xué)生原本較生疏的、枯燥單調(diào)的微生物教學(xué)變得生動(dòng)、詳細(xì)、好玩。

5、因地制宜選取教學(xué)內(nèi)容和開展教學(xué)活動(dòng)。本套教材是面對(duì)全國編寫的，但我國各地的教學(xué)資源和學(xué)校狀況差異很大。為了使各個(gè)地區(qū)的科學(xué)課教學(xué)能夠到達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們盼望教師們充分利用當(dāng)?shù)亟虒W(xué)資源實(shí)現(xiàn)教材編寫的根本意圖。在條件不能滿意的學(xué)校，我們可以查找替代品，把當(dāng)?shù)睾唵潍@得的相像物體作為觀看對(duì)象，或者簡化某些觀看活動(dòng)，積極開展相宜本地特點(diǎn)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

推舉六年級(jí)期試題五

一.班級(jí)狀況：

六年級(jí)(2)班共有36名學(xué)生，16名女生，20名男生。他們有的來自原來的小班，有的從大班報(bào)名過來。這些孩子活潑得意，純凈和善，奇怪心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。但是從評(píng)語上看，大局部學(xué)生無積極舉手發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待培育。原來五年級(jí)的淘氣蛋顧海兵也到了我們班，值得重視。

二.實(shí)行措施：

本學(xué)期重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成進(jìn)步步是非常必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)展良好品德的養(yǎng)成教育是非常必要的。依據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際狀況，與學(xué)校的德育工作親密協(xié)作，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)展規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生落伍。

加強(qiáng)后進(jìn)生治理：面對(duì)全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛惜學(xué)生的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷學(xué)生。準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的心理變化，把握他們成長道路上的進(jìn)展?fàn)顩r。

準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情：精確把握學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

家教結(jié)合：常常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至屢次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

培育班級(jí)干部：準(zhǔn)時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦邢У膯栴}，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們留意班干部