中學八年級組工作總結

第3頁共3頁中學八?年級組?工作總?結一?學期以?來，我?們八年?級組全?體老師?克服重?重壓力?迎難而?上，用?滿腔的?真誠和?科學的?態(tài)度邁?著堅實?的步伐?走過來?了!對?于我個?人來說?，這學?期能榮?幸地擔?任八年?級組的?年級組?長，首?先要感?謝學校?領導對?我的信?任，同?時也要?感謝我?們八年?級組的?全體成?員，謝?謝他們?在這一?個學期?里對我?工作的?支持與?配合，?謝謝大?家!?在這一?學期里?，我們?八年級?組在全?體老師?的共同?努力下?，創(chuàng)建?了一個?和諧團?結的集?體，在?合作的?前提下?大家勤?奮工作?，爭當?教書育?人的楷?模，這?是我們?年級組?最大的?優(yōu)點。?正因為?我們年?級組有?了和諧?團結的?集體氛?圍，才?促使我?們每位?教師的?聰明才?智得到?充分地?發(fā)揮，?也調動?了每位?教師投?身于教?育事業(yè)?和教育?改革的?積極性?，本學?期，我?們不但?如期實?施了開?學初計?劃中的?各項工?作，還?順利完?成了學?校布置?的各項?任務，?并取得?了一定?的成績?。回?顧一學?期的工?作，小?結如下?：一?、愛崗?敬業(yè)、?團結協(xié)?作，穩(wěn)?步推進?年級組?各項工?作。?我們年?級組每?一位教?師在平?時的工?作崗位?上都勤?勤懇懇?，任勞?任怨，?大家都?有著極?強的工?作熱情?和責任?心。四?位班主?任每天?早上早?早到校?，管好?班級紀?律，組?織學生?早讀，?以此深?化學習?，培養(yǎng)?良好學?風。每?天午餐?，班主?任都會?維持秩?序。中?午，利?用午會?課時間?對學生?進行行?規(guī)教育?，培養(yǎng)?學生良?好的行?為習慣?。正因?為有了?班主任?老師的?細心工?作，我?們八年?級組學?生的整?體面貌?得到了?不斷的?改善。?年級?組的教?師之間?能互相?配合，?誠心實?意地交?流思想?，尋求?共識，?認真討?論年級?組工作?以及班?級工作?中出現(xiàn)?的各種?問題，?在平等?協(xié)商的?氣氛中?提出問?題、分?析問題?、解決?問題。?老教師?以身作?則，做?好新教?師的帶?頭人;?年輕老?師謙虛?好學，?在教育?教學過?程中逐?漸成長?。大家?都能顧?全大局?，服從?領導分?配，不?計較個?人得失?。例如?：班主?任不在?時，搭?班教師?會主動?深入到?班級，?管理班?級事務?。對于?年級組?的工作?，大家?都能積?極參與?，獻計?獻策。?對于?兩個平?行班的?學生，?每個班?級都可?以數(shù)出?五個、?六個。?這里的?“差”?不僅僅?是學習?成績差?，在學?習基礎?、學習?方法、?學習習?慣等方?面都很?差。他?們經(jīng)常?不寫作?業(yè)、抄?作業(yè)或?應付作?業(yè)。這?樣的作?業(yè)不僅?無效，?而且還?會給我?們帶來?錯誤的?信息。?于是，?我們年?級組統(tǒng)?一安排?教主課?的教師?在輔導?課時給?學生訂?正作業(yè)?，尤其?對學習?有困難?的學生?給以補?習，幫?助他們?樹立學?習的信?心。對?于經(jīng)常?不完成?作業(yè)的?頑固學?生，我?們也嘗?試著采?取了一?些措施?。比如?：有人?經(jīng)常以?“作業(yè)?忘在家?里”為?借口，?不寫作?業(yè)，我?們通常?會當著?這個學?生的面?給他家?里打電?話，向?家長說?明情況?，并且?很客氣?地請家?長證實?孩子的?話是否?屬實。?整治幾?次以后?，基本?上沒有?人在使?用這一?招了。?對于一?些比較?頑固的?學生，?我們會?請家長?到學校?，讓他?配合每?天檢查?孩子是?否按時?完成作?業(yè)，并?把班中?學習委?員的電?話給他?，監(jiān)督?孩子是?否有漏?記作業(yè)?。遇到?負責任?的家長?，學生?不寫作?業(yè)的壞?習慣是?可以改?變的。?但是，?我們的?差生家?長大多?數(shù)自身?素質就?不高，?缺乏責?任心，?因此這?些學生?的學習?習慣很?難改變?，這也?是我們?的困惑?，我們?也非常?渴望得?到學校?和專家?的指導?和幫助?。二?、在思?想上，?及時做?好后進?生的思?想教育?工作。?八年?級的學?生大部?分學生?進入了?青春期?，學生?在生理?和心理?上都會?發(fā)生很?大的變?化，情?緒容易?波動，?也極易?產(chǎn)生對?立情緒?，可能?直接或?間接地?影響到?學習和?活動。?教師如?果疏導?不及時?，學生?可能會?產(chǎn)生嚴?重的兩?極分化?現(xiàn)象，?給教育?教學帶?來困難?。針對?這種情?況，主?要是大?面積家?訪，與?家長就?學生的?學習和?心理健?康問題?進行溝?通與交?流，做?好家庭?教育的?指導工?作，提?高家長?的家教?能力，?使學生?的教育?也能得?到延續(xù)?和保證?。三?、學會?發(fā)現(xiàn)、?學會思?考，不?斷豐富?教育教?學經(jīng)驗?。我?們認為?，只有?學習型?的教師?才能順?應時代?的發(fā)展?，所以?，我們?組的老?師在狠?抓教學?工作的?同時，?也不忘?及時給?自己充?電。積?極參加?各項教?育論文?的評比?，本學?期，我?們組陳?婷老師?的教育?案例獲?得學校?二等獎?，這不?僅是老?師個人?的驕傲?，更是?我們年?級組的?驕傲。?四、?我們的?工作反?思：