《憶讀書》學習課件

（猜謎：打一物）千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代住事它記載，知識沒它傳不開。

關于“書”的名言1、書籍是人類進步的階梯。2、書籍是巨大的力量?！袑?/p>

3、書籍是培植智慧的工具?！奸T斯基4、書籍是當代的生命－－俄別林斯基

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讀書de名言1、書讀百遍，其義自見。2、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。3、少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲。4、讀書破萬卷，下筆如有神。5、熟讀唐詩三百首，不會作詩也能吟。6、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。7、行萬里路，讀萬卷書。大家從小學到現在已讀了不少書，讀書一定給你的學習和生活帶來了許多快樂，哪位同學愿把讀書帶給自己的快樂分享給大家呢？今天就讓我們一起走進著名作家冰心，看看讀書給她帶來了哪些樂趣及她對讀書有什么樣的深切感受。

青年時的冰心晚年時的冰心世紀老人—冰心

冰心（1900～1999）：現、當代女作家，兒童文學作家。原名謝婉瑩，福建長樂縣人。其主要作品有：詩集《繁星》、《春水》，散文集《寄小讀者》、《同情》，小說集《南歸》、《往事》、《去國》、《可紀念的朋友們》，兒童文學作品集《小橘燈》及《冰心詩集》、《冰心游記》等。她的文章多以童心、母愛、自然為主題，文字清新明媚、玲瓏剔透。

背景資料

本文是一篇敘事性記敘文，寫于1989年9月8日。當時，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時、少時的讀書經歷，并向青少年朋友們傳授多年來積累的寶貴的讀書經驗。關于題目：憶讀書“憶”是行文的線索。作者用順序的方法，依次記敘了自己快樂的讀書生活。哪幾段是作者“憶”的部分？答：第2——13段憶寫作目的提示——留意篇末所署的時日1989年9月8日清晨國際掃盲日，中國教師節(jié)前夕告訴人們識字讀書有諸多好處；提醒人們要多讀書、讀好書。給下列詞語中彩色字注音。

懸念（）笸籮（）消遣（）聊齋（）堆砌（）罡（）xuánpǒqiǎnliáoqìgāng

解釋下列詞語自已：津津有味：若有所失：索然無味：人情世故：無病而呻：風花雪月：搶答控制自己的感情。形容非常有趣味。好像失去了什么。沒有一點兒趣味。指為人處世的道理。沒有病卻發(fā)出痛苦的聲音。原指文學作品里描寫的四種自然現象。后來比喻堆砌詞藻內容空泛的詩文。1、作者通過回憶自己80多年的讀書經歷，對讀書有什么深切感受呢？讀書好多讀書讀好書

2、請給課文劃分層次，概括每部分大意。第一部分（1段）總說感受。第二部分（2—11段）回憶自己幼時、少時讀書情況，側重說明讀書好、多讀書。第三部分（12—13段）回憶自己晚年的讀書情況，側重說明要讀好書。第四部分（14段）概括全文內容。1、作者用“一······就”這一關聯詞語對表達其感受起到了什么效果？

用上這個關聯詞語，讓讀者感受到作者那壓抑不住的情感，足見作者對讀書的感受是多么強烈。3、在書上劃出表示時間的詞語，想一想作者按照什么順序來寫這些往事的？并回答這樣寫有什么好處？七歲時；此后；這時；到我十一歲時；在我十二三歲時。時間順序使條理非常清晰2、第二部分作者回憶了自己幼時、少時讀哪些書的情形？請一一說出來。1、作者在回憶自己幼時讀《三國演義》的情形時，用“咬了牙”“居然”等詞語，說說這些詞語好在什么地方？

對一個七歲的孩子來說，讀《三國演義》確實有一定的難度，但這本書太吸引作者了，她決定咬牙讀。用上“咬了牙”一方面很準確生動，同時表現了她對書的熱愛。

“居然”表示出乎意料，表現了她讀懂后的驚喜之情。2、找出你認為文中用得好的詞語，并試著簡單分析。

如第三段“津津有味”一詞形象地寫出了作者小時候聽舅舅講《三國演義》時給自己帶來的愉悅之情。5、結合2—10段談談讀書給作者帶來了哪些快樂？（1）書中的人物深深吸引住了作者；（2）對作者的作文課很有幫助；（3）使作者知道了許多外國的人情世故。6、研讀第12段，作者認為怎樣的書才算好書？故事情節(jié)要精彩；人物形象要生動；要滿帶真情實感。作者通過回憶自己從幼年到老年80多年的讀書經歷，告訴我們：讀書好，多讀書，讀好書。這對你有什么啟發(fā)呢？

1、課文第5段寫作者隨著書中人物的命運而悲哀，你有沒有過這樣的體驗？請舉個例子說一說。

2、仿寫讀書，可以豐富人的知識；讀書，

；讀書，

。可以提高人的修養(yǎng)可以增長人的才干3、作者在回憶自己讀書經歷中，寫到了我國古典文學四大名著及對它們的看法。請寫出四大名著并摘錄作者對它們的看法。《三國演義》：被書中的人物所吸引；《水滸傳》：很欣賞，所描寫的人物大都有自己極其生動的性格；《西游記》：情節(jié)精彩；《紅樓夢》：嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個朝代和家庭的興亡盛衰的滋味。書籍是青年人不可分離的伴侶和導師。

——高爾基

讀一本好書,就像交了一個益友?！乜思?/p>

閱讀最大的理由是想擺脫平庸,早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。

——余秋雨

飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。——毛澤東課外鏈接一本書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。——凱勒

讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。

——歌德

讀書是在別人思想的幫助下,建立自己的思想?！敯徒鹫n外鏈接奇文共欣賞,疑義相如析?！諟Y明問渠哪得清如許,為有源頭活水來。

——朱熹鳥欲高飛先振翅,人求上進先讀書。——李苦禪讀書破萬卷,下筆如有神?！鸥侨澜绲臓I養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;知慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋?/p>

課外鏈接作者多年的讀書心得可用9字概括讀書好多讀書多讀幾本書、多讀幾遍書讀好書（第2—6段）（第7—11段）（第12—13段）開卷有益多多益善擇善從之從哪些語句可以看出作者愛書？“……我只好帶著對于故事下文的無限懸念，在母親的催促下，含淚上床?！盵第3節(jié)][析]（表情+動作）表現了對故事戀戀不舍卻又無可奈何的心情?！罢劦健度龂萘x》，我第一次讀到關羽死了，哭了一場，把書丟下了。第二次再讀時，到諸葛亮死了，又哭了一場，又把書丟下了。最后忘了是什么時候才把全書讀到‘分久必合’的結局?！盵第5節(jié)][析]“我”是性情中人，突出“我”讀書的投入。從哪些語句可以看出作者愛書？“……那時只要我手里有幾角錢，就請人去買林譯小說來看，這又使我知道了許多外國的人情世故?！盵第9節(jié)][析]表現出作者對于讀書的極大熱情?！拔矣肋h感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還懂得了做人處世的‘獨立思考’的大道理，這都是從《修身》課本中所得不到的?！盵第11節(jié)][析]點明讀書的好處?！瓚涀x書第一部分（總說）第二部分—多讀書、讀書好（以時間為序）第三部分—讀好書讀書好，多讀書，讀好書第四部分—概括全文書是傳播知識的工具。書是人類進步的階梯。

書是——書是——能力展示我們自己的名言相關知識鏈接1、岳飛（岳武穆）《滿江紅》

（宋）愛國將領；2、李清照（字易安）《聲聲慢》

（宋）女詞人3、小仲馬：法國作家

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