小學(xué)語文作文講評主題報告：習(xí)作講評想說愛你也不難-漫談習(xí)作講評問題及對策課件_第1頁
小學(xué)語文作文講評主題報告：習(xí)作講評想說愛你也不難-漫談習(xí)作講評問題及對策課件_第2頁
小學(xué)語文作文講評主題報告：習(xí)作講評想說愛你也不難-漫談習(xí)作講評問題及對策課件_第3頁
小學(xué)語文作文講評主題報告：習(xí)作講評想說愛你也不難-漫談習(xí)作講評問題及對策課件_第4頁
小學(xué)語文作文講評主題報告：習(xí)作講評想說愛你也不難-漫談習(xí)作講評問題及對策課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩20頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

習(xí)作講評，想說愛你也不難——漫談習(xí)作講評問題及對策

■2010年5月出版“管建剛作文教學(xué)系列”

■2011年出版《我的作文訓(xùn)練系統(tǒng)》

看遍全中國，大概沒有一個地區(qū)，搞過“作文講評”的專題研討活動。

——管建剛習(xí)作講評，想說愛你不容易！1、研究匱乏，可鑒度窄。

2、評而無章，可控面小。

3、操作費(fèi)力，可行性弱。

作文講評是一面“鏡子”，讓學(xué)生看到自己作文的優(yōu)劣得失；作文講評是一座“加油站”，給學(xué)生補(bǔ)充向前行進(jìn)的作文能源；作文講評是一座“橋梁”，使學(xué)生到達(dá)較為理想的作文境地。修改一次完整的作文訓(xùn)練環(huán)節(jié)講評批閱寫作指導(dǎo)講評修改批閱習(xí)作講評，想說愛你也不難！◆講評前做什么——

有“備”而來，

習(xí)作講評蓄意待發(fā)

“課”前批閱建議1、從時間上說，批閱要“講求實效”2、從內(nèi)容上說，批閱要“慧眼識材”3、從形式上說，批閱要“多元求助”“勤”、“準(zhǔn)”、“活”

習(xí)作批閱，莫讓學(xué)生等待！隨寫隨看，隨交隨看。批閱要“慧眼識材”瀏覽通讀，面上獵取集中突破，點上定位集結(jié)“亮點”，歸類“不足”◆課的推進(jìn)形式略顯雷同，有些大同小異，如何改進(jìn)？

課堂透視，問題探討一

正面講評為主，修正缺陷為輔，能力提升為核。◆課堂上呈現(xiàn)的習(xí)作案例（正例或反例），量普遍較少，被點評到的學(xué)生面不夠廣，怎么解決？

課堂透視，問題探討二

◆課堂上學(xué)生的修改時間太少，特別是修改自己的習(xí)作，如何介入？

課堂透視，問題探討三

◆講評后做什么——

還“改”于生，

習(xí)作講評走向縱深

1、談?wù)n后的學(xué)生自改2、議改后的教師再批講評后做什么——

“世

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論