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第第頁(yè)小學(xué)《數(shù)學(xué)樂(lè)園》課堂實(shí)錄

1、加深對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步鞏固10以內(nèi)的加減法,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀測(cè)和認(rèn)識(shí)四周的事物。

2、學(xué)習(xí)多角度思索問(wèn)題、多途徑地探究解決問(wèn)題的方法。

3、解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作。

教學(xué)內(nèi)容:人教社教課書(shū)8283頁(yè)的內(nèi)容。

教具學(xué)具:電腦課件、迷宮作業(yè)圖、卡片、信封、信箱、筐子、20個(gè)沙包、小黑板。

教學(xué)過(guò)程:

創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

師:誰(shuí)喜愛(ài)做游戲請(qǐng)舉手,這么多同學(xué)都喜愛(ài)。那今日這節(jié)課老師就滿意同學(xué)們的要求,帶你們一起去數(shù)學(xué)樂(lè)園里做游戲,情愿去嗎?

生:情愿

師:〔板書(shū)數(shù)學(xué)樂(lè)園〕

〔上課伊始,利用孩子們喜愛(ài)做游戲這一情景,把他們的`留意力吸引過(guò)來(lái)。〕

師生共同做游戲,共同探究

㈠用起立游戲激發(fā)愛(ài)好

師:去數(shù)學(xué)樂(lè)園之前老師先說(shuō)個(gè)游戲,看那些同學(xué)在游戲中反應(yīng)快,合作的好,思維機(jī)敏,做的對(duì),老師就帶他一起去數(shù)學(xué)樂(lè)園,行嗎?

師:1、請(qǐng)你在心理數(shù)一數(shù),并用手指或卡片表示?從前數(shù)你排第幾?從后數(shù)你排第幾?從左數(shù)你排第幾?從右數(shù)你排第幾?

2、請(qǐng)后2排的小伙伴起立。

3、請(qǐng)第2排的小伙伴起立。

4、請(qǐng)左數(shù)第3豎行的小伙伴起立

5、請(qǐng)右數(shù)第1豎行的小伙伴起立

6、仝瑤小伙伴你可以告知大家你的位置嗎?

〔起立游戲讓同學(xué)感到既焦灼又輕松,從而確定自己在班里的位置,這一游戲讓孩子們感知前后左右等空間方向,又區(qū)分了幾個(gè)和第幾個(gè)。〕

師總結(jié):剛才在游戲中,小伙伴留意力很集中,合作的也很好,每一個(gè)人的表現(xiàn)都很超卓,很棒的,因此,我要做出決斷,帶我班小伙伴一起去數(shù)學(xué)樂(lè)園做游戲,興奮嗎?

生:興奮

師:大家一起說(shuō)兩遍出發(fā)啦

㈡用走迷宮的游戲再次激發(fā)愛(ài)好

師:數(shù)學(xué)樂(lè)園到了,數(shù)字娃娃在守門(mén),聽(tīng)它在說(shuō)什么?

數(shù)字娃娃:歡迎小伙伴來(lái)到數(shù)學(xué)樂(lè)園,來(lái)數(shù)學(xué)樂(lè)園游玩的小伙伴,你們不需要買(mǎi)票,只要你們開(kāi)動(dòng)腦筋,能從迷宮中走出去就可以到數(shù)學(xué)樂(lè)園里做游戲了。

師:請(qǐng)小伙伴拿出你的作業(yè)紙,用才筆畫(huà)出你走迷宮的路徑。誰(shuí)情愿告知大家你是怎樣走出去的?

生:我是這樣走出去的

師:還有不同的走法嗎?

生說(shuō)不同的走法

〔利用走迷宮這一游戲,培育同學(xué)有條理地思索問(wèn)題的技能,同時(shí)教給他思索的方法,同時(shí)也激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的積極性?!?/p>

師總結(jié):同學(xué)們很了不得,很聰慧,用自己的聰慧按數(shù)字從小到大的順次走了出去,有的同學(xué)還想出了好幾種走法,老師真的很佩服你們。

師:聽(tīng)數(shù)字娃娃也在表?yè)P(yáng)你們呢鼓掌小伙伴請(qǐng)進(jìn)去做游戲吧

㈢經(jīng)過(guò)自己的努力去數(shù)學(xué)樂(lè)園游玩

師:這里有兩個(gè)游戲,你們想先做哪一個(gè)

生⑴送信

師:送信的游戲歸那么

1、請(qǐng)小伙伴拿出卡片、信封。

2、把得數(shù)與信封上數(shù)字相同的卡片放進(jìn)信封

3、把信送到指定的油箱里

4、請(qǐng)三名郵遞員一一檢查。

〔班里每人都有信封或卡片,也設(shè)計(jì)有送不出去的卡片或信封。將枯燥的10以內(nèi)加減計(jì)算變成有趣的送信活動(dòng),使同學(xué)在有趣的游戲中用自己熟識(shí)的方法完成簡(jiǎn)約的

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