初一音樂《牧歌》教學(xué)課件-【希沃白板培訓(xùn)結(jié)營大作業(yè)】

牧歌

蒙古族民歌第三單元遼闊的草原

發(fā)聲練習(xí)用“a”和“u”發(fā)聲正確的坐姿一起來走進(jìn)內(nèi)蒙古吧蒙古族主要分布在我國哪里呢？內(nèi)蒙古自治區(qū)遼闊的草原熱情好客，淳樸豪爽的蒙古族蒙古包那達(dá)慕大會開幕式比賽摔交哦賽馬射箭蒙古族服飾成吉思汗低沉古樸馬頭琴是蒙古族最具代表性的樂器，因琴頭上雕有馬頭裝飾，故稱馬頭琴。馬頭琴是拉弦樂器，音色柔和渾厚，獨具特色。演奏技術(shù)豐富，既可以為民歌、說唱音樂伴奏，也可以獨奏。比較著名的獨奏曲《朱色烈》《四季》《草原新歌》等。聆聽歌曲《牧歌》在這首歌曲中，抒發(fā)了一種什么情感？旋律節(jié)奏怎樣？表達(dá)了蒙古族熱愛家鄉(xiāng)歌唱美好生活的感情。旋律悠長，舒緩、寬廣，速度慢，節(jié)奏自由。聆聽歌曲《牧歌》藍(lán)藍(lán)的天上飄著那白云，白云的下面蓋著雪白的羊群，羊群好像斑斑的白銀，撒在草原上多么愛煞人。主要流行于內(nèi)蒙古游牧地區(qū)，2005年聯(lián)合國教科文組織將其列為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”

長調(diào)長調(diào)節(jié)奏自由旋律舒展、遼闊句尾悠長，由兩個樂句構(gòu)成近代一些宴歌、婚禮歌等也屬于短調(diào)體裁，主要流行于內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)地區(qū)

短調(diào)短調(diào)節(jié)奏整齊旋律優(yōu)美抒情結(jié)構(gòu)工整，多為敘事性歌曲聽辨判斷下面兩首歌曲哪個是長調(diào)，哪個是短調(diào)《吉祥三寶》聽辨判斷下面兩首歌曲哪個是長調(diào)，哪個是短調(diào)德德瑪《美麗的草原我的家》知識擴展牧歌無伴奏合唱感受其意境瞿希賢：（1919—2008）作曲家，代表作有大合唱《紅軍根據(jù)地大合唱》電影音樂《青春之歌》，歌曲《聽媽媽講那過去的故事》《飛來的花瓣》、無伴奏合唱《牧歌》等聲部特點女高：明亮寬廣女低：豐滿結(jié)實男高：高亢清朗男低：深沉渾厚女高天空女低白云男高羊群小結(jié)今天，老師和大家去欣賞感受了很多形式的《牧歌》，大家也發(fā)揮了自己的想象，豐富了《牧歌》的表現(xiàn)。同時，我們也進(jìn)一步了解了蒙古族這個熱情、幸福、自由、能歌善舞的民族，最后讓我們再次演唱一遍《牧歌》結(jié)束今天的課。A3演示文稿設(shè)計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號、標(biāo)志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適合使用的演示文稿制作軟件。

在設(shè)計和使用過程中，要注意避免照搬“演