七年級下冊語文《西游記》閱讀教學課件-【希沃白板培訓結(jié)營大作業(yè)】

《西游記》導讀課一、閱讀激趣

游戲規(guī)則：在唐僧師徒四人中，請選擇一位你喜歡的人物形象，人物形象背后就是你要挑戰(zhàn)的內(nèi)容?！段饔斡洝反竺半U

赤子——

醒后得知一場空——

甜和尚——猜謎語（人物名）悟空紅孩兒唐僧

請你模仿孫悟空抓耳撓腮的動作。

請你模仿豬八戒的語氣表演下面這段話：

“師兄啊，剛才我老豬吃的是快了點，也不知道是什么味兒，有籽沒籽，有核沒核。”

和尚打傘——

白骨精她媽——

豬八戒照鏡子——老妖精里外不是人無法無天猜歇后語二、閱讀指導閱讀不夠的原因，閱讀太少是一個，閱讀不得法尤其是重要的一個，多讀固然重要，但尤其重要的是怎樣讀?！~圣陶

批注：閱讀時在書頁的天頭、地腳及旁邊空白處，用特定的符號或文字寫下閱讀時的所疑、所想、所悟。

批寫下自己讀懂的。

注標出自己讀不懂的（或有疑問的），在領(lǐng)悟與思考中享受閱讀的樂趣。批注閱讀法批注法按內(nèi)容可以分為：

1、賞析式批注。選取自己喜歡的文段、句子或詞語寫出賞析類文字。

2、點評式批注。即對文章內(nèi)容、語言或人物形象等各個角度寫出自己或褒或貶的評價。

3、疑問式批注。即寫下自己在閱讀時的疑問。（賞析式批注）眉如翠羽，肌似羊脂。①臉襯桃花瓣，鬟堆金鳳絲。秋波湛湛妖嬈態(tài)，春筍纖纖妖媚姿。斜紅綃飄彩艷，高簪珠翠顯光輝。說什么昭君美貌，果然是賽過西施。柳腰微展鳴金佩，蓮步輕移動玉肢。月里嫦娥難到此，九天仙子怎如斯。宮妝巧樣非凡類，誠然王母降瑤池。原文：

①“臉襯桃花瓣”就這一句就了得了，“襯”字從宏觀上寫，寫出了女王臉型的嬌美，大約是瓜子臉吧?！疤一ò辍?，從微觀上看，也可聯(lián)想到女王膚質(zhì)的柔膩和白滑。批注：

在唐僧師徒四人中，孫悟空經(jīng)常第一個發(fā)現(xiàn)妖怪，可是他的師傅唐僧卻總是輕易地被那些裝扮成好人的妖怪欺騙，而對打死妖怪的悟空念緊箍咒懲罰，甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽師傅的話，沒有死皮賴臉地跟著師傅。但是當八戒又來找他幫忙時，他一聽到師傅有難，就不記前嫌、義無返顧地跑去救師傅，沒有半句怨言。他雖然天生比較沖動，性格比較火爆，有時會因為一時沖動而殺生，但是在我看來，那殺人無數(shù)的強盜啊，暴君啊都是罪有應得的，可是相信佛教的唐僧卻不信，他不管怎么樣都不讓悟空殺人，卻不去管那些惡人去害人，我總是覺得悟空很冤枉（點評式批注）疑惑一：為什么妖精們總是吃不到唐僧肉？疑惑二：為什么唐僧能成為取經(jīng)團隊的領(lǐng)袖？（疑問式批注）疑惑三：為什么取經(jīng)路上的孫悟空武功遠不如大鬧天宮時期的他？請用批注法閱讀本回故事，邊讀邊圈點出本回故事中，讓你有所想、所疑、所悟的詞語或句子，并在它旁邊寫下批注。閱讀要求三、整本書閱讀要求（一）閱讀計劃表日期閱讀內(nèi)容一句話感悟家長寄語第1—5天1——25回第6—10天26——50回第11—15天51——75回第16—20天75——100回（二）閱讀作業(yè)（1）每周兩頁的摘抄筆記，要求附最少100字的心得鑒賞。（2）每周三位同學根據(jù)本周所讀的內(nèi)容播報，要求自己選取角度，依據(jù)原文的細節(jié)進行賞析，提出自己的觀點和看法。下一組的同學進行點評，要求圍繞播報的細節(jié)表達自己的看法。（三）閱讀活動（1）《西游記》之配音秀。（2）《西游記》之人物形象我來畫。（3）《西游記》之人物形象我來評。（四）閱讀小測（1）每15回一張練習卷。（2）每周的周周清，加入一定的分值比例考查《西游記》的內(nèi)容。閱讀促進成長，書香點亮生活。文字是無聲的語言，它跨越時空與你我相遇。你懂它時，它便有千言萬語；你不懂它時，它便緘默不言。今天，我們通過這一節(jié)課，打開了名著閱讀之旅的大門，接下來我們將走向何處，名著閱讀之旅路在哪兒？“敢問路在何方？路在腳下！”A3演示文稿設計與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學需要設計與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進學生認知發(fā)展

3.有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動的方式

在教育學中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學需要和學生特點，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學生習注意力；要注重知識要點的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標志符號、標志符號、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當?shù)膬?nèi)容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等軟件都是適