幼兒園英語活動方案

Word第第頁幼兒園英語活動方案幼兒園英語活動方案1

一、活動目標

1.學(xué)習(xí)單詞rabbit并能預(yù)備發(fā)音。

2.學(xué)會小兔蹦、跳的動作。

3.讓幼兒體會到參加嬉戲的歡樂，培育幼兒對學(xué)習(xí)英語的愛好。

二、活動預(yù)備

錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個

三、活動過程

1.導(dǎo)入課題，安定心情。(做律動)

(now,children,pleasedoafterme)

handhand,shakeshakeshake;

shouldrershouldrer,shakeshakeshake;

hiphip,shakeshakeshake

2.主體部分

師生問好。

t:hello,boysandgirls.

c:hello,missfu.

3.導(dǎo)入新詞

t:now,listencarefully.

ihaveredeyes,ihaveshorttail,

ihavelongears,ihavecarrot.whatami?

t:canyouguessit?

c:小兔

t:yes,youareclever(師出示玩具絨兔)小白兔有個好聽的英文名字叫“rabbit”，followmeplease(幼兒集體念)

t:如今讓我們都來問候新伴侶“rabbit”吧，wecansay“hello,rabbit”(每個幼兒都上來問候小白兔，并摸一摸它，老師引導(dǎo)幼兒念準“rabbit”的發(fā)音。

集體念兒歌并表演。

老師出示小兔頭飾：now,i’marabbit.icanjump(跳兩下)如今大家戴上“rabbit”頭飾，followmeplease(邊念兒歌邊做動做)

rabbit,rabbit白又白，

rabbit,rabbit跳一跳

rabbit,rabbit跑一跑

(兒歌反復(fù)念2遍，加深幼兒記憶)

活動延長：故事表演《小兔乖乖》

在講故事中，老師把小兔換成rabbit來說，在第一遍時，老師可自己表演，其次遍時可讓幼兒分角色表演(大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔)

結(jié)束部分。

(聽音樂，學(xué)小兔跳出活動室)

t:rabbit,listentothemusic(老師放音樂)

let’sgoout.

(老師帶著幼兒邊學(xué)小兔跳邊念前面學(xué)的兒歌跳出活動室)。

幼兒園英語活動方案2

活動名稱：

英語：bigandsmall

活動目標：

1、學(xué)習(xí)“big”和“small”兩個英語單詞，能形容一些大小區(qū)分明顯的物體。

2、能主動參加英語活動，感受活動的趣味性。

3、能主動開口說英語，進展對英語的聽讀的力量。

活動預(yù)備：

1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。

2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。

3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球

活動過程：

(一)熟悉活動，學(xué)習(xí)“big”和“small”。

1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?

2、運用圖片，關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)“big”和“small”這兩個單詞。

(二)穩(wěn)固復(fù)習(xí)“big”和“small”。

利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復(fù)習(xí)單詞“big”和“small”。

老師提問：“whatisbig?”“whatissmall?”

(三)通過幼兒的自我操作，來進一步增添對“big”和“small”的熟悉。

1、老師說嬉戲規(guī)章：當(dāng)說“bigbanana”時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當(dāng)說“smallbanana”時，幼兒就拿出小的那個香蕉圖片。

2、幼兒依據(jù)老師的指令，拿出適當(dāng)?shù)膱D片。

在多次操作以后，老師可以適當(dāng)提快提出指令的速度，熬煉幼兒反應(yīng)的靈敏度。

(四)嬉戲：拉圈。

1、老師講解并描述嬉戲規(guī)章：當(dāng)老師說“makeabigcircle”時，幼兒則拉成一個大圈;當(dāng)老師說“makeasmallcircle”時，幼兒則拉成一個小圈。

2、幼兒依據(jù)嬉戲規(guī)章玩嬉戲。

幼兒園英語活動方案3

以進展幼兒英語語言為主線，其中穿插一些嬉戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡潔、熟識的東西以及培育聽力入手，使小班幼兒對英語活動產(chǎn)生愛好并鼓舞幼兒仿照和表達。

活動目標：1、培育幼兒對于英語的愛好，讓幼兒愿意參加英語活動。

2、在老師的帶著下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。

3、鼓舞幼兒能仿照老師說英語。

活動內(nèi)容：

熟悉水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟識的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個活動之前，老師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的熟悉和穩(wěn)固。然后通過老師的引導(dǎo)，熟悉apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的嬉戲活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)。

活動預(yù)備：

盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。

活動過程：

1.熱身運動。

老師與幼兒一起觀賞“headandshoulders”,邊聽邊做動作，以到達課前的活動預(yù)備。

2.輸入單詞。

a、apple。

老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神奇的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.

t:look!what’sthis?

c：盒子

t:yes.abox

老師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氣氛.

what’sinthebox?what’sinthebox?

doyouknow,doyouknow

whowanttotry,letmetry

dingdingdong(敲盒子)，letmetry

t:ok,doyouwanttoknow?(引導(dǎo)幼兒說出yes或no)

t:whowanttotry(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出letmetry)

當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：oh(驚喜的)，what’sthis?

c:蘋果

t:yes,apple!(老師要抑揚頓挫的反復(fù)輸入).

b、orange

老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。

t:hmm!(作聞的動作)thesmellisgood.

然后拿到幼兒面前：smellit!

接著問幼兒：what’sthis?

c:橘子

t:yes.orange(老師也要用抑揚頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。

3.幼兒分辨水果。

老師把水果放在桌面。

t:i’mhungrynow.iwanttoeatsomefruits,whowanttohelpme?(作舉手狀)

接著當(dāng)幼兒上來時，老師說：ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。假如拿錯，可說:no,idon’tlikeorange.ilikeapple(手指apple).無論何種狀況，記得說thankyou.

其次種方法：

老師把兩種水果放在身后藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。

4.摘果嬉戲。

先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示范。老師說ilikeorange,配班老師摘橘子;老師說ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎。并說：oh,yes,thisisapple/orange.verygood,thankyou!

其次步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒分辨。

t:apple,standup.jump!(拿apple的小伴侶站起來跳一下)

orange,standup!jump!(拿orange的小伴侶站起來跳一下)

5.品嘗水果：

老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet!

t:doyouwanttoeat(連續(xù)引導(dǎo)二說出yes)

c:yes

t:ok,followme!ilikeapples/oranges.

接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時肯定要鼓舞幼兒大聲說出“ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請配班老師幫助。)

6.唱英文歌“ilikeapple”.

當(dāng)幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒觀賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。

appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,

appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat.

7.結(jié)束。

〈1〉復(fù)習(xí)穩(wěn)固

老師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍

〈2〉t:ok!wearesotired.let’shavearest.

let’ssaygoodbyetotheapple.

c:bye-bye,apple!

t:saygoodbyetotheorange.

c:bye-bye,orange.

活動反思：

(1)在小班的英語活動中，實行全英文教育還是有肯定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。

(2)在教學(xué)活動中，老師的表情、動作肯定要夸張，語音語調(diào)要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。

(3)在活動中，千萬不要忽視害怕、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點關(guān)愛和鼓舞。

指導(dǎo)老師評點：

該活動設(shè)計充分考慮小班年齡段兒童的語言進展和智力進展的特征，以各種培育兒童聽的力量和仿照力量為主的嬉戲活動為主，同時又以真實的情景教學(xué)刺激兒童仿照或主動說英語。該設(shè)計運用了tpr教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運用得當(dāng)。

幼兒園英語活動方案4

活動目標：

1.感受對於節(jié)歡樂的節(jié)日氣氛，體驗收到禮物的歡樂心情。

2.能聽懂并能基本地說出新單詞：bellcandysnowgift.

3.連續(xù)熬煉吃與說的'力量。

活動預(yù)備：

1.掛有采燈的圣誕樹一棵。

2.魔術(shù)盒一個。

3.單詞卡片：bellsnowgiftcandy.

4.小籃子12個

5.實物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。

6.音樂：《jinglebells》《edelweiss》《wewishyouamerrychristmas》

活動過程：

一.warmingup:

1.放音樂《jinglebells》，老師帶著幼兒舞蹈歡快地入場。

2.greeting:“goodmorningboysandgirls!nicetomeetyou!howareyoutoday?doyouknowwhatfestivaliscoming?”

3.introducingnew:

小故事引出單詞

story:thechristmasiscomingsoon.atthistimethesantaclamswillbringabigbag.therearemanybellcandygiftinit.atthechristmaseve,thesantaclawswilldashingthroughthesnowandjumpintothechimney.heputsthegiftonyourbed.(老師有表情、動作地講解并描述故事，同時在講到單詞部分時出示單詞卡片。)

t:“what’sinthebag?”(老師帶著幼兒，看著圖片說一遍單詞。)

4.出示魔術(shù)盒

t:“tonightischristmaseve.thesantaclawsisverybusy.sohegivesoatthegiftstoyoubymisschen.”

t:“ok!letmeseewhat’sinthebox.canyouguess?”(老師布滿神奇感地讓幼兒猜猜實魔術(shù)盒里都有什么，老師一個個出示實物揭曉答案。)

5.發(fā)禮物

老師揭曉答案后，看哪個幼兒表現(xiàn)得好就把禮物給他。等幼兒得到禮物后把它放到后面的籃子里。

6.littlegame:《listenandspeak》

讓幼兒把身后的籃子放在腿上，認真聽老師說的是哪一個單詞，幼兒就從籃子里拿出相應(yīng)的實物。

7.decuratethechristmastree

(1)裝飾圣誕樹時要求幼兒邊裝備邊說單詞。(老師示范一次)

(2)放音樂《edelweiss》,師幼一起裝飾圣誕樹，在裝飾的過程中老師認真聽幼兒有沒有說錯，假如有要準時訂正。

8.ending:

t:thisisamagicchristmastree.wemustsay“merrychristmas”,itwillbeverybeautiful.”(師幼一起說“merrychristmas”，樹上的燈就亮起來。)

9.放音樂《wewishyouamerrychristmas》師幼圍著樹一起開心地結(jié)束活動。

幼兒園英語活動方案5

一、設(shè)計意圖:

此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟識的，而且他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的動詞，能夠運用所學(xué)的動詞與相應(yīng)的動物匹配，如：rait對應(yīng)的動詞為jump等等。老師在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)句子“whatcanyoudo?”老師將通過自身表演與演示教具相結(jié)合的方式，給幼兒制造更加形象、直觀的學(xué)習(xí)氣氛。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。

二、活動內(nèi)容：whatcanyoudo?

三、活動預(yù)備：音樂磁帶，各種動物頭飾。

四、活動目標：

1、能聽懂句子whatcanyoudo?并能用“ican……”來回答。

2、樂于參加活動，樂于用動作來表現(xiàn)所學(xué)的動詞。

五、活動過程：

(一)呈現(xiàn)主題(resection)

t:hello!boysandgirls,todaysomeanimalswillcometoourcla.now,closeyoureyes.

1、情景表演，戴上頭飾與配班老師進行：

cat：hello，iamacat.

butterfly:hello,iama