幼兒戶外活動方案（24篇）

Word第第頁幼兒戶外活動方案（24篇）幼兒戶外活動方案篇1

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練靈敏的攀爬取物力量。

2、參與體育活動的愛好。

活動預(yù)備：

1、會攀爬技能。

2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、引出主題，激發(fā)愛好。

老師當(dāng)壁虎媽媽，小伴侶當(dāng)小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今日我們一起去捉害蟲吧！

2、活動身體，做預(yù)備操。

3、基本動作練習(xí)

小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？

〔1〕請個別幼兒示范練習(xí)〔重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒商量怎樣能很快向上爬，往下落〕

〔2〕自由練習(xí)?！仓攸c(diǎn)〕

4、嬉戲：《小壁虎捉蟲子》

〔1〕小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。

〔2〕競賽嬉戲若干次

幼兒戶外活動方案篇2

活動打算：

依據(jù)幼兒托班學(xué)段同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)，運(yùn)用小沙包盡可能多的創(chuàng)設(shè)各種活動方式，在嬉戲的教學(xué)中注意對幼兒素養(yǎng)的全面提高，讓幼兒在變換練習(xí)的形式中感受沙包玩法多樣性，提高寶寶參加嬉戲的主動性，讓幼兒在全面進(jìn)展的同時感受到不同沙包玩法所能帶給他們的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、沙包能熬煉孩子們的小肌肉，能訓(xùn)練手眼的協(xié)調(diào)以及培育靈敏的反應(yīng)力量，提高同學(xué)快速反應(yīng)和應(yīng)變力量。

2、學(xué)習(xí)沙包的玩法多樣性，提高寶寶參加嬉戲的主動性。

3、進(jìn)展幼兒手臂、腿部力氣和動作的協(xié)調(diào)性,培育幼兒的競技意識。

活動預(yù)備：

每幼兒一個沙包，課前布置好活動場地。

小沙包的玩法：

1、拋沙包：看誰拋得高

和寶寶一起，把沙包拿在手中，用力向上拋，看誰拋得高。為增加寶寶對嬉戲的愛好，可選擇肯定的目標(biāo)。如在一棵樹下，可激勵寶寶：“用力向上拋！看寶寶能不能砸到樹葉？”還可以和寶寶面對面站立，進(jìn)行互拋互接的嬉戲，在一拋一接的過程中就熬煉了寶寶的手臂力氣和動作的協(xié)調(diào)性。

2、頂沙包：熬煉平衡力量

把沙包放在頭頂上，讓寶寶保持身體平衡，當(dāng)心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，這可熬煉寶寶的平衡力量。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依舊會使寶寶的平衡力量得到熬煉和提高。

3、踢沙包：熬煉腿部力氣

把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以熬煉寶寶的腿部力氣。假如寶寶動作進(jìn)展足夠協(xié)調(diào)，還可以鼓舞寶寶連續(xù)踢沙包，各自和寶寶計數(shù)，看誰踢得多，在進(jìn)展腿部力氣的同時，還可以熬煉數(shù)數(shù)呢。

4、夾包跳：練習(xí)雙腳跳

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€開頭，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的競賽。進(jìn)展跳動動作的同時，孩子的競爭意識也會得到培育。

5、運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動作

選擇潔凈的地面，讓寶寶趴在地上，把沙包放在寶寶背上，讓寶寶馱著沙包爬行走。為增加嬉戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓寶寶戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的嬉戲，定能提高寶寶參加嬉戲的主動性。

6、抓沙包：熬煉手臂敏捷性

寶寶把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，快速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，快速翻手用手背接住沙包，依此方法反復(fù)進(jìn)行?？梢院蛯殞毟傎悾凑l抓包的次數(shù)多。寶寶在抓包的過程中熬煉了手臂的敏捷性和上肢肌肉的力氣。

7、看誰投得遠(yuǎn)

同學(xué)分成兩橫排，相隔6米左右對投，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)，看誰投得遠(yuǎn)。

8、沙包投準(zhǔn)

把沙包投入箱子里，根據(jù)練習(xí)需求距離箱子不同距離，往里投沙包，投得多者為勝。

幼兒戶外活動方案篇3

設(shè)計意圖：

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。為了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我依據(jù)本班幼兒的實際狀況選取了很多以“球”為主體物的嬉戲，引導(dǎo)幼兒探究新奇的玩玩法，孩子們從小班開頭就能滾球、拍球等技能，到了大班假如還是重復(fù)這些他們已經(jīng)把握的技能，對孩子們來說還會有愛好嗎?所以我在引導(dǎo)孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上，結(jié)合球，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法，并且提高孩子們在嬉戲中的互相合作潛力，能夠依據(jù)嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

選取材料：皮球

活動目標(biāo)：1.培育孩子專心參加探究嬉戲活動的愛好。

2.透過商量皮球的一物多玩，使幼兒了解并把握多種嬉戲的玩法。

3.在嬉戲中熬煉孩子的協(xié)作潛力和身體協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。

活動預(yù)備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球桿、球門、音樂

預(yù)設(shè)玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球

幫助材料：報紙、易拉罐、球門、球桿、呼啦圈

活動過程：

一、導(dǎo)入

1.隊列隊形展現(xiàn)(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊)

2.熱身活動

3小伴侶你們都喜愛玩皮球嗎?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?

二、基本部分

1.請小伴侶每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一齊做嬉戲，看看誰的玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當(dāng)老師吹哨子時，請小伴侶站著原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結(jié)完以后，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中)

2.剛剛小伴侶們都玩的非常棒，這天老師想請小伴侶相互協(xié)作一齊用球進(jìn)行各種嬉戲，請小伴侶們想一想能夠怎樣玩呢?

3.那請小伴侶們前后拉開距離，一齊進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧!幼兒聽音樂開頭嬉戲。(老師小結(jié))

三、嬉戲環(huán)節(jié)

1.這天老師也為小伴侶們，預(yù)備了三個嬉戲，我們一齊來看看第一個嬉戲規(guī)章吧!老師出示你拋我接規(guī)章圖，進(jìn)行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進(jìn)行小組嬉戲“你拋我接”。老師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí)。練習(xí)一遍后，請小伴侶們聽音樂進(jìn)行嬉戲。

2.小伴侶你們玩嬉戲快樂嗎?我們一齊來看看其次個嬉戲規(guī)章吧!老師出示夾球跳嬉戲規(guī)章，進(jìn)行講解，老師請小伴侶站成4縱隊進(jìn)行“夾球跳”競賽，熬煉孩子的競賽競爭意識。

3.小伴侶你們表現(xiàn)的很棒，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩嬉戲呢?那剛剛我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小伴侶看看圖中的小伴侶在進(jìn)行什么嬉戲呢?請小伴侶站成2縱隊，一齊聽音樂進(jìn)行“頭頂傳球”嬉戲。

四、結(jié)束部分

1.這天我們和皮球玩了很多嬉戲，但是還有的小伴侶沒有玩盡興呢?所以老師還特意預(yù)備了4樣能夠和皮球一齊進(jìn)行嬉戲的物品，我們一齊來看看都有什么呢?(報紙、易拉罐、球桿、球門、呼啦圈)，接下來請下伴侶站成4隊變4圓，進(jìn)行商討后選取物品，共同合作進(jìn)行嬉戲。老師巡回指導(dǎo)。(請小伴侶將自己手中的物品在哪里拿的歸還到哪里)

2.剛剛老師發(fā)覺拿報紙的這一組小伴侶玩得獨(dú)特棒，我們一齊來玩報紙運(yùn)球嬉戲吧!老師講解示范嬉戲規(guī)章，請小伴侶聽音樂開頭進(jìn)行過障礙物報紙運(yùn)球綜合嬉戲。

五、延長活動

1.老師小結(jié)，請小伴侶說一說這天我們都和皮球做了哪些嬉戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)

2.這天小伴侶們太辛苦了，我們一齊來放松放松我們的小身體吧!老師帶孩子在行進(jìn)中放松身體結(jié)束課堂活動。

幼兒戶外活動方案篇4

一、活動目的

慶祝春天系列活動開頭了，為了開拓幼兒視野，增長學(xué)問，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增添環(huán)保意識孩子們感受大自然的美，萌發(fā)他們愛四周環(huán)境、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，我班確定進(jìn)行一次春游活動。

二、活動詳細(xì)打算

活動時間：20xx年5月16日〔星期六〕

活動地點(diǎn)：孤島四周槐花林

活動預(yù)備：

1、租旅游車一部：全部家長與幼兒于7：30到幼兒園集合，準(zhǔn)時動身

2、自帶食物、如面包、火腿、牛奶、水果等，盡量不用明火，預(yù)防森林火災(zāi)。

3、家長自備相機(jī)、錄像機(jī)。

平安保障措施：

1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的平安防范措施做到層層落實，責(zé)任到人。班主任是班級平安工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的平安工作，老師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動，維持好紀(jì)律。聘請茍珂瑋家長為志愿者醫(yī)護(hù)人員，負(fù)責(zé)照看好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級增配行政人員吳燕老師，保障出游的平安工作。

2、對幼兒進(jìn)行春游活動平安教育，增添幼兒平安防范意識和自我愛護(hù)力量。

3、春游活動期間一切行悅耳指揮，準(zhǔn)時動身，準(zhǔn)時返校。

4、活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。

5、留意言行文明，愛惜公物，自帶垃圾袋裝垃圾，不隨地亂扔垃圾。

6、班主任在每一次集合時肯定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒平安。

7、春游過程中假如發(fā)生事故，應(yīng)依據(jù)幼兒受傷狀況，派車輛將幼兒送到四周醫(yī)院準(zhǔn)時診治，避開留下后患。

三、活動程序：

7：30自幼兒園準(zhǔn)時動身

8：30——9：30自由活動，觀賞槐花

9：30——10：00幼兒、家長節(jié)目表演、小嬉戲

10：00——10：30野餐

10：30——11：00致植物園

11：00——12：00參觀巡游植物園

12：00預(yù)備返回工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)

幼兒戶外活動方案篇5

活動宗旨

為了使幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展的需求，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外課間操熬煉20-25分鐘為工作主線，我們仔細(xì)貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，表達(dá)奧運(yùn)精神，呈現(xiàn)奧運(yùn)氣氛。本學(xué)期依據(jù)我班幼兒健康進(jìn)展需要和體育熬煉需求，設(shè)計了次活動，活動的開展規(guī)范化、嬉戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點(diǎn)，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

活動目標(biāo)

1.培育與激發(fā)幼兒運(yùn)動愛好，讓幼兒在濃郁的健身氣氛中自覺地參與體育活動

2.使幼兒把握基本的運(yùn)動技能和方法，促進(jìn)體、智、得、美等全面進(jìn)展。

3.培育幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

活動預(yù)備

1.活動器械〔廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒〕每人一件。

2.音樂：行走-節(jié)奏樂“打獵”；隊形改變-墨西哥圓舞曲“草帽舞”；器械操-加伏特舞曲“地毯上的嬉戲；互動嬉戲-幼兒整合課程”火車過山洞；放松運(yùn)動-歌曲“親親美人魚”；活動結(jié)束-歡樂拍拍手“拉特斯基進(jìn)行曲”

活動過程

一、練習(xí)行走，變換隊形。

1.幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進(jìn)行隊列練習(xí)，由四路縱隊接龍變成正方形進(jìn)行行走練習(xí)。

2.音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒

1.幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。

2.幼兒隨音樂“地毯上的嬉戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。

三、互動嬉戲：

1.幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”嬉戲。

2.嬉戲進(jìn)行兩遍，幼兒互換角色。

3.幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”嬉戲。

4.幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍嬉戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進(jìn)行“我拍拍，你追追”嬉戲。

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。

五、集體互動：拉特斯基進(jìn)行曲。

1.幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動

2.幼兒互動變換位子。

3.幼兒隨音樂的強(qiáng)弱，進(jìn)行動作表演。

六、活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進(jìn)行接龍行走退場。

活動反思

此項活動全過程22分鐘，孩子們能以飽滿的熱忱，主動的看法投身到整個活動中去，活動的開展促進(jìn)了我班幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、相互合作的力量，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中留意力集中，精力充足，互動嬉戲，溝通感情。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過嬉戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的主動性得以充分調(diào)動起來，孩子們歡樂平安地度過了22分鐘的戶外課間活動。活動的勝利是喜悅的，但也存在著需要進(jìn)一步改良的地方，如：活動器械-旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應(yīng)在嬉戲中讓孩子們自己去探究發(fā)覺它的多樣性玩法。幼兒互動嬉戲-應(yīng)讓幼兒充分自由地選擇其它器械進(jìn)行嬉戲。放松的調(diào)整-應(yīng)將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最終，讓幼兒隨著美麗、舒緩的音樂做放松運(yùn)動，最終活動自然結(jié)束。

幼兒戶外活動方案篇6

一、活動背景：

秋高氣爽，氣候宜人，秋天是個豐收的季節(jié)，是個到處蘊(yùn)含著教育契機(jī)的季節(jié)，它給予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。在金色的秋季，我們也要讓孩子們回來大自然，在大自然中去增長見識，啟迪才智。大自然是個奇妙的課堂，讓我們共同攜起手來，帶著孩子們走近秋季，感受大自然的奇妙，讓孩子們在歡樂戶外教學(xué)活動中開闊眼界，增添體質(zhì)，熬煉意志，同時也讓孩子們感受到家鄉(xiāng)的美景，讓幼兒體驗喜愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動目的：

1、讓幼兒走近大自然，觀賞秋天的景色，感受秋天的氣息，感知秋天的特征。

2、培育幼兒的觀看力、想象力和審美力量，感受家鄉(xiāng)的美景，體驗喜愛家鄉(xiāng)的情感。

3、提高幼兒團(tuán)隊意識、環(huán)保意識及平安防護(hù)意識，從而提高幼兒的社會實踐力量。

三、活動時間：

xx月25日〔本周五下午〕

四、活動地點(diǎn)：文化廣場

五、人員支配：

參與人員：幼兒園全體保教人員、全體幼兒；

職責(zé)支配：各班主任負(fù)責(zé)本班幼兒出行平安，嚴(yán)防幼兒丟失、碰傷等一系列擔(dān)心全事故。

六、活動內(nèi)容：

讓幼兒觀賞秋日美景，感覺集體出游的歡樂；采集秋天植物的葉、根，收集植物的果實,為下周的制作活動做預(yù)備。

七、留意事項：

1、盼望家長伴侶準(zhǔn)時到點(diǎn)接送您的孩子，并協(xié)作幼兒園做好幼兒外出活動的相關(guān)平安教育；

2、給幼兒穿舒適的，便于穿脫的衣褲和運(yùn)動鞋，戴上太陽帽，另預(yù)備一只小背包〔貼上名字卡，可以寫上幼兒姓名、家庭住址、家長聯(lián)系電話或是幼兒園名等一切可聯(lián)系的方式，以防萬一〕、一張報紙、一只塑料袋〔整理裝垃圾用〕、一條小毛巾等，零食、水果適量，杜絕鋪張，并留意公共場所的衛(wèi)生；

3、幼兒園在做次此主題活動之前仔細(xì)做好活動平安預(yù)案，全體保教人員深化學(xué)習(xí)，以提高平安防范意識，確保幼兒平安。

幼兒戶外活動方案篇7

在這春意盎然、陽光明媚、草長鶯飛的季節(jié)里，外出春游是戶外活動的首選。為了能讓寶寶們更好的親近大自然，陶冶情操，促進(jìn)親子關(guān)系，擴(kuò)大寶寶的視野和交際范圍，我園特舉辦本次親子戶外春游活動，讓寶寶走出室內(nèi)與大自然親熱接觸，以大自然中的一花一草、一事一物為活教材，通過找一找、看一看、聞一聞、玩一玩等嬉戲活動，與大自然零距離接觸，盡情地查找著春天的“腳印”，捕獲春天的特征，感受春天的美妙，在大自然中開快樂心地感悟，真真實切地體驗，體驗集體活動帶來的無限快樂。

活動時間：20xx年4月14日上午9：00到10：30〔如遇雨天，活動順延?！?/p>

活動地點(diǎn)：xxX公園

活動對象：“金搖籃”親子早教指導(dǎo)中心月亮班和星星班全體師生及家長

活動預(yù)備：

1、通知各位家長活動時間，發(fā)放活動方案，支配活動路線、場地。

2、風(fēng)箏、垃圾袋、濕紙巾〔請家長自備〕等。

活動流程：

一、集合：上午9：00xxX公園門口集合，老師介紹今日活動流程。

二、集體活動

1、有氧運(yùn)動〔9：10—9：20〕：早操活動。

2、快樂一刻〔9：20—9：40〕

嬉戲一：吹泡泡

嬉戲目標(biāo)：培育寶寶聽口令進(jìn)行嬉戲的力量。

嬉戲預(yù)備：彩虹傘。

嬉戲玩法：媽媽和寶寶們手拉手圍著彩虹傘拉成一個大圓，邊走邊一齊說兒歌“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，吹泡泡吹泡泡，吹成一個小泡泡”。

嬉戲二：小腳踩大腳〔袋鼠跳〕

嬉戲目標(biāo)：培育寶寶與家長的協(xié)調(diào)合作的力量。

嬉戲預(yù)備：小紅旗

嬉戲玩法：一位寶寶和家長兩人一組，寶寶把小腳踩在媽媽或者爸爸的大腳上，雙手抱住媽媽或者爸爸的腰部，合作走。

嬉戲三：吹氣球

嬉戲目標(biāo)：培育寶寶視覺追蹤力量和手眼協(xié)調(diào)力量。

嬉戲預(yù)備：氣球。

嬉戲玩法：媽媽或者爸爸和寶寶一同吹成一個氣球后，讓寶寶用嘴把氣球吹遠(yuǎn)，然后跟著氣球前進(jìn)；用頭去頂氣球，讓孩子跳動著去觸碰氣球等。

三、自由活動：查找春的腳印〔9：40—10：20〕

春天，大自然正靜靜地發(fā)生著改變：小草發(fā)芽了、野花開了，大樹也長出了新的嫩葉……家長們可以帶著孩子一起去爬爬山，查找一下春天的腳印，和孩子一起看一看、說一說，用相機(jī)記錄下這寶貴的瞬間。

四、歡樂共享〔10：20—10：30〕

活動預(yù)備：自帶食品，彩虹傘、一次性桌布、垃圾袋。

介紹：

〔1〕小伴侶，今日你和你的爸爸媽媽帶了哪些好吃的東西？這些好吃的東西你想和誰一起共享？大家都知道好東西要大家一起共享，快把好吃的拿出來和大家一起共享吧！

〔2〕請小伴侶們將所帶的食物進(jìn)行分類，如水果，糕點(diǎn)，飲料等等，然后大家一起共享美食！〔家庭分組，席地而坐〕留意吃完的垃圾不能隨處丟，要放進(jìn)垃圾的“家”。

穿插：在共享美食的同時，邀請部分家庭進(jìn)行親子表演，增添孩子的表現(xiàn)力和自信念。

活動須知：

〔1〕事先踩點(diǎn)，保證場地的平安。

〔2〕提示家長路上的交通平安。

〔3〕自帶食品需保證食品的平安衛(wèi)生。

〔4〕請家長看護(hù)好自己的孩子，保證活動中的平安。

〔5〕活動前后清點(diǎn)人數(shù)。

幼兒戶外活動方案篇8

活動前言：

華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)是孩子們查找秀麗春天，感受大自然美妙的的地方。由于那里有吸引孩子們的小動物，那里有孩子們可以順手采摘的水果。在那里孩子們能夠盡情暢快的表現(xiàn)自我感受，能夠無限釋放自我的歡樂，讓我們與春天一起到生態(tài)園去查找屬于我們的歡樂!

活動目標(biāo)：

1、讓孩子熟悉可愛的動物，秀麗的植物，與大自然來一次親熱的接觸。激發(fā)愛惜動物的.情感和愛護(hù)環(huán)境的意識。

2、通過集體外出活動的形式，讓孩子感受與同伴共同游玩的歡樂。

3、通過玩親子嬉戲，促進(jìn)家長與孩子的情感溝通。

4、讓孩子動手采摘水果，培育孩子的從小的動手力量。

活動時間：

20xx年4月17日周六或4月24日周六(假如天氣不好順延)

活動地點(diǎn)：烏鎮(zhèn)華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)

活動參加人員：2位老師、自愿參與的家長和幼兒

活動費(fèi)用：估計一大一小90元，兩大一小155元。

線路支配：豐子愷藝術(shù)幼兒園——華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)

活動形式：自駕游

活動預(yù)備：

1、幼兒閱歷預(yù)備：學(xué)習(xí)用剪刀，并預(yù)備剪刀用于水果采摘。

2、家長預(yù)備：照相機(jī)或攝像機(jī)、風(fēng)箏、餐巾紙、飲料、零食等。

3、老師預(yù)備：嬉戲材料的預(yù)備、家長聯(lián)系方式。

活動支配：

一、星期六早上8：30在豐子愷藝術(shù)幼兒園門口集合。

二、游玩華莊農(nóng)業(yè)園區(qū)

1、9：30——10：45幼兒集體表演和親子嬉戲。

(1)大腳小腳對對碰：

預(yù)備：繩子若干。小腳踩在大腳上用繩綁住，比一比哪組跑的快。

(2)推小車：

預(yù)備：幼兒兩手著地，父母用雙手將孩子的腿分開夾在體側(cè)，競賽哪組先到終點(diǎn)。

(3)小蝸牛爬爬爬：

預(yù)備：人數(shù)相等的小旗。幼兒在同一起跑線上開頭往前爬，比一比誰先到達(dá)終點(diǎn)拿下紅旗。

2、11：00——12：00中餐

3、12：10——13：00父母帶著寶寶“查找春天”

4、13：20——15：00“放飛幻想”，可以在風(fēng)箏上寫上寶寶的愿望，再進(jìn)行放飛?！疤魬?zhàn)自我”，家長帶著孩子在兒童游玩去玩耍。“勞動最榮耀”，自愿進(jìn)行水果采摘活動。

5、15：15華莊門口集合，拍合影。

6、15：30返回，活動結(jié)束。

留意事項：

1、本次活動經(jīng)費(fèi)主要用于門票、礦泉水和中餐，以多還少補(bǔ)為原則。

2、為了行走便利，請參與活動的家長和幼兒穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋，并為幼兒多帶一套衣服。

3、用餐時請依據(jù)支配就坐，營造有序的就餐氣氛。

4、做到不亂扔垃圾、不要隨便采摘，做個文明的寶寶。

5、假如您或您的小孩有暈車的現(xiàn)象，請帶好暈車之類的藥品。

6、請家長們隨身保管您的珍貴物品。

7、通過親子同行，盼望能讓您和您孩子留下美妙的回憶!在美妙的回憶中健康歡樂的成長!

活動主要負(fù)責(zé)人：家委會成員及班內(nèi)老師。

幼兒戶外活動方案篇9

一、活動背景

春天來了，最近陽光明媚，正是外出春游春游好時候，放風(fēng)箏戶外活動，讓孩子們在放風(fēng)箏的過程中體會到運(yùn)動的樂趣同時身心也愉悅了。各位爸爸媽媽快快帶上孩子咱們一起去重溫童年的樂趣吧！

二、活動主題

親子協(xié)作放飛風(fēng)箏。

三、活動時間及地點(diǎn)

活動時間**年3月28日

活動地點(diǎn)**

四、參加人員及組織人員

參加人員Ｓ幸庠概閫孩子放風(fēng)箏的家庭

組織人員２芰王新芹

五、活動流程準(zhǔn)時間支配

時間支配：

11：00動身

11：30親子協(xié)作開頭放風(fēng)箏

12：30主持人開頭組織頒獎【主持人：曹琳王新芹】

1：00活動結(jié)束，自行支配午飯

交通方式自駕車拼車

六、活動預(yù)算

風(fēng)箏：自帶？集體購置？

獎品：小獎狀、小獎貼【獎狀類別包括：最正確親子合作獎最正確高度獎最快等等】

七、活動目的及意義

1在繁忙的工作生活之余進(jìn)行輕松的運(yùn)動有利于親子的身心健康。

2促進(jìn)家庭之間的團(tuán)隊協(xié)作精神增添家庭分散力和團(tuán)結(jié)意識。3

3體會傳統(tǒng)文化的趣味性豐富課余生活

4在熬煉身體的同時收獲歡樂

八、預(yù)備工作

1場地考察【曹琳王新芹】

2估算班級分組狀況及所需風(fēng)箏數(shù)量

5預(yù)備獎品?！就跣虑垲A(yù)備】

6通知全體參加人員時間地點(diǎn)〔報名家長的聯(lián)系方式〕

7每家至少一人相機(jī)拍照留念

九、留意事項

1Ｔ詵歐珞莨程中留意平安踩第一

2Ｈ縟艄畏紜⑾掠輟⒔滴碌然疃延期

3Ｇ氬渭踴疃的家庭留意愛惜壞境げ宦也炔萜邯ぢ胰永圾，杜絕一切不文明行為。

十、溫馨提示

由于本次活動屬“零收費(fèi)”活動，參加家庭需牢記小三班家委會作出的溫馨提示：戶外活動家長照看好自己的小孩，小三班家委會可協(xié)同看管，此外不負(fù)任何平安責(zé)任；請參與戶外活動的家長看管好自己的隨身物品，如遇失竊，小三班家委會可幫助調(diào)查，其他概不負(fù)責(zé)；請參與活動的成員留意愛護(hù)環(huán)境，做孩子的典范！

幼兒戶外活動方案篇10

目標(biāo)：

1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2、活動中會聽信號按要求活動。

預(yù)備：

1、組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙〔如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料〕剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若干。

2、老師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程：

1、開展嬉戲“雪花飄飄”。

〔1〕每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

〔2〕幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行嬉戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

老師留意觀看體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴嬉戲，鼓舞他們用力向上拋。

2、師幼共同開展嬉戲“風(fēng)兒與雪花”。

〔1〕幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，老師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒依據(jù)鈴鼓聲的速度、音量改變，在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲漸漸原地蹲下來。

〔2〕幼兒熟識嬉戲后，可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒連續(xù)嬉戲。

3、組織幼兒玩“掃雪花”的嬉戲。

老師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。

幼兒戶外活動方案篇11

一、指導(dǎo)思想

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》指出：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和技能進(jìn)展極為快速的時期，也是形成平安感和樂觀看法的重要階段?！按龠M(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)進(jìn)展，增添體質(zhì)，促進(jìn)心理健康，培育良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參與體育活動的愛好?！边@是《幼兒園工作規(guī)程》提出的幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)之一。因此，我園為提高幼兒體質(zhì)，增添體育活動的趣味性，促進(jìn)幼兒園戶外體育活動有效開展。依據(jù)本園實際，特制訂本活動方案。

二、活動主題

我運(yùn)動，我成長；我嬉戲，我歡樂。

三、活動目標(biāo)

1、培育幼兒對運(yùn)動的愛好，增添幼兒運(yùn)動的主動性，體驗運(yùn)動的樂趣，在自主活動的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒積累運(yùn)動閱歷，增添幼兒的體質(zhì)，培育幼兒的綜合運(yùn)動力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、讓幼兒充分活動身體，動作協(xié)調(diào)，培育幼兒對運(yùn)動的愛好，供應(yīng)好玩的運(yùn)動環(huán)境，讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動身體的歡樂。

3、培育幼兒對運(yùn)動創(chuàng)新活動的愛好，體驗制造運(yùn)動的歡樂。為幼兒供應(yīng)合作溝通的機(jī)會，讓幼兒在嘗試、仿照、練習(xí)的過程中逐步提高動作的協(xié)調(diào)性，使動作輕松、自然。在自主活動的基礎(chǔ)上，關(guān)心幼兒積累運(yùn)動閱歷，嘗試更多的基本運(yùn)動方法?；顒又辛粢庥變褐w的均衡進(jìn)展和基本運(yùn)動力量的全面進(jìn)展，綜合開展各類體育活動，培育幼兒的綜合運(yùn)動力量。在運(yùn)動活動中培育幼兒的合作交往力量和規(guī)章意識。

4、主動參與體育活動，大膽嘗試新穎、有野趣的活動。在合作溝通運(yùn)動的過程中獲得身體活動的閱歷，培育幼兒的綜合運(yùn)動力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。開展情境性嬉戲和競賽性的幼兒，培育幼兒的規(guī)章意識和競爭意思。通過運(yùn)動閱歷，逐步提高幼兒的平安意識和初步的自我愛護(hù)力量。在運(yùn)動過程中培育幼兒大膽，自信、英勇的獨(dú)特心理品質(zhì)。

四、活動要求

1、面對全體幼兒，寓教于樂，注意平安教育，敬重個體差異。

2、活動前做好平安教育。在組織活動之前進(jìn)行平安教育，增添孩子的平安意識和自我愛護(hù)意識是必不行少的。

3、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與嬉戲的冗雜程度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言講解嬉戲規(guī)章，留意在嬉戲過程中培育幼兒的自主性與規(guī)章意識，嬉戲規(guī)章應(yīng)貫穿在嬉戲的全過程中，起調(diào)整幼兒的行動，并依據(jù)對幼兒嬉戲力量與過程的觀看作準(zhǔn)時調(diào)整。

4、當(dāng)幼兒違背規(guī)章時，奇妙的運(yùn)用嬉戲情景中的語言，使嬉戲自然停止，然后再提出要求。

5、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和力量選擇適合的活動內(nèi)容及形式。在組織活動時應(yīng)依據(jù)班級幼兒的年齡特點(diǎn)、力量、進(jìn)展水平來選擇合適的內(nèi)容和形式，開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種活動。

6、把握好運(yùn)動的負(fù)荷。依據(jù)孩子的特點(diǎn)，有針對性的支配運(yùn)動量和練習(xí)密度，削減幼兒的等待時間，供應(yīng)充分的器具，讓每個孩子都能在自己的力量范圍內(nèi)得到足夠的熬煉，以確保每個孩子在原有的水平上得到進(jìn)展。

五、活動地點(diǎn)

幼兒園操場

六、活動預(yù)備

音樂、相關(guān)活動器械〔地墊、鉆圈、平衡木、大型玩具、輪胎等〕

七、活動內(nèi)容

〔一〕熱身活動

1、活動內(nèi)容：以《xx》音樂做為熱身伴奏，在老師的指導(dǎo)下活動頭、頸、肩、腰、手臂。

2、活動要求：幼兒能聽老師指令，守規(guī)章，進(jìn)行隊形、隊列練習(xí)，留意平安。

3、在整個熱身活動中，老師的動作示范要規(guī)范、到位；要有必要、準(zhǔn)時的語言提示，要留意恰如其分地運(yùn)用手勢、眼神以及親切、溫順的鼓舞性評價。老師還要留意不斷變換自己的站位和朝向，以照看到不同的幼兒。訓(xùn)練幼兒遵守規(guī)章意識。

〔二〕基本活動

1、跑酷運(yùn)動

〔1〕活動路線：首先通過地墊爬行到鉆圈，其次走平衡木，然后立定跳動，接著走到大型玩具器械前，一個跟著一個走上臺階后，接下來滑下滑梯，繞障礙物走，最終跳圈完成，再重復(fù)一遍。

〔2〕活動要求：班主任老師帶著孩子根據(jù)指定的路線跑酷，孩子一個跟一個有秩序的活動，另一老師準(zhǔn)時跟上關(guān)注孩子平安。

2、器械操展現(xiàn)活動

〔1〕活動路線：讓每個孩子手持兩枚器械，進(jìn)行器械操表演，期間變換隊形，隊列整齊，布局合理。

〔2〕活動要求：老師動作規(guī)范到位、精神飽滿，留意調(diào)動幼兒心情。幼兒動作整體協(xié)調(diào)全都、動作正確，有力到位，節(jié)奏感強(qiáng)。

3、自主嬉戲活動

〔1〕活動路線：學(xué)小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說小袋鼠們?nèi)セ顒踊顒由眢w吧，小袋鼠們可以在草地上處處跳；等到老師說小袋鼠，快快到媽媽這里來，幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說，媽媽，我在這里。

〔2〕活動要求：幼兒能雙腳連續(xù)雙腳跳動，不要跳出活動范圍。

4、集體互動嬉戲

〔1〕活動路線：幼兒兩人為一組隨音樂做拍手律動，幼兒互動變換位置，最終幼兒隨音樂的強(qiáng)弱，進(jìn)行動作表演。

〔2〕活動要求：幼兒聽清音樂指令，分清節(jié)奏，有序交換位置。

〔三〕放松活動

1、活動內(nèi)容：在老師的指導(dǎo)下隨著音樂放松身體各個關(guān)節(jié)，以防受傷。

2、活動要求：幼兒能聽老師指令，有序排隊，留意平安。

幼兒戶外活動的開展不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增添體質(zhì)，而且對幼兒的心理進(jìn)展也產(chǎn)生肯定的影響。所以，我們要熟悉到戶外熬煉的重要性，仔細(xì)地、有打算地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育熬煉，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，提高體育活動質(zhì)量，使每個幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)進(jìn)展。

幼兒戶外活動方案篇12

活動目標(biāo)：

1.樂于探究繩的不同跳法，初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。

2.增添動作的協(xié)調(diào)性，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的跳動力量。

3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。

活動預(yù)備:

每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的閱歷。

活動流程：

一、列隊入場

1.老師帶著幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令進(jìn)行熱身運(yùn)動?！惨罁?jù)狀況可將繩對折，帶著幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳動等動作練習(xí)。〕

二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1.溝通商量繩子的多種玩法。

2.自由玩繩：老師帶著幼兒自由玩繩，剛開頭可以探究一個人玩繩的方法，然后探究兩個人玩繩的方法，最終可以探究很多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，老師可以先請這個幼兒示范，然后帶著大家跟這個孩子一起玩。

3.老師一起參加幼兒跳繩，并與幼兒協(xié)作雙人跳。請幼兒觀看并嘗試結(jié)伴跳，老師提示兩個人要動作全都，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

4.在老師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法

〔1〕引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

〔2〕依據(jù)幼兒描述，老師交代玩法和規(guī)章后進(jìn)行示范練習(xí)。

〔3〕幼兒集體參加多人跳繩的練習(xí)，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的歡樂。

小結(jié)：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順當(dāng)?shù)奶乱粋€，所以這就需要大家合作的默契。

三、結(jié)束活動1.老師帶著幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室。

幼兒戶外活動方案篇13

一、戶外運(yùn)動理念

遵循“以幼兒為本”和運(yùn)動課程的理念，盡可能地為每個幼兒供應(yīng)歡樂好玩、豐富多樣、全面充分的身體運(yùn)動機(jī)會和條件。

1、從幼兒的年齡以及生理、心理特點(diǎn)動身，在運(yùn)動課程實施過程中更加注意突出幼兒的主體地位、注意幼兒身體運(yùn)動的平安性、自主性和能動性。

2、突出園本特色運(yùn)動，將園內(nèi)自選自創(chuàng)、研磨積累的優(yōu)秀運(yùn)動課程內(nèi)容有機(jī)融合，實現(xiàn)運(yùn)動課程的多途徑、多載體。

3、注意園內(nèi)外多種資源的開發(fā)和運(yùn)用，幼兒園、家庭共同合作，關(guān)注幼兒運(yùn)動潛能進(jìn)展中的多元智能開發(fā)，以利于幼兒在身體運(yùn)動的過程中，體驗運(yùn)動的歡樂，提高身體力量和運(yùn)動素養(yǎng)，培育良好的社會性情感和獨(dú)特品質(zhì)。

二、戶外活動目標(biāo)：

1、有參加戶外活動的愛好

2、能在體驗中挖掘運(yùn)動潛能、獵取運(yùn)動閱歷

3、養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣

4、形成主動穩(wěn)定的心情和活潑開朗的性格

5、提高身體的基本活動力量以及自我愛護(hù)的意識和力量

同時我們依據(jù)不同年齡階段幼兒的特點(diǎn)和運(yùn)動水平，以“陽光運(yùn)動課程目標(biāo)”為根據(jù)，確立各年齡段的目標(biāo)，又融入園本特色運(yùn)動的目標(biāo)，二者彼此統(tǒng)整。

小班：

〔1〕對運(yùn)動感愛好，情愿跟著老師和家長一起運(yùn)動。

〔2〕嘗試并喜愛玩球。

〔3〕嘗試用各種材料和器械活動身體，學(xué)習(xí)一些基本的活動方法。

〔4〕情愿用動作仿照四周事物的形態(tài)和動作特征，有初步的運(yùn)動節(jié)律感。

〔5〕能聽懂成人的簡潔指令，并試著聽指令嬉戲。

〔6〕情愿在大自然中熬煉，跟著成人一起嘗試一些好玩的活動。

〔7〕在成人的提示下，不做危急動作，不到危急地方玩耍。

中班：

〔1〕喜愛參與各類運(yùn)動，心情開心，動作自然。

〔2〕會用多種方法玩圈。

〔3〕能自主選擇各種材料和器械進(jìn)行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，在體驗中獵取運(yùn)動閱歷，提高運(yùn)動力量。

〔4〕在運(yùn)動中能遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的規(guī)章意識。對信號能做出相應(yīng)的反應(yīng)。

〔5〕知道運(yùn)動中不做危急動作，能初步掌握自己的動作和行為，了解一些自我愛護(hù)的方法。

大班：

〔1〕會跳繩

〔2〕能將各種器械和材料進(jìn)行組合，主動探究新的玩法，獲得與同伴共同運(yùn)動的閱歷。

〔3〕利用四周自然環(huán)境熬煉，大膽嘗試新穎、有野趣的活動。樂于挑戰(zhàn)自我，體驗勝利的歡樂。

〔4〕遵守規(guī)章，有自信，能為同伴和自己加油喝彩。

〔5〕具有平安意識，對危急的事能準(zhǔn)時作出反應(yīng)，能掌握自己的動作和行為，提高自我愛護(hù)力量。

三、戶外活動內(nèi)容

1、區(qū)域性活動：各區(qū)體育器械、體操

2、一物多玩：球、圈、繩

3、一物精玩：袋、繩、布、輪胎等

四、戶外活動資源保障

本著邊實踐、邊討論、邊調(diào)整、邊完善的原則，建立園本培訓(xùn)機(jī)制，通過園本教研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實踐溝通、現(xiàn)場培訓(xùn)等方式，對老師進(jìn)行實施園本化課程的實地培訓(xùn)。

幼兒戶外活動方案篇14

春回大地，氣溫宜人，我們帶上小珍寶一起到戶外去呼吸清爽的空氣去吧。讓孩子們走進(jìn)大自然，感受田園風(fēng)光，體驗摘草莓的樂趣?？纯醇t紅的草莓，逗逗地里的小昆蟲，曬曬暖暖的陽光，享受下勞作的樂趣。偉才幼兒園組織在星期六早上到正陽草莓基地采摘。

在周六早上師生一起共同外出采摘草莓，我們誠邀從百忙中抽出時間，伴隨孩子共同參加活動，共度你快樂時間。

活動時間;20xx年4月26日活動地點(diǎn)：正陽草莓基地活動預(yù)備;車輛、照相機(jī)、垃圾袋、水活動要求：幼兒統(tǒng)一著裝園服，家長穿寬松的可伸展的衣褲，平底鞋。

活動過程：

1、早上8:00家長與幼兒在幼兒園集合

2、并要求家長聽從老師的支配。

3、8:30準(zhǔn)時動身。

4、到達(dá)目的地后，各班在老師的組織進(jìn)行活動，并告知留意事項。

a、進(jìn)行競賽看誰摘的草莓又大又紅，讓幼兒漸漸采摘，在采摘的過程前告知幼兒農(nóng)夫伯伯很辛苦，不行采摘未熟透的草莓，不行破壞其他設(shè)施，及草莓棚。

b、如要上廁所，告知家長與老師不行隨地大小便，采摘過程中，教育孩子留意食用衛(wèi)生，草莓要經(jīng)過清洗才能放入口中進(jìn)食。建議家長自行帶備瓶清水。

c、活動中家長要做好孩子的平安防范意識和自我愛護(hù)力量的教育和監(jiān)督，時刻讓孩子在自己的視線范圍之內(nèi)活動?；顒訒r要做到井然有序，教育孩子遵守戶外活動的規(guī)章：不擁擠、不追跑、不打鬧。

d、如有家長提前返回必需與本班老師確認(rèn)后方可離開。

5、各班家長珍寶們開頭選美麗的草莓，家長與老師幫助幼，并鼓舞表揚(yáng)幼兒一天的表現(xiàn)。

6、組織幼兒家長集合離開回園。

活動結(jié)束：

1、老師清點(diǎn)人數(shù)，組織幼兒與家長一起回到幼兒園，做好上車預(yù)備，家長與老師帶幼兒入廁。

2、一起到幼兒園后老師對本次親子戶外活動做一個總結(jié)，并感謝家長們對工作的支持。

3、與家人一起回家共享自己的勞動果實并拍下美照。

幼兒戶外活動方案篇15

設(shè)計意圖：

晨間活動時，我鼓舞幼兒用紙板來熬煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探究紙板的更多玩法，于是結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計了“運(yùn)輸?shù)皩殞殹边@一活動。在該活動中，紙板經(jīng)受小小的“變身”，變成了運(yùn)蛋的小拖車。在“關(guān)心雞媽媽運(yùn)蛋”這一嬉戲情境中，幼兒用紙板練習(xí)拖物走以及按肯定路線拖物走，進(jìn)展了身體掌握力量和動作的協(xié)調(diào)性。

活動名稱:運(yùn)輸?shù)皩殞?/p>

適合班級：中班

活動時間：

活動人數(shù)：10-15人

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)玩紙板，嘗試用紙板拖物走，進(jìn)展身體掌握力量。

2．體驗與老師、同伴嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。

2．錄音機(jī)，音樂磁帶。

3．情境創(chuàng)設(shè)：紅、黃、綠三條不同顏色的路。

活動過程：

一、師幼聽音樂共同做紙板操

師：老師要和你們一起做嬉戲了。請每個人去拿一塊喜愛的紙板，我們先來熬煉一下身體吧!

二、幼兒自由玩紙板

師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。

1．自由探究玩紙板。

2．溝通、共享玩紙板的方法。

師：你們剛剛是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，老師就引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)

幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。

幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。

幼：將紙板頂在頭上，漸漸往前走。

三、幼兒多人合作玩紙板

師：剛剛我們每個人都只玩了自己的紙板。如今請你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?

師：剛剛有的小伴侶是將一塊紙板放在地上當(dāng)小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點(diǎn)距離放在地上做成很多小溝，你們能跳過去嗎?

師：如今請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從很多小溝上跳過去。(跳2～3次。)

師：如今我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，當(dāng)心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習(xí)。)

師：三條小路太短了，如今我請大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎?

四、運(yùn)輸?shù)皩殞?/p>

1．紙板大變身。

師：如今我要變魔術(shù)了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(老師示范。)

師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術(shù)吧!(幼兒“變魔術(shù)”，老師個別指導(dǎo)。)

師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

2．創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。

師：雞媽媽生了很多蛋，兇惡的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可焦急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運(yùn)回家，你們情愿嗎?

師：等會兒你們?nèi)フ乙徽译u媽媽的蛋在哪里。假如是紅色的小拖車，就運(yùn)一個紅色的蛋；假如是綠色的小拖車，就運(yùn)一個綠色的蛋；假如是黃色的小拖車要運(yùn)什么顏色的蛋呢?你們肯定要當(dāng)心一點(diǎn)，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

3．簡潔溝通，幼兒再次運(yùn)蛋。

師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運(yùn)才沒有讓蛋掉到地上的?

師：雞媽媽還有許多蛋，我們還要運(yùn)兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。

4.師幼共同慶祝運(yùn)蛋勝利。

活動規(guī)章：

地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運(yùn)什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。最終沿著路線拖物走。

活動反思：

通過出示美麗的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的留意，節(jié)奏明快的紙板操既到達(dá)了熱身的目的，又提高了幼兒活動的愛好，更為后面的活動打下了基礎(chǔ)。在【幼兒多人合作玩紙板】這一環(huán)節(jié)中，由于之前幼兒已有玩紙板的閱歷，所以老師創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，既關(guān)心幼兒梳理已有閱歷，又增添了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，老師始終以玩伴身份參加其中，激發(fā)了幼兒的活動愛好。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，進(jìn)展了跨跳、平衡等力量。在【紙板大變身】這一環(huán)節(jié)中，老師以“變魔術(shù)”的方式激發(fā)了幼兒的奇怪???心和參加熱忱。生動形象的講解使幼兒較簡單地把握了“變魔術(shù)”的要領(lǐng)。雖然有的幼兒需要在老師的關(guān)心下完成夾夾子的動作，但是幼兒的心情是主動、愉悅和主動的。而讓幼兒辨別自己小拖車的顏色，則是為下一環(huán)節(jié)“運(yùn)相同顏色的蛋”作了鋪墊。

通過創(chuàng)設(shè)情境，幼兒初次運(yùn)蛋。嬉戲化的情境設(shè)計符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動中師幼融為一體，在布滿童趣的嬉戲情境中相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數(shù)量等，表達(dá)了教育的整合性。

最終沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，充分熬煉了幼兒身體的掌握力量和平衡力量。這樣的設(shè)計避開了重復(fù)嬉戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持深厚的愛好。

幼兒園中班戶外活動方案設(shè)計意圖：晨間活動時，我鼓舞幼兒用紙板來熬煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發(fā)揮材料的作用，我試圖引導(dǎo)幼兒探究紙板的更多玩法，于是結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計了“運(yùn)輸?shù)皩殞殹边@一活動。在該活動中，紙板經(jīng)受小小的…

幼兒戶外活動方案篇16

為了進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)戶外活動的特色成效，我們始終堅持每天開展兩個多小時的戶外活動。無論是球類活動、呼啦圈活動、還是繩類活動，我們堅持以嬉戲為基本形式，遵循以一物多玩為主、其他材料為輔的活動原則，敏捷、指導(dǎo)與自主練習(xí)有機(jī)結(jié)合，不斷創(chuàng)新玩法，提高幼兒活動技能，激發(fā)孩子參加活動的愛好，熬煉孩子的身體。這樣不僅豐富了孩子的戶外體育活動內(nèi)容，更進(jìn)展了孩子身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性，促進(jìn)孩子思維的創(chuàng)新性。

投放材料：

1、購置玩具：長繩、短繩、橡皮筋、呼啦圈、響鈴、輪胎。

2、自制玩具：沙包、毽子、高蹺、啞鈴、花棍、花環(huán)、滾筒、廢舊報紙、紙箱、小棒、廢繩、奶瓶、易拉罐等。

3、室外玩具：滑梯、獨(dú)木橋、蹺蹺板、攀登架等。

每日活動時間支配〔活動時間可隨季節(jié)的改變而調(diào)整〕：

活動時間

活動內(nèi)容

7：00——8：00

戶外晨間活動

8：50——9：50

課間操、跳繩、呼啦圈、跑步、嬉戲等

11：30——12：30

自由活動

2：50——3：50

戶外嬉戲活動，愛好小組活動。

我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，隨著季節(jié)的改變來投放材料。我們?yōu)榇蟀嘤變汗?yīng)動作技能高、能滿意幼兒一物多玩的需要、運(yùn)動強(qiáng)度較大的活動材料。通過科學(xué)合理、系統(tǒng)的支配，較好地完成活動目標(biāo)、周目標(biāo)，到達(dá)熬煉的效果。

詳細(xì)活動打算：

活動時間

活動內(nèi)容

活動目標(biāo)

留意事項

九月份

舞龍、趕馬車、跳圈、撐地走、空手跳繩

開拓幼兒的發(fā)散性思維，培育幼兒的合作力量，激發(fā)幼兒的探究欲望，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。

選擇合適的場地?；覊m多及凹凸不平的水泥地應(yīng)避開。

十月份

雙腳跳繩、蹲跳、跳五角皮筋

通過繩的多種玩法，激發(fā)幼兒用繩熬煉身體的愛好。進(jìn)一步增長嬉戲愛好，進(jìn)展幼兒力量。

繩的長度要適中，過長會增加幼兒兩臂的負(fù)擔(dān)。

十一月份

單腳跳繩、跑跳、雙腳輪番跳、跳房子

把握玩繩的基本技能，進(jìn)展幼兒的身體動作；熬煉幼兒投擲、跳動、平衡、手眼協(xié)調(diào)、手腳協(xié)調(diào)等力量。

地面肯定要平坦，以免幼兒摔跤。

十二月份

正反跳繩、帶人跳繩、鞍馬跳、圈操

熬煉幼兒感覺的敏銳性，提高幼兒的四肢、手、腳、腕、肩等部位的協(xié)調(diào)力量。

繩的長度要適中，活動間距要適中

三月份

加花跳繩、套圈嬉戲、高蹺

引導(dǎo)幼兒探究出繩的更多的玩法，體驗制造性進(jìn)行活動的樂趣，增添幼兒身體各部位協(xié)作的默契。

留意保持身體平衡。

四月份

前后行進(jìn)帶人跳繩、從單一的跳到帶表演的跳繩

讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂，培育合作意識和節(jié)奏平衡力量。

保持兩人動作協(xié)調(diào)全都。

五月份

大繩從逐人跳到多人跳繩、梅花樁

熬煉了幼兒的身體，強(qiáng)化了技巧，提高了愛好；練習(xí)幼兒的平衡力量，訓(xùn)練幼兒的膽識。

跳繩不宜太硬太沉，這會增加幼兒搖動的困難。

六月份

并排掄繩依次跳、“天羅地網(wǎng)”跳大繩

通過花樣玩繩，表達(dá)了師幼的和諧性與制造性。

留意相互之間協(xié)作默契。

附：各種嬉戲的玩法：

舞龍：把跳繩擺成S形，在上面走。

跳圈：跳繩的首尾結(jié)合，擺成圓圈，幼兒從一個圈里跳到另一個圈里

趕馬車：兩名幼兒一組，一個當(dāng)“馬車”，一個當(dāng)“趕車人”，“趕車人”將繩子套在“馬車”的腹部在后面趕車。

空手跳繩：即臨時不用繩，只練雙腳同時跳起、落下，協(xié)作兩臂搖動、搖動時以肩為軸。

雙腳跳：把握空手跳繩后，再教幼兒兩手握繩柄，讓繩垂在身后，雙腳隨著繩的搖動快速跳起，繩從腳下滑過。

單腳跳：幼兒兩手握繩柄，讓繩垂在身后，單腳隨著繩的搖動快速跳起，繩從腳下滑過。

雙腳輪番跳：幼兒兩手握繩柄，繩從腳下滑過后，雙腳輪番跳。

“天羅地網(wǎng)”跳大繩：老師依次帶跳，隊伍中的每個孩子，大繩套小繩。

套圈嬉戲：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈嬉戲。

鞍馬跳：三個輪胎摞在一起，前面放一塊墊子，幼兒用它當(dāng)鞍馬跳。

撐地走：圈放地上，手在圈中，撐地走。

跳五角皮筋：用五把小椅子架皮筋成五星狀，供幼兒共同蹦跳嬉戲。

跳房子：以沙包為材料，畫好合適的“房子”，需要先用手精確地投擲入“第一間房子”，然后用單腳蹦入，再用單腳把沙包按挨次在房內(nèi)推動，轉(zhuǎn)一圈后再從原入口退出，接著再進(jìn)入其他“房子”，此過程中，不能錯投房子、不能踩線，否則，視為失敗。的發(fā)育。

梅花樁：用易拉罐制作成“梅花樁”，讓幼兒在上面來回走動。

高蹺：用易拉罐制作成“梅花樁”，讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄。

圈操：通過練習(xí)玩呼啦圈，孩子們已有了肯定的基礎(chǔ)，我們給孩子們加上美麗的音樂，把這些玩法用音樂貫穿起來，變成一套完好的圈操。

多圈轉(zhuǎn)：多圈在孩子身體的不同部位轉(zhuǎn)動。

幼兒戶外活動方案篇17

活動目標(biāo)：

1、在“五一”來臨之際，全園同慶同樂，讓孩子們度過一個難忘的節(jié)日;

2、在戶外清爽的環(huán)境下，讓孩子們享受美妙的自然風(fēng)光，促進(jìn)身心健康進(jìn)展;

3、讓家長在工作勞碌之余陪陪孩子，與孩子共同共享活動的樂趣，增進(jìn)親子情;

4、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、溝通，促進(jìn)家園同步。

活動時間：

20xx年4月29日下午3：30――6：00

活動地點(diǎn)：

萬寧興隆石梅灣

參與人員：

全園師生及幼兒家長

組織人員：

萬寧萬利隆幼兒園全體老師

活動預(yù)備：

(一)材料預(yù)備：

1、公共汽車1輛(歐陽萍負(fù)責(zé))。

2、橫幅2張、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相機(jī)2個、禮品。

3、積分牌兩張;積分卡各150張;紅、藍(lán)隊標(biāo)志牌各50張(全體老師集中制作)。

4、班主任打印本班級幼兒名單，動身前和回來時都要進(jìn)行點(diǎn)名。

(二)活動前需向家長溝通的事項：

1、本次活動屬全園性集體活動，盼望各班幼兒家長都能按時參與，如有特別狀況，需提前告知本班老師。

2、為了使孩子能夠更好地觀賞路邊的風(fēng)景，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地，并在本周六前做好統(tǒng)計上報園特長，以便園內(nèi)做好車輛支配。

3、各班提前印發(fā)家長活動須知，要求每位家長仔細(xì)閱讀并自覺協(xié)作。

4、各班老師提起與家長溝通好活動當(dāng)天的乘車支配，提示家長務(wù)必準(zhǔn)時到園集中動身，不參與活動的幼兒家長需提前來園接幼兒，做好幼兒的離園交接工作。

活動人員支配

1、主持人：

2、紅隊成員：

3、攝影：

4、計分員：

5、物品看管：后勤阿姨

6、活動材料負(fù)責(zé)人：邱春玉(請負(fù)責(zé)人提前兩天預(yù)備好所需材料后，由符園長再次負(fù)責(zé)清點(diǎn)材料是否齊全)

活動程序：

1、4月29日下午星期天3：30分參與活動的全部人員準(zhǔn)時在幼兒園內(nèi)集合，3點(diǎn)50分開頭動身。

2、旅途中老師可帶動家庭間進(jìn)行互動，促進(jìn)彼此間感情，以便嬉戲時能夠更好地合作。

3、到達(dá)目的地后，準(zhǔn)時確定好活動場地，做好活動前相關(guān)預(yù)備。

4、主持人組織家長和孩子排隊，宣讀活動相關(guān)留意事項，各隊隊長準(zhǔn)時組織好本隊人員主動參與接下來的嬉戲活動。

5、嬉戲過程中，各隊成員各司其職，主動協(xié)作活動負(fù)責(zé)人做好引導(dǎo)與護(hù)導(dǎo)工作。

6、開展嬉戲活動時，主持人需說明嬉戲規(guī)章后方可開頭嬉戲，每項嬉戲結(jié)束后休息10分鐘，把握好活動時間，確保活動的連續(xù)性。

7、活動結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，清理活動現(xiàn)場垃圾。

8、集中點(diǎn)名―拍照返園。

9、負(fù)責(zé)活動小結(jié)老師發(fā)送相關(guān)內(nèi)容與博客共享。

戶外親子嬉戲家長須知：

1、為了使活動順當(dāng)開展，請您肯定遵守活動時間與規(guī)章，敬重自己和敬重他人。

2、請您與4月29日下午3：30分在幼兒園集合，3:50分準(zhǔn)時動身?；顒拥攸c(diǎn)為萬寧興隆石梅灣，為便于到達(dá)目的地集中，全部自駕車都有序的跟隨校車前往。

3、請家長為孩子預(yù)備1-2套衣服，以防汗?jié)駮r更換。

4、請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補(bǔ)充體力。

5、請您為您的寶寶提前預(yù)備一份淘沙用具，于活動當(dāng)天帶到活動現(xiàn)場。

6、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。

7、為了活動平安、有序的開展，請家長在活動過程中看護(hù)好自己的寶寶，不要隨便帶寶寶離開集體。如有特別緣由，需告知本班老師后方可離開。

8、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務(wù)。請您多鼓舞、觀賞、支持你的孩子，使孩子保持良好的心情，并主動的協(xié)作老師，使孩子體驗活動的樂趣。同時建議您穿著便于活動的服裝和運(yùn)動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。

9、在活動中請您全程照看好自己和孩子的平安，建議不要帶孩子下海游泳。

10、活動當(dāng)天，請為孩子統(tǒng)一穿園服參與活動。

11、為培育孩子們的環(huán)保意識，請各家隨身攜帶垃圾袋，并引導(dǎo)幼兒做個文明的寶寶。

12、活動結(jié)束以后，請您帶孩子到本班老師處辦理交接手續(xù)后再離開。

幼兒戶外活動方案篇18

活動目標(biāo)：

1、通過活動進(jìn)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的力量，熬煉四肢力氣。

2、通過活動進(jìn)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、通過活動培育幼兒遵守紀(jì)律，在排隊中相互謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂于助人的精神。

活動預(yù)備：

1、“彩虹橋”每人一個。

2、長、短部隧道各兩個。

3、球及放置紙球的筐兩個。

活動流程：

預(yù)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛助人的小海龜——放松

活動過程：

1、師生一起做海洋世界操。

2、老師介紹活動內(nèi)容：可愛的小海龜。(提出要求：手腳著地爬)。

3、在老師引導(dǎo)下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬)

4、聽信號各種方式爬。

5、老師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么?(龜殼)

6、幼兒背著龜殼(彩虹橋)聽信號以各種方式爬行。

7、嬉戲：“愛助人的小海龜”。

內(nèi)容：

(1)海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷?海水漲潮要把蛋吞沒。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來。

(2)海水退潮后再把蛋送回去。

規(guī)章：

(1)從各自的龜殼下鉆出,爬過地道拿蛋,每次拿得越多越好,再從旁邊爬回,將蛋放在自己的龜殼下。

(2)從各自的龜殼下拿出蛋,爬過地道將蛋送回原處,再從旁邊爬回。

8、放松活動：小海龜長大變老了。

活動延長：

在孩子嫻熟把握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。

活動反思：

本次活動的設(shè)計非常符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動作的進(jìn)展需要。老師在活動中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新,其一,老師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn),生動并制造性地設(shè)計成海龜?shù)臍?制造性地設(shè)計了負(fù)重手腳著地爬的熬煉,使整個活動設(shè)計渾然天成,前后呼應(yīng),而且對提高幼兒的四肢,頸肌的力氣以及進(jìn)展爬的力量頗有關(guān)心,在注意身體熬煉,進(jìn)展力量,品德培育等方面,都符合總的教育目標(biāo);其二,老師制造性地編排了“海洋世界”操,操節(jié)生動好玩,幼兒非常寵愛,它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng),同時又與預(yù)備活動相連接,可謂一舉兩得。在活動內(nèi)容的支配上,遵循了由易到難,由簡到繁的原則,激發(fā)幼兒的熬煉愛好,層次清晰,連接自然,每一個內(nèi)容的消失始終圍繞活動目標(biāo),同時注意個體差異,為孩子供應(yīng)長短不一的布袋,并對進(jìn)展水平不同的孩子提出不同的要求，且老師在活動中能留意培育幼兒的自我愛護(hù)意識和力量。組織形式上，避開了幼兒不必要的排隊時間,創(chuàng)設(shè)了自由寬松,開心地氣氛,表達(dá)了改革的意識，到達(dá)了預(yù)期的目的。

設(shè)計思路：

戶外活動結(jié)束后,孩子們陸間續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個頑皮的孩子卻在上樓時,手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯,快樂得意極了!由此,我聯(lián)想到平日孩子們其實也是非常喜愛爬著玩的,為了滿意孩子的愛好和愿望,我設(shè)計了本次活動,并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)制造性增加了負(fù)重著地爬的熬煉，對提高幼兒的四肢、頸肌的力氣，以及進(jìn)展爬的力量頗有關(guān)心。

幼兒戶外活動方案篇19

設(shè)計意圖：

本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)覺兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油”的同時，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點(diǎn)!不然就被我地籠抓住了!”上前一問才明白，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了愛護(hù)孩子的專心性、確定他們的制造性，也為了讓孩子自發(fā)的嬉戲更加“禮貌化”，所以，設(shè)計了這個體育嬉戲活動。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

2、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，增進(jìn)四肢肌肉的力氣。

3、能在簡潔開心的環(huán)境下嬉戲。

活動預(yù)備：

皮筋、小椅子若干在場地四周自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶

活動場地一

活動重難點(diǎn)：

快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

活動過程：

1、熱身運(yùn)動。

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復(fù)習(xí)“游”的動作，并和老師一齊學(xué)習(xí)“爬行”動作入場。

2、基本動作。

(1)基本動作練習(xí)。

師：我們小螃蟹們長得多牢固呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這但是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!

幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

師：我們剛剛嘗試了不同的玩法，此刻請小螃蟹們告知我，你是怎樣過地籠的?請個別幼兒展現(xiàn)自己的玩法，和小伴侶一齊共享。

(2)老師帶著幼兒一齊嘗試各種玩法。提示規(guī)章：不能夠遇到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，英勇地從地籠上跨過去。

②跳地籠

哎呀，我剛剛發(fā)覺有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一齊跳過去的。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋能夠相應(yīng)變矮)

幼兒練習(xí)跳的動作。

③鉆地籠

師：英勇的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)覺我們，我們得抓緊從地籠下鉆過去。留意：不能遇到皮筋，否則就會被漁民發(fā)覺。

幼兒從皮筋下練習(xí)鉆的動作。老師在一旁指導(dǎo)，會鉆的幼兒可加深難度--速度(以嬉戲口吻提示：“快!漁民來了，立即要發(fā)覺你了!”)

(3)師幼一齊探究地籠的其他玩法。

師：剛剛地籠是橫著放的，此刻，漁民們發(fā)覺捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢?

①嬉戲：小螃蟹過地籠。

將皮筋縱橫交叉、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度)地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。

②嬉戲：小螃蟹競賽過地籠。

在場地一中練習(xí)。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，務(wù)必先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再回到隊伍最終。而在隊前等待的幼兒，務(wù)必等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可動身。

3、放松活動。

小螃蟹們順當(dāng)?shù)剡^了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來!我們學(xué)著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

師：其實，過地籠還有好多方法，比方，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有很多好玩的方法。我們下次再來玩一玩。

幼兒戶外活動方案篇20

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與溝通，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位同學(xué)呈現(xiàn)自我才能的機(jī)會，使每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)之余好好熬煉身體;同時，使每一位家長發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，留意各種才能的挖掘和培育，育文學(xué)校四班級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動會。

一、活動宗旨

友情第一，競賽其次。

二、活動主題

消遣身心、快樂童年、加強(qiáng)溝通、呈現(xiàn)自我。

三、活動簡介

1、活動時間：20xx年xx月xx日

2、活動地點(diǎn)：xx

3、參賽對象：xx班及家長

四、競賽項目及規(guī)章

道具：障礙木樁

參賽人員：每班為x組，共x組，每組xx對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。

競賽距離：xx米距離

裁判員：xx發(fā)令人，xx記錄人

規(guī)章：

(1)家長在兩邊、孩子在中間跑。

(2)競賽開頭，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間。

(3)家長與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人牽手跑向終點(diǎn)。

(4)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

幼兒戶外活動方案篇21

一、指導(dǎo)思想

以幼兒為本的現(xiàn)代兒童觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)幼兒主動全面和諧進(jìn)展為目標(biāo)，組織開展童