有關(guān)親子活動方案錦集8篇

Word第第頁有關(guān)親子活動方案錦集8篇親子活動方案篇1

時間：

20xx年5月22日

活動目標：

1、熬煉幼兒走走跑跑跳跳的協(xié)調(diào)性，能夠連貫地蹲、站、抓、拿進展幼兒小肌肉的敏捷性。

2、融洽親子關(guān)系，使孩子在與家長的共同嬉戲中體驗勝利的歡樂。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、圖書若干、早操音樂、球、拖拉小車、彩圈、布袋、花生和黃豆、化妝品等若干。

2、各活動區(qū)的嬉戲場地有負責人員布置。

活動流程：親子閱讀―――集體樂―――親子樂

活動過程：

一、親子閱讀

幼兒與家長自由閱讀，老師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)家長依據(jù)孩子的年齡，選擇適合的閱讀材料。

2、家長有意識指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

二、集體樂

有主持人支配家長和幼兒集中到草場上，并調(diào)動幼兒和家長參加親子熱身操的主動性。

1、有一位老師在臺上領(lǐng)操，幼兒跟著做操。

2、請幼兒邀請自己的爸爸媽媽一起做操。

三、親子樂

請節(jié)目主持人介紹嬉戲的內(nèi)容和場地支配，并提出嬉戲規(guī)章和留意事項。

嬉戲內(nèi)容：

畫五官、揀豆豆、給爸爸媽媽化妝、我喂爸爸媽媽吃果果、二人二足嬉戲、袋鼠跳跳、小司機、小小運輸員。

場地支配：提示家長觀看大廳門口黑板上的支配表。

1、家長帶孩子自主選擇嬉戲的內(nèi)容。

2、提示家長與孩子要遵守各嬉戲區(qū)的規(guī)章。

3、請家長鼓舞孩子大膽參加各項活動內(nèi)容。

4、請每個負責的老師要指導(dǎo)家長和孩子該嬉戲的方法。

親子活動方案篇2

一、活動背景與目的

為進一步加強學(xué)校與家長之間的溝通與溝通，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位同學(xué)呈現(xiàn)自我才能的機會，使每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)之余好好熬煉身體;同時，使每一位家長發(fā)覺孩子的優(yōu)點，留意各種才能的挖掘和培育，育文學(xué)校四班級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。

二、活動宗旨

友情第一，競賽其次。

三、活動主題

消遣身心、快樂童年、加強溝通、呈現(xiàn)自我。

四、活動簡介

1、活動時間：20xx年x月x日(周六上午)

2、活動地點：育文中學(xué)操場

3、參賽對象：育文學(xué)校四班級部同學(xué)及家長

五、競賽項目及規(guī)章

1、綁腿跑(2人3足)

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。

競賽距離：20xx離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人。

規(guī)章：(1)家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。

(2)競賽開頭了，2人從起點向終點走去或跑去，一對走完或跑完后另一對開頭，依次類推;

(3)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

2、背靠背運球

道具：大球

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。

競賽距離：20xx離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)一位家長與一位孩子配對成1對，背夾一球，步調(diào)全都向前走;(2)向前走時，雙手必需在前方，不能遇到氣球;

(3)家長與孩子到達終點后，家長再模防兔子跳返回起點;

(4)另一對家長與孩子連續(xù)開頭，依次類推;

(5)最終哪一組所

用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

3、袋鼠跳接力賽(布袋跳)

道具：袋鼠袋(麻袋)跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。

競賽距離：20xx離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)家長在起點線、孩子在折返線。

(2)家長將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著。

(3)競賽開頭，雙手提著袋口向前跳，

沿跑道前行20xx通過折返線后，孩子跳繩返回起點線;競賽中途跌倒，可爬起連續(xù)

(4)另一對家長與孩子連續(xù)開頭，依次類推;

(5)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

4、障礙跑組合嬉戲

道具：障礙跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6-8對，每對由一家長帶一孩子參與競賽。

競賽距離：20xx離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)家長在起點線、孩子在折返線，跳繩在中間;

(2)競賽開頭，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間

(3)家長與與孩子到達中間后進行雙人跳繩5個后牽手跑向終點;

(4)另一對家長與孩子連續(xù)開頭，依次類推;

(5)最終哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。

5、集體跳大繩

道具：跳繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組6名家長，4名孩子參與競賽。

競賽時間：2分鐘

裁判員：每組發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)章：(1)每隊10人參賽，2人搖繩，8人跳繩。

(2)8人全部起跳開頭計數(shù)，時間兩分鐘，跳的次數(shù)多的獲勝。

6、齊心協(xié)力拔河競賽

道具：大繩

參賽人員：每班為1組，共4組，每組5名家長，10名孩子參與競賽。

裁判員：發(fā)令2人，記錄2人

規(guī)章：(1)第一輪四.一班與四.二班,四.三班與四.四班進行競賽，贏者進入下一輪，輸者淘汰;

(2)其次輪由第一輪中贏得競賽的2個班進行競賽;

(3)拔河繩中間系一紅布條，各隊隊員必需依次交叉站在河界外，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后，運動員全部蹲下，但不能用力拉繩，裁判員鳴哨后開頭競賽。競賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點過河界為準。

六、其他

1、友情第一，競賽其次，賽出風格，賽出水平。

2、家長裁判必需做到公正、公正、公開。

3、請家長同志認真解讀競賽項目細則，更加清晰各項競賽流程和規(guī)章。

4、務(wù)必保持場地的衛(wèi)生，請自備飲水及休息椅。

5、歡迎家長踴躍報名參與，給自己的孩子一次展現(xiàn)自我的機會。

6、如因天氣問題或全校性活動，競賽日期另行通知。

七、活動預(yù)算

本著友情第一，競賽其次的原則，同時也為了活躍氣氛，提高同學(xué)們的主動性，每位參與的同學(xué)均發(fā)紀念品一份，費用由家長自理，請報名參與的家長交活動經(jīng)費?元，此經(jīng)費僅作為給參與的孩子們買紀念品用，多退少補，感謝合作。

親子活動方案篇3

一、親子種植活動理念的提出：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“要盡量制造條件讓幼兒實際參與探究活動,使他們感受探究的過程和方法.”幼兒園是特地為3~6歲兒童設(shè)置的教育機構(gòu).對3~6歲兒童來說,環(huán)境應(yīng)當是布滿植物、布滿生氣、布滿嬉戲的.我們可以這樣說,種植和植物是幼兒園的應(yīng)有元素,也是幼兒園課程的重要資源.

依據(jù)區(qū)里和幼兒園對種植區(qū)的工作要求，我們小一班將利用窗臺、或欄桿、或墻腳邊，為幼兒開拓種植區(qū)域，在種植區(qū)里進行簡潔的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發(fā)孩子們對植物的愛好,還能學(xué)到很多有關(guān)植物的科學(xué)學(xué)問，把握簡潔的種植技能，更重要的是能培育孩子的愛心、耐煩、責任心以及觀看、比較等多方面力量。

活動策略：有效利用種植區(qū)，家長老師和孩子一起種植，并鼓舞孩子在一日生活中自主種植和管理，每月一次班級親子種植活動

以往，為了讓孩子們參加種植區(qū)活動，我們都要求他們都從家里帶一些自己種植的小植物放到班級的種植區(qū)里，但是大部分孩子種植的小植物都是由家長代勞的，孩子們(甚至包括家長)是在被動地完成老師布置的任務(wù)，對于這個小植物以后的生長狀況并不關(guān)懷。即使有一些做得很好的家長和孩子，在把種下的小植物帶到班級后，由于植物的發(fā)芽都需要一個過程，孩子的愛好無法持續(xù)很久。加之許多植物放在一起，老師也很難顧及到每一株植物的改變，于是常常消失這樣一種場景：雖然每個班級的種植區(qū)都是郁郁蔥蔥，但是孩子們卻很少真正的去關(guān)注，只是老師或班級里個別的孩子管理種植區(qū)，沒有發(fā)揮其教育價值。

為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，家長會上，我向家長和孩子們提出了一個建議：每月的第一個周周五上午作為親子種植活動時間，請家長和孩子一起設(shè)計植物種植記錄手冊，帶到幼兒園來，平日都是孩子們在老師的指導(dǎo)下細心照看小植物，每周五家長來做指導(dǎo)和參加者，主動地參加種植活動。為了讓自己的孩子種的植物長得最好，家長們責無旁貸地充當了指導(dǎo)者的角色，仔細地一對一地指導(dǎo)孩子，極大地激發(fā)了孩子對種植的愛好，同時大家也把握一些簡潔的種植方法。我們信任不僅孩子們會愛上種植區(qū)活動，常常到種植區(qū)看看植物的改變，家長也會充分體會到親子種植活動的教育價值，種植活動不僅能激發(fā)孩子對植物生長的愛好，而且還是鼓舞孩子和別人溝通與共享的絕好機會。

二、詳細活動打算：

活動時間：20xx年4月24日第一次親子種植活動

活動地點：幼兒園院子

活動目標：和植物的親熱接觸

1、通過活動讓幼兒體驗種植的樂趣，初步了解感知種植的步驟，

萌發(fā)幼兒愛護小苗及愛護其他植物的情感。

2、幼兒能夠與爸爸媽媽一起種植自己的盆栽，進展幼兒觀看力、語言表達及動手操作力量。

3、知道水果、蔬菜和花草樹木等都有種子，增添環(huán)保意識，生態(tài)意識。

活動口號：行動起來，為地球增加一點綠色。

活動預(yù)備：

老師預(yù)備：土、鏟子、抹布、水桶、水、紙筆、膠帶、繩或線、樹枝、照相機或攝像機、制作拼圖、幻燈片資料或圖片，種子，實物：蔬菜、水果、五谷等。

幼兒家庭預(yù)備：小花盆、種子(各種豆子等五谷類，青菜種子、土豆、白菜根……)

活動形式：親子共同參加種植活動。

活動流程：

一、熟悉部分蔬菜與種子，引發(fā)幼兒對種子的愛好。

1、老師出示蔬菜、水果、五谷等種子，提問：小伴侶們，你們熟悉它嗎?你們知道它們長大后會變成什么樣子嗎?(引出蔬菜、水果……)

2、查找、熟悉水果的種子。

提問：(1)這是什么水果?

(2)找一找它的種子在哪里?說說它是什么樣子的?

3、查找、熟悉部分蔬菜或農(nóng)作物的種子。

提問：(1)你們熟悉這些蔬菜嗎?

(2)看看這些蔬菜種子是什么樣子的?(引導(dǎo)家長告知幼兒它們的種子在哪里?)

二、了解植物的成長，親子種植植物。

1、老師示范：清楚種植步驟。

講解種植步驟：

首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最終給種子澆點水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照看好。

2、動手操作：親子種植小植物。

講解種植要求：

爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出：(1)你們種的是什么種子?(2)種子發(fā)芽后是什么樣子?(3)要怎樣照看種子才會發(fā)芽長大?(4)會接什么樣的果實?

親子種植：

(1)老師先將種子和果實(或圖片)相對應(yīng)放在桌子上展現(xiàn)，供家長和幼兒前來選擇。

(2)每桌預(yù)備充分的土、水、抹布、鏟子等工具。

(3)家長和幼兒一起共同種植自己喜愛的小植物。

3、制作標簽，穩(wěn)固對種植小植物的熟悉。

(1)家長與寶寶一起制作獨特的標簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里。

(2)寫上：植物名稱、仆人姓名。

(3)取一粒種子用膠帶粘貼到標簽或花盆上，有助于幼兒日后對小苗與種子的對比。

(4)啟發(fā)寶寶對植物說一句話。

4、介紹與共享，促進幼兒的語言表達。

請家長與寶寶一起講一講自己種植的植物及對植物說的話。

三、拼圖嬉戲：苗苗找伴侶(選擇活動)。

老師每桌發(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長與寶寶一起進行拼圖嬉戲，培育幼兒觀看及動手操作力量，建立幼兒與他人合作的意識。

玩法：A4大小植物圖片，老師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。

活動延長：

1、在家中和幼兒園建立植物種植角。

(1)提出植物角建立要求，幼兒每天照看關(guān)注自己的植物，建立責任感;

(2)幼兒每天堅持對自己的植物說上一句話。

2、觀看記錄：老師和幼兒一起每天觀看，比較種子的生長狀況。

(1)發(fā)生改變的：發(fā)芽了。

引導(dǎo)幼兒用語言表達出來，并用筆記錄下來：

幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長出了兩片小葉子。

幼2：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長得高，葉子也比較大。

幼3：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢?

(2)未發(fā)生改變的：未發(fā)芽。

與幼兒一起挖開土觀看，了解、分析種子不發(fā)芽的緣由。

(a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多;有的種子埋得太深，難以發(fā)芽。

(b)幫這部分幼兒重新補種，以保存其對種子的關(guān)注愛好。評析：幼兒自己種植、自己管理，表達了幼兒的主動探究，在和同伴種植狀況的比較中，又培育了幼兒觀看力、比較力量及初步的競爭意識。

3、讓幼兒以觀看畫的方式記錄種子的生長過程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動持續(xù)深化地開展下去。

4、與家人一起開展同樣的活動。

活動后小結(jié)：

親子活動是幼兒園和家庭之間建立一種互動，信任、溝通的方式，它不僅僅是家長與孩子的親情活動，更重要的是通過親子活動，引起家長關(guān)注孩子的全面進展。

20xx年4月24日，秀麗的春天，草長鶯飛，萬物復(fù)蘇，又到了春暖添綠的時候，我們小一班的小伴侶與家長一起在園內(nèi)開展了生動、好玩的親子種植活動，本次活動目的是：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)種植和照管植物的技能，學(xué)習(xí)觀看和記錄植物的生長改變;體驗勞動的辛苦與歡樂，培育孩子喜愛勞動的習(xí)慣。

活動得到了家長們的主動響應(yīng)和熱忱參加。植物品種多種多樣，有“生菜”、龜背竹、杜鵑花、各種菜苗、草莓等等。種植開頭了，孩子們忙著用小鏟子松土，用礦泉水瓶給花草澆水，種植區(qū)域一片沸騰，喧鬧極了，經(jīng)過家長和孩子們的齊心協(xié)力，一片片整齊的幼苗在微風的輕拂下向我們“招手”、“微笑”。孩子們也為幼兒園增加了綠色以及為自己的勞動成果感到無比的興奮，孩子們在整個勞動的過程中感受到種植的辛苦與歡樂。愿我們的小幼苗快快長大，早些開花結(jié)果，愿孩子們能夠歡樂成長!

親子種植的開展，很多家長從中感悟到：抽出點時間和孩子一起勞動、溝通、探討，才能真正地走進孩子的內(nèi)心世界，多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活動，多接觸一些科學(xué)育兒的學(xué)問。從而彌補和改善親子教育的脫節(jié)現(xiàn)象——接受親子教育指導(dǎo)的不帶孩子，帶孩子的卻不參與親子教育指導(dǎo)這樣一種普遍存在的教養(yǎng)問題，以此提高和孩子共處時間的質(zhì)量。我們將義不容辭地引領(lǐng)家長真正走近親子教育，讓我們共同為提倡親子互動，促進孩子的健康成長而付出努力!

親子活動方案篇4

活動主題：家·愛的港灣

活動目的：六一節(jié)假日，家人齊快樂

活動策劃及執(zhí)行：

領(lǐng)先國際會員制俱樂部托管中心――領(lǐng)先生活178俱樂部活動參加：××企業(yè)員工及家庭成員〔孩子在4－14歲間〕活動時間：20xx年6月1、2、3日或6月每周末

活動費用：見各方案細則

活動包含：見各方案細則

>活動方案一：

方案地點：月亮灣都市莊園

活動用時：一天或半天

活動內(nèi)容：

1、濟南市區(qū)來回空調(diào)旅游大巴車；

2、景區(qū)入園門票〔門市價110元/人〕：

含免費上山纜車大型特級實景戰(zhàn)馬演出

魔術(shù)表演水上樂園射擊場愛拼才會贏

海盜大戰(zhàn)旱地滑冰空中戰(zhàn)機彈跳機

摩天環(huán)車三維太空環(huán)鬼屋太空閑逛

雙人飛天海盜船

3、有機蔬菜采摘〔采摘的產(chǎn)品需另外按時價付費〕

4、入園后可每組家庭單獨游玩也可組隊游玩；

5、此次行程中不含餐，可自備食品或園內(nèi)自行用餐。

親子活動方案篇5

發(fā)布時間：5-22

活動宗旨：父親的角色在孩子的成長道路上有著不行或缺的'作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威武，孩子與爸爸接觸溝通的機會甚少。6月16日父親節(jié)我們開展了“歡樂父親節(jié)”活動，供應(yīng)孩子和爸爸溝通溝通的機會，增進父子、父女間的感情。

活動目的

1、使孩子們知道6月的第三個星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子嬉戲給父子供應(yīng)溝通的機會，增進父子、父女間的感情

活動內(nèi)容：嬉戲，繪畫，做手工。

活動時間：6月16日16：00―19：00

活動地點：中百倉儲門口(尚隆地球村四周)

活動內(nèi)容：到場后孩子們先簽到，領(lǐng)取活動通行證，然后去各區(qū)域進行活動。

1、嬉戲區(qū)：擺放一次性水杯調(diào)水粉冷暖色放在白紙上作為障礙物，孩子們操控遙控小汽車到達對面，碰倒顏料滑動痕跡，產(chǎn)生奇妙肌理畫面。勝利到達對岸可獲得一份小禮物送給爸爸。

2、繪畫區(qū)：現(xiàn)場供應(yīng)購物袋，由老師現(xiàn)場指導(dǎo)參與的孩子在購物袋上進行父親節(jié)主題創(chuàng)作繪畫。

3、手工區(qū)：與爸爸一起做模型

用活動方供應(yīng)的材料，和爸爸一起制作成立體的模型。勝利做出者可把模型帶回家做為紀念

親子活動方案篇6

一、設(shè)計思路：

早期教育越來越受到社會各界的關(guān)注，親子教育已成為近年來早期教育中的一個焦點，和諧和寬松的家庭氣氛已成為孩子健康成長的必要條件的今日，家長們都在營造良好的家庭環(huán)境。

但最具有操作性地便是我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境、空間、時間、對象，讓幼兒在親子活動的互動中，培育孩子表達的士氣和力量，勇于創(chuàng)新的精神，使子女和父母之間的親情得到滿意和溝通，促進孩子和交往力量的進展。

在活動中，父母可從觀看孩子的嬉戲形式，了解其特質(zhì)，對他們持合理的期望，引發(fā)孩子不同的潛能，并能多鼓舞孩子發(fā)覺新的點子，放手讓孩子自己解決問題，珍惜共處的分分秒秒，濃郁的情和愛在其激蕩。

結(jié)合以上特點，我班策劃了本次慶“六一”親子游藝活動。

二、活動總目標：

1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到節(jié)日的來臨，共同共享節(jié)日的快樂。

2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機會。用演出的形式，大膽的向大家呈現(xiàn)所學(xué)的本事。

3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

三、活動組織者：

小一班老師。

四、活動時間：

定于～年12月3日上午：9：00分

五、活動過程：

(一)、老師講話

集體合唱：快樂頌、新年頌

肖：敬重的各位家長、各位老師、友愛的小伴侶們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了布滿盼望的二○○六年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！

下面，讓我們伴隨著美麗的舞姿一起走進這快樂時刻吧！

(二)、家長代表講話

(三)、幼兒節(jié)目表演：三句半

(四)親子嬉戲

1、堆紙杯

堆紙杯，在不倒的狀況下并在指定時間內(nèi)(三十秒)，誰最高者就得獎。

2、搶椅子(幼兒嬉戲)

3、占圈(幼兒和家長共同嬉戲)

一名家長和孩子為一隊，邀請數(shù)對聽音樂，音樂停止后誰占到圈誰贏，每次淘汰一隊，最終一隊為成功者。

4、投中目標

家長拿紙球，幼兒拿紙框站在前方，家長把紙球投進去，進數(shù)目最多者為勝。

5、掌上明珠

要預(yù)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。

小一班

三句半

二00六新年到

小伴侶們來說笑,

唱歌跳舞做嬉戲,

——我快去!

開學(xué)來到幼兒園,

哭哭啼啼不情愿,

離開媽媽離開家,

——不習(xí)慣!

不會穿衣系鞋帶,

不會畫畫講故事,

不會唱歌做嬉戲,

——真焦急!

老師教我穿衣服,

老師教我學(xué)洗手,

什么都是老師教,

——快點學(xué)!

老師教我畫圖畫,

老師教我做嬉戲,

老師給我們彈琴講故事,

——長見識!

我成了勞動小能手,

我成了小一小畫家,

我成了陽光小苗苗,

——哇塞了不得!

親子活動方案篇7

活動目標：

培育幼兒手眼協(xié)調(diào)、手指的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

1、水果寶寶

材料投放：人手一份紙印蘋果，紅、黃長條紙。

指導(dǎo)重點：幼兒——引導(dǎo)孩子用拇指和食指嘗試撕紙，并進行粘貼。

家長——指導(dǎo)孩子正確撕紙、團紙。

2、玩橡皮泥

材料投放：紅、黃、藍三色泥，動物模子若干

指導(dǎo)重點：幼兒——

1、觀看孩子能用力壓泥及壓動物模子。

2、觀看孩子喜愛玩什么顏色的泥。

家長——

1、可以問問孩子是什么小動物？

2、鼓舞用不同模子來壓動物。

3、穿珠子

材料投放：大小不同的珠子、鞋帶、瘦長棒的繩子

指導(dǎo)重點：幼兒——

1、看誰的項鏈長？

2、心情愉悅穿。

家長——

1、讓孩子選擇喜愛的顏色。

2、引導(dǎo)幼兒按成人的指令串珠子。

3、問問孩子穿了什么顏色？什么樣子？送給誰？

4、玩積木

材料投放：大小不同顏色艷麗的積木。

指導(dǎo)重點：鼓舞幼兒用圖形搭出一樣?xùn)|西。

幼兒搭出后家長了解孩子搭了什么，是些什么圖形？

5、匹配

材料投放：大小不同顏色艷麗的小動物。

指導(dǎo)重點：幼兒——請孩子把動物送回家。

家長——鼓舞孩子嘗試說說送什么動物回家。

集體活動：七星瓢蟲

目標：培育幼兒手眼協(xié)調(diào)力量，能敏捷地把東西送給瓢蟲。

材料：七星瓢蟲、勺子、十顆豆豆、一個小筐〔人手一份〕

指導(dǎo)重點：

1、熟悉七星瓢蟲。

2、數(shù)一數(shù)它身上有幾個