五年級體育教案校園花球啦啦操全國通用

《校園花球啦啦操》授課方案一、指導思想：認真貫徹執(zhí)行新課程標準，成立“健康第一”的意識，堅持以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位，使學生在自我研究中體驗成功和追求成功的快樂。本課經過啦啦操的學練，培養(yǎng)學生主體參加能力；經過小組拓展活動，培養(yǎng)學生勇于研究、公正競爭和合作創(chuàng)新的意識。同時，合時浸透整齊美、對稱美、友善美等民族審美特質教育。二、教材解析啦啦操起源于美國的NBA的籃球賽，到此刻已經有180多年的歷史。啦啦操是一項集體操，是融健美操、舞蹈、音樂、各種技巧為一體的一項運動。啦啦操在發(fā)展學生協調性、身體耐力、素質等方面有重要的作用，它完滿地填充了其他健身項目的限制，使身體鍛煉更全面，而且適合在學習張開。課堂授課中，依照學生的現狀,把簡單的啦啦操動作配以音樂和隊形，并進行拓展，從而形成了一套富饒活力和韻律感、時代感的啦啦操動作組合。授課內容的選擇從學生的興趣角度出發(fā)，激發(fā)學生的思想，要修業(yè)生在動作組合掌握的基礎進步行改創(chuàng)，拓張開始部分及對形變換。授課內容貼合學生實質生活，在學生已經達到的知識理解和動作技術掌握的基礎進步行提高。授課過程中教師以“知識認識→技術掌握→技術提高→技術創(chuàng)新”為主線，經過各種授課方法與手段安排課的授課內容。三、授課目的：1、運動參加目標：主動參加動作組合的學習,自覺在課外進行體育鍛煉并依照身體情況進行體育活動。2、運動技術目標：認識啦啦操的基本知識；經過學習能完成校園啦啦操動作組合并進行動作組合的拓展。3、身體健康目標：發(fā)展學生的協調性、柔韌性和有氧耐力；讓學生理解體育鍛煉對身體形態(tài)和機能的影響。4、心理健康目標：經過運動技術的學習成立學生的自尊和自信；讓學生在運動中漸漸成立樂觀、積極的生活態(tài)度。5、社會適應目標：經過學習使學生擁有優(yōu)異的合作精神和體育道德；學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。四、授課重難點：重點：動作的協調性與動作規(guī)范度難點：動作與音樂節(jié)奏的配合；動作表現力五、授課流程：1、引情激趣階段：上課開始，由集中注意力練習“大家一起跳跳”來活躍課堂的氣氛，提高愉悅性。在音樂伴奏下進行熱身學練，活出發(fā)體，調動學習熱情。2、主動學練階段：教師進行動作的示范，講解，并帶領大家集體學練；小組長組織各組分組學練，教師分別語言提示和動作指導。3、拓展顯現階段：教師講解啦啦操隊形變換的一般原則和方法，讓學生清楚地理解啦啦操隊形變換的現實意義。激發(fā)學生的靈感，要修業(yè)生加入啦啦操進場動作、口號及簡單的對形變換，各學習小組集思廣益，拓展動作，積極設計。各組在顯現中努力表現出啦啦操的動作美和練習隊形的變換美，努力顯現自我。4、調整放松階段：在舒緩的音樂聲中，組織學生集體進行放松練習。引領學生總結課堂的學習見效，體驗身心感覺，在歡喜的氣氛中結束本課學習。校園啦啦操授課反思本節(jié)課圍繞“我運動，我健康，我快樂”這個主題，依照學生的興趣特點和體育素質，進行〈啦啦操〉課授課。上了這堂課此后，感覺有成功的地方，也有一些不足之處。本次課，師生、生生的感情交往友善，達到了共鳴，教師的上課激感情染了學生，學生表現出來的積極性和興趣也感染了老師的情緒。集中注意力游戲，學生能完好在短時間內集中。在分組練習時小組長能夠很好的帶領組員練習，而且能夠很好的進行創(chuàng)新。但是還有存在不足的地方，如在進行啦啦操的授課時，由于場所的限制，后邊同學不能夠很清楚的聽到老師指令迅速做出動作。其次，在授課過程中，學生的隊形沒有完成四個方向的訓練，老師在授課過程中，后邊的學生不簡單觀察教師的示范動作。授課過程：從游戲導入本課內容——律動開始熱身（收心，實現熱身的見效）——復習第一節(jié)課學習的內容——游戲：矯捷反響練習，引入新課——學習新內容——學生自我顯現——意念放松——小結，反響。過程清楚連結，內容奇特，在游戲環(huán)節(jié)設計上充分調動了學生的積極性，提高了學生學習興趣，達到了集中注意力，為基本部分做準備的授課見效。在基本部分啦啦操的授課中，教師授課中，教師教做正方向腳步此后，讓學生進行自主學習，研究學習反方向步伐，充分體現了學生的主體性，增強了學生的自信心、及表現力，及發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)了學生主動去學習的能力。最后利企圖念放松來牢固情緒、放松心情，音樂柔和，動作優(yōu)美，在練習中給人以美的享受。這堂課基本上實現了預期的授