初中作文指導：作文細節(jié)描寫

關(guān)鍵處駐足，慢繪細微處——如何進行細節(jié)描寫比較兩個文章片段，感悟不同的原因是什么？試一試

1、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說，媽媽我想你，媽媽說她也想我……2、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮?！彪娫捦?，我仿佛看見媽媽正在洗衣服，聽到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說：“別著急，我來了！”她哪里知道我根本聽不到！“喂？丫，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來?！皨?，我想你！我……”我說不下去。“我也想……想你！”我感受到媽媽的激動，她一定是一邊笑著，一邊流著淚……猜猜她是誰？

她有一雙大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，兩個鼻孔，兩個耳朵。皮膚白里透紅，她長著潔白的牙齒，還長著一頭又黑又密的頭發(fā)。她長著兩只胳膊，兩條腿，一個腦袋，每天都穿著干凈的衣服上學。猜不出來吧。為什么猜不出來？因為描寫的是幾乎所有人的樣子，而不是特點。這些話可以用在任何人身上，作文中的人物簡直就是克隆人——大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。都是一個模子里刻出來的，只有共性，沒有個性色彩。

作文寫得妙，細節(jié)不可少；作文寫得好，描寫很重要。細節(jié)描寫:是指對文學作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。

它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。何為細節(jié)？

細節(jié)描寫的作用

1、傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。

2、能推動故事情節(jié)的發(fā)展。

3、渲染氣氛、暗示社會環(huán)境。

4、深化了文章的主題。

運用細節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動閱卷老師，容易得到高分。細節(jié)描寫的類型

細節(jié)描寫人物描寫環(huán)境描寫外貌（肖像、衣著等）神態(tài)動作語言心理社會環(huán)境自然環(huán)境

怎樣進行細節(jié)描寫？選取細節(jié)描寫的角度善用修辭，加強藝術(shù)效果抓典型細節(jié)，繪個性特色發(fā)揮想象，充分調(diào)動感官分解動作，錘煉“動”詞。1.緊扣主題，服務人物形象

2.具有獨特性，典型生動

3.有觸動點，真切感人選取細節(jié)的原則：口訣教你寫

抓住特征繪肖像

吻合個性繪語言錘煉動詞繪造型

烘托渲染繪環(huán)境一、抓住特征繪肖像，巧妙運用修辭

他果然長得肥，皮球似的滾到汪玲身邊，聲音卻有如一條線，又細又低。

這是一個中間粗、兩頭尖的棗核樣的女人，穿一件膏綢子大褂，銜一根青玉煙嘴的長煙袋。

她的臉上沒有肉，罩著一層饑餓的青黃色的薄皮。身體又瘦又直，像根竹子。

本來豐腴的她，日漸憔悴，消瘦，以至才四十三歲年紀就變得如此蒼老，虛弱多病，像秋日池塘里的一枝殘荷……

注意：使用修辭手法要恰當，不能為了修辭而修辭，選擇適當?shù)挠黧w很重要。

請同學們續(xù)寫：

老爺爺那飽經(jīng)風霜的臉布滿了皺紋，像……

可以聯(lián)想這些東西

老爺爺那飽經(jīng)風霜的臉布滿了皺紋，像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆樹皮；像放了一冬的蔫蘋果；像大蔫棗；像葡萄干；像深刻在臉上的蜘蛛網(wǎng)；像老樹里的年輪線；像干裂的土地；像干涸的河床；像地圖上的海拔線；像水的波紋……下面請大家看一段話，讀后什么感覺？

爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里，突然停電了，一片漆黑，我非常害怕，實在可怕，非常非常的可怕。這種可怕是文章所寫不出來的。?。∫粋€人看家太可怕了，是世界上最可怕的事?？膳拢膳?，真是可怕。

言之無物，空洞乏味。這是學生作文中普遍存在的問題，只會用一些抽象的形容詞概括，而沒有具體實在的物象呈現(xiàn)。

那就是應用“看、聽、感、想、做”等五種方法去描寫。應用看、聽、感、想、做這五個方法，就像神仙那點石成金的五根手指頭一樣，可以把抽象的意思，生動的描寫出來。二、發(fā)揮想象，充分調(diào)動感官發(fā)揮想象，調(diào)動各種感官聽到了什么？如何害怕？看到了什么？想到了什么？感到了什么？做了些什么？只有寫得細致入微，具體可感，才能讓人身臨其境，感受這種抽象的情感體驗！

爸、媽上街去了，我一個人待在家里。當我看到行人從窗外走過的黑影（），或是聽到廚房里傳來“砰砰”的聲音（

），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來（）。假如小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機（）。我不敢捉小偷，所以跑進臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里（），在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來吧（）！

看聽感想做想三、分解動作，錘煉動詞

細節(jié)描寫時，注意動詞的錘煉，因為動詞對表現(xiàn)人物性格和揭示文章中心起著十分重要的作用。情景1：描寫打籃球的動作，

初稿：“他動作快極了，接到球，一轉(zhuǎn)身把球投進籃筐”

提示：把這一瞬間分解一下，用上幾個描述動詞，則會很生動。他（）著腰，兩眼死死地（）著前方，尋找“突圍”的機會。一會左（），一會右（），（）過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳他（），雙手像鉗子一樣緊緊地（）住球，然后身子（），（）對方球員，腳尖（），輕快地（），同時手（），球劃過一道優(yōu)美的弧線，一頭鉆進籃筐。場外爆出一陣喝彩聲。

他彎著腰，兩眼死死地盯著前方，尋找“突圍”的機會。一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳他縱身躍起，雙手像鉗子一樣緊緊地咬住球，然后身子一閃，晃過對方球員，腳尖蹬地，輕快地跳起，同時手一撥，球劃過一道優(yōu)美的弧線，一頭鉆進籃筐。場外爆出一陣喝彩聲。加上了這些動詞后，將整個運動過程分解出來，就像一個個慢鏡頭一樣，很好的表現(xiàn)出運動員比賽時精神高度集中，技能高超嫻熟的狀態(tài)，同時也表現(xiàn)出他們“奮力拼搏”、“勇于挑戰(zhàn)”的精神。她罵他混小子。

1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。

2.運用你的想象，可恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)、語言、心理、場景等。綜合訓練添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混小子！”添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混小子！”添加“神態(tài)描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混小子！”添加“心理描寫”

她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混小子！”需要特別提醒：

不是所有細小的情節(jié)你都要寫，我們不可能做到面面俱到，有的細節(jié)即使寫了，由于寫得過于籠統(tǒng)，也是無效描寫，還不如不寫。

你需要抓取那些最具有代表性，典型性，能反映人物性格特征，揭示主題思想的細節(jié)，加以描繪。一、要真實,要符合生活實際；二、要有選擇，為表現(xiàn)中心服務；三、要新穎，切忌一般化。運用細節(jié)描寫應注意

如果把一個細節(jié)比做一枚樹葉，你只看到樹葉的顏色和形狀是不夠的，要看到樹葉的筋脈；看到樹葉上的筋脈還不夠，要看清筋脈究竟是怎樣曲折延伸的。一旦你學會寫出細節(jié)中的細節(jié)，筆下的文字，會一下子變得透徹清晰生動起來，有深度和新意。那么，寫出來的作文自然就能真摯感人、富于文采了。

成功的細節(jié)描寫總將形象的畫面與生動的語言結(jié)合在一起的。成功的細節(jié)描寫離不開仔細的觀察和大膽的想象。成功的細節(jié)描寫都是客觀景物與主觀感情有機結(jié)合的產(chǎn)物。抒發(fā)感情的景物描寫時間既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙里向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。--魯迅《故鄉(xiāng)》好處：把“故鄉(xiāng)”嚴冬的時令、（時間）陰晦的天氣、嗚嗚的冷風、蒼黃的天色、蕭索的原野等等自然景物卻如畫面般展現(xiàn)在我們眼前。（找出和“我”的“悲涼”心理有關(guān)的或者相近的詞）那是一個秋高氣爽的傍晚，樹上的落葉一直在天空中飄灑著，不是樹在遺棄它的毛發(fā)，只是它老了一而被那路過的流浪風給帶走了，寒風吹滅了我的燃火點，身體帶著許少的刻骨就連動一下手都無法聽于腦子的呼喚任何事都沒放在眼里，邊往前直走到我猶如機器人般把數(shù)據(jù)傳播在身里只會按奉命行動，聽著嘮叨的老師馬虎的亂畫一般的結(jié)束了這堂課。

這段話體現(xiàn)了文章的中心是有點帶著悲傷的。1寫作訓練：分別寫一段景物描寫，表達自己“悲涼”或興奮的心理。工筆描寫：如比喻、擬人等修辭手法的運用，會使文章生動，熠熠生輝。

例文：我忽然發(fā)現(xiàn)一道藍光，像探照燈射出來的光柱一樣，從天邊射向天空。這時，我才注意到瓦藍瓦藍的天空上，有許多形狀不一的云朵。啊，這朵像巍峨的大山；那朵密集的樹林；挨著樹林的那朵像威風凜凜的“老虎”；天邊的那朵像溫順可愛的“小花貓”真是形態(tài)萬千。一會兒，云朵匯集成一大團，像一只正要下海的“大海龜”?！按蠛｝敗鼻懊娴脑葡駴坝颗炫鹊暮Ｋ?。“大海龜”的前腳剛伸進海水里，后腳還留在海灘上，短短的尾巴微微向上翹，我越看越出神，可是，不久，“大海龜”不見了，它融進了洶涌澎湃的“海水里”2景物描寫寫法小結(jié)：

1、點出心情，要根據(jù)不同的心情選取有代表性的景物描寫。

2、仔細觀察，抓住特點

3、恰當?shù)剡\用修辭（主要是擬人、比喻）和聯(lián)想。

4、在景物前面加上暗示人物感情的修飾詞。

5、學會加修