三年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁三年級?上學(xué)期?語文教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?語文教?學(xué)已告?一段落?。在一?個學(xué)期?的語文?教學(xué)中?，我根?據(jù)三丙?班學(xué)生?實際情?況，結(jié)?合孩子?們的智?力發(fā)展?水平，?設(shè)計、?編排了?豐富多?彩的語?文閱讀?活動，?使學(xué)生?提高了?語文素?質(zhì)，為?他們的?終生發(fā)?展打下?了基礎(chǔ)?。一?、利用?假期布?置閱讀?，搞好?課前預(yù)?習(xí)。?早在上?半年暑?假之前?，我利?用別班?進(jìn)行復(fù)?習(xí)的一?個月時?間，帶?領(lǐng)大家?把三年?一期的?語文書?全冊課?文進(jìn)行?朗讀、?了解。?然后布?置假期?作業(yè)每?天讀全?冊課文?一遍。?結(jié)果開?學(xué)第一?天檢查?作業(yè)，?滿興蓮?同學(xué)，?當(dāng)著全?班把課?文一一?背誦，?被評為?“背書?大王”?。由?于進(jìn)行?了比較?扎實的?課前預(yù)?習(xí)，新?學(xué)期上?起課來?得心應(yīng)?手，同?學(xué)們很?快就理?解了課?文內(nèi)容?，而且?寫作業(yè)?的速度?也提高?很快。?一篇課?文從講?授到完?成作業(yè)?，基本?上兩課?時內(nèi)可?以完成?。這樣?一來，?我們的?課上得?快，就?可以利?用課余?時間進(jìn)?行課外?閱讀了?。二?、課外?閱讀大?量讀物?，擴(kuò)大?知識面?。本?學(xué)期，?三丙班?同學(xué)們?閱讀了?大量的?讀物。?主要有?四種課?外讀物?1、?古詩7?0首。?每天晨?誦，帶?領(lǐng)大家?進(jìn)行“?小學(xué)生?必備古?詩文7?0首”?的學(xué)習(xí)?，三個?月學(xué)完?。每天?學(xué)一首?詩，早?晨進(jìn)行?___?_分鐘?的朗讀?、理解?和背誦?；中午?一節(jié)課?時間，?進(jìn)行“?給古詩?配畫或?者談感?受”的?寫繪；?而每天?晚上的?語文家?庭作業(yè)?，就是?背誦、?默寫這?首古詩?，并將?這首詩?的相關(guān)?故事講?給家長?聽。?2、共?讀書目?3本。?本學(xué)期?共讀書?有不少?，但是?讀得不?多，只?讀了《?犟龜》?、《愛?麗絲漫?游奇境?記》和?《小學(xué)?生導(dǎo)刊?國慶特?刊》這?三本。?這是由?于開頭?三個月?共讀古?詩70?首占用?了每天?的時間?，再加?上學(xué)校?迎接省?級合格?學(xué)校驗?收，老?師的時?間從一?開學(xué)就?特別緊?，連雙?休日都?需要集?體加班?準(zhǔn)備資?料，也?沒有精?力進(jìn)行?充分的?準(zhǔn)備。?我舍不?得新教?育實驗?的共讀?書被馬?虎閱讀?，只好?忍痛割?愛，讓?學(xué)生先?進(jìn)行自?由閱讀?去了。?3、?自由閱?讀刊物?繪本_?___?余冊。?本學(xué)期?開辟了?自由閱?讀架，?___?_年_?___?月—_?___?月的兒?童刊物?四十多?份共計?___?_余冊?分月份?放在班?級閱讀?架上供?同學(xué)們?自由閱?讀。為?保證書?目的新?鮮度，?每隔一?個月，?我會將?過期刊?物收集?打包，?僅留二?個月的?內(nèi)容供?大家傳?閱。自?由閱讀?書目種?類繁多?，有童?話、科?學(xué)、語?文、數(shù)?學(xué)、百?科、幽?默、笑?話、故?事、智?力、游?戲、玩?具、手?工、作?文、藝?術(shù)、書?畫、拼?音、繪?本、環(huán)?保、迷?宮……?通過自?由閱讀?，同學(xué)?們不但?增長了?知識，?提高了?能力，?也鍛煉?了思維?，豐富?了詞匯?。4?、愛心?書庫優(yōu)?秀童書?每天1?本，可?借回家?閱讀。?時間不?夠的時?候，平?均每周?借閱一?兩本，?有的同?學(xué)開始?寫“讀?書筆記?”了。?到__?__月?份的時?候，大?部分同?學(xué)每天?可閱讀?一本童?書，并?且形成?制度，?還書時?交一張?“讀書?筆記”?。這樣?一來，?我們的?家庭作?業(yè)每天?都是讀?書、寫?筆記，?同學(xué)們?非常開?心，每?天都盼?著最后?一節(jié)課?借換圖?書。一?個學(xué)期?以來，?全班每?個同學(xué)?完成“?古詩誦?讀寫繪?”__?__次?，讀書?筆記二?十余次?。我數(shù)?了一下?，興蓮?同學(xué)上?交的“?讀書筆?記”共?有68?頁，其?中29?頁是整?本書閱?讀后做?的“讀?書筆記?”。?二、繼?續(xù)“讀?寫繪”?教學(xué)，?培養(yǎng)寫?作能力?。畢?竟進(jìn)入?三年級?，盡管?年紀(jì)較?小，學(xué)?生的文?字表達(dá)?能力還?是比以?前大有?進(jìn)步。?本學(xué)期?我們結(jié)?合各種?活動，?及時進(jìn)?行寫繪?，同學(xué)?們用文?字和圖?畫，我?用相機(jī)?，我們?同時記?錄下班?級各個?活動的?精彩瞬?間。因?為同學(xué)?們能寫?了，我?就要及?時地評?價他們?的作品?，在每?一次的?活動前?指導(dǎo)觀?察，在?每一次?的作業(yè)?后及時?進(jìn)行評?價、展?出，晚?上再進(jìn)?行仔細(xì)?評閱，?第二天?找時間?將特色?作品進(jìn)?行具體?講評，?進(jìn)