春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文2語(yǔ)文園地三教案新人教版

語(yǔ)文園地三教課目的：1、認(rèn)識(shí)詞典，初步學(xué)會(huì)用音序查字法查詞典。2、嫻熟朗誦古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，理解古詩(shī)的意識(shí)。3、培育優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。教課要點(diǎn)：學(xué)會(huì)用音序查字法查詞典。教課難點(diǎn)：嫻熟朗誦古詩(shī)和短文，理解其內(nèi)容。教課準(zhǔn)備：多媒體課件教課時(shí)間：三課時(shí)教課過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)詞典，初步學(xué)會(huì)用音序查字法查詞典。2、學(xué)會(huì)用音序查字法查詞典。（教課要點(diǎn)）教課準(zhǔn)備：課件教課過(guò)程：一、幸福溝通1、師：同學(xué)們，今日我們來(lái)玩一個(gè)游戲：猜一猜。請(qǐng)聽謎面：老師不說(shuō)話，肚里學(xué)識(shí)大，有字不認(rèn)識(shí)，能夠討教他。謎底是什么？對(duì)了，是詞典。（教師用多媒體課件出示詞典）當(dāng)我們碰到不會(huì)寫的漢字時(shí)就能夠請(qǐng)?jiān)~典老師來(lái)幫忙。二、幸福導(dǎo)學(xué)（一）介紹詞典1、認(rèn)識(shí)詞典。查詞典是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)本事。教師借助詞典實(shí)物，向?qū)W生介紹清楚詞典的構(gòu)成部分。2、認(rèn)識(shí)查詞典的幾種方法。師：查詞典究竟有幾種方法呢？（教師用多媒體課件出示方法）同學(xué)們，查詞典的三種方法必定要記著哦！第一種是音序查字法，第二種是部首查字法，第三種是筆劃查字法。2、揭露課題。師：今日我們先來(lái)學(xué)習(xí)“音序查字法”。（二）教課音序查字法1、什么叫“音序查字法”？師：音序查字法就是依據(jù)漢字的讀音查詞典的方法。假如碰到不會(huì)寫的字或不懂其意義的字，可是知道這個(gè)字的讀音的時(shí)候，我們能夠用音序查字法。前提條件是必定要知道這個(gè)字的讀音，也就是知道它的音節(jié)是什么。2、認(rèn)識(shí)音序查字法的過(guò)程。（以“多”字為例，教師邊講邊演示）（1）認(rèn)清所查字的音節(jié)，確立音序?yàn)椤癉”。（2）在詞典前面的“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中該音序下邊找到音節(jié)“duo”，并記下該音節(jié)右邊所注明的頁(yè)碼。（3）依據(jù)音節(jié)后注明的頁(yè)碼，從正文中找出該音節(jié)，再查找要查的字。3、記口訣。師：為例迅速地掌握音序查字法，老師編了一個(gè)順口溜，大家趕忙記一記吧！音序查字要記牢，先把大寫字母找。字母下邊找音節(jié)，看看它在第幾頁(yè)。記著頁(yè)碼今后找，生字必定能找到。4、練一練。（以“美麗”的“漂”字為例，學(xué)習(xí)隨著老師一同練習(xí)查詞典）1）音序查字法先要背熟《字母表》，嫻熟掌握音序。字母表：ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ（2）確立要找的大寫字母是“P”，在詞典的“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里查到這個(gè)大寫字母。（3）在查到的大寫字母下邊找到音節(jié)“piao”，再看看它右側(cè)標(biāo)的頁(yè)碼。（4）翻到指定的頁(yè)碼查到音節(jié)后，再按四聲的次序，就能夠查到要查的字了。三、幸福沖浪用剛學(xué)會(huì)的音序查字法差漢字：蹤、幫、明。生字大寫字母音節(jié)頁(yè)碼組詞蹤（zōng）Zzongxx失散幫（bāng）Bbangxx幫忙明（míng）Mmingxx光亮四、幸福追問(wèn)1、今日這堂課，你解決了什么問(wèn)題？2、今日這堂課，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文園地三詞典音序查字法ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、嫻熟朗誦古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，理解古詩(shī)的意識(shí)。教課要點(diǎn)：嫻熟朗誦古詩(shī)和短文。教課難點(diǎn)：理解其內(nèi)容。教課準(zhǔn)備：課件教課過(guò)程:一、幸福溝通復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、幸福導(dǎo)學(xué)1、教師用多媒體課件出示古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》，學(xué)生抄錄古詩(shī)。注意書寫的正確、雅觀，寫后同桌互評(píng)。2、教師介紹作者和古詩(shī)。師：《贈(zèng)汪倫》一詩(shī)是唐朝偉大詩(shī)人李白寫的，“贈(zèng)”是“送給”的意思。汪倫是李白的好朋友。詩(shī)中提到的桃花潭是安徽涇縣西南的一處名勝，在李白游桃花潭時(shí)，當(dāng)?shù)厝送魝惓Ｓ妹谰普写?；臨別時(shí)，汪倫又來(lái)送別，李白寫這首詩(shī)留別。3、學(xué)生輕聲讀二至三遍，教師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。學(xué)生邊讀邊想象，在腦筋中留下初步印象。4、學(xué)生個(gè)別讀、自由讀。5、教師范讀，學(xué)生畫出不理解的地方。6、教師解說(shuō)詞語(yǔ)，讓學(xué)生邊讀邊將詞語(yǔ)的意思串連起來(lái)。對(duì)感悟詩(shī)句有困難的學(xué)生，教師予以點(diǎn)撥。譯文：李白坐船剛才要走，突然聽到岸上傳來(lái)婉轉(zhuǎn)的踏歌之聲。即便桃花潭的水有千尺深，也比不上汪倫對(duì)我的友情深啊！7、教師解讀詩(shī)歌。（1）師：本詩(shī)主要寫送別，汪倫送李白的方式有何獨(dú)到性？（2）師：本詩(shī)的后兩句用了什么修辭手法？這兩句抒發(fā)了什么感情？8、學(xué)生邊吟誦邊想象詩(shī)中所描述的畫面。9、教師總結(jié)學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法：一讀：理解題目、字詞；二讀：連詞譯句，連句譯全詩(shī)；三讀：入景入情，熟讀成誦。三、幸福沖浪學(xué)生疏組朗誦古詩(shī)和短文。四、幸福追問(wèn)1、今日這堂課，你解決了什么問(wèn)題？2、今日這堂課，你有什么收獲？板書設(shè)計(jì):語(yǔ)文園地三贈(zèng)汪倫唐·李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：培育優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣。教課要點(diǎn)：嫻熟朗誦短文。教課難點(diǎn)：理解其內(nèi)容。教課準(zhǔn)備：課件教課過(guò)程：一、幸福溝通復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容二、幸福導(dǎo)學(xué)1、教師用多媒體課件播放《胖乎乎的小手》的音頻，學(xué)生賞識(shí)。2、教師領(lǐng)讀短文，學(xué)生跟讀。3、學(xué)生自由朗誦短文，理解短文內(nèi)容，同桌之間議論：短文中爸爸為何要把“我”畫的自己的手這幅畫貼起來(lái)？“我”這只胖乎乎的小手做過(guò)什么？4、教師指名起來(lái)說(shuō)一說(shuō)議論的結(jié)果。5、教師指引學(xué)生意會(huì)“我”是如何用自己