大班教案多變的顏色

大班教案《多變的顏色》大班教案《多變的顏色》大班教案《多變的顏色》1【活動(dòng)目標(biāo)】1、感知顏色混合后的變化，激發(fā)幼兒對(duì)色彩變化的興趣。2、提高對(duì)顏色的感知能力和對(duì)顏色的搭配能力。3、樂于參加〃色彩變變變〃的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)中帶來的快樂。4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。5、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、紅、黃、藍(lán)三個(gè)顏色寶寶。2、童話城堡西瓜葡萄橘子城門圖片。3、油畫棒。4、輕音樂?！净顒?dòng)過程】一、導(dǎo)入，感知色彩美1、出示顏色寶寶紅黃藍(lán)。2、介紹什么是三原色。教師：現(xiàn)在屏幕上有哪三個(gè)顏色寶寶？它們有一個(gè)共同的名字小朋友要記好了哦?。ǜ嬖V幼兒紅黃藍(lán)是三原色）二、情境游戲探索色彩美、1、創(chuàng)編故事感受顏色的神奇、2、打開城門了解顏色多變的方法、（1）開第1一3扇門城門緊鎖著，紅色的寶寶看了看連忙說：〃我有辦法了可以將一扇門涂上紅色〃，小朋友們猜一猜黃寶寶和藍(lán)寶寶會(huì)怎么說呢？（幼兒舉手回答并能把城門涂上紅色。）（2）開第4—6扇門師：現(xiàn)在我們已經(jīng)涂上了幾種顏色？幾扇門？還差幾種顏色？（幼兒答出已經(jīng)有了三種顏色，還差三種顏色、）可是我們現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種油畫棒，要怎樣才能變出其它三種顏色呢？歸納小結(jié)兩種顏色搭配的方法，用兒歌的形式記住。（附兒歌：紅和黃，手拉手，變變變，變橘色。來；自、大；考吧；幼、師網(wǎng)；紅和藍(lán)，手拉手，變變變，變紫色。藍(lán)和黃，手拉手，變變變，變綠色。）小朋友們真聰明，能用紅、黃、藍(lán)三種顏色變出另外三種顏色，這就是《多變的顏色》、教師引導(dǎo)幼兒自己用顏色混合后得到的新顏色，逐步將其它三扇門的顏色填滿一一打開城門、孩子們很高興，歡呼著。主人說現(xiàn)在你們可以進(jìn)入果園了。三、進(jìn)入果園，尋找色彩美。1、果園里的果實(shí)真多，很想吃呀！咦，果園的主人給大家準(zhǔn)備了一些禮物，小朋友們快來看看吧?。ㄎ鞴稀⑵咸?、橘子）你們說說西瓜、葡萄、橘子分別是什么顏色？2、那我們也能自己給它們涂上漂亮的顏色了吧！（發(fā)給孩子們沒有顏色的這三種水果，引導(dǎo)幼兒用紅黃藍(lán)三種顏色涂水果）3、涂一涂（播放輕音樂，幼兒作畫。）四、作品展示欣賞色彩美速度快的涂的好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。五、結(jié)束今天我們學(xué)會(huì)了用紅、黃、藍(lán)顏色中紅黃混合變成桔色、紅藍(lán)混合變成紫色，藍(lán)黃變成綠色的方法、今后我們就可以畫出五顏六色的圖畫?，F(xiàn)在我們跟顏色寶寶說再見吧！【活動(dòng)反思】1、在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅、黃、藍(lán)顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)均勻，看看變成了什么顏色。2、用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體3、在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。4、此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行，并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。大班教案《多變的顏色》2活動(dòng)目標(biāo).引起幼兒對(duì)顏色變化的興趣，發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后變成另一種顏色的秘密，了解基本的配色的方法。.加深認(rèn)識(shí)紅.黃.藍(lán).紫.綠.橙等多種顏色。.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。.樂于探索、交流與分享。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)幼兒對(duì)顏色的辨別能力和操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.紅.黃.藍(lán)顏料.調(diào)色板.棉簽.白紙?；顒?dòng)過程1.顏色會(huì)變（1）給每個(gè)幼兒3根棉簽，分別用來涂紅.黃.藍(lán)3種顏色。（2）幼兒自己配色，在紙上自由畫棉簽畫。要求幼兒在操作時(shí)將各種線條想付交叉，觀察發(fā)生了什么變化。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有不少新顏色出現(xiàn)了，激發(fā)幼兒對(duì)顏色變化的興趣。）2發(fā)現(xiàn)變色的秘密（1）討論產(chǎn)生新顏色的原因。（讓幼兒說出自己用了那幾種顏色混在一起，變成老什么顏色。）（2）小實(shí)驗(yàn)：橙.綠.紫是怎樣變成的。讓幼兒用紅.黃.藍(lán)三種顏料中任意兩種配色，填在書上相應(yīng)的空白處，看看有些什么變化。（讓幼兒感知，紅和藍(lán)在一起變紫；藍(lán)和黃在一起變綠；紅和黃在一起變橙的基本配色方法。）3.制作變色陀螺.剪圓形硬紙片，對(duì)中心角畫線，兩邊涂上不同的顏色。.在中心插入下端尖細(xì)的小木棍，快速旋轉(zhuǎn)陀螺，觀察顏色的變化。教學(xué)反思.在此基礎(chǔ)上，還可以給幼兒提供透明的小瓶，將紅.黃.藍(lán)顏料水的兩種或三種倒入空瓶中搖動(dòng)均勻，感知顏色的變化。還可將分量不同的兩種或三種顏料水倒入空瓶，搖動(dòng)均勻，看看變成了什么顏色。.用水瓶裝上各種顏料水，用小繩串在一起，掛在自然角。啟發(fā)幼兒說出見過的同種物體.在日常生和中，帶幼兒到戶外去找千變?nèi)f化的色彩。.此活動(dòng)可以分多此進(jìn)行，并在活動(dòng)區(qū)中復(fù)習(xí)鞏固。大班教案《多變的.顏色》3活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖有一天下午上完玩彩泥課，在放學(xué)的時(shí)候。我班的黃雨悅小朋友用剩下的彩泥用不同顏色都揉捏在了一起，我看到后有點(diǎn)生氣，剛想去教訓(xùn)他，沒想到雨悅看到我高興地說：“老師，你看我會(huì)變魔術(shù)了，五顏六色的真好看?！笨吹接陳傞_心的表情我突然有了想法，可以運(yùn)用彩泥讓幼兒學(xué)習(xí)到三原色變?nèi)g色的原理。幼兒對(duì)彩泥很感興趣也愿意操作所以就設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、能夠大膽探索嘗試，感受顏色帶來的樂趣和美感。2、通過操作，使幼兒知道三原色紅、黃、藍(lán)中任意兩種相混都會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、彩泥。用卡紙做好的門，門鎖，六色顏色娃娃及布娃娃一個(gè)2、記錄表。(與幼兒人數(shù)相等)3、手工剪刀、油畫棒人手一份?；顒?dòng)過程（一）運(yùn)用卡紙做成的顏色娃娃，激發(fā)幼兒興趣。1、看看這是誰？我們來聽聽它們的自我介紹。2、小結(jié)：紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。（二）探索三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色。1、今天三個(gè)顏色娃娃要去彩色城玩，怎么才能打開城門呢？聽聽彩色的主人的介紹。2、猜猜剩下的地方可能是什么顏色？3、教師交代要求：三原色兩兩相加融合在一起，變化出一種顏色，并將變化過程記錄在記錄表上。4、幼兒運(yùn)用彩泥操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。5、幼兒介紹各自探索結(jié)果，并由“彩色城主人”確認(rèn)結(jié)果是否正確。6、小結(jié)：這三種顏色也有一個(gè)共同的名字叫三原色，現(xiàn)在六種顏色都找到了，我們可以進(jìn)來了嗎？（三）制作彩色帽圖形，感受多種顏色組合帶來的美感。1、顏色娃娃想交給我們我你一個(gè)新任務(wù)，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?、老師演示彩色圖形的制作方法，提醒幼兒注意用色。3、給幼兒布置任務(wù)，把顏色娃娃送的彩色圖形減下來放在美工區(qū)，做好后送給喜歡的人和他們一起分享喜悅心情。4、活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思幼兒對(duì)設(shè)計(jì)的課件很感興趣，在觀看時(shí)聚精會(huì)神，很認(rèn)真也很仔細(xì)。但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒用彩泥來揉捏讓它們?nèi)诤献兩驗(yàn)榕潞⒆幼约号涞念伾壤煌斐深伾纳顪\不同，所以我把發(fā)給孩子的彩泥都分得很平均?？墒菦]有預(yù)設(shè)到的是孩子的力道是不一樣的，所以