初中化學教師下半年工作計劃_第1頁
初中化學教師下半年工作計劃_第2頁
初中化學教師下半年工作計劃_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第3頁共3頁初中化?學教師?下半年?工作計?劃適?應(yīng)新形?勢下教?育教育?改革的?需要,?認真落?實學校?的工作?計劃,?全面培?養(yǎng)學生?的能力?,更好?地為教?學一線?教師做?好服務(wù)?,本學?期特制?定如下?工作計?劃一?、政治?思想方?面嚴?格遵守?《教師?法》和?《中小?學教師?師德規(guī)?范》,?積極參?加學校?組織的?各項活?動,愛?護學校?的名譽?。模范?遵守社?會公德?、維護?教師良?好形象?。熱愛?學生,?尊重學?生的人?格,公?正平等?的對待?學生,?認真寫?好師德?日記和?業(yè)務(wù)筆?記,全?身心地?投入到?工作中?。加?強學習?,更新?觀念,?提高自?身理論?素質(zhì)。?實驗員?首先應(yīng)?樹立服?務(wù)育人?的思想?,為學?校的教?育教學?做好后?勤服務(wù)?工作。?要想做?好任何?一樣工?作都要?求工作?者本身?具有較?高的素?質(zhì)和能?力,為?此,作?為實驗?員一方?面要注?重自身?的理論?素質(zhì)的?提高,?另一方?面要加?強業(yè)務(wù)?學習,?不斷增?強自己?的實際?操作能?力,更?要注重?自己提?高自身?使用和?維修各?種儀器?的水平?,使實?驗儀器?能充分?發(fā)揮其?功效。?二、?及時做?好演示?實驗的?準備工?作。?化學學?科的特?點就是?以實驗?為基礎(chǔ)?,另外?實驗更?能激發(fā)?學生的?學習興?趣,培?養(yǎng)學生?的觀察?能力,?對提高?化學教?學質(zhì)量?起很大?的促進?作用。?新教材?的一個?特點也?就是演?示實驗?和學生?分組實?驗明顯?增多,?作為實?驗員,?首先要?督促教?師作演?示實驗?,其次?要根據(jù)?教學進?度和學?科教師?的要求?,及時?做好演?示實驗?的準備?工作,?并能勇?于改進?演示實?驗。作?為實驗?員本人?,更應(yīng)?在熟悉?業(yè)務(wù)的?同時,?想方設(shè)?法擠出?時間盡?可能將?各演示?實驗和?分組實?驗做一?下,學?生實驗?結(jié)束后?,對實?驗儀器?要做好?歸類整?理工作?,使得?儀器擺?放有科?學性、?條理性?、儀器?的提拿?更方便?。三?、配合?任課教?師做好?學生分?組實驗?。實?驗員要?結(jié)合本?校的實?際情況?與各任?課教師?,合理?安排好?各年級?的學生?分組實?驗。制?訂實驗?教學計?劃,明?確各分?組實驗?的大致?時間。?對于實?驗所需?的所有?儀器,?最遲在?上課的?前一天?要全部?準備完?畢,分?組準備?好。積?極配合?任課教?師做好?實驗時?的指導?工作。?四、?其它方?面,做?好初三?學生的?實驗操?作考核?。為?保證考?核的高?通過率?,實驗?室要經(jīng)?常與任?課教師?聯(lián)系,?擠時間?安排學?生進實?驗室進?行操作?訓練,?保證他?們操作?考核時?能一次?性通過?。為此?實驗員?一定要?督促各?任課教?師及時?做學生?的分組?實驗,?以免到?考核之?前的強?化訓練?難以安?排。為?研究性?學習做?好后勤?服務(wù),?本學年?,研究?性學習?全部開?設(shè),而?學生的?研究性?學習經(jīng)?常需要?用到有?關(guān)的實?驗儀器?和實驗?室,甚?至需要?幫助制?作一些?新的實?驗儀器?,實驗?員應(yīng)以?服從學?校的教?學需要?為已任?。五?、建立?健全各?種臺帳?資料,?進行科?學化管?理。?督促所?有任課?老師應(yīng)?盡可能?做到:?對于演?示實驗?要提前?兩天將?實驗申?請單送?給實驗?員;學?生分組?實驗要?提前一?周將實?驗申請?單送給?實驗員?,并做?好儀器?借還登?記手續(xù)?。實驗?時學生?要填好?實驗情?況表,?實驗儀?器對驗?卡和實?驗室使?用情況?記錄表?等有關(guān)?臺帳資?料。另?外,實?驗員要?根據(jù)《?國家教?委儀器?配備目?錄》所?規(guī)定的?分類、?編號、?標準數(shù)?,做好?實驗室?所有儀?器的造?表登記?,填寫?好總賬?冊、分?類賬冊?、物品?的存柜?卡等,?給所有?儀器貼?上規(guī)定?的標

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論