幼兒園大班個人年終總結(jié)范文

第5頁共5頁幼兒園?大班個?人年終?總結(jié)范?文時?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間又過?了一個?學(xué)期。?一份耕?耘、一?份收獲?。當(dāng)看?到我班?的孩子?健康成?長，就?要進(jìn)入?小學(xué)學(xué)?習(xí)，看?著他們?三年來?，一步?一個腳?印地向?前邁進(jìn)?，獲得?不同程?度的進(jìn)?步，我?真的很?欣慰，?而回顧?這學(xué)期?的教育?歷程，?我記憶?猶新。?本學(xué)期?我以新?《綱要?》為指?南，根?據(jù)本班?幼兒的?實(shí)際情?況提高?了保教?質(zhì)量，?有目的?、有計(jì)?劃地運(yùn)?用各種?教育手?段，進(jìn)?行教育?教學(xué)活?動。我?和阿姨?互相幫?助、積?極配合?、取長?補(bǔ)短，?順利完?成了一?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?。在實(shí)?施各計(jì)?劃的過?程中，?我注重?把握整?體發(fā)展?水平與?個體差?異相結(jié)?合，強(qiáng)?化活動?過程，?讓幼兒?通過動?手操作?來掌握?知識、?積累經(jīng)?驗(yàn)。能?因材施?教，通?過鼓勵?幼兒主?動探索?與老師?的適當(dāng)?指導(dǎo)相?結(jié)合，?使每個?幼兒在?各自原?有水平?上得以?提高。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?常規(guī)方?面我?班幼兒?主要來?自農(nóng)村?，絕大?多數(shù)又?是獨(dú)生?子女，?幼兒各?方面的?常規(guī)習(xí)?慣通過?上個學(xué)?期的訓(xùn)?練，已?經(jīng)有了?明顯的?轉(zhuǎn)變，?但還是?有小部?分幼兒?的常規(guī)?不是很?好。少?數(shù)的小?朋友上?課注意?力不容?易集中?，在座?位上動?來動去?，坐不?住等等?。針對?這些現(xiàn)?象，我?們繼續(xù)?采用談?話講故?事情景?表演游?戲等形?式教育?小朋友?，讓小?朋友知?道幼兒?園的常?規(guī)習(xí)慣?，并懂?得什么?是好的?行為，?什么是?不好的?行為，?從中建?立正確?的評價?觀，懂?得要做?個活潑?，樂觀?，積極?向上，?有禮貌?，講衛(wèi)?生，守?紀(jì)律的?好孩子?,從而?形成正?確而又?良好的?常規(guī)習(xí)?慣。?現(xiàn)在小?朋友禮?貌習(xí)慣?較好，?早晨能?主動向?老師“?問早”?，離園?后能主?動和老?師說“?再見”?;在衛(wèi)?生習(xí)慣?方面、?服裝穿?著整潔?，都能?做到飯?前便后?洗手，?在學(xué)習(xí)?上，興?趣高，?還能積?極大膽?地發(fā)言?，本學(xué)?期,我?園還開?展了各?項(xiàng)活動?比賽,?在比賽?中孩子?的能力?得到了?提高，?同時,?也讓幼?兒了解?到,自?己的事?情應(yīng)該?自己做?.總之?，在這?一學(xué)期?中幼兒?各方面?的常規(guī)?習(xí)慣均?獲得了?較大的?提高和?改善。?二、?思想品?德方面?現(xiàn)在?的孩子?大多數(shù)?是獨(dú)生?子女，?都是家?長的“?心頭肉?”，雖?說他們?有著“?優(yōu)生優(yōu)?育”的?優(yōu)勢，?但也存?在著較?多的缺?點(diǎn);如?他們?nèi)?性，獨(dú)?占欲強(qiáng)?，不能?謙讓，?不會關(guān)?心他人?，但是?通過我?的教育?，如講?故事，?談話等?，使小?朋友知?道了要?尊重?長輩，?團(tuán)結(jié)小?朋友，?對人要?有禮貌?，小朋?友之間?要互謙?互讓，?互相幫?助，并?會關(guān)心?班級體?，能主?動為班?集體做?些力所?能及的?事等等?，上學(xué)?期存在?的一些?問題，?如：小?朋友玩?玩具時?仍然有?你爭我?搶的現(xiàn)?象，在?這個學(xué)?期的教?育和引?導(dǎo)下，?基本上?不出現(xiàn)?這種現(xiàn)?象了。?三、?健康方?面我?加強(qiáng)了?做操的?力度，?在做操?時，要?求幼兒?動作正?確、合?拍，姿?勢優(yōu)美?。在晨?鍛、體?育課時?都加強(qiáng)?了基本?動作的?訓(xùn)練，?注重提?高個別?幼兒的?能力，?引導(dǎo)幼?兒正確?地創(chuàng)造?性地使?用，繼?續(xù)加強(qiáng)?了同伴?間的合?作，提?高幼兒?的環(huán)保?意識。?提高幼?兒的自?我保護(hù)?意識，?提醒幼?兒多用?肥皂洗?手，注?重保教?結(jié)合，?增強(qiáng)幼?兒的抵?抗能力?。在幼?兒看書?寫字時?糾正幼?兒的坐?姿和寫?字姿勢?，引導(dǎo)?幼兒從?小保護(hù)?視力。?針對許?多幼兒?都在換?牙的情?況，為?幼兒講?一些換?牙小常?識。平?時多留?心觀察?幼兒，?使每個?幼兒都?能長出?漂亮整?齊的牙?齒。?四、語?言方面?我以?親切的?姿態(tài)對?幼兒進(jìn)?行教育?，建立?起平等?、民主?、寬松?的教育?環(huán)境。?在教學(xué)?活動中?，運(yùn)用?各種自?制教具?，充分?發(fā)揮各?教育教?學(xué)手段?，加強(qiáng)?師幼互?動，為?幼兒提?供了更?多更新?的知識?，使每?個幼兒?都能積?極參加?教學(xué)活?動。進(jìn)?一步培?養(yǎng)了幼?兒的自?主閱讀?的能力?，在工?作中不?斷嘗試?運(yùn)用一?些新形?式、新?方法開?展了幼?兒閱讀?活動。?通過創(chuàng)?設(shè)豐富?的閱讀?環(huán)境，?為幼兒?營造愉?快的閱?讀氛圍?。如區(qū)?域活動?,“主?題墻”?為幼兒?設(shè)置展?示的空?間，如?“我喜?歡，我?快樂”?、“神?秘的大?自然”?等主題?活動都?以繪畫?呈現(xiàn)的?方式讓?幼兒參?與、觀?察與欣?賞。家?長園地?為家長?提供更?豐富的?閱讀材?料。我?還注意?激發(fā)濃?厚的閱?讀興趣?，探索?多樣的?閱讀方?式，把?閱讀活?動建立?在幼兒?的興趣?上，并?以多樣?的閱讀?方式指?導(dǎo)幼兒?閱讀，?提高幼?兒的閱?讀能力?。有小?組合作?式閱讀?、個別?化閱讀?、交流?式閱讀?、誦讀?詩歌等?方式。?在閱讀?活動中?孩子們?無論從?注意力?、語言?表達(dá)、?早期閱?讀方面?，還是?在想象?力、創(chuàng)?造力、?表現(xiàn)力?等方面?都有了?顯著的?提高。?五、?社會方?面為?提高幼?兒的交?往能力?，特別?是對一?些性格?內(nèi)向的?幼兒，?我們采?用“一?幫一”?“一?帶一”?的方式?，為個?別幼兒?提供交?往的機(jī)?會，提?高幼兒?互相協(xié)?作的能?力?！?三八”?節(jié)來臨?時讓幼?兒介紹?自己媽?媽的工?作，使?幼兒了?解各行?各業(yè)人?們的勞?動，培?養(yǎng)幼兒?對勞動?者的熱?愛和對?勞動成?果的尊?重。為?從小培?養(yǎng)幼兒?的勞動?觀念，?我除了?讓幼兒?自己的?事情自?己做以?外，還?引導(dǎo)幼?兒在老?師的幫?助和指?導(dǎo)下，?學(xué)習(xí)為?大家擦?桌、掃?地、整?理各活?動區(qū)域?等一些?力所能?及的事?情，使?每個孩?子在勞?動中體?驗(yàn)到勞?動的快?樂，提?高了勞?動技能?。六?、科學(xué)?方面?通過引?導(dǎo)幼兒?觀察大?雨前夕?，螞蟻?等小動?物的變?化，組?織幼兒?積極參?加小組?討論，?積極探?索，培?養(yǎng)幼兒?合作學(xué)?習(xí)的意?識和能?力，并?引導(dǎo)幼?兒通過?語言講?述、歌?表演、?畫畫等?多種方?式表現(xiàn)?、交流?、分享?探索的?過程和?結(jié)果。?下大雨?時，讓?幼兒感?受風(fēng)力?、風(fēng)向?、氣溫?、動植?物及人?們的變?化，在?活動中?鼓勵幼?兒大膽?提出問?題，發(fā)?表不同?意見，?初步提?高了幼?兒探索?大自然?奧秘的?興趣，?進(jìn)一步?培養(yǎng)了?幼兒的?環(huán)保意?識。指?導(dǎo)幼兒?植物角?管理，?經(jīng)常給?植物澆?水,引?導(dǎo)他們?觀察植?物的生?長變化?過程，?并通過?繪畫、?手工制?作等方?式表達(dá)?出自己?的所見?所聞，?提高了?幼兒對?科學(xué)活?動的興?趣。?七、藝?術(shù)方面?飯后?有時組?織幼兒?去草地?上游戲?，在游?玩的過?程中，?注重引?導(dǎo)幼兒?從小保?護(hù)生態(tài)?環(huán)境，?并讓幼?兒在不?知不覺?中感受?到了集?體的溫?暖和春?天的氣?息，激?發(fā)了他?們愛家?鄉(xiāng)、愛?大自然?的情感?。我們?還開展?了豐富?多樣的?藝術(shù)活?動。激?發(fā)了幼?兒長大?后要把?家鄉(xiāng)、?把祖國?建設(shè)得?更美好?的愿望?。組?織幼兒?根據(jù)主?題及季?節(jié)的變?化，利?用手工?作品及?廢舊材?料等物?品師生?共同進(jìn)?行墻飾?布置，?并定期?更換，?如：春?天暢想?曲、神?秘的大?自然等?。不僅?讓幼兒?對每月?的主題?有切身?的體會?，更發(fā)?展了幼?兒的藝?術(shù)潛能?。幼兒?在相互?交流、?相互欣?賞的過?程中，?有了共?同的提?高。結(jié)?合“六?一”節(jié)?聯(lián)歡活?動，組?織幼兒?參加編?排了舞?蹈,大?合唱等?節(jié)目。?八、?游戲方?面我?還注重?發(fā)展幼?兒的口?語表達(dá)?能力、?動手操?作能力?、以及?和同伴?之間的?交往?能力。?當(dāng)幼兒?之間有?爭執(zhí)、?有矛盾?時，鼓?勵幼兒?大膽闡?述自己?的觀點(diǎn)?，引導(dǎo)?幼兒討?論協(xié)商?，提高?幼兒自?己解決?問題的?能力。?游戲和?探索是?兒童的?生命活?動，幼?兒通過?互動能?體驗(yàn)到?自己的?力量、?地位和?價值，?感受到?自己的?成長與?進(jìn)步。?所以我?在開學(xué)?初，就?與幼兒?共同收?集、整?理游戲?材料,?布置活?動區(qū)域?。在上?學(xué)期活?動開展?的基礎(chǔ)?上，制?定、修?改相應(yīng)?的游戲?規(guī)則，?游戲內(nèi)?容由幼?兒討論?產(chǎn)生。?并合理?利用了?家長資?源，幼?兒親自?參加收?集后，?既美化?教室的?整體環(huán)?境，又?提高了?幼兒的?主人翁?意識，?也更愛?惜玩具?了。?九、家?長工作?方面?在家長?工作方?面，能?和家長?保持密?切的聯(lián)?系，及?時和家?長交換?意見，?做家長?和孩子?的貼心?人。平?時填寫?好《成?長檔案?》，及?時反應(yīng)?幼兒在?園學(xué)習(xí)?、生活?的情況?，定期?利用網(wǎng)?絡(luò)進(jìn)行?家園溝?通。每?周更換?“家長?園地”?的教學(xué)?內(nèi)容，?還在“?家長園?地”中?開辟了?保健小?知識，?深受家?長們的?歡迎。?平時能?注意了?解每個?家長的?特點(diǎn)，?提高服?務(wù)質(zhì)量?