別了母校600字 別了,母校400字(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——?jiǎng)e了母校600字別了,母校400字(九篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

別了母校作文600字別了,母校作文400字篇一

杜鵑花開了六次，也謝了六次，今年夏天，我覺得它開得特別璀璨。小草坪里開滿了紅艷艷的花朵，花朵挨挨擠擠，像趕集似的，趁著光的照射竟相開放，蝴蝶蜜蜂在花的四周跳舞。

噴水池噴了六年，現(xiàn)在還那么熟悉。它在花園的中央，那水噴得時(shí)高時(shí)底。一陣風(fēng)吹來，噴出來的水如煙、如霧、如塵。在陽光底下看，既像一條五顏六色的彩虹，又像一條五彩繽紛的絲帶。

老師的教化凝聽了六年，每一堂課都那么精彩?；叵肫鹫Z文老師神采飛揚(yáng)的講解，數(shù)學(xué)老師幽默詼諧的語言，英語老師美麗工整的板書，我的心中充滿了眷戀。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

同學(xué)的歡樂相伴了六年，每一個(gè)細(xì)節(jié)都值得回憶。上課時(shí)，我們爭相舉手回復(fù)問題；下課時(shí)，我們聚在一起談天論地；活動(dòng)課上，我們生龍活虎，施展才藝。同學(xué)們在一起度過了兩千多個(gè)日子，感情親如姐妹兄弟。

可是，就要離別校園的我，杜鵑花、噴水池還屬于我嗎？愛戴的老師、心愛的同學(xué)，我們還能經(jīng)常相見嗎？

站在校門口，望著校園的一景一物，回想曾在這里發(fā)生的故事。我追念這六年來的生活，追念這六年來的一切……別了，我的母校，我的小學(xué)時(shí)代！迎接我的是中學(xué)的一片陽光。

別了母校作文600字別了,母校作文400字篇二

記憶中，五班永遠(yuǎn)都是樂觀、天真的。三年前的懵懂，至今還鐫刻在腦?！?/p>

胡夏在《那些年》里唱到：“桌墊下的老照片，無數(shù)回憶連結(jié)。〞回憶多美好！此刻，這種回憶的緊湊卻令人淚水奔涌而出，令我們在深夜里無聲地嘆息。

“黑板上排列組合，你舍得解開嗎？〞

不管是語文老師密密麻麻的正楷，還是數(shù)學(xué)老師列了無數(shù)次的公式，英語老師寫滿了整塊黑板的語法。此時(shí)，我們已不再厭惡，不再埋怨。這些最為親切而熟悉的粉筆字，可能以后再也看不到了、找不著了、記不起了……

“好想再回到那些年的時(shí)光。〞

我們一起笑杜龍杰的打嗝；一起為袁煒敬加油；一起唱過的《忐忑》《老男孩》《那些年》；一起拍著桌子“吼〞過rock……怎能忘掉呵，我們一起瘋過、笑過、哭過、慨嘆過！

“那些年錯(cuò)過的大雨。〞

我們都在不知不覺里錯(cuò)過了好多朋友?？赡茉谂c他人強(qiáng)烈的探討中忘掉了他們的感受；可能在忙于任務(wù)時(shí)忽視了他們的孤單；可能在為自己構(gòu)造藍(lán)圖時(shí)無視了他們的存在……

別了母校作文600字別了,母校作文400字篇三

小學(xué)六年一晃就過去了，這是在母校最終的三個(gè)月了，三個(gè)月后我就不能在這兒與同學(xué)們、老師們見面了，想到這，誰心中又能不惆悵呢？

在六年中，我有時(shí)歡樂有時(shí)凄愴，但令我最難忘的還是校內(nèi)的那一棵老梧桐樹，它有4米多高，在校內(nèi)也可以算“爺爺〞級(jí)別的樹了。

春天我們在它那嫩綠的枝條下玩耍，折起一架架紙飛機(jī)，用完力氣一飛，飛上了樹梢，這時(shí)那位同學(xué)唉聲嘆氣地準(zhǔn)備重新撕紙折飛機(jī)。梧桐樹老爺爺，抖一抖它嫩綠的枝葉，打了一個(gè)大大的噴嚏，隨之卷起了一陣強(qiáng)風(fēng)，紙飛機(jī)落在了地上，樹爺爺又抖了抖枝葉，好像說：“小孩，你拿著紙飛機(jī)吧！以后別打攪我了，我方才夢見了年輕時(shí)的我，比現(xiàn)在繁茂多了！〞

夏天到了，我們渾身被太陽烤得頭暈?zāi)垦＃覀冏叩綐錉敔數(shù)纳碜酉旅?，大樹爺爺挺直了身子，努力為我們遮下一塊清涼的蔭影，我們在下面玩得不亦樂乎。

秋天到了，樹爺爺也失去了往日的活力，早上我們從它的身邊走過看看它，心中不由惋惜極了，是它陪我渡過了小學(xué)六年。但在這六年中我又做了什么呢？

冬天來了，樹爺爺?shù)臉渲ι瞎夤獾?，那一片片帶給我們開心的葉子被迫離開了家。

別了母校，別了梧桐樹樹，我一定會(huì)想念你的！

別了母校作文600字別了,母校作文400字篇四

班長風(fēng)風(fēng)火火地跑進(jìn)教室，高聲通知：準(zhǔn)備照畢業(yè)相！平日最愛照相的我，今天卻怎么也愉快不起來，由于我知道，照完畢業(yè)相，我的小學(xué)生活就終止了。

看到校長，眼前浮現(xiàn)出他繁忙的身影和國旗下講話的大方昂揚(yáng)，以及俯身撿起校園垃圾的背影。校園花紅草綠、潔凈整齊，校長付出了多少心血??！

坐在校長左邊的是班主任。剛接我們班的時(shí)候，我們不聽話，班主任沒有批評(píng)我們，更沒有打罵我們。他的語文課很精彩，讓我這個(gè)不喜歡語文的學(xué)生都能考出好成績；他每周把一節(jié)語文課改成讀書交流會(huì)，培養(yǎng)我們讀書的興趣；他在班級(jí)舉辦古詩文背誦比賽，讓我們寫日記周記，幫我們向報(bào)社投稿，指導(dǎo)我們辦黑板報(bào)……他的無私付出，讓我們班每天都有變化。

與班主任挨著的是數(shù)學(xué)老師。新學(xué)期不到3天，他就能喊出全班同學(xué)的名字，我們感到詫異，佩服他的記憶力。我想，他能那么快記住我們的名字不僅僅是記憶力好，更由于他愛我們，沒有發(fā)自內(nèi)心的愛，就不能那么快記住我們的名字。

立刻就要離開他們了，我心里多么不舍??！

教室里裝滿了我們的歡聲笑語；操場上印滿我們玩耍的蹤跡；花草上還有我們傾灑的汗珠；宣傳板上的一字一句都是我們自己寫的，一人一物都是我們自己畫的……

我多想把眼睛變成照相機(jī)，把它們?nèi)b在心里帶走啊！

正在出神的時(shí)候，攝影師叫我們喊“茄子〞，我們的小學(xué)生活畫上了句號(hào)。

別了，心愛的老師！別了，心愛的母校！

別了母校作文600字別了,母校作文400字篇五

當(dāng)盛夏靜靜溜走；當(dāng)金秋逐漸來臨。

我們畢業(yè)了！當(dāng)一紙鮮紅的畢業(yè)證書發(fā)到我們手中，我們心中有欣喜，也有一絲凄愴。別了，母校！

母校，在您的懷抱里，我們從無知幼稚的兒童，長成了成熟、懂事的青少年。母校，在您的臂彎下，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了大量做人的道理。別了，母校！

從第一天上學(xué)，到最終一天畢業(yè)。六年了，我們愛上了這個(gè)大家庭。我們忘不了恩師的哺育深情，我們忘不了同學(xué)之間寶貴的友情。母校的一草一木都讓人難以忘卻。母校的門前，有我當(dāng)值日生的身影；母校的升旗臺(tái)，我親自升起鮮紅的國旗；母校的講臺(tái)，有我領(lǐng)獎(jiǎng)的腳步；母校的大禮堂，我在這里加入朗讀比賽；母校的操場，有我與同學(xué)嬉戲的歡樂；母校的教室，回蕩著大家郎朗的書聲。別了，母校！

雖然我們即將跨入中學(xué)的大門，但是我們永遠(yuǎn)忘不了小學(xué)生涯的美好回憶。那是二年級(jí)的時(shí)候，因搬家我轉(zhuǎn)進(jìn)了五條路小學(xué)。身處一個(gè)陌生的壞境，我十分孤獨(dú)無助。上了課，我也不舉手發(fā)言，只捧著課本胡思亂想，老師講的課我一句也沒聽進(jìn)去。放學(xué)后，老師語重心長地對我說：“上課要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。不然，老師講的知識(shí)怎么能學(xué)會(huì)呢？〞老師的一番話深深印在我的心里，此后，上課我開始認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，并交到不少好朋友。還有一次，老師選我去加入學(xué)校組織的朗讀比賽。輪到我了，一上臺(tái)，看到那么多的老師與同學(xué)，我十分緊張，連朗讀的詩也忘了。后來，看到班主任和同學(xué)勉勵(lì)的目光，我鎮(zhèn)靜下來，最終取得了二等獎(jiǎng)的好成績。

別了，母校！別了，心愛的老師與同學(xué)！無論相隔多遠(yuǎn)，我都會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的！

別了母校作文600字別了,母校作文400字篇六

歲月流水般淌過我夢幻的信靈，如詩如夢的小學(xué)生活將要終止，別了我的母校。

剛上一年級(jí)的時(shí)候，我還還是一個(gè)天真幼稚的小孩子，我對母校的一花一草，一草一木都十分好奇，校園門前的兩顆兩人合抱才能勉強(qiáng)圍住的大柳樹像我們的保護(hù)神日夜屹立看護(hù)著我們出入;j教室前的三葉草像幸運(yùn)神，伴隨著我們六年的小學(xué)生涯。

母校的教室，我仍依戀著，那時(shí)而書聲瑯瑯，時(shí)而書寫沙沙的美好的交響樂，還縈繞在我耳旁。

散步于校園，每個(gè)角落都留著我們美好的回憶，氣勢雄偉的大門上，鑲嵌著四個(gè)大金字“樂學(xué)篤行〞，成為我們的座右銘。

花壇里，我們曾在那嬉鬧，玩耍，捉蚯蚓，撲蝴蝶。

操場上，升國旗時(shí)，我作為護(hù)旗手是多么的神氣。

別了，我愛戴的老師。

和藹的語文老師是你教會(huì)了我做人的道理，威嚴(yán)的數(shù)學(xué)老師是你教會(huì)了我數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和知識(shí)的一絲不茍。心愛的英語老師，是你教會(huì)了我各種語法。

別了，母校；別了老師，

我一定會(huì)像離開母親的雛鷹一樣努力飛向藍(lán)天，展翅高飛。

別了母校作文600字別了,母校作文400字篇七

今年，我們最終一屆零零后的小學(xué)生即將畢業(yè)、即將離開母校、即將踏入中學(xué)……還有三個(gè)月，我們就要和老師、同學(xué)、學(xué)校的一草一木分別了！我不禁有一絲絲的惆悵與惋惜。

在這六年里，我們最應(yīng)當(dāng)感謝的就是老師們，她們是那么的無私，教會(huì)了我們無窮無盡的知識(shí)?？飚厴I(yè)了，為我們操碎了心，讓我最依依不舍的是陪伴了我們六年的班主任沈老師！

記得有一次，早晨上學(xué)時(shí)我由于跑得太快進(jìn)教室，門牙磕在了講臺(tái)上，沈老師馬上把我扶了起來，看見我滿口的血，她也慌了，立刻拿起手機(jī)給我媽媽打了電話。

還好沈老師及時(shí)的給媽媽聯(lián)系讓她來學(xué)校接我去醫(yī)院，不然的話我這兩顆門牙就沒得救了！

我很感恩沈老師在這六年里對我的關(guān)心照料，快要和沈老師分別了，心里有些許的傷感與不舍，想想多年后，在見到沈老師時(shí)估計(jì)又長胖了。

當(dāng)然，我還留戀學(xué)校里的花草、樹木……幾年后當(dāng)我長大時(shí)回到母校，恐估已經(jīng)變了模樣。

還有，那棵和我們一起成長了六年的梧桐樹。想起我們和梧桐樹之間的往事，那是三天三夜也講不完??！春天，梧桐樹長出綠芽，我們在樹下嬉戲；夏天，梧桐樹已是綠蔭蔭的，我們在樹下乘涼；秋天，梧桐樹開始掉葉子，我們在樹下?lián)炜萑~；冬天，梧桐樹的樹干全禿了，我們會(huì)在教室里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞭望著它……

多年后，這個(gè)教室里還會(huì)坐滿了學(xué)生，只惋惜不再是，我們！

別了母校作文600字別了,母校作文400字篇八

母校是一支永遠(yuǎn)的樂曲，我們是她一個(gè)放飛的音符；無論我們將來匯入哪一首歌詩里，都跳動(dòng)著她的一節(jié)旋律！

母校是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船，無論我們將來泊在哪個(gè)碼頭，都閃爍著她的一盞航燈！

母校`承載了我們無盡的歡樂和淚水既然我們選擇了她就讓我們來好好愛她呵護(hù)她！我們一起在這片樂土上拼湊起曾經(jīng)屬于我們的那漂亮的回憶留下我們成長的`蹤跡！

忘不了那清亮順耳的鐘聲，敲醒農(nóng)村的愚昧、貧乏，叩開農(nóng)家封閉的心竅；

忘不了那寬大敞亮的教室，祖輩也曾在這里學(xué)習(xí)、演算，瑯瑯書聲再次從這里響起；

忘不了整齊美麗的桌椅，我們曾趴在上面，演算未來，摸索微妙；

忘不了那精致絕倫的地球儀，我們瞪大我們的小眼睛，驚喜地望著北京、美利堅(jiān)……

別了，母校，你百年老校，歷史悠久，你賜給我們聰慧、驕傲。

無論我走到哪里，我都記住你的容貌，就像永遠(yuǎn)記住童年的搖籃和媽媽的微笑！

別了，老師！

深深地鞠躬，輕輕地呼叫……

忘不了老師窗前的那盞燈，你伏案備課，批改作業(yè)，已是夜深你也不知道；

忘不了你那斷腿的眼鏡，慈祥透過鏡片滲入我們的心，缺點(diǎn)也逃不脫他們的掃描；

忘不了你那額頭的皺紋，歲月掠走了你的青春、剛強(qiáng)，你卻幫我們撐起理想的信念；

忘不了你那古舊的茶壺，你一生就這點(diǎn)小小嗜好，而且出于講課潤喉的需要……

別了，老師！

別了母校作文600字別了,母校作文400字篇九

有時(shí)候，不能不去相信所謂命運(yùn)。

上天注定我們會(huì)在這里相遇，在這里分別。那么何不微笑面對？時(shí)間如指間流沙，六年，就是這么短，最初，與最終便是天邊。

朝飲白露，夕眠蒼霞。若干年后，可還記得你面上笑顏如花？今朝，歡歌笑語，充塞你我心間，可那十年之后，會(huì)……怎樣?聚散無常，怨誰錯(cuò)？

門前恢弘大氣的字，林間瘦弱向上的苗，你們曾說，讓小樹與我們一同成長，可如今，我們早已長大，小樹為何還在停留？

風(fēng)雨穿梭，歲月流過，我