師范畢業(yè)生實習報告匯編7篇

第第頁師范畢業(yè)生實習報告匯編7篇師范畢業(yè)生實習報告篇1

教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞!

首先感謝庫區(qū)學校校領導及老師們對我的關心與支持，更要感謝同學們在實習期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!

短短半年的實習生活轉瞬即逝，在確定自己的同時，當然我暴露出的缺乏也許多，有一句話說的好：教然后知缺乏。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導，仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任老師批閱后進行試講。在各位老師提出的看法的基礎上，再次對教案進行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。

經(jīng)過一段時間的訓練，最終一周我接受了中心校教學主任的聽課與考核，考核的結果還算滿足，當然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)受更讓我成長了許多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間安排教學”了。

但幾個月實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學甚至老師的目光也能夠全盤接收。如今我也初步具備了肯定的教學力量。但我知道我仍舊是一個成長中的老師，成長的過程是需要范錯誤的，所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。

我對于實習的理解是：實習就是一個不斷修正自己的過程，實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的，這都是我實習的收獲，收獲就是財寶，信任將來這筆財寶能用上!

在教學討論方面，通過這幾個月的實習，我還留心地觀看了本班同學學習英語(教學案例，試卷，課件，教案)的狀況，并通過問卷調(diào)查和與同學溝通的方式收集到了一些數(shù)據(jù)和信息。我準備從同學的英語(教學案例，試卷，課件，教案)學習自主性方面來探討當今學校教育中的一大難題英語(教學案例，試卷，課件，教案)教學。許多人往往從老師或教材的角度去分析影響同學英語(教學案例，試卷，課件，教案)學習的因素，但是卻忽視了另一個學習中的主體同學。

我認為學校的仆人永久是同學，所以我的教學與管理都是本著“以同學為本”。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與同學相處，如何管理同學。在班主任的悉心指導下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必需獎懲分明，建立班主任的威信。

為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使同學更好的遵守紀律。對于個別淘氣的同學的教育也不能一昧的訓斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導。反正老師對于同學的確定，鼓舞，表揚肯定要遠遠多于批判。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的同學”，教學方法至關重要。

簡潔的一句話讓我更加信任一句教育名言的宏大。教育的藝術不在于傳播，而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理同學我本著更多的接觸同學，沒事就走進同學，多去班級，多讓同學給自己找麻煩，多關心同學解決問題，這讓我熬煉的機會就更大，閱歷也會積累的更多!

這半年的教育實習結束了，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練，又是對師范生心理、思想、力量及學問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學問結構、力量結構以及關心我們增添對學校教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對學校教育事業(yè)的理解和喜愛，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)學問的同時，更多的了解有關學校教育的理論學問，以便更好的運用于日后的教學中。

有人說選擇了老師就是選擇了平凡，但我覺得當上老師的都是不平凡的人。有人說當老師太平淡，其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我覺得這才是本領。我的指導老師就是這樣一位。這次的實習也讓我更加堅決我的目標：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。

最終一天要和同學說再見的時候，我再次看到了教育的秀麗，這份秀麗我永久都不會遺忘的。經(jīng)受了教育的見習與實習這2部曲，我已經(jīng)開頭期盼這第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也盼望自己能夠通過努力早日成為一名“準老師”!由于選擇，所以堅決……

或許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語(教學案例，試卷，課件，教案))教學方面的學問，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。本來是生疏的人由于它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的同學相處的日子里，每天都很歡樂。

只有自己經(jīng)受過了才深深地感受到老師在同學心目中的宏大和神圣。在這半年的時間里我所得的，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!

師范畢業(yè)生實習報告篇2

帶著這樣的目標和傲慢,我開頭了我的老師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實習生化布滿未知、驚喜、歡樂當然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

一個半月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。一個半月的實習，如今回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲“老師好”?！袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

聽了一周的課后，我最終走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開頭時心情特殊緊急，由于閱歷缺乏和應變力量欠缺，課堂上消失了“講課重點不突出，挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等問題。針對消失的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習、請教，并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時存在的缺點。關心修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的伴侶般的親切交談與關心。為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，仔細認真地備課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到同學對老師的評價和認可，甚至影響到同學對課程的愛好。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開頭是先聽指導老師講課，對自己進行換位思索，吸取了許多閱歷。衛(wèi)老師在課下也給我講解了許多技巧和方法。起初講課時很緊急，后來經(jīng)過幾次熬煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調(diào)的學問點梳理清晰，但仍舊感覺自己缺少閱歷和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠精確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的同學，但是卻忽視了一節(jié)課只有45分鐘，也忽視了要讓同學在45分鐘內(nèi)很好的消化和汲取。后來我總結，主要是由于自己缺少授課閱歷，備課準購不充分，課程的時間支配不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且同學的收獲也甚微。當然閱歷需要漸漸積累，以后的講課和聽課過程中，我都特殊注意這個問題。

其次，不能很好的調(diào)動同學的主動性。每次課堂上，只顧多講寫學問點，甚至忽視了同學的存在，不知道要觀看同學的表情和眼神，觀看他們的回饋。可能實習前，我確實太高估了同學的水平。初一的同學正是基礎學習的過程，要有一個反復和強調(diào)的過程，操練對同學學習很重要，這樣才能使同學們對學問點把握更牢靠。在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。

作為教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師更是益友。以前作為同學聽課，目的是學習學問;如今作為老師上課，是為了同學學習。目的不一樣，我們的留意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)覺要講解的問題許多，同學的接受力量有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的同學。他們不會像自己的同學那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開頭說話等。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正實力，每位老師是否在前面的過程中仔細對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對同學負責。

在批改作業(yè)時，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。我認為講解是最考驗每位老師的，由于這既可以檢驗出每位老師的思維靈敏度，又可以檢驗出他們課堂反應力量。

師范畢業(yè)生實習報告篇3

我們整個實習隊45人，552班40人，加上542班5名同學，由蘭華老師和湯雅雯、彭立玉兩位學姐帶著。實習前大家都很緊急、很慌。之前只是教育見習，而這次要親自走上講臺，真正感受作為一名老師的神圣感了。蘭老師特別細心，平常與同學談天，開導我們，在實習前開了一次實習動員會，不管在思想，還是行為上，都給我們進行了一次疏導。學校也特地舉辦了一次實習動員大會，還邀請了上一屆的學姐學長們溝通實習閱歷。這讓我們信念倍增，便沒那么緊急了。

實習工作安排下來后，我們隊的三名隊長與蘭老師一起到實習學校進行采點，并與實習學校協(xié)商好，將實習的支配安排下來，全面做好實習前期工作。4月12日，我們隊的45個人與帶隊老師早早的來到了實習學校，學校領導熱忱的接待了我們，林校長和肖主任對我們這次實習工作作了簡潔的報告，并對我們提出了一些要求。與此同時，也對我們寄予了厚望。肖主任教育我們要端正看法，膽大心細，虛心求教，仔細做事，并要時時刻刻嚴格要求自己。伴隨著學校領導語重心長的教育，我們的實習生活開頭了。

二、虛心求教，溝通學習，共同進步，全面提高教學水平

第一周是教育見習期，整個實習隊表現(xiàn)得特別主動，每天早早來到學校，關心班主任帶著班上同學早讀，深化到班集體了解班級的基本狀況，仔細聽課，虛心向老師請教。中午休息時間還關心任課老師批改作業(yè)。每個實習生都仔細遵守實習學校的規(guī)章制度，嚴格要求自己!蘭老師和學姐們地細心指導和關懷更讓我們感到欣慰。

其次周和第三周，就開頭正式進行教學工作了。實習隊的每個成員都紛紛預備上課，大家仔細備課，試講，向老師請教，不斷吸取閱歷教訓，潛心討論教材，不放過任何一個疑難學問點

為了上好課，大家都早出晚歸，晚上還加班到深夜寫教案。實習隊成員間相互學習，溝通，互相關心，團結協(xié)作，共同進步。

每一個實習老師都常常深化班級，主動與班主任一起管理班集體，并幫助學校清掃學校衛(wèi)生，圖書館衛(wèi)生。大家都主動主動的要求幫老師批改作業(yè)，并認真總結作業(yè)中的錯誤，以便老師了解同學的學問把握狀況。在上課之后，都虛心地找原任老師和指導老師評課，并仔細寫好教學反思，不斷改良，在犯錯中不斷成長。

師范畢業(yè)生實習報告篇4

一、課堂教學

我們實習的學校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學環(huán)境相對比較艱苦，學校沒有多媒體教學設備，這給美術教學中所展現(xiàn)的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們在課堂上展現(xiàn)的圖片及資料特別有限，師范畢業(yè)生實習報告。

我的第一節(jié)課是在緊急中結束的，雖然細心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些緊急。經(jīng)過指導老師的培訓，我們帶著自信走進了下一個班級。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛去過莫高窟和龍門石窟。因此拍了許多真實的石窟圖片，協(xié)作書上的圖片一個真實的飛天呈現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了同學們聽得特別仔細。通過我的講解，孩子們了解了更多有關飛天與石窟的故事。“由于平常很少有外界的圖片，所以這節(jié)課同學們非常的仔細”我的指導老師這樣說。我很欣慰，由于我的到來使他們了解了外面的世界。

在課堂教學上，我們將理論學問轉化成為更形象化的，語言運用到課堂上。使同學們主動主動參加進來。在此環(huán)節(jié)中我們也學會了如何組織教學，使理論學問更形象化及激發(fā)同學愛好，引導同學自主學習等。在此過程中，我們深感，教育是一個互動的過程，老師只有仔細地投入到教學工作中并做好充分預備，孩子就會主動協(xié)作共同完成教學打算。

二、聽課

在實習的過程中我們聽了大量的指導老師的課。并對其發(fā)出贊美，由于他們在課堂上那樣的應對自如。雖然教學條件艱苦，但是通過講解并描述身邊的故事與例子，加上幽默幽默的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。我想這正是我們要學習的。發(fā)揮自身理論學問與實際相結合，克服困難，完善教學工作。

在課堂上我們還學會了一些語言技巧來維持教學秩序，如：個別同學開小差，不應當在課堂上訓斥，而應當以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上，實習報告《師范畢業(yè)生實習報告》。

在課堂商量是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進行鼓舞，那其他小組就會效仿，課堂很快就會清靜。

在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術。聽課的過程，是積累閱歷的過程，在了解教學流程的同時，也應注意教學方式及一些組織教學的力量。

三、家訪

家訪是老師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的溝通，對孩子有更深的了解，同家長共同努力提高同學成果。同時，針對家長在教育孩子時消失的問題和困難，準時賜予解答和關心，努力創(chuàng)設學校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧進展的.課程環(huán)境。

我在家訪過程中，就了解到一個孩子的性格內(nèi)向，不常常參與集體活動，我感到她是喜愛集體的，帶此疑問我進行了電話家訪，從家特長了解到因家長工作特別孩子常常單獨在家，因不常與人溝通從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強……對此狀況，我鼓舞他多和班里的同學交伴侶，并支配性格開朗的同學與她一組進行二課堂活動，使她的性格能夠開朗些。

這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解同學狀況，并準時提高同學成果。

四、班主任工作

班主任是負責班級全面工作的老師，因此要組織班級群體、協(xié)調(diào)班級關系，實行個別指導等等。

在班主任實習階段，班級一些日?；顒尤?怎樣搞好自習期間的班級紀律。如何開展課余生活，即針對個別不遵守紀律同學的教育等。在處理這些事情時，我不是處于一個統(tǒng)治者的角度，而是作為一個指導者參加者與同學進行溝通探討，聽取大多數(shù)同學的建議，對其進行歸納總結，并作出指導性的合理方案，使班級充分民主，進而解決問題。

師范畢業(yè)生實習報告篇5

一、實習的目的與要求

支配教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高同學的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學培育成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素養(yǎng)的復合型人才。

詳細表如今三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論學問，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教育教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學打算，改革教學內(nèi)容與方法供應實踐根據(jù)。

2、了解和熟識學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際力量的培育至關重要，而這種實際力量的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向實踐。

3、預演和預備就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間準時補充相關學問，為求職與正式工作做好充分的學問、力量預備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉型期。

二、基本狀況

實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會；組織本班同學與實習老師之間的籃球賽兩次；找同學單獨談心、了解狀況十一人次。

3、總結

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。教同學學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給同學一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學簡單理解的平實的語言將它表達出來。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：我深感不能以自己的思維來揣度同學的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的同學來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側重于如何將學問的來龍去脈向同學表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。當好一名老師真不簡單??！

師范畢業(yè)生實習報告篇6

匆忙的一個多月的教育實習在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個多月的每一天，滿滿的全是充實勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。特別幸運被安排到樂昌市長來鎮(zhèn)中學，擔當初二〔2〕班的語文老師和班主任，這一個多月的教育實習，不僅讓我重新熟悉自己，也讓我第一次以一個老師的身份去看待教育這件宏大的事。實習期間，驚喜、歡樂布滿著我的生活，回首在長來鎮(zhèn)中學的每一天，都是充實美滿的。

近兩個月的教育實習已經(jīng)結束了，這短短的一個多月實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了一個作為老師的責任，體會到了身為一個老師的辛苦和不簡單。同時，也有機會使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。

一、教學技能方面

剛來到學校，首先是對實習學校有初步的了解，對學校的基本狀況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的同學進行初步了解，熟悉班上的每個同學以及他們的學習狀況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。如今的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習學問;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，聽課的留意點就不一樣，如今留意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學的教育學問和在中學實習聽課所學到的，再依據(jù)詳細的教學目的和同學的學習程度備課，試講。做好上講臺的預備。經(jīng)過幾天的預備，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導老師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學并沒有依據(jù)同學的學習程度來合理地教學，對于剛接觸新老師的同學來說，同學需要時間去適應新的老師的講課方式和方法。但是，我上第一節(jié)課的時候，節(jié)奏過于快速，同學反映有內(nèi)容沒有聽懂。為了彌補自己的缺乏，我確定嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，主動向其他同學和老師學習，在正式上課之前，在實習小組面前進行試講，確認教學過程科學無誤之后才進行教學，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽了同類課程的公開課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導老師的確定預備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后，開頭走上講臺。

剛開頭由于閱歷缺乏和應變力量不強，課堂消失了許多問題。如：由于講課太快，沒有給同學留下作筆記的時間;由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關注同學，針對消失的問題，指導老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間給同學作筆記，上課要多關注同學，對于不用心的同學要留意提示，并且還指出了教學過程中沒有留意的許多詳情問題。每一節(jié)課指導老師都仔細地聽我講課，并且提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

在一個多月的實習期間內(nèi)，本人總共上了《茅屋為秋風所破歌》、《浣溪沙》、《口語交際椆攀漫談》、《如何寫好讀后感》、《最苦與最樂》五節(jié)正課和一節(jié)班會課，授課內(nèi)容較齊全，類型多樣，基本完成了教育實習的教學技能方面的要求。經(jīng)受寫教案、備課、做課件和最終上臺講課這些過程，我明白給同學上課并不只是給同學上課，在給同學上課的過程中也是自己學習的過程，也是學習新的學問的過程。上號一節(jié)課并不簡單，肯定不能有÷之情?

二、班主任工作方面

做一名好的班主任確實很難。不但教學工作冗雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名同學。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關懷留意同學，常常與同學溝通，賜予同學關心，讓他們感覺老師是在關懷他，照看他。如何形成亦師亦友，主動健康的學習氣氛和團結的集體關系，對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學校時，原任班主任梁老師就給我也許的講了一下班上同學的整體狀況，我只是也許的了解了一下，后來在梁老師的支配下，我第一次與同學們正是熟悉了，同學們對我們很熱忱，對我的工作也很協(xié)作，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我漸漸和班上的同學熟絡起來，對班主任工作也漸漸得心應手。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)督同學的學習、紀律以及衛(wèi)生，詳細支配為：

1、每天堅持7：30之前到教室催促同學讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)督早讀紀律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時，到班上監(jiān)督同學做操。

3、每天中午到教室與同學談天解答疑難問題，了解同學的狀況，并指對同學的問題進行輔導，鼓舞同學。

4、大掃除期間，支配，監(jiān)督同學做好大掃除工作。

5、班會期間去看班主任組織班會，學習班主任如何組織班會，并組織一次主題班會

班級活動方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了三個主題班會，這三個主題班會分別是《我心目中的高?！?、《平安教育》和《成語大揭秘》。通過組織這三次學問、趣味于一體的活動，使同學在歡樂中學到學問，在學問中收獲歡樂，也增添了老師和同學的互動，有利于增添班集體分散力，增進師生關系。

我們實習的長來鎮(zhèn)中學是一所農(nóng)村學校，農(nóng)村學校其中一大特色就是留守兒童數(shù)量浩大，基于此現(xiàn)象，在我當實習班主任的時候，我將工作的很大一部分重心放在關注班級留守同學的生活和學習方面，時刻關注他們的心理狀態(tài)。班級內(nèi)一共有35個同學，其中有20個同學是留守在家，父母雙親都外出務工。有的留守同學在周六日回到家里是和爺爺奶奶住在一起，有的則是自己管自己，處于無人監(jiān)管狀態(tài)。為了更好地了解他們的學習和生活狀態(tài)，我們?nèi)チ藘蓚€同學家里甲方，并且和一部分家進步行通話并達成了要賜予孩子更多關懷的共識。找了相當一部分留守同學進行談話，通過談話，對于留守同學的學習和心理狀態(tài)都有更好的了解。通過談話，大部分同學表達了自己對于父母的思念，對于家長外出務工賜予理解。處于青春期的他們在此時是最需要家長的引導和陪伴，但是由于生活的壓力，父母卻無法陪在他們身邊，這是特別讓人感到心疼的。作為老師，我能做的只是多關懷他們，并且鼓舞他們努力學習，要跳出農(nóng)村這個小世界，在將來做一個有用的人，有更好的進展。

當實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，供應一個良好的學習環(huán)境，而且要時刻關注同學的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不簡單做到。對同學要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要專心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了許多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

接近結束時，很舍不得和同學們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話談天，同學們給了我許多歡樂?，我也從他們身上學到了許多，在這里，同學們給我留下了一段一段美妙的回憶。最終一節(jié)班會課時，我很興奮，說了許多自己在中學時的經(jīng)受，盼望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的高校，還說自己有空會回來探望他們。這一個多月的時間里，我常常幫他們克服在學習，與同學相處中遇到的困難，還和他們一起共享自己的成長經(jīng)受。常常和他們談天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，同學也也很情愿和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌瑢W，無論以后自己是不是做一名人民老師，我都會記得在自己